幼兒園教案

時(shí)間：2021-04-02 10:13:14 幼兒園教案我要投稿

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【推薦】幼兒園教案匯編十篇

　　作為一位杰出的老師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的幼兒園教案10篇，希望對(duì)大家有所幫助。

【推薦】幼兒園教案匯編十篇

幼兒園教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)穿大鞋的快樂。

　　2、能夠聽間奏演唱歌曲，感受間奏給歌曲帶來的效果。

　　3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)穿大鞋的快樂。

　　環(huán)境與材料：

　　1、大鞋2雙（男式、女式各1雙）。

　　2、音樂錄音帶。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：

　　感受間奏給歌曲帶來的效果

　　一次備課

　　一、穿大鞋

　　1、出示兩雙大鞋，請(qǐng)幼兒說一說這是誰的鞋，并想象一下穿大鞋走路會(huì)怎樣。

　　2、請(qǐng)幼兒來穿一穿大鞋，并說一說穿大鞋的感受。

　　3、請(qǐng)幼兒穿大鞋學(xué)小雞走、小鴨走。

　　二、學(xué)歌曲

　　1、教師邊學(xué)穿大鞋的樣子邊演唱第一段。

　　2、教師假裝給每位幼兒發(fā)一雙大鞋，并請(qǐng)幼兒"穿"上它，然后跟在老師的身后，一起邊唱歌曲，邊模仿穿大鞋的樣子走路。請(qǐng)幼兒比一比，看誰學(xué)的像。

　　3、請(qǐng)幼兒說一說：穿上大鞋后怎樣學(xué)小雞、學(xué)小鴨走路？

　　4、教師與幼兒面對(duì)面站立，邊唱邊表演第二段。

　　5、教師邊彈琴邊演唱，請(qǐng)幼兒聽一聽，歌曲加入前奏和間奏后，聽起來跟原來有什么不同？

　　6、教師彈琴，幼兒一起聽前奏和間奏唱歌。

　　三、游戲"穿大鞋"

　　1、玩法：在音樂的伴奏下，幼兒邊唱邊表演，當(dāng)聽到結(jié)束句的時(shí)候，幼兒想像著脫掉大鞋，穿著自己輕便的小鞋子，快速走到座位上坐好。

　　2、游戲反復(fù)進(jìn)行。

　　活動(dòng)反思：

　　1. 本次活動(dòng)，我運(yùn)用了情趣教育法，提問法，個(gè)別交談法。

　　2. 整個(gè)活動(dòng)中，我以幼兒為主體，讓幼兒在看看，聽聽，想想，說說，玩玩的輕松的氣氛中掌握活動(dòng)的重點(diǎn)，難點(diǎn)。

　　3. 環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)始終體現(xiàn)了趣味和輕松。讓孩子玩的愉快，學(xué)得輕松。

　　4. 在這個(gè)活動(dòng)中，肯定還有許多的不足之處，希望老師能給予批評(píng)和指正。

　　小百科：鞋子有著悠久的發(fā)展史。大約在5000多年前的仰韶文化時(shí)期，就出現(xiàn)了獸皮縫制的最原始的鞋。鞋子是人們保護(hù)腳不受傷的一種工具。最早人們?yōu)榱丝朔厥馇闆r，不讓腳難受或者受傷，就發(fā)明了毛皮鞋子。鞋子發(fā)展到現(xiàn)在，就形成了現(xiàn)在這個(gè)樣子。各種樣式功能的鞋子隨處可見。

幼兒園教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　2、學(xué)當(dāng)小小主持人播報(bào)心情預(yù)報(bào)

　　3、體驗(yàn)朋友之間互相關(guān)心的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、將教室環(huán)境布置成為大森林、自制電視機(jī)模型一臺(tái)、實(shí)物教具小狗的家、草地背景圖、小熊手偶、麥克風(fēng)等。

　　2、小動(dòng)物圖片、太陽及雪花圖片等。

　　3、水彩筆、彩紙人手一份。

　　3、VCD機(jī)、碟片、鋼琴。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬⒏兄v述對(duì)象——觀察心情：

　　1、導(dǎo)入：“小朋友們，你們好！聽說大森林里的小熊最近買了一臺(tái)新電視，它請(qǐng)我們?nèi)タ垂?jié)目，我們一起去看看，好嗎？”（好）“但是森林里的小動(dòng)物們對(duì)我們?nèi)タ垂?jié)目的小朋友提了一個(gè)要求，就是要讓我們在去森林的路上做上小朋友們自己喜歡的小動(dòng)物的動(dòng)作”。（聽音樂做動(dòng)作進(jìn)教室）

　　2、大森林里好嗎？都有什么？（樹、草、花、小動(dòng)物們、電視機(jī)等）

　　3.、小朋友在家里看電視嗎？你們看的節(jié)目都有哪些？我們大森林的電視臺(tái)新開設(shè)的節(jié)目叫“心情預(yù)報(bào)”，就是播報(bào)小動(dòng)物們心情好壞的一個(gè)節(jié)目。

　　4、教師出示手偶教具“小熊”，電視機(jī)后面播送：“小朋友們，你們好，我是心情預(yù)報(bào)的節(jié)目主持人樂樂，歡迎收看心情預(yù)報(bào)，今天絕大多數(shù)小動(dòng)物的心情是晴天，只有小黃狗的心情是雪天。心情預(yù)報(bào)播送完畢，再見！”

　　5、心情預(yù)報(bào)播送完了，今天小黃狗的心情怎么樣��？（如果幼兒不是很清楚，可以重復(fù)播報(bào)一次）雪天是說小黃狗的心情怎么樣��？（不好）為什么說雪天就表示心情不好呢？（很冷、很凍、路上很濕、很滑等）那小黃狗的心情為什么會(huì)不好呢？可能因?yàn)槭裁词�？�?qǐng)小朋友們想一想。

　　6、我們小朋友想了這么多的原因，那到底是因?yàn)槭裁葱↑S狗的心情是雪天呢？我們?nèi)バ↑S狗的家里看一看。（出示小黃狗在家中生病的實(shí)物教具）

　　7、哦，原來小黃狗生病了，你生病的時(shí)候感覺怎么樣��？（頭疼、發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕等）

　　8、那我們怎么幫幫小黃狗，讓它的心情好起來呢？（送藥、拿好吃的、送它去醫(yī)院等）

　　9、那現(xiàn)在小黃狗的心情你想會(huì)怎么樣呢？為什么？（出示心情圖片）

　�。ǘ�、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述——說心情

　　1、心情預(yù)報(bào)這個(gè)節(jié)目好不好��？（好）很多小動(dòng)物都跑去請(qǐng)小

　　熊樂樂幫它們播報(bào)心情，我們看看，到底來了哪些小動(dòng)物呢？（出示小動(dòng)物圖片），他們的心情怎么樣��？

　　2、這么多小動(dòng)物的心情都要播報(bào)，小熊樂樂說它來不及了，想請(qǐng)你們?nèi)蛶退�，你們想不想去幫幫它��？（想）我也想去幫它，我先播�?bào)小鴨子的.心情，請(qǐng)你們仔細(xì)聽，等一下我請(qǐng)你們說說我是怎么播報(bào)的，最重要的是哪一句。（教師播報(bào)）“小朋友們，你們好，我是心情預(yù)報(bào)的節(jié)目主持人慧慧，歡迎收看心情預(yù)報(bào)，今天小鴨子的心情是晴天。心情預(yù)報(bào)播送完畢，再見！”

　　3、請(qǐng)你們說說我剛才是怎么說的？最重要的是哪一句？（今天X X小動(dòng)物的心情是X X）

　　4、現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友一起來播報(bào)小豬的心情。

　　5、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來在電視機(jī)后面替小熊樂樂播報(bào)其他小動(dòng)物的心情，并表揚(yáng)鼓勵(lì)一枚小太陽，祝他們每天都有一個(gè)好心情。

　　6、我們幫這么多的小動(dòng)物播報(bào)了心情，你們最喜歡那種心情？（晴天）我們大家都喜歡晴天這種心情，可有時(shí)候我們也有雪天這種心情，那怎樣才能使

　　自己或別人的心情變成晴天？（讓自己高興，使別人快樂；克服困難、幫助他人等）

　�。ㄈ⑦w移作品經(jīng)驗(yàn)——畫心情

　　我們幫這么多的小動(dòng)物播報(bào)了心情，現(xiàn)在你們的心情怎么樣��？那你們想不想把你們現(xiàn)在的心情畫出來��？（放輕音樂）請(qǐng)幼兒畫出自己的心情，并嘗試描述自心情好的原因。啟發(fā)幼兒不僅會(huì)用晴天的太陽表示自己的好心情，還會(huì)用其它事物來表示自己的好心情，如：笑臉、鮮花等。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。

　　教師找出幾幅畫得不同的、比較好的作以評(píng)價(jià)。

　　活動(dòng)延伸：

　　剛才我們在電視里面聽到有的小動(dòng)物心情不好，是雪天，那我們就把我們的好心情（幼兒的繪畫作品）送給他們好嗎？（好）也祝他們天天有個(gè)好心情！

　　集體唱《表情歌》，活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園教案篇3

　　【設(shè)計(jì)意圖】：

　　此活動(dòng)的組織純屬偶然。由于中班早操后的游戲是《貓捉老鼠》,孩子們每次都饒有興趣的做著游戲。于是,我就提議幼兒搜集關(guān)于老鼠的一些兒歌、故事、歌曲、趣事等，就這樣生成了《可愛的小老鼠》這一活動(dòng)。特別是《小老鼠打電話》這首小歌曲引起了我的興趣，這是一首多么好玩，有趣的歌曲呀！要是能讓孩子們學(xué)會(huì)唱這首歌、開心的游戲，體驗(yàn)到快樂、愉悅，并能知道一些生活常識(shí)，那該多好��！于是就設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】：

　　1.初步學(xué)會(huì)唱歌，并能有節(jié)奏說打電話的對(duì)話。

　　2.借助圖譜理解歌詞，和老師或同伴配合按角色打電話、做游戲。

　　3.體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】：

　　音樂、圖譜、貓的頭飾

　　【活動(dòng)過程】：

　�。犚魳啡雸觯吐犝n老師打招呼）

　　一、猜謎導(dǎo)入，引出小老鼠，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　師：今天，馮老師給大家猜一個(gè)謎語，請(qǐng)你仔細(xì)聽，猜猜它是誰？

　　謎語：兩撇小胡子，尖嘴小牙齒。賊頭又賊腦，喜歡偷油吃。

　　師：是誰呀？幼：小老鼠。（表揚(yáng)幼兒）

　　二、借助圖譜理解歌詞

　　1、師：“今天，小老鼠一個(gè)人在家，真沒意思，小朋友猜一猜小老鼠會(huì)做什么呢？”

　　幼兒猜猜，這時(shí)教師可引導(dǎo)：如果小朋友一個(gè)人在家時(shí)會(huì)干些什么？那小老鼠呢？小老鼠到底在干什么？聽聽音樂就知道了。幼兒聽第一句歌詞說出小老鼠在打電話。（出示第一張圖片）

　　教師出示課題，今天我們就來學(xué)唱一首歌曲：名字叫《小老鼠打電話》

　　2、小朋友，小老鼠會(huì)給誰打電話呀？

　　幼兒猜。

　　師：對(duì)，給它的好朋友打電話。

　　3、給它的好朋友打電話干什么呢？

　　幼兒猜（搭積木、玩娃娃家等），播放第二句歌詞讓幼兒聽，引導(dǎo)幼兒說出小老鼠在玩過家家的游戲。

　　師說歌詞：找個(gè)朋友過家家。（出示第二幅圖，并解釋過家家的意思）

　　4、打電話時(shí)要先干什么？電話號(hào)碼忘了怎么辦？請(qǐng)你認(rèn)真聽（播放第三句）

　　幼兒回答：電話本。

　　師邊出示第三幅圖邊說歌詞：電話本呀手中拿

　　5、號(hào)碼是多少呢？一起聽：5432678（出示電話本圖）

　　一起再說一遍。

　　6、嘟——，電話通了，小老鼠說什么呢？（播放第一句對(duì)白）

　　幼兒說一遍：喂，喂，你好嗎？請(qǐng)你快到我的家。（出示打電話對(duì)白節(jié)奏譜）

　　接電話的朋友又會(huì)怎么回答呢？一起來聽聽。（播放第二句對(duì)白）

　　幼兒說一遍：好，好，知道了，馬上就到你的家。

　　師：現(xiàn)在，我來當(dāng)小老鼠，你們來當(dāng)我的朋友，我來打電話給你們，拿起電話，開始。

　　滲透禮儀教育：小老鼠打電話時(shí)說：喂喂，你好嗎？說明小老鼠很有——禮貌，我們平時(shí)打電話也應(yīng)該這樣做。

　　7、小老鼠在家等了一會(huì)兒，朋友終于來了，(聽開門“吱——”“喵——”“嘭!”的聲音)

　　師：會(huì)是誰呢？還聽到了什么聲音？“吱——”是什么聲音？“嘭”呢？

　　集體模仿開門、貓叫、關(guān)門的動(dòng)作，表演出老鼠失望、害怕的樣子。

　　8、（播放音樂）“小朋友聽一聽，小老鼠的好朋友怎么會(huì)是貓呢？（出示第四幅圖），

　　師幼一起說歌詞：朋友怎么會(huì)是它？原來號(hào)碼打錯(cuò)了。

　　教師小結(jié)：哎呀，原來是號(hào)碼打錯(cuò)了，真是一只粗心的小老鼠，我們在生活中做任何事情都要認(rèn)真、細(xì)心，不要粗心大意。

　　9、剛才小老鼠打電話時(shí)打給誰了？（貓）貓?jiān)陔娫捓锸窃趺凑f的？（出示貓頭）互換角色，強(qiáng)化老鼠與貓的對(duì)話。

　　10、根據(jù)圖譜引導(dǎo)幼兒完整說一遍歌詞。

　　三、完整欣賞歌曲并演唱歌曲

　　1、教師范唱

　　師：那我們現(xiàn)在來整體欣賞一下這首歌吧�。úシ虐樽嘁�，教師范唱）

　　2、師幼共唱歌曲

　　小朋友看，這些黑線像什么？（電話線）請(qǐng)你們注意，它表示歌曲里前奏和間奏部分，也就是沒有歌詞的地方，我們就用這些電話線來代替，可以點(diǎn)點(diǎn)頭、拍拍手。一起來唱一遍！

　　3、師幼再次共唱歌曲。

　　引導(dǎo)幼兒傾聽并富有表情地演唱，表現(xiàn)出小老鼠的開心和害怕的模樣。

　　四、玩游戲：小老鼠打電話（進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固歌曲）

　　教師邊演唱歌曲，邊提醒幼兒游戲。

　　游戲玩法：

　　1、老師扮演“老貓”，幼兒扮演“小老鼠”。2、互換角色。

　　五、總結(jié)：

　　小朋友，今天你們玩得開心嗎？那我們現(xiàn)在到外面接著玩“貓捉老鼠”的游戲吧！

幼兒園教案篇4

　　1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。出示老鼠玩偶，引起幼兒興趣.。

　　“小朋友你們看這是誰？”“噢，小老鼠告訴我它準(zhǔn)備去干一件事，它要去干什么呢？我們一起去看看”。

　　此環(huán)節(jié)中我利用出示玩偶小老鼠引起幼兒的興趣，并且用啟發(fā)提問的方法為下一環(huán)節(jié)玩偶講故事做鋪墊。

　　2、根據(jù)歌詞操作玩偶講故事，通過提問，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。（木魚伴奏）

　　（1）講故事前半部分，提問：“小老鼠去干什么呀？” “他送的什么禮？一手怎么樣？另一手又怎么樣？” “你們猜猜它送禮給誰？”“我們接著往下看”。

　�。�2）講故事中間部分，提問：“它送禮給誰？它為什么要送禮給小花貓？它怎么說的？” 說完18小節(jié)提問：“猜猜貓會(huì)怎么說呢？”

　�。�3）講故事后半部分。

　　這一個(gè)環(huán)節(jié)運(yùn)用講故事的方法引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞，理解歌詞，為創(chuàng)編動(dòng)作做鋪墊。

　　3、帶幼兒有節(jié)奏地念兒歌�！奥犕炅�，我們一起來說說”。教師帶領(lǐng)幼兒一起把兒歌說一說。加深幼兒對(duì)歌詞的印象。

　　4、創(chuàng)編動(dòng)作，通過動(dòng)作幫助幼兒記憶歌曲內(nèi)容。

　　“我們和小老鼠一起去送禮好嗎？”

　�。�1）“小老鼠的禮物準(zhǔn)備好了你們的呢？”引導(dǎo)幼兒做邊拎肉邊挑魚的動(dòng)作。

　�。�2）“你是小老鼠你怎么求小花貓？” “它求的時(shí)候心里怎么樣？”提示幼兒要注意表情，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編老鼠求貓的樣子。

　�。�3）創(chuàng)編貓得意的動(dòng)作。這時(shí)候教師運(yùn)用啟發(fā)引導(dǎo)的方法鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。

幼兒園教案篇5

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)歌曲《春游》，感受歌曲優(yōu)美流暢的旋律與詩情畫意的意境。

　　2、感受藝術(shù)大師李叔同多才多藝的風(fēng)范。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　用優(yōu)美流暢的歌聲學(xué)唱歌曲，初步表達(dá)詩情畫意的歌曲意境。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、感受6/8拍旋律帶來的流暢、起伏感。

　　2、歌曲第三樂句中三個(gè)re的音高5 #4 5的音準(zhǔn)。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　豎笛、多媒體課件。

　　五、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬I造氛圍，了解作者。

　　1、播放歌曲《送別》，學(xué)生欣賞跟唱，說出歌曲的詞作者——李叔同。

　　2、教師引出另外一首由李叔同作詞作曲的歌曲：《春游》。

　　（二）真情演唱、感受音樂。

　　1、播放歌曲春游后，學(xué)生交流聽后感受，說說歌曲情緒。

　　2、再次播放歌曲，學(xué)生感受歌曲節(jié)拍及旋律。

　　3、練習(xí)兩條6/8拍的節(jié)奏。

　　嘗試把這兩條節(jié)奏組合起來練習(xí)。按組合后的節(jié)奏讀一讀《春游》歌詞。

　　4、歌曲演唱。通過朗讀我們感到歌曲春游結(jié)構(gòu)工整，請(qǐng)學(xué)生給歌曲分樂句：

　　A、熟悉歌曲的旋律，用“�！蹦３�

　　B、歌曲不但結(jié)構(gòu)工整，樂句間還有什么特點(diǎn)？請(qǐng)學(xué)生邊聽邊找。學(xué)習(xí)完全重復(fù)的第二句和第四句的歌詞。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)第一句和二、四兩句一音之差。填歌詞唱一唱。學(xué)生完整把第一句、第二句、第四句唱一唱，第三句聽一聽。

　　C、第三句前半句，學(xué)生用“�！� 模唱，提醒學(xué)生2 2 2 5三個(gè)2的音高保持一致。把后半句填詞唱一唱，再請(qǐng)個(gè)別學(xué)生唱一唱；小組起來唱一唱，有問題再糾正。全班完整演唱第三樂句。

　　D、集體跟琴完整演唱歌曲。

　　E、歌曲處理：歌曲的意境很美，我們可以用什么樣的歌聲來唱好春游這首歌呢？（老師哼唱）學(xué)生交流。師生總結(jié)出：用輕柔、強(qiáng)弱中帶有起伏的聲音演唱，更能體現(xiàn)歌曲的意境美，請(qǐng)學(xué)生來試試，跟錄音唱一唱。

　　F、在學(xué)生完全唱會(huì)歌曲后，全班跟琴輕聲唱一遍歌譜。

　　（三）走進(jìn)作者，拓展感受。

　　李叔同是近現(xiàn)代藝術(shù)大師，他多才多藝，在書法、繪畫、音樂、戲劇、詩詞等方面都有巨大貢獻(xiàn)，他的一生充滿傳奇色彩，39歲出家，法號(hào)弘一大師。他有敏感的心靈和豐富的情感，使得他的作品深深地感染著我們。請(qǐng)欣賞一組圖片：

　　1、學(xué)生欣賞一組作品，交流這些作品分別屬于哪個(gè)領(lǐng)域。

　　2、這些才華都出自于一個(gè)人之手，當(dāng)一個(gè)人擁有這么多才華時(shí)，你用一個(gè)怎樣的詞形容他？總結(jié)：一位多才多藝的藝術(shù)大師。

　　3、再次用輕柔、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

　　4、在歌曲錄音聲中結(jié)束教學(xué)。

幼兒園教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)半圓和橢圓。

　　2.能從許多圖形中找出這兩種圖形。

　　3.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

　　重難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)半圓和橢圓。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：并能夠在事物拼貼的各種圖形中找出哪里是橢圓，哪里是半圓的。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.圓，半圓，橢圓，數(shù)量若干（每種同類圖形的大小，顏色有區(qū)別，如有紅圓，綠圓，大圓小圓等）。

　　2.用幾種圖形拼成的花，動(dòng)物等。

　　3.操作材料每人一份。

　　活動(dòng)過程：

　　1.認(rèn)識(shí)半圓和橢圓，區(qū)別他們與圓的不同。

　�。�1）認(rèn)識(shí)半圓，并與圓做比較。

　　老師：（出示圓）這是什么？

　　圓寶寶會(huì)變魔術(shù)哦，小朋友們，我們現(xiàn)在一起來看看圓寶寶它變成了什么呢？

　�。ǔ鍪景雸A）學(xué)說:這是半圓。我們一起來和半圓寶寶打打招呼吧。

　　(把圓和半圓放在黑板上)小朋友們，你們看一看，半圓和圓有什么不一樣呢？

　�。�2）認(rèn)識(shí)橢圓并于圓做比較。

　　教師：小朋友們，剛剛圓寶寶變魔術(shù)把圓變成了半圓，現(xiàn)在呀，圓寶寶又要開始變魔術(shù)了，這次她會(huì)變成什么呢，請(qǐng)小朋友們的眼睛看好了哦，看看圓寶寶又變出了什么圖形寶寶了呢。

　　（出示橢圓）誰知道這個(gè)圖形叫什么？

　　學(xué)說：這是橢圓。

　　那我們和橢圓寶寶打打招呼吧。

　　唉，現(xiàn)在你們再看看，它和圓又有什么不一樣可呢？

　　2.看圖找圖形。

　　（1）分別出示用圖形拼貼的花，火箭等等圖形。

　　教師：小朋友們，你們看，這是什么呀？那請(qǐng)你找一找，它身上哪里是半圓的呢？它身上哪里是橢圓的呢？

　　如：花瓣是半圓型的，機(jī)器人的眼睛是半圓型的等等。

　　3.在許多圖形中找出半圓和橢圓。

　�。�1）請(qǐng)幼兒每人拿一張操作材料，在圖形中找分別找出半圓和橢圓，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)，并用小圈表示出來。

　　教師巡回指導(dǎo)。

　　（2）與同伴相互檢查。

　　小朋友們相互之間看看，數(shù)一數(shù)，是不是和你的同伴畫的一樣。

　�。�3）展示幼兒的操作。

　　教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（結(jié)束活動(dòng)）

　　活動(dòng)反思：

　　此次的活動(dòng)是我初來茅幼的第一節(jié)教研課，活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)自己還存在很多的不足，特別是一些細(xì)節(jié)方面的問題考慮的不是很好，希望以后可以通過不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)行改進(jìn)，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，多進(jìn)行自我反思。

　　此次活動(dòng)中

　　1.首先在時(shí)間的控制上，沒有能夠準(zhǔn)確的把握好時(shí)間，所以最后的展示操作進(jìn)行評(píng)說沒有能夠很好的進(jìn)行。

　　2.在紀(jì)律上，以后還要多多的加強(qiáng)小朋友們好的日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)，控制好課堂的紀(jì)律。

　　3.本次活動(dòng)的重難點(diǎn)有些不突出，在讓幼兒找圓和半圓的時(shí)候，應(yīng)該把橢圓也一起放在圖形中，讓幼兒的知識(shí)及時(shí)得以鞏固。

　　4.展示圖形組成的圖案時(shí)，沒有能夠很好的和操作材料進(jìn)行結(jié)合演示。

　　這次的教研活動(dòng)不能說是成功的，但我也學(xué)習(xí)了很多，我想我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中，多多的思考，多多的提問，多多的記錄，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，讓幼兒們在輕松愉快的氛圍中，快樂的學(xué)習(xí)，開心的成長。

幼兒園教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過多種平衡凳游戲，發(fā)展幼兒的靈敏、力量和協(xié)調(diào)性。

　　2、培養(yǎng)幼兒積極思維、主動(dòng)創(chuàng)想團(tuán)結(jié)合作、富有責(zé)任感的品質(zhì)及遇事沉著冷靜、勇于克服困難的良好心理素質(zhì)。

　　3、讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅、運(yùn)動(dòng)的快樂。

　　4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　5、培養(yǎng)競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　平衡凳12條

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　1、活動(dòng)手腕、腳踝

　　2、熱身操

　　二、基本部分

　　1、幼兒自由選擇平衡凳，探索創(chuàng)造平衡凳的各種玩法。

　　2、教師組織幼兒集中展示比較有新意和鍛煉價(jià)值的幾種玩法，并讓幼兒選出三種感興趣的進(jìn)行練習(xí)。

　　3、將選出的三種動(dòng)作串起來，幼兒分成四隊(duì)進(jìn)行平衡凳競賽。(兩遍)

　　4、老師教授平衡凳趣味游戲①幼兒嘗試十人同時(shí)站上一條平衡凳。(如果都成功直接進(jìn)入④)②擇優(yōu)示范，請(qǐng)他們談?wù)劄楹文艹晒�，并總結(jié)歸納出如下幾點(diǎn)：

　　a、要穩(wěn)住重心，不要搖晃，不要推擠。

　　b、多想到同伴，采取緊貼和側(cè)站的方式，以增加空間。

　　c、間隔幼兒手臂互拉的技巧。

　�、壅�(qǐng)幼兒們再次活動(dòng)，牢記同伴獲得成功的經(jīng)驗(yàn)：控制平衡，站的姿勢，要有序。

　�、芙Y(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，增加難度，再次游戲。

　　將兩條平衡凳并在一起，減小空間，讓二十名幼兒站上去。

　�、萑绻。龑�(dǎo)幼兒分析原因，再次嘗試。如果再次失敗，教師將協(xié)助幼兒完成，并告訴他們要注意的地方，然后再集體完成一次。

　�、奕绻晒�，老師加入再玩一次。用表揚(yáng)的方式告訴他們成功的所在。

　�、咭黄鸶惺艹晒Φ南矏偅瑲g呼。

　　三、結(jié)束部分“玩了半天，身體累累的吧?，現(xiàn)在兩個(gè)小朋友互相幫助按摩一下，放松放松”。

　　(老師可對(duì)活動(dòng)進(jìn)行講評(píng))活動(dòng)延伸：

　　和幼兒一起交流分享沒完成任務(wù)時(shí)的沮喪心情，及通過合作，互相幫助后全體站上平衡凳的喜悅心情，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到只要開動(dòng)腦筋，相信自己，團(tuán)結(jié)合作，再大的困難也能克服。

　　小百科：平衡，謂衡器兩端承受的重量相等，不傾斜。

幼兒園教案篇8

　　一、游戲目的：

　　培養(yǎng)寶寶的認(rèn)知能力，培養(yǎng)寶寶的語言能力，培養(yǎng)寶寶明白一些粗淺的買賣關(guān)系。

　　二、游戲年齡：

　　1——2歲的寶寶。

　　三、游戲準(zhǔn)備：

　　水果卡片、蔬菜卡片、紙片。

　　四、游戲方法：

　　1、首先媽媽將水果卡片和蔬菜卡片分別貼在墻上。

　　2、接著給給寶寶一些和鈔票大小差不多的紙片當(dāng)做“錢”。

　　3、讓寶寶來買水果，蔬菜，啟發(fā)寶寶說出水果或蔬菜的名字，當(dāng)寶寶念出物品的名稱后，取下相應(yīng)的卡片給寶寶，并收取寶寶的“錢”。

　　4、媽媽和寶寶互換角色，讓寶寶充當(dāng)服務(wù)員，媽媽變成購物者。

　　五、溫馨提示：

　　選擇寶寶常見的一些蔬菜水果，這樣才有利于寶寶的認(rèn)知，寶寶如果說不出來，大人要耐心的地教寶寶說。不能不管寶寶，那會(huì)讓寶寶很傷心。

幼兒園教案篇9

　　活動(dòng)由來：

　　在和孩子們的交談中了解到秋天是最美的，秋天是收獲的季節(jié)。和孩子們的游戲中發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡捉蟲子，他們很想了解秋天的動(dòng)物、植物。因此我們設(shè)計(jì)了主題活動(dòng)“美麗的秋天”。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　問題板塊

　　主題壁報(bào)

　　區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容

　　家園合作

　　資源利用

　　1、能夠感知秋天天氣的變化與動(dòng)植物和人的關(guān)系。

　　2、用語言表述出對(duì)秋天自然的感受。

　　3、喜歡探索和發(fā)現(xiàn)，喜歡問為什么？培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣。

　　4、為幼兒提供創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，并會(huì)用多種形式表現(xiàn)出來。

　　1、月亮為什么會(huì)變？

　　2、樹葉上面為什么會(huì)有花紋？

　　3、為什么有的樹落葉有的樹不落葉？

　　4、衣服是怎么制成的？為什么顏色都不一樣？

　　5、秋天天空為什么不是藍(lán)的？

　　1、我感到秋天是什么樣的？

　　2、秋天的墻飾。

　　3、衣服的墻飾。

　　1、制作衣服

　　2、樹葉分類

　　3、收集樹葉

　　4、蝴蝶

　　5、會(huì)變的顏色

　　6、中秋節(jié)

　　7、國慶節(jié)

　　8、教師節(jié)

　　9、美工活動(dòng)：

　　我喜愛的秋天

　　1、請(qǐng)家長帶幼兒郊游感受秋天。

　　2、填寫主題網(wǎng)調(diào)查表。

　　3、觀察天文館，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　　家長搜集一些有關(guān)秋天相關(guān)內(nèi)容，并能親自來園講給小朋友聽。

幼兒園教案篇10

　　活動(dòng)背景：

　　石頭在我們農(nóng)村隨處可見，在小河邊、馬路旁、山坡上，都可以看到大大小小形態(tài)各異的石頭。這些看似不起眼的石頭，卻對(duì)人們的生活起著巨大的影響。在開展的《石頭樂》的主題活動(dòng)中，幼兒在玩一玩、畫一畫、講一講中發(fā)現(xiàn)石頭還能發(fā)出好聽的聲音，順著孩子們的興趣、思路，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，旨在提高他們音樂節(jié)奏的敏感性及表現(xiàn)力，體驗(yàn)音樂活動(dòng)所帶來的快樂。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．看圖譜學(xué)習(xí)用石頭打擊歌曲的節(jié)奏。

　　2．感受石頭敲擊不同物體發(fā)出的聲音。

　　3．喜歡音樂活動(dòng)，體驗(yàn)石頭敲擊帶來的快樂。

　　4．認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。

　　5．學(xué)會(huì)歌唱本首歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．幼兒人手兩塊鵝卵石，人手一件金屬物品（如小勺）。

　　2．音樂磁帶《加油干》，大圖譜一幅，反復(fù)標(biāo)記。

　　3．在音樂伴奏下學(xué)習(xí)用石頭敲擊簡單的節(jié)奏。

　　活動(dòng)過程：

　　一．運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，感受表現(xiàn)歌曲。

　　1．引入：師："小朋友，今天的音樂時(shí)間又到了。"

　　2．復(fù)習(xí)歌曲《加油干》

　　師："上次我們學(xué)習(xí)了一首好聽的歌曲叫《加油干》,今天,我們再來唱一遍。""這首歌很好聽，我們除了唱出來，還可以用什么來表現(xiàn)這首歌呢？（樂器）"

　　二．借助圖譜，學(xué)習(xí)用石頭為音樂配節(jié)奏。

　　1．提問："我們在什么時(shí)候唱這首歌？"（幼兒回答）教師小結(jié)。

　　2．出示圖譜，感受歌曲的力度。

　　（1）師："果園里的蘋果成熟了，農(nóng)民伯伯要把它們運(yùn)到市場上去賣，你看看這幾筐蘋果有什么不一樣？（大筐小筐）農(nóng)民伯伯搬大筐的蘋果時(shí)因?yàn)樘O果重，所以要慢一點(diǎn)，搬小筐的就？（快一點(diǎn)）為什么？（小的輕）我們用拍手來為他們加油，一筐蘋果拍一下手，我們一起來唱一遍。"

　　（2）完整的聽音樂拍節(jié)奏。到大筐時(shí)要拍大力一點(diǎn)，小筐時(shí)輕一點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)。

　　3．石頭碰碰響

　�。�1）看，誰來了？調(diào)皮的小石頭也要來為他們加油了。

　�。�2）師："小朋友，老師在你們椅子下面的籮筐里準(zhǔn)備了小石頭和小勺子，請(qǐng)你們來玩一玩，待會(huì)兒請(qǐng)你來說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？"

　　（3）幼兒自由操作，教師個(gè)別指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒互相交流。

　�。�4）請(qǐng)個(gè)別講述小石頭與不同物體碰撞的聲音是否一樣，各是怎樣的聲音。

　�。�5）引導(dǎo)幼兒探索用不同聲音來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　4．石頭打擊樂

　�。�1）幼兒分聲部練習(xí)

　�。�2）出示反復(fù)標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒理解其含義。

　�。�3）教師指揮，幼兒分組演奏。

　�。�4）幼兒指揮，集體練習(xí)演奏樂器。