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作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的幼兒園教案9篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園教案 篇1
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒欣賞年畫，感受并體驗?zāi)戤嫐g樂、喜慶的氣氛。
2、鼓勵幼兒大膽用語言、動作等形式表達(dá)自己對作品的理解和感受。
活動準(zhǔn)備
投影、照片、喜慶音樂、道具燈籠、娃娃頭套、"一年復(fù)始 萬象更新"年畫、帶幼兒參觀年畫館并拍照留念活動重點(diǎn)：會有序觀察活動難點(diǎn)：合作表現(xiàn)畫面動作活動過程：
一、通過照片回憶參觀年畫館經(jīng)歷。（調(diào)動幼兒原有經(jīng)驗）
1、都看到了哪些年畫？
2、還在什么地方看到過年畫?
3、為什么叫它年畫？
4、過年時的心情是怎樣的？
活動總結(jié)：以前人們?yōu)榱吮磉_(dá)過年時喜悅的心情，家家戶戶都要貼上漂亮的年畫。
二、出示"一年復(fù)始 萬象更新"年畫，引導(dǎo)幼兒觀察，讓幼兒對畫面有一個整體認(rèn)識（播放背景音樂）。
1、畫面上都有什么？(讓幼兒自由表述，說出自己看到的畫面內(nèi)容）
2、你看到這幅畫心里有什么感受？（引導(dǎo)幼兒說出看畫后的感受根據(jù)幼兒能力提出不同問題，如：看到這幅畫你想到了什么？你看了這幅畫有什么感覺等。）
三、引導(dǎo)幼兒細(xì)致有序的觀察。
1、畫面表現(xiàn)的是什么季節(jié)？從哪看出來的?
2、畫面上有幾個小朋友?（此類問題留給能力差的幼兒，讓他們也有成功的體驗。)
3、他們的穿著打扮和我們現(xiàn)在的小朋友哪不一樣？（頭發(fā)、衣服寬松、鞋子）通過比較讓幼兒在無意識中發(fā)現(xiàn)古代和現(xiàn)代在穿著打扮上存在的區(qū)別。
4、畫面上這四個小朋友哪一樣那不一樣?
相同點(diǎn)：圓臉、笑瞇瞇、胖乎乎、都帶手鐲等。
不同點(diǎn)：發(fā)型、衣服、鞋子、動作。
引導(dǎo)幼兒具體觀察每個小朋友的動作（從左至右依次觀察），并模仿，想象他們在說的話（如第一個小朋友在干什么？他好像在說什么？通過提問發(fā)展幼兒邏輯思維能力和想象力）
5、教師根據(jù)畫面內(nèi)容講述故事。（教師繪聲繪色講述故事內(nèi)容，加些動作和表情激發(fā)幼兒聽故事的興趣。）
6、請大家給這幅年畫起一個好聽的名字。（每個幼兒都給起一個名字，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)興趣以及對幼兒的尊重和使幼兒產(chǎn)生成就感。）
7、教師講述畫面含義。
四、延伸活動
小朋友們用身體畫出了楊柳青年畫，以后我們會嘗試用畫筆畫楊柳青年畫，希望小朋友們把楊柳青年畫繼續(xù)傳承下去，讓全中國乃至全世界的人們都了解、喜歡楊柳青年畫。
幼兒園教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1、能區(qū)別兩個物體之間的上下關(guān)系。
2、在操作中能正確使用方位詞表達(dá)兩者之間的上下關(guān)系。
3、體驗集體游戲的快樂。
【活動過程】
一、常規(guī)活動：指五官
幼兒坐在椅子上玩“指五官”，教師加快速度增加其趣味性。
二、師生共同探索。
三、戶外活動時，引導(dǎo)幼兒觀察樹上、樹下、天空、大地等自然界景物，再說出其上下關(guān)系。
四、活動評價，表揚(yáng)做得又快又正確的幼兒。
幼兒園教案 篇3
一、 設(shè)計意圖
當(dāng)孩子來到這世界，出于自己生存和發(fā)展的需要，總是在嘗試著適應(yīng)社會，他們通過活動與成人或同伴接觸交往，慢慢地接受和內(nèi)化社會規(guī)范、道德準(zhǔn)則以及行為方式，逐漸使自己從一個生物意義上的“自然人”變成為“社會人”。根據(jù)幼兒社會化進(jìn)程特點(diǎn)，我園在建構(gòu)社會領(lǐng)域課程中，注意培養(yǎng)符合未來社會要求的完整人才，在目標(biāo)和內(nèi)容選擇上，總體地反映社會要求和社會狀況，深入淺出地引導(dǎo)幼兒熟悉、了解自己所處的社會，包括家庭、家鄉(xiāng)、國家乃到世界；了解并學(xué)會處理自己與社會、他人之間的關(guān)系，從而萌發(fā)其親社會情感。在組織形式上，積極彩各種豐富多彩的游戲手段，因為游戲本身就是幼兒了解社會和參與社會實(shí)踐的有效手段，這具體地體現(xiàn)在幼兒游戲的內(nèi)容、形式和規(guī)則中。
在游戲中幼兒能心情愉快、自主地活動、能積極反映接觸的事物，現(xiàn)實(shí)生活中的要求，身體力行模仿成人的活動同伴相互游戲中學(xué)會如何分工和適應(yīng)群體生活，從中實(shí)踐了輪流、謙讓、分享、協(xié)作等行為規(guī)范，較好地積累了社會經(jīng)驗，為幼兒日后成為社會合格成員打好基礎(chǔ)，從面促進(jìn)其社會性發(fā)展。下面具體介紹我園組織大型社會性游戲活動“精彩小世界”的設(shè)計。該活動是在幼兒已經(jīng)對家鄉(xiāng)、祖國以及世界一些國家有了粗淺的認(rèn)識的基礎(chǔ)上舉行，旨在讓幼兒置身于生動活潑的情景中，體驗與各種膚色的人種友好往來的美好情誼，并學(xué)會相互了解、合作、遵守規(guī)則等良好行為規(guī)范。通過初步接觸國公民教育，讓幼兒開闊視野，增強(qiáng)主動探索欲望，萌發(fā)產(chǎn)生了解和關(guān)心我們的`世界，使他們從小就有初步的全球意識。
二、 活動目標(biāo)
�。ㄒ唬� 在游戲中進(jìn)一步感知不同國家、民族的不同文化、生活方式和習(xí)慣，懂行應(yīng)該互相尊重、和平共處，初步萌發(fā)熱愛世界、熱愛人類的情感。
（二） 學(xué)會與同伴相互協(xié)商、分享、謙讓、互助等基本交往技巧，并獲得相應(yīng)內(nèi)心體驗。
三、 活動準(zhǔn)備
豐富幼兒一些與游戲內(nèi)容相關(guān)的感性經(jīng)驗；師生共同創(chuàng)設(shè)好所負(fù)責(zé)的游戲場地和材料。
四、 過程
�。ㄒ唬� 各班
�。ǘ� 感受世界豐富多彩文化生活，萌發(fā)了世界人類一家親的美好情感。
實(shí)踐是人產(chǎn)生情感的基礎(chǔ)，
在整個游戲中幼兒始終在充滿“世界公民”、“世界餐廳”、“世界風(fēng)俗村”的環(huán)境刺激下，與不同膚色，不同種族的人親密無間，友好往來，親如兄弟姐妹地一起嘗試各種有趣的“進(jìn)餐”方式，一起玩耍各種民俗游戲，共同感受“世界”生活文化的多樣性，在他們的心中絲毫沒有歧視、抗?fàn)幒蛿骋獾某煞�，在這美好、溫馨的“世界”氛圍里感受到人類生活的多姿多彩及和平共處的情感熏陶，“世界”在他們幼小的心靈已經(jīng)是“人類的大家庭”，他們長大之后將會更珍惜、熱愛這個人類的世界。
幼兒園教案 篇4
活動目標(biāo)
1.通過看看、說說、做做，讓幼兒了解符號有不同的含義。
2.知道生活中有許多地方都離不開它，從而豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
活動準(zhǔn)備
1.標(biāo)志符號：紅綠燈、垃圾入箱、安靜、男女廁所、禁止煙火、人行橫道。
2.大掛圖一張，各種生活中常見的符號。
3.各種生活中常見的符號。
趣味練習(xí)
活動過程
一、引起幼兒對符號產(chǎn)生興趣
1.教師對著幼兒，用食指貼在緊閉的嘴巴上。
問：你們知道我這個動作表示什么意思？（表示安靜）
2.認(rèn)識新的符號。
教師：今天還有許多新的符號朋友來跟我們一起做游戲，它們是誰呢？
逐一出示各種符號
你認(rèn)識這個符號嗎？它表示什么意思？在什么地方出現(xiàn)？
教師小結(jié)新的各種符號及各表示什么意思。
二、學(xué)會運(yùn)用符號。
1.給符號找家
教師：我們平時在生活中會遇到這些符號朋友，今天老師給你們準(zhǔn)備了一張圖片，
請你們互相商量幫助符號朋友找到自己的家。
然后想一想，符號朋友為什么站在這個地方，表示什么意思？
2.幼兒分組放符號，可以互相商量、合作完成。
3.幼兒集中討論，并在大掛圖上張貼符號。
�。�1）請個別幼兒上臺把符號朋友貼到合適的什么地方？
鼓勵幼兒發(fā)表自己的意見。
�。�2）為什么讓符號朋友站在這里？符號朋友站在這里告訴我們什么意思。
�。�3）教師小結(jié)：符號在我們生活中是很多的，當(dāng)我們看到這些符號時，就知道這是哪里，
或告訴我們它表示什么意思，它給我們帶來許多方便。
4.設(shè)計招牌
幼兒園需要符號嗎？哪些地方需要呢？我們來設(shè)計招牌好嗎？
幼兒園教案 篇5
【活動目標(biāo)】
1、認(rèn)識螺旋線波折線波浪線，了解線條基本畫法。
2、通過感受音樂的節(jié)奏快慢，舒緩有力等，運(yùn)用肢體動作表達(dá)某種線條。
3、幼兒喜歡參與藝術(shù)活動，并勇于表現(xiàn)自己。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】了解線條基本畫法，喜歡參與藝術(shù)活動，并勇于表現(xiàn)自己。
【活動準(zhǔn)備】紅綠藍(lán)色油畫棒，不同節(jié)奏的音樂，邀請函卡片。
【活動過程】
一、開始部分。
師幼問好，老師出示邀請函卡片，引出情景：七彩畫筆王宮要舉辦線條舞會，國王派來三支小畫筆給大家送請?zhí)�，邀請大家去參加舞會。拋出問題：你們會跳線條舞嗎？看看三支小畫筆是怎么跳線條舞的？
二、基本部分。
1、逐一出示畫筆。并介紹所畫線條名稱，幼兒模仿線條，用肢體畫線條。
紅色畫筆—螺旋線—幼兒跟著畫筆跳一跳螺旋線舞。
綠色畫筆—波折線—幼兒跟著畫筆跳一跳波折線舞。
藍(lán)色畫筆—波浪線—幼兒跟著畫筆跳一跳波浪線舞。
2、幼兒聽音樂，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)節(jié)奏快慢。
舞會快要開始了，我們先來了解下舞會要播放那些音樂呢？放哪首歌的時候跳哪個舞呢？逐一播放音樂，引導(dǎo)幼兒感受節(jié)奏快慢，舒緩有力的不同，并逐一搭配合適的線條。
三、結(jié)束部分。
舞會開始，播放音樂，幼兒邀請客人老師一起跟隨音樂跳線條舞。
幼兒園教案 篇6
活動目標(biāo)
積極參加分類活動，能按事物的種類和數(shù)量等特征進(jìn)行分類，發(fā)展思維能力。
喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
活動過程
1、引導(dǎo)幼兒了解畫面內(nèi)容。出示視頻照片畫面，引導(dǎo)幼兒說一說：“畫面中有什么？風(fēng)車、皮球和娃娃等他們有一個共同的名字叫什么？每種玩具的數(shù)量是多少？”為幼兒進(jìn)行分類活動做準(zhǔn)備。
2、每人一捆圖片玩一玩“分一分”的游戲，引導(dǎo)幼兒嘗試按事物的不同特征進(jìn)行分類。將卡片分開；本文想一想可以怎樣分？引導(dǎo)幼兒確定分類標(biāo)準(zhǔn)，嘗試按照文具、水果和玩具的概念進(jìn)行分類，或從功能上進(jìn)行分類，如：用的、吃的、玩的等。
3、觀察幼兒操作情況，可引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)每張卡片上實(shí)物的數(shù)量，在按照數(shù)量將每組卡片繼續(xù)分，如：將水果按照數(shù)量分成7個和8個兩組等。
4、引導(dǎo)幼兒說一說是怎樣把卡片分開，為什么這樣分。對不正確分類方法的幼兒，可請幼兒演示分卡的過程，教師幫助其概括出分類的標(biāo)準(zhǔn)，與大家共同分享。
教學(xué)反思：
通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
幼兒園教案 篇7
一、活動目標(biāo)。
1、明白黃豆發(fā)芽所需要的條件。
2、明白手工種植黃豆的步驟及原因。
二、活動準(zhǔn)備。
泥土、黃豆、紙鏟、果凍殼、演示圖。
三、活動進(jìn)程。
（一）引入。
師：“今天我們要上什么內(nèi)容呢？我先不告訴你們。但是我要先來給大家看一張畫，請你們來告訴我，你們看見了什么？”
師：“這個圖上有……，是一顆發(fā)芽的黃豆。”我現(xiàn)在手上就有一顆黃豆，我們就來學(xué)習(xí)怎么種黃豆，好不好？”
（二）講解。
師：“我們是不是先要給黃豆找一個小花盆呢？我現(xiàn)在先在紙上畫一個小花盆，等一下我們就用這個當(dāng)花盆（出示果凍殼）�！�
師：“我們花盆有了，接下來怎么辦呢？是放土還是放黃豆呢？”（黃豆寶寶直接睡在硬硬的果凍殼里，舒服嗎？我們要放一點(diǎn)土，給他鋪一層床墊，這樣子它睡得才舒服。）
師：“床墊鋪好了，我們現(xiàn)在就把黃豆放進(jìn)去，然后再給它鋪上泥土棉被。這個泥土是鋪的越厚越好嗎（不舒服，易倒翻）？”
師：“最后再給它澆澆水�！�
�。ㄈ┬∨笥巡僮�。
幼兒園教案 篇8
一、目標(biāo)：
1、激發(fā)托兒歌唱的欲望，知道唱時用自然音。
2、初步能跟琴聲模仿老師唱準(zhǔn)33 3 | 55 5 | 33 22 |1--||
二、材料：
小狗小貓頭飾每人一個，錄音機(jī)，磁帶
三、過程：
（一）導(dǎo)入活動引起興趣：托兒跟著老師聽音樂按節(jié)奏拍手（托兒戴著頭飾）
�。ǘ┗静糠郑�
聽一聽：教師唱：“我愛我的小貓，小貓怎么叫？”，配班老師唱：“妙妙妙…”教師：“我愛我的小狗，小狗怎么叫？”老師：“汪汪汪…”
唱一唱：老師示范音準(zhǔn)，請托兒模仿老師，能用自然的聲音學(xué)唱
33 3 | 55 5 | 33 22 |1--||
妙 妙 妙 妙
汪 汪 汪 汪
玩一玩：教師帶托兒邊聽音樂邊做動作，模仿小貓小狗表演動作。
幼兒園教案 篇9
活動目標(biāo)
1、通過拆紙盒游戲，發(fā)展托兒的撕、剝技能，激發(fā)探索興趣。
2、教育幼兒自己的事情自己做。
活動準(zhǔn)備
各種盒包裝成的禮物盒人手一個（桔子、花生）毛巾。
活動過程一、引入活動
1、整理散落在地上的禮物盒，引導(dǎo)孩子按顏色擺放。
2、教師小結(jié)：小朋友真能干，把地上的禮物盒都撿起來了，老師要把這些漂亮的禮物盒送給你們。
二、物盒中的秘密
1、教師：你喜歡什么顏色呀？
�。ㄡ槍⒆拥幕卮�，一一送禮物）
2、請幼兒搖一搖！聽聽誰在禮物盒里呀？
指導(dǎo)幼兒拆開來看看。（托兒拆紙盒）
三、發(fā)現(xiàn)秘密
1、教師：盒子里是誰呀？（學(xué)說：桔子、花生）
2、桔子一定很好吃，想不想吃桔子？誰會剝？
�。ㄕ埬芰�(qiáng)的孩子演示）
3、教師小結(jié)并簡單演示：
先用食指在桔子的小肚肚上鉆一個小洞，然后，請大拇指幫忙把桔子的衣服剝開。
4、托兒集體操作剝桔子，教師觀察指導(dǎo)。
�。ㄒ龑�(dǎo)托兒用毛巾擦手）
5、幼兒品嘗桔子。
�。ü膭钔袃号c他人分享自己的勞動成果）
教師：我們小朋友自己剝桔子，老師真高興，自己的事情自己做啦！
6、剝花生
教師：看！這是什么？（花生）花生怎么剝呢？
教師示范講解剝花生，幼兒嘗試剝花生并品嘗花生。
延伸活動
將活動后的鞋盒進(jìn)行自由操作，如：筑高樓、排長隊等等。
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