【推薦】幼兒園教案匯總12篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們?cè)撛趺慈��?xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

　　幼兒園教案 1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.寶寶感受雨的美麗，產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感。

　　2.說(shuō)說(shuō)雨是什么樣子的，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.課件：動(dòng)感圖片—下雨了

　　幼兒園課件

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.請(qǐng)幼兒觀看動(dòng)感圖片—下雨了

　　教師：小朋友，你們看看天氣怎么樣了？（下雨了）

　　2.提問(wèn)：仔細(xì)看看，雨是什么樣子的？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說(shuō)出，長(zhǎng)長(zhǎng)地、嘩啦啦的、濕濕的。）

　　3.教師小結(jié)：雨是細(xì)細(xì)的，長(zhǎng)長(zhǎng)地，有嘩啦啦的聲音，是從天上落下來(lái)的.，還是都透明的。

　　4.讓幼兒思考：為什么說(shuō)雨是透明的呢？

　　通過(guò)觀察圖片，讓幼兒感知，理解“透明” 的含義。

　　教師告訴幼兒，因?yàn)槲覀兡芸吹竭h(yuǎn)處的大樹(shù)、大山還有小船。

　　5.教師拿一塊小玻璃，加深對(duì)透明的理解。

　　嘢！我看到小朋友了，玻璃是不是透明的呢？

　　6.讓寶寶回家找透明的東西。

　　水杯，塑料袋子等。

　　幼兒園教案 2

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　孩子們都很樂(lè)于模仿，為了鍛煉他們的表演觀察能力，特設(shè)計(jì)此案

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)不同的動(dòng)物。

　　2、動(dòng)物分別有什么特點(diǎn)與不同。

　　3、表演不同動(dòng)物的尾巴。

　　4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　5、使幼兒對(duì)探索動(dòng)物的尾巴感興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：觀察能力

　　教學(xué)難點(diǎn)：表演能力

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　動(dòng)物的圖片，做好的動(dòng)物尾巴

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、先認(rèn)識(shí)小動(dòng)物

　　讓小朋友先說(shuō)一下自己見(jiàn)過(guò)的小動(dòng)物（猴子、兔子、松鼠、鴨子、公雞、孔雀等）

　　讓小朋友用動(dòng)作表演一下這些小動(dòng)物。

　　二、認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的尾巴

　　1、拿動(dòng)物圖片讓孩子觀察

　　2、讓小朋友分別說(shuō)一下這些動(dòng)物的尾巴各像什么形狀

　　3、老師總結(jié)，并帶大家一起表演

　　三、活動(dòng)

　　讓小朋友分組表演比尾巴，看誰(shuí)表演的好。

　　四、游戲

　　讓小朋友分別表演一下其它動(dòng)物的尾巴是什么樣的，并給予鼓勵(lì)。

　　教學(xué)反思

　　1、老師準(zhǔn)備的圖片還沒(méi)有孩子們說(shuō)出的動(dòng)物多，以后應(yīng)該多準(zhǔn)備一些動(dòng)物圖片。孩2、有的小朋友并不能完全正確的表達(dá)動(dòng)物的尾巴形狀，但也一定的道理，只不過(guò)是孩子的表達(dá)能力還有待開(kāi)發(fā)，這一點(diǎn)老師要正確認(rèn)識(shí)。

　　3、通過(guò)老師的.引導(dǎo)，孩子們都能表達(dá)出，表演出動(dòng)物的尾巴形狀。

　　4、孩子們的興趣很濃，很樂(lè)于表演自己的小動(dòng)物，不但讓孩子們知道了動(dòng)物的尾巴是不同的，還讓孩子們知道了各種動(dòng)物只要用心觀察，都可以把他們表演出來(lái)。

　　5、如果我再上節(jié)這樣的課，我會(huì)準(zhǔn)備更多孩子常見(jiàn)的動(dòng)物圖片，以及動(dòng)物尾巴形狀的圖片，更豐富的上好這節(jié)課。

　　幼兒園教案 3

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　太空娃娃

　　活動(dòng)一：

　　理解閱讀

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體會(huì)詩(shī)歌蘊(yùn)含的神奇想象和趣味性。

　　2、喜歡朗誦詩(shī)歌，感受詩(shī)歌頂真的表現(xiàn)手法。

　　3、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：摸、婆婆。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　體會(huì)詩(shī)歌的趣味性和神奇想象。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　感受詩(shī)歌的頂真的表現(xiàn)手法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒準(zhǔn)備：小圖書(shū)人手一冊(cè)。

　　2、教師準(zhǔn)備：大圖書(shū)、錄音帶、大字卡、自制詩(shī)歌大句卡。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　1、除了我們居住的地球，你們知道太空中還有什么？請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己所知道的關(guān)于太空的知識(shí)。

　　2、你們想到天上去看看嗎？人怎樣才能上天去呢？有一個(gè)娃娃就到天上去了，你們想知道他是怎么去的嗎？

　　二、自由閱讀。

　　1、將小圖書(shū)發(fā)給每個(gè)幼兒，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的觀察，理解畫(huà)面內(nèi)容。

　　2、師生一起觀察畫(huà)面，講述畫(huà)面內(nèi)容。重點(diǎn)理解畫(huà)面所反映的神奇想象，并鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的想法。

　　三、大圖書(shū)閱讀。

　　1、教師用輕松詼諧的語(yǔ)氣朗讀詩(shī)歌，幼兒完整地欣賞。

　　2、師生共同看大圖書(shū)閱讀并討論。

　�。�1）詩(shī)歌中的娃娃是怎樣到天上的？到了天上后他摸到了什么？教師出示大字卡“摸”。太空娃娃做了哪些有趣的事情？教師出示大字卡“婆婆”。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒體會(huì)詩(shī)歌大膽而神奇的想象。

　　3、了解詩(shī)歌的'寫(xiě)作特點(diǎn)。

　�。�1）詩(shī)歌播放錄音，幼兒跟著讀詩(shī)歌。幼兒讀出一句，教師在黑板上擺放出依據(jù)大句卡，直到擺放完整。

　�。�2）幼兒再次跟錄音朗讀詩(shī)歌，教師同時(shí)一句句指認(rèn)大句卡。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒觀察句卡，初步感知“頂真”的寫(xiě)作手法，感受這種寫(xiě)作方法的趣味性。請(qǐng)幼兒看句卡讀詩(shī)歌，教師在句末和句首相同的詞下面做顯著的記號(hào)。

　�。�4）用“接龍游戲”熟悉詩(shī)歌：將幼兒分成若干組，每組念一句后下一組接著念下一句，循環(huán)進(jìn)行。

　　四、活動(dòng)延伸——游戲活動(dòng)。

　　游戲：詞語(yǔ)接龍

　　教師或者幼兒說(shuō)出一個(gè)詞，其他幼兒用詞的最后一個(gè)字開(kāi)頭，說(shuō)出新詞。如：天上——上學(xué)——學(xué)�！�—校長(zhǎng)——長(zhǎng)大……

　　五、結(jié)束活動(dòng)。

　　師幼一起，整理物品，結(jié)束活動(dòng)。

　　幼兒園教案 4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教會(huì)幼兒夾包跳的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的彈跳力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　2、培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。

　　3、發(fā)展創(chuàng)造性。

　　4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

　　5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的`想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　沙袋

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、開(kāi)始部分。

　�。�1）隊(duì)列練習(xí)。隊(duì)形變化：走圈、開(kāi)花、六個(gè)小圓、切斷分隊(duì)。

　�。�2）準(zhǔn)備操，聽(tīng)信號(hào)做相反動(dòng)作。如：口令向前走，幼兒向后走；口令向左走，幼兒向右走、高人走、矮人走等。

　　2、基本部分。

　�。�1）幼兒依次取沙袋在場(chǎng)地自由分散進(jìn)行一物多玩活動(dòng)，例如：自拋接沙袋，互拋接沙袋，頭頂沙袋，手托沙袋走，腳背托沙袋走，投運(yùn)等。老師巡回觀察指導(dǎo)，對(duì)玩法新穎有趣的及時(shí)給予肯定，并向其他幼兒推廣。

　�。�2）學(xué)習(xí)夾包跳。集合幼兒，讓幼兒站成大圓圈。老師交代活動(dòng)名稱，進(jìn)行示范講解：兩腳前部夾緊沙袋，跳起用力拋出。幼兒練習(xí)。老師巡回輔導(dǎo)，讓動(dòng)作完成好的幼兒做示范。鼓勵(lì)幼兒間展開(kāi)比賽，看誰(shuí)的沙包投得遠(yuǎn)。

　　（3）集體夾包跳比賽。讓幼兒站立于斜線上，交代比賽規(guī)則：聽(tīng)信號(hào)，每隊(duì)第一名幼兒開(kāi)始連續(xù)夾包跳行進(jìn)至前方，拿起沙包快跑回來(lái)，交給下一位同伴，哪隊(duì)先跳完為勝。

　　3、結(jié)束部分。

　　游戲“堆雪人”。

　　教后感：此活動(dòng)還可以在戶外活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒自創(chuàng)玩沙包的多種方法。以達(dá)到培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。

　　活動(dòng)反思：

　　今天，我上了一節(jié)大班的體育游戲《夾包跑》，這節(jié)課主要分三方面來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)開(kāi)始，我?guī)ьI(lǐng)幼兒做一些準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，這個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒的身體得到鍛煉，以便于接下來(lái)的活動(dòng)鍛煉。在基本部分，讓幼兒自由玩沙包之后學(xué)習(xí)夾包跳，接著進(jìn)行游戲比賽的項(xiàng)目，幼兒的興趣一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái)。結(jié)束部分讓幼兒做一下放松運(yùn)動(dòng)，幼兒的身心都得到了休息。

　　不足之處：在游戲之前應(yīng)該事先找小朋友試一下游戲的難度，以便游戲能對(duì)幼兒有一定的挑戰(zhàn)性，并呈現(xiàn)由易到難的過(guò)程。只有讓幼兒更積極、更主動(dòng)地參與游戲，才能真正體現(xiàn)“以發(fā)展為本”的教學(xué)理念。

　　幼兒園教案 5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 發(fā)展幼兒快速奔跑及腿部肌肉，體會(huì)游戲成功的喜悅。

　　2、 發(fā)展反應(yīng)速度和注意集中能力。

　　3、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

　　4、 培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，走成一個(gè)大圈

　　2、游戲規(guī)則講解。

　　二、基礎(chǔ)部分

　　1、教師扮演小魚(yú)，其他幼兒扮演漁網(wǎng)，幼兒初步熟悉游戲；

　　2、請(qǐng)4名幼兒扮演小魚(yú)，其他幼兒扮演漁網(wǎng)，進(jìn)行第一輪游戲；

　　3、指出不足之處，提出要求：小魚(yú)走后，漁網(wǎng)要快速站起來(lái)；

　　4、多名幼兒扮演小魚(yú)，進(jìn)行2-3輪游戲。（中間提醒熱的幼兒脫外套）

　　三、結(jié)束部分

　　1、總結(jié)游戲中不足之處，表?yè)P(yáng)游戲中出色的幼兒。

　　2、放松活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　講解游戲規(guī)則時(shí)：應(yīng)圍成小圈，或者在教室講解完畢到戶外后直接游戲；沒(méi)有說(shuō)明逃出來(lái)的小魚(yú)應(yīng)該怎么辦，很多逃出來(lái)的小魚(yú)就一直繞著圈圈不停的`跑，容易產(chǎn)生安全問(wèn)題；

　　游戲中：小魚(yú)網(wǎng)拉的過(guò)緊，因此很多幼兒在往里跑或者蹲的時(shí)候摔倒，其實(shí)這個(gè)問(wèn)題在開(kāi)始我就發(fā)現(xiàn)了，但沒(méi)有引起注意，第一個(gè)幼兒摔倒后，我的做法是安慰并讓其到旁邊休息，可以改為讓大家停止游戲，說(shuō)明情況為什么會(huì)摔倒，指出注意事項(xiàng)，這樣可以避免后面游戲中那么多孩子摔跤。

　　幼兒園教案 6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　會(huì)有聲有色地講這個(gè)故事；在反復(fù)地讀、講過(guò)程中，理解課文內(nèi)容，懂得不能說(shuō)謊，要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　會(huì)有聲有色地講這個(gè)故事。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　做到“有聲有色”。

　　課前準(zhǔn)備：

　　投影、了解學(xué)生狀況。

　　教學(xué)流程：

　　一、談話導(dǎo)入，樹(shù)立本節(jié)課的目標(biāo)。

　　1、誰(shuí)講故事是有聲有色的，你最喜歡聽(tīng)呀？

　　2、今天這節(jié)課，我們就嘗試著“有聲有色”地講講《狼來(lái)了》的故事。

　　二、個(gè)人獨(dú)立嘗試有聲有色地讀。

　　教師巡回指導(dǎo)，給予個(gè)別同學(xué)特別幫助。

　　三、小組合作。

　　1、教師建議：把自己最拿手的讀給伙伴們聽(tīng)；

　　自己覺(jué)得有困難的請(qǐng)求伙伴幫助。

　　2、學(xué)生以四人小組為單位，在組長(zhǎng)的負(fù)責(zé)下開(kāi)展合作學(xué)習(xí)。教師隨時(shí)幫助需要幫助的小組。

　　四、組際交流。

　　學(xué)生活動(dòng)：每個(gè)小組選擇自己小組最拿手的用自己喜歡的方式匯報(bào)學(xué)習(xí)成果（派代表讀、輪流讀、分角色讀等）。

　　教師活動(dòng)：采用多種方式（如：師生之間的互評(píng)，學(xué)生間的互評(píng)，分角色朗讀等），營(yíng)造一個(gè)良好的交流氛圍，組織好整個(gè)交流過(guò)程，鼓勵(lì)孩子們大膽交流，在交流中引導(dǎo)孩子有聲有色地朗讀。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：

　　有一天，他在山上大聲喊：“狼來(lái)了！狼來(lái)了！”

　　山下的`人聽(tīng)見(jiàn)了，趕快跑上山，忙問(wèn)：“狼在哪里？狼在哪里？”

　　放羊的孩子笑著說(shuō)：“沒(méi)有狼，沒(méi)有狼！”

　�。ㄒ龑�(dǎo)孩子理解“大聲”、“趕快”、“忙”。）

　　有一天，狼真的來(lái)了。放羊的孩子有大聲喊：“狼來(lái)了！狼來(lái)了！”

　　山下的人聽(tīng)見(jiàn)了，說(shuō)：“這孩子又在說(shuō)謊了，別理他！”

　�。ㄋ伎迹荷较碌娜藶槭裁床辉倮矸叛虻暮⒆恿四�？理解“好幾回”）

　　五、有聲有色講故事。

　　1、教師建議：以小組合作方式開(kāi)展。

　　可以分角色講；可以每人講一小段；

　　可以一人主講，其他人幫助；

　　可以邊講邊演。

　　2、各組分頭活動(dòng)。

　　3、匯報(bào)交流。

　　幼兒園教案 7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡看手偶表演，愿意說(shuō)出自己的認(rèn)識(shí)和感受。

　　2、知道要高高興興上幼兒園。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《小朋友的書(shū).我上幼兒園》;《小朋友的書(shū).數(shù)學(xué)》;磁帶及錄音機(jī)。

　　2、小花貓、小白兔、小鴨子手偶;事先請(qǐng)大班幼兒學(xué)會(huì)手偶表演。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示小白兔手偶，引出手偶戲。

　　教師出示小白兔手偶，和小朋友打招呼。小白兔要去哪里呢?

　　2、哥哥姐姐表演手偶戲"高高興興上幼兒園"，小朋友觀看表演。

　　提問(wèn)：手偶表演里有哪些小動(dòng)物高高興興上幼兒園?上幼兒園路上，小白兔先碰到了誰(shuí)?后又碰到了誰(shuí)?(幫助幼兒理解"先"和："后")

　　3、再次表演手偶戲，鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)各角色的對(duì)話。

　　小白兔高高興興到哪里去?后面來(lái)了哪個(gè)小動(dòng)物?它是怎么叫的?

　　小白兔怎么說(shuō)?小鴨子怎么回答?它們一起怎么樣上幼兒園了?

　　路上它們又遇到了誰(shuí)?兩個(gè)好朋友怎么問(wèn)?小花貓?jiān)趺椿卮?

　　三個(gè)好朋友怎么樣上幼兒園的?我們寶寶是怎么樣上幼兒園的?

　　4、幼兒再次觀看手偶表演，鼓勵(lì)幼兒邊看表演邊學(xué)說(shuō)角色中的對(duì)話。

　　演出謝幕時(shí)請(qǐng)幼兒觀看手偶的形象特點(diǎn)及簡(jiǎn)單的操作技巧。(此環(huán)節(jié)還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試操作手偶)

　　5、請(qǐng)幼兒翻閱《小朋友的書(shū).我上幼兒園了.第5-8頁(yè)"高高興興上幼兒園"，學(xué)說(shuō)手偶表演中的對(duì)話。

　　6、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己一天當(dāng)中的先和后，如：先刷牙、后洗臉;先洗手后吃飯等。

　　教學(xué)反思：

　　新學(xué)期開(kāi)學(xué)是小班工作最為重要，也是最為辛苦的一個(gè)階段，因此，我要做的第一件事就是穩(wěn)定孩子的情緒。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期，能盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，從而讓幼兒對(duì)幼兒園、對(duì)老師產(chǎn)生親切感，而特別設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

　　"高高興興上幼兒園"這一活動(dòng)是結(jié)合幼兒的實(shí)際情況開(kāi)展的。它帶領(lǐng)著幼兒逐漸認(rèn)識(shí)集體，走入集體生活，并漸漸地喜歡集體生活，讓幼兒信任我們老師，感受到幼兒園的溫暖，感受到各種游戲活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。希望孩子在情感上受到滿足，讓孩子們感受到老師的關(guān)愛(ài)，漸漸地孩子們就從不接受老師--接受老師--喜歡老師--離不開(kāi)老師。但是我知道要達(dá)到這樣的一個(gè)效果是需要我們班級(jí)的老師共同努力的。

　　在活動(dòng)中，絕大部分的幼兒能融入進(jìn)來(lái)，有些幼兒因?yàn)榈谝淮紊嫌變簣@還正處于哭鬧的.狀態(tài)，但是在我講故事的時(shí)候，哭鬧的孩子也變的小聲了。原來(lái)，只要讓孩子有事情做，或者說(shuō)可以讓他們忙一點(diǎn)，就會(huì)暫時(shí)忘卻離開(kāi)爸爸爸媽媽的無(wú)安全感，充分感受幼兒園的快樂(lè)，真正的達(dá)到高高興興上幼兒園。

　　幼兒園教案 8

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、嘗試用報(bào)紙棍隨意造型，形成魚(yú)的各種身體形狀。

　　2、能用彩紙大膽設(shè)計(jì)裝飾報(bào)紙魚(yú)的身體，并能用自己的方法解決魚(yú)眼睛的粘貼。

　　3、喜歡與同伴分享創(chuàng)作的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：欣賞過(guò)各類“美麗的魚(yú)"，畫(huà)過(guò)熱帶魚(yú)，對(duì)魚(yú)的外形特征、花紋色彩有所了解。

　　2、材料準(zhǔn)備：報(bào)紙魚(yú)范例2個(gè)；幼兒卷的報(bào)紙棒若干、彩條若干、剪好花紋的彩紙若干；雙面膠、透明膠、剪刀、垃圾盒；背景圖一張；海浪音樂(lè)、沒(méi)有魚(yú)鰭、魚(yú)尾、眼睛的半成品報(bào)紙魚(yú)各一個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲“紙棒變變變”引導(dǎo)幼兒用紙棒隨意造型師：變出來(lái)什么，還能變成什么

　　二、請(qǐng)幼兒欣賞用報(bào)紙棒做成的報(bào)紙魚(yú)，共同探討魚(yú)的身體結(jié)構(gòu)、制作材料及方法

　　1、啟發(fā)幼兒探索魚(yú)的制作方法：先用報(bào)紙棍任意圍成魚(yú)身體的竺譬，使用透明膠連接；然后用彩色紙條裝飾魚(yú)身上的花紋；妄善用彩色紙片裝飾魚(yú)尾、魚(yú)鰭和魚(yú)眼睛

　　2、小魚(yú)少了魚(yú)鰭、魚(yú)尾、魚(yú)眼會(huì)怎樣?小魚(yú)是鏤空的，眼睛怎么粘貼?

　　三、提出要求，幼兒制造

　　1、鼓勵(lì)幼兒制作出和別人不一樣的報(bào)紙魚(yú)

　　2、提示幼兒注意材料使用和操作習(xí)慣

　　四、幼兒制作，教師教導(dǎo)重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別裝飾花紋、粘眼睛有困難的幼兒

　　五、欣賞評(píng)價(jià)引導(dǎo)幼兒從形態(tài)、花紋、魚(yú)眼的.粘帖位置、制作方法等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)

　　活動(dòng)反思：

　　制作報(bào)紙魚(yú)的活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是新鮮的、有挑戰(zhàn)性的。由于這次手工有一定的難度，我采取探索嘗試法，把動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)留給幼兒，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦、動(dòng)手，在折一折、彎一彎、碰一碰的過(guò)程中，學(xué)會(huì)用報(bào)紙棍造型，讓幼兒明白在操作中遇到困難首先要自己想辦法解決。花紋裝飾是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，魚(yú)眼睛的高主萎本次活動(dòng)的難點(diǎn)，幼兒的作品在魚(yú)身的花紋設(shè)計(jì)、魚(yú)眼睛的粘貼上出現(xiàn)了多種創(chuàng)意，有的是花紋的組合，有的用了對(duì)比色，還有的用了漸變色，幼兒通過(guò)動(dòng)腦想出了不同的魚(yú)眼睛的粘貼方法，每個(gè)作品都獨(dú)具特色，使幼兒充分體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。

　　幼兒園教案 9

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解認(rèn)識(shí)動(dòng)物媽媽對(duì)寶寶的照顧。

　　2、認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的外形，了解其生活習(xí)性。

　　3、享受聽(tīng)故事和集體游戲的樂(lè)趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《世上只有媽媽好》磁帶、錄音機(jī)、動(dòng)物頭飾，與本課有關(guān)的關(guān)課件。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、聽(tīng)音樂(lè)，《世上只有媽媽好》，然后提問(wèn)：這是一首什么歌曲？歌曲里唱的什么？小朋友誰(shuí)的媽媽最好？好在哪里？今天老師和小朋友一起學(xué)習(xí)《媽媽好》這一課。

　　2、講故事：在一棵很高很高的.樹(shù)上，鳥(niǎo)媽媽在鳥(niǎo)巢里生下了兩個(gè)蛋，鳥(niǎo)媽媽每天孵呀孵呀，有一天鳥(niǎo)蛋嘩啦裂開(kāi)了，一只小鳥(niǎo)鉆出來(lái)了，隨后第二只小鳥(niǎo)也鉆出來(lái)，嘰嘰喳喳叫著“媽媽媽媽”我的肚子好餓呀？這時(shí)鳥(niǎo)媽媽從遠(yuǎn)處叼來(lái)蟲(chóng)子一口一口的喂它們。（教師邊講幼兒邊看大屏幕）。提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？鳥(niǎo)媽媽怎樣照顧它的孩子？你見(jiàn)過(guò)鳥(niǎo)巢嗎？有什么用？如果其他的動(dòng)物來(lái)捉小鳥(niǎo)，鳥(niǎo)媽媽會(huì)怎么辦？

　　3、（課件展示：羊媽媽和馬媽媽帶孩子一起去游玩）教師講解故事的開(kāi)頭，讓小朋友講結(jié)尾。小結(jié)：剛才講了鳥(niǎo)媽媽、羊媽媽和馬媽媽的故事，它們都非常愛(ài)護(hù)自己的孩子，還有一位動(dòng)物媽媽和別的媽媽不一樣，你們想知道它是怎樣愛(ài)護(hù)自己的孩子的嗎？請(qǐng)看大屏幕！

　　4、提問(wèn)：這位動(dòng)物媽媽是誰(shuí)？（袋鼠）。它的孩子在哪里？在里面做什么？

　　小結(jié)：這位動(dòng)物媽媽叫袋鼠，當(dāng)大灰狼和其他的動(dòng)物來(lái)侵犯它們的時(shí)候，小袋鼠就藏在袋子里，里面即安全又溫暖，現(xiàn)在我們看著小袋鼠自己編一首兒歌吧——

　　袋鼠有個(gè)妙妙袋，里面寶寶真可愛(ài)，寶寶不要走出來(lái)，袋子一碰就打開(kāi)。（讓幼兒邊說(shuō)兒歌邊表演）

　　5、游戲《好媽媽》，幼兒分別戴有羊、馬、鳥(niǎo)、魚(yú)的頭飾，其他幼兒扮演小動(dòng)物，跟在媽媽后面，自加動(dòng)作。

　　幼兒園教案 10

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　《指南》中強(qiáng)調(diào)幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，教師應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持他們與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。5-6歲幼兒的觀察能力、理解能力不斷增強(qiáng)，求知欲和好奇心也隨之得到發(fā)展。繞口令作為我們中國(guó)特有的語(yǔ)言文化傳承至今，但現(xiàn)在的孩子已經(jīng)很少接觸這樣的語(yǔ)言藝術(shù)，繞口令《上樓下樓》加之內(nèi)容詼諧幽默、有趣且貼近生活，圍繞“上樓、下樓”表現(xiàn)了人們?nèi)粘；顒?dòng)的一些場(chǎng)景，這些看似簡(jiǎn)單的句子，卻有很深刻的邏輯線索蘊(yùn)含其中，對(duì)于新疆的大班幼兒的表達(dá)水平提出了挑戰(zhàn)。因此，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒讀準(zhǔn)字詞，在領(lǐng)略繞口令獨(dú)特魅力的同時(shí)，提高口語(yǔ)發(fā)音水平和質(zhì)量，為幼兒創(chuàng)造表達(dá)的'機(jī)會(huì)并體驗(yàn)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的樂(lè)趣。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、借助圖譜，嘗試自主學(xué)習(xí)理解繞口令。

　　2、初步了解繞口令的特點(diǎn)，并進(jìn)行有節(jié)奏的朗讀。

　　3、體驗(yàn)繞口令的趣味性。

　　三、活動(dòng)重點(diǎn)

　　借助圖譜，嘗試自主學(xué)習(xí)理解繞口令。

　　四、活動(dòng)難點(diǎn)

　　初步了解繞口令的特點(diǎn)，并進(jìn)行有節(jié)奏的朗讀。

　　五、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　PPT課件、圖譜、圓舞板、木魚(yú)、三個(gè)標(biāo)舉牌。

　　六、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬┬蕾p視頻，了解繞口令。

　　1、播放視頻，欣賞繞口令。師:你看到聽(tīng)到了什么?看了表演后你覺(jué)得怎么樣?（幼兒自由回答）

　　2、教師小結(jié):這些字音很接近，念起來(lái)有節(jié)奏、繞口又有趣的兒歌，我們叫它繞口令。

　�。ǘ�）借助圖譜，學(xué)習(xí)繞口令。

　　1、出示圖譜，提問(wèn):你看得懂題目嗎?

　　2、分段學(xué)習(xí)繞口令。

　　(1)鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)提問(wèn)，解決畫(huà)譜自學(xué)的難點(diǎn)問(wèn)題。

　　(2)幼兒看圖譜自學(xué)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

　　(3)引導(dǎo)比較，感受繞口令的節(jié)奏

　　3、集體練習(xí)2--3遍，學(xué)習(xí)、感受繞口令的節(jié)奏。

　�。ㄈ�）小組合作，挑戰(zhàn)繞口令。

　　1、提出練習(xí)時(shí)要求:六人一組，自由組合，確定組長(zhǎng)；提合作練習(xí)的要求。

　　2、分組合作練習(xí)。

　　3、現(xiàn)場(chǎng)繞口令挑戰(zhàn)賽。

　　4、幼兒分組挑戰(zhàn)。

　　5、教師示范合上鼓點(diǎn)音樂(lè)進(jìn)行朗誦。

　�。ㄋ模┙Y(jié)束部分。

　　教師小結(jié)：要念好繞口令真不是件容易的事，但是只要我們堅(jiān)持反復(fù)練習(xí)就一定可以說(shuō)得好。

　　七、活動(dòng)延伸

　　家園互動(dòng)：鼓勵(lì)小朋友回去后和爸爸媽媽一起挑戰(zhàn)《樓上樓下》繞口令。

　　區(qū)域活動(dòng)：將繞口令《樓上樓下》、《扁擔(dān)寬板凳長(zhǎng)》等投放語(yǔ)言區(qū)讓幼兒練習(xí)。

　　幼兒園教案 11

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能根據(jù)認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)對(duì)圖片進(jìn)行觀察、猜測(cè)、聯(lián)想并大膽表述自己的見(jiàn)解。

　　2.感受故事的趣味，能用故事中的語(yǔ)言模式“×××(abb式形容詞)的××(食物)我喜歡”表述。

　　3.能用語(yǔ)言和動(dòng)作表述“推”“拉”“打”等動(dòng)詞。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.ppt課件5張故事圖片。

　　2.小圖書(shū)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣

　　ppt鼠洞圖片①

　　問(wèn)：看，這是什么?會(huì)是誰(shuí)的家呢?你怎么知道的?

　　二觀察圖片，理解內(nèi)容

　　1、老師講述至“得去找點(diǎn)東西吃!”

　　問(wèn)：小老鼠喜歡吃哪些好吃的東西?

　　2、問(wèn)：我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，小老鼠究竟想吃什么?

　　教師邊講述邊出示相應(yīng)的ppt小圖片。

　　問(wèn)：小老鼠喜歡吃哪些東西呢?

　　引導(dǎo)幼兒講述。

　　問(wèn)：用小老鼠的話來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡吃的東西，好嗎?

　　3、問(wèn)：猜一猜，小老鼠能找到這些喜歡吃的東西嗎?為什么?

　　問(wèn)：最終小老鼠發(fā)現(xiàn)了什么好吃的東西?瞧，ppt圖片③的1/4。

　　問(wèn)：這是一個(gè)什么樣的蛋?猜猜是什么蛋?

　　問(wèn)：看到這么大的蛋，小老鼠會(huì)有什么樣的表情?會(huì)說(shuō)什么?會(huì)想什么?會(huì)怎么做呢?

　　幼兒討論表演搬蛋。

　　問(wèn)：可是這么大的蛋，怎么搬回家呢?

　　問(wèn)：小老鼠看了小朋友的方法以后，它是怎么做的呢?

　　教師邊講述邊表演。

　　師幼共同表演小老鼠搬蛋的情景。

　　4、問(wèn)：猜一猜，這個(gè)蛋會(huì)成為小老鼠的美餐嗎?

　　ppt圖④

　　問(wèn)：奇怪的.事情發(fā)生了，瞧，誰(shuí)從蛋殼里伸出了頭?

　　問(wèn)：小老鼠看見(jiàn)從蛋殼里伸出了一個(gè)頭，會(huì)感到什么樣?會(huì)說(shuō)什么?

　　問(wèn)：小鴕鳥(niǎo)會(huì)說(shuō)什么?

　　問(wèn)：小老鼠又累又餓，還被小鴕鳥(niǎo)嚇了一跳，小鴕鳥(niǎo)感到怎么樣?會(huì)怎么做呢?

　　5、ppt圖⑤

　　問(wèn)：小老鼠在干什么?心情怎么樣?

　　三完整欣賞，創(chuàng)編故事

　　1、問(wèn)：小蛋殼除了可以送給小老鼠做秋千，還可以做什么?

　　2、出示小圖書(shū)圖片

　　這些有趣的畫(huà)面組合在一起就變成了一本好看的故事書(shū)《小老鼠運(yùn)大蛋》，把你想到的好吃的東西畫(huà)下來(lái)，用好聽(tīng)的話說(shuō)一說(shuō)，還有，小蛋殼除了能變成秋千之外，還會(huì)變成什么，也畫(huà)一畫(huà)。

　　說(shuō)一說(shuō)，最后完整地連起來(lái)，講一講。

　　幼兒園教案 12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能用完整、連貫的語(yǔ)言介紹自己的物品，并清楚的表達(dá)自己的想法。

　　2、嘗試運(yùn)用不同的方法與同伴進(jìn)行溝通，換得自己需要的物品。

　　3、在互換中充分體驗(yàn)交往與成功的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前向幼兒提出倡議。（倡議書(shū)另附）

　　2、活動(dòng)前與家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)，發(fā)出通知（內(nèi)容另附）。

　　3、幼兒在主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通的前提下，在自己心愛(ài)的、珍貴的玩具和圖書(shū)中，準(zhǔn)備出閑置的、愿意拿出交換的，數(shù)量不限。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　讓幼兒在活動(dòng)中盡情的彰顯主動(dòng)與人交往、有主見(jiàn)、大膽表達(dá)自己想法的能力。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能靈活地運(yùn)用各種語(yǔ)言交往策略應(yīng)對(duì)自己遇到的問(wèn)題。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、活動(dòng)倡議，請(qǐng)幼兒介紹自己的物品。

　　誰(shuí)來(lái)介紹一下你帶來(lái)的是什么物品？你想換什么？

　　在換物活動(dòng)中你要注意哪些問(wèn)題？

　　2、討論互換活動(dòng)的規(guī)則：（活動(dòng)前小朋友和老師共同制定的）

　�。�1）、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論：怎樣換到自己喜歡的東西？

　�。�2）、當(dāng)別人不愿意與你交換的時(shí)候你怎么辦？

　�。�3）、大家要愛(ài)惜換來(lái)的物品。

　　3、進(jìn)行互換活動(dòng)。（教師觀察、記錄活動(dòng)情況并適時(shí)指導(dǎo)）

　　4、活動(dòng)小結(jié)。

　　（1）、在這次活動(dòng)中那些小朋友換來(lái)了自己喜歡的物品？你高興嗎？

　�。�2）、在交換過(guò)程中有哪些好的經(jīng)驗(yàn)？遇到困難了嗎？是怎樣解決的？

　　活動(dòng)反思：

　　此次活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)了真實(shí)的交往情境，給孩子們提供了一個(gè)交流和展示的平臺(tái)，在活動(dòng)中，幼兒各個(gè)積極主動(dòng)的運(yùn)用有序、清楚、連貫而又帶有互動(dòng)性的語(yǔ)言介紹著自己的玩具，只為了讓大家能夠喜歡自己的、記住自己的玩具。同時(shí)，真實(shí)的換物過(guò)程，充分地鍛煉了幼兒用協(xié)商的語(yǔ)言進(jìn)行交流的`能力，提高了幼兒的交往能力。其次，畢業(yè)之前的換物活動(dòng)也讓孩子們之間的那份友誼得以了延續(xù)。即使是一張簡(jiǎn)單的照片，但是，孩子卻表達(dá)出了希望大家能夠永遠(yuǎn)記住他、想起他的情誼。

　　“快樂(lè)我作主”的換物活動(dòng)是社會(huì)發(fā)展的需要，更是每一個(gè)家庭，每一個(gè)孩子的需要。物盡其用，玩具換真情，友情最珍貴。在“成人”的眼里，“平等”是成交的前提；而在孩子的眼里，“高興”就是交換的理由。為此，我們每一位成人請(qǐng)勿用“等價(jià)”交換的準(zhǔn)則去評(píng)判幼兒，而應(yīng)該給予他們充分的肯定，支持他們的想法，鼓勵(lì)他們與周?chē)�的人進(jìn)行交往，嘗試自己解決遇到的各種問(wèn)題，即使經(jīng)歷失敗和挫折，也會(huì)給他們留下美好的回憶。

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