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幼兒園大班教案《運(yùn)西瓜》含反思（精選9篇）
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園大班教案《運(yùn)西瓜》含反思，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班教案《運(yùn)西瓜》含反思 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會《小刺猬運(yùn)西瓜》排水畫畫法。
2、在老師的引導(dǎo)下能獨(dú)立完成繪畫作品。
3、復(fù)習(xí)排水畫的畫法。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
《小刺猬運(yùn)西瓜》范畫一張排刷、水彩顏料、油畫棒、畫紙
教學(xué)過程：
1、欣賞《小刺猬運(yùn)西瓜》范畫這是我們本節(jié)課要學(xué)習(xí)的一幅繪畫作品《小刺猬運(yùn)西瓜》，這幅畫上都畫有什么啊？上面都用了什么顏色？有那個小朋友能回答老師的問題那？猜一猜，誰知道老師是怎么畫的那？那小朋友想不想學(xué)畫《小刺猬運(yùn)西瓜》��？
2、學(xué)排水畫《小刺猬運(yùn)西瓜》
我們現(xiàn)在就來學(xué)一學(xué)，那小朋友還記得排水畫的畫法不了？那我們來一起復(fù)述一遍，小朋友們的記憶力真好，那先看老師是一步步繪畫《小刺猬運(yùn)西瓜》，看老師涂顏色時要注意什么，你們要仔仔細(xì)細(xì)的觀察，一會你們要獨(dú)立完成自己的作品，你們完成后老師要評出最會繪畫的小朋友，還有獎勵哦！
3、獨(dú)立作畫要求要運(yùn)用多種顏色完成自己的作品，顏色要搭配好。保證自身和周圍的整潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。幼兒作品完成后，教師和小朋友評價。
活動反思：
整個活動遵循了幼兒的年齡特點(diǎn)，以游戲的方式貫穿 于始終，讓幼兒在愉快輕松地游戲中促進(jìn)動作發(fā)展。下面我來談?wù)勥@次教研活動的研討過程。
第一次我們聽了蘇琪老師的試教。課后我們下午班老師對這節(jié)課的討論非常激烈，老師們一致認(rèn)為本節(jié)課在內(nèi)容設(shè)計上符合幼兒年齡特點(diǎn)，整節(jié)課幼兒氣氛活躍，積極性高。但也存在一些問題，在最后爬過樹林，鉆山洞環(huán)節(jié)中，起先我們設(shè)計的目標(biāo)是讓孩子復(fù)習(xí)鞏固鉆，孩子們爬到山洞就堵在一起，也沒有按照鉆的要求去鉆，出現(xiàn)這種情況，我們又在討論，是繼續(xù)還是去掉這個環(huán)節(jié)，最后討論結(jié)果還是按照原來的環(huán)節(jié)開展活動。
第二次我在試教中同樣也出現(xiàn)了這種現(xiàn)象，我們找原因，環(huán)節(jié)本身出現(xiàn)問題，讓孩子在快速爬的時候去鉆，他們難以控制，就不可能達(dá)到我們所定的教學(xué)要求，最后還是去掉了這個環(huán)節(jié)。
另外一個環(huán)節(jié)，讓孩子學(xué)會側(cè)身滾，身體躺平，腳伸直，兩手放胸前，也是這節(jié)課的重點(diǎn)。大部分孩子都認(rèn)為刺猬是縮起來滾的。對于這種概念。我們也查了很多資料。到底刺猬滾得時候是縮起來滾嗎？答案是；有時候會縮起來滾，有時候腳伸直滾，所以我們讓孩子在嘗試滾的時候讓孩子去告訴大家你是怎么滾，最后教師點(diǎn)評告訴孩子今天刺猬媽媽教你們新的本領(lǐng)滾------側(cè)身滾
這次活動中教師與幼兒始終能保持著角色身份，幼兒參與的'積極性很高。不足是在開始部分老師說，今天媽媽教你們一個新的本領(lǐng)-----側(cè)身滾，而應(yīng)該是讓孩子在嘗試中發(fā)現(xiàn)的時候引出課題，說，這個刺猬寶寶滾的真好，我們一起來學(xué)學(xué)他的動作吧，這樣的語句可能會更加完美讓孩子感覺我們在做游戲而不是在上課。在背果子游戲中個別孩子沒有按照“側(cè)身滾”的示范動作做，教師應(yīng)該提醒孩子糾正動作。
通過這次活動，對我來說，盡管內(nèi)容上不難，準(zhǔn)備中也顯很輕松，但我更重視與活動的設(shè)計以及研討過程。也希望各位新老教師給我提出好的建議。
幼兒園大班教案《運(yùn)西瓜》含反思 2
活動目標(biāo)：
練習(xí)手捧皮球迅速行走，發(fā)展幼兒的控制力和靈敏性。
活動準(zhǔn)備：
小皮球，數(shù)目為人數(shù)的一倍。大筐四個。
重難點(diǎn)：
練習(xí)手捧皮球迅速走活動過程：
1、小熊走路。幼兒扮演小熊，模仿小熊走路。
2、小熊摘西瓜。
教師用透明膠帶把皮球固定在繩子上，做為西瓜地。小熊跑到西瓜地里，摘一個大西瓜回來放在大筐里，直至西瓜全部摘完。
3、小熊送西瓜。
小熊抱著西瓜跨過小河（設(shè)置一條小河）送到對岸的好朋友家（設(shè)置小兔、小豬、小狗家）。每次送一個西瓜或幾個西瓜（不能滾下來），直至把一半西瓜送完。
4、小熊追西瓜。教師“不小心”把筐里剩下的西瓜翻滾到場地上，幼兒追西瓜，把西瓜全部追回來。
5、游戲結(jié)束，小熊吃西瓜。
活動延伸：
教師在平時，可選擇幾個內(nèi)容分別開展，依情況減輕活動量。
活動反思：
對于活動內(nèi)容，孩子是非常感興趣的，也在盡自己最大的努力完成活動任務(wù)，尤其是摘西瓜和追西瓜的.環(huán)節(jié)，孩子們都完成得很棒，但是在送西瓜的環(huán)節(jié)中，很少有孩子是跨過小河，很多都是踩著過河的，因此教師可讓孩子分批去送，使前面的孩子對后面的孩子起示范作用。
幼兒園大班教案《運(yùn)西瓜》含反思 3
活動目標(biāo)：
1、根據(jù)提供的平衡臺進(jìn)行游戲，并且完成一定的任務(wù)。
2、發(fā)展幼兒自我保護(hù)能力及集體的合作精神。
3、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
活動準(zhǔn)備：
平衡臺、擦汗毛巾、各種輔助材料、球
活動過程：
一、幼兒與教師一同做準(zhǔn)備活動。
1、繞場跑（越過不同的障礙）。
2、自己選擇平衡臺做各種動作。
二、故事情節(jié)：夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周圍是一條小河，我們要想辦法把西瓜運(yùn)出來
2、進(jìn)行一些準(zhǔn)備練習(xí)：站立傳西瓜（引導(dǎo)幼兒多種方法）、
3、擺木樁進(jìn)行游戲，開始運(yùn)西瓜。（講一些要求）
三、游戲評價。
1、表揚(yáng)有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的'幼兒
2、鼓勵全體幼兒要主動學(xué)會想辦法克服困難。
活動反思：
這節(jié)小班體育活動課上得非常好，可以說是一節(jié)高效、質(zhì)優(yōu)的活動。具體我們從這幾方面看到：
1、教師對戶外大型玩具的特點(diǎn)、功能非常了解，能根據(jù)小班的動作發(fā)展水平，利用大型玩具自身的特性，有計劃、有目的地組織游戲，改變了過去組織孩子大型玩具時出現(xiàn)的目的不清、計劃不強(qiáng)、孩子蜂擁而上的現(xiàn)象。
2、把握好游戲情節(jié)的安排，在“變”字上下功夫。
幼兒玩游戲“常玩常新，百玩不厭”這句話，道出的實(shí)質(zhì)意思是一個“變”字，只要不斷變化（情節(jié)、角色、甚至內(nèi)容等）、創(chuàng)新，才能深深吸引幼兒進(jìn)入角色，參與活動過程。如活動開始時，“小貓與媽媽去買西瓜，買到瓜在返家途中不能把瓜掉到地上”（幼兒手拿球當(dāng)西瓜，跟老師一起在歡快的音樂聲中做各種新穎有趣的夾球跳、夾球走）�；顒咏Y(jié)束時，自己想辦法將“西瓜”送到奶奶家（必須要倒上滑梯，通過繩網(wǎng)才能滑下來）。又如，在“小貓學(xué)習(xí)抓老鼠”游戲中，特別設(shè)計鉆進(jìn)小鼠洞（滑梯底部離地25厘米高），在大型活動玩具的繩網(wǎng)區(qū)掛上各種顏色的小老鼠，幼兒想辦法去捉到老鼠，然后盡快選擇捷徑回家，這一來，將以往的“要我學(xué)”變成了“我要學(xué)、我要練”，整個活動中不斷聽到孩子們呼喊聲、笑聲。
3、教學(xué)語言表達(dá)能力強(qiáng)，能結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)，運(yùn)用得法。
整節(jié)活動，老師教學(xué)語言的運(yùn)用和小班幼兒對語言的感知接受程度把握準(zhǔn)確，如：有時需要大聲一些（如勇敢些、大膽些、滑下來），有時輕聲一些（如“老鼠從洞里出來了，不要出聲”）等等，幼兒從教師的語言中得到了肯定的信息，非常有利于教與學(xué)的互動過程的開展，這是上好課必不可少的一個環(huán)節(jié)。
幼兒園大班教案《運(yùn)西瓜》含反思 4
活動目標(biāo)：
1、練平衡、鉆爬、快跑和躲閃的能力，增強(qiáng)動作的協(xié)調(diào)性。
2、能積極的參與體育活動，準(zhǔn)守游戲規(guī)則。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
活動準(zhǔn)備：
1、平衡木兩條、拱形門兩個、籮筐兩個(內(nèi)放球類)，根據(jù)幼兒體質(zhì)條件還可以再設(shè)置一些障礙，如踩樁過溪。
2、大灰狼頭飾一個。
活動過程：
一、游戲："小豬過橋"
1.今天天氣很好，小豬們要到外婆家去玩。外婆家很遠(yuǎn)，要走過小橋、鉆過山洞才能到達(dá)。
2.教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)"走小橋"、"鉆山洞"。
二、游戲："小豬運(yùn)西瓜"
1.外婆家到了。外婆看見小豬們可高興啦，說要把好吃的'西瓜送給小豬們吃，請把西瓜搬回家吧!
2.討論：回家的路很遠(yuǎn)，如果路上遇見大灰狼怎么辦?(外婆說小豬你們看見大灰狼時，要立刻蹲下不動，它就不會發(fā)現(xiàn)你們了。)
3.小豬抱著西瓜鉆過山洞、走過小橋，把西瓜一個一個運(yùn)回家。老師扮演大灰狼，當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時小豬立刻蹲下不動，隨便亂動的小豬將被大灰狼抓走。
三、游戲："切西瓜"
1、西瓜運(yùn)完了，讓我們一起來切個大西瓜嘗一嘗吧!
2、"切西瓜"游戲：幼兒拉手成圓圈(西瓜)，請一名幼兒邊走邊念："切切，切西瓜，綠的皮，紅的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四處淌。"念兒歌的同時，用小手在兩人拉手處做切的動作，念完"淌"字，全體幼兒四散跑開，切西瓜者抓住一人后，再次開展游戲，被抓者念兒歌，切西瓜。
3、可以組成3-4個小圓圈，同時玩"切西瓜"游戲。
活動反思：
勤勞的小豬們要把西瓜運(yùn)回家，可是要走過窄窄的獨(dú)木橋還要鉆小小的圈，途中還會有大灰狼出沒，小豬們要格外小心，碰到了狼要趕快蹲下，等狼走了才能繼續(xù)往前走，歷盡艱難險阻，小豬們終于把西瓜成功運(yùn)回家�；顒邮歉鶕�(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況來設(shè)計的，整個活動孩子們的參與興趣很高達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。有一名幼兒因身體欠佳沒有參與到活動中。
幼兒園大班教案《運(yùn)西瓜》含反思 5
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)向前行進(jìn)跳，提高幼兒的腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力。
2、探索塑料袋的多種玩法，培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。
3、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
活動重難點(diǎn)：
練習(xí)向前行進(jìn)跳，培養(yǎng)幼兒合作游戲能力。
用塑料袋套著雙腳。
活動準(zhǔn)備：
塑料袋人手一個，皮球若干（人數(shù)的兩倍），大筐6個，音樂
活動過程：
一、開始部分（放松身體）
播放音樂，幼兒跟隨教師活動身體。
師：小朋友，今天天氣真好，我們跟著音樂一起來做運(yùn)動吧！頭部運(yùn)動→伸展運(yùn)動→體轉(zhuǎn)運(yùn)動→體側(cè)運(yùn)動→踢腿運(yùn)動→跳躍運(yùn)動→放松運(yùn)動。
二、基本部分（探索玩法）
1、自由探索塑料袋玩法。
預(yù)設(shè)玩法：踩在袋內(nèi)學(xué)做袋鼠跳，拉著跑做放風(fēng)箏，拉著甩做大風(fēng)車，吹成球做皮球踢，吹成球向空中拋……
幼兒自由探索，教師巡回指導(dǎo)，注意引導(dǎo)幼兒開展合作。
2、分享各自不同玩法
請3—4名幼兒示范自己的玩法。
提問：還有誰有不同的玩法？
3、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳。
重點(diǎn)介紹鉆進(jìn)袋子玩的孩子的玩法。
師幼共同小結(jié)動作要領(lǐng)：兩手拉緊兩邊的領(lǐng)帶，雙腳并攏，起跳時膝蓋稍彎，腳掌用力蹬地往前跳，落地時輕輕著地。
要求：提醒幼兒穿塑料袋可與同伴互相幫助。
4、游戲：袋鼠運(yùn)西瓜
過渡語：熊爺爺田里的西瓜熟了，于是熊爺爺把所有的西瓜都摘了下來想運(yùn)回家，但是自己運(yùn)不完，想請袋鼠寶寶們幫忙一起把田里的西瓜運(yùn)回家，你們愿意嗎？
運(yùn)西瓜要求：站成三排，先跳到田地（筐前）拿一個西瓜放進(jìn)你的袋子里，然后跳回“家”將西瓜放在筐里。后面的`袋鼠寶寶要等前面的袋鼠寶寶把西瓜運(yùn)回家放好了，自己才出發(fā)去運(yùn)西瓜。運(yùn)西瓜的途中要注意安全，盡量不要摔倒。
幼兒第一次嘗試運(yùn)西瓜。
5、比賽運(yùn)西瓜。
過渡語：最后剩一半的西瓜了，我們這一次就來比賽運(yùn)吧，袋鼠媽媽看看哪組的袋鼠寶寶運(yùn)完最快？
比賽要求：第一個袋鼠寶寶運(yùn)西瓜回來時要先拍下一個袋鼠寶寶的手，再跳到后面站好。后面的袋鼠寶寶一定要等前面的袋鼠寶寶運(yùn)西瓜回來拍你的手，才能出發(fā)去運(yùn)西瓜。
三、結(jié)束部分（整理放松）
師：袋鼠寶寶們真厲害、真能干，幫熊爺爺把所有的西瓜都運(yùn)完了，慶祝一下。
袋鼠寶寶們都累了吧，跟袋鼠媽媽一起來放松一下吧。（揉揉、拍拍腿和手）
教學(xué)反思：
整個活動主要以玩塑料袋貫穿始終，環(huán)節(jié)緊緊相扣，由易到難，幼兒先是自由探索塑料袋的玩法——然后用塑料袋套著雙腳練習(xí)向前行進(jìn)跳——最后通過游戲《袋鼠運(yùn)西瓜》練習(xí)并掌握雙腳向前行進(jìn)跳的動作技能。在整個活動過程孩子們的興趣非常高，積極參與到活動當(dāng)中，活動氣氛非�；钴S，尤其是第二環(huán)節(jié)，孩子們模仿袋鼠用塑料袋套著雙腳練習(xí)向前行進(jìn)跳，在這一環(huán)節(jié)中，孩子們扮演袋鼠寶寶，老師扮演袋鼠媽媽，然后讓袋鼠寶寶去追袋鼠媽媽，孩子們個個開心不已，迅速用塑料袋套著雙腳，拉緊兩邊的領(lǐng)帶，雙腳并攏用力向前跳去追袋鼠媽媽，玩得不亦樂乎，解決了本次活動的重點(diǎn)。
還有第三環(huán)節(jié)，孩子們一聽到要去幫助豬爺爺運(yùn)西瓜，就特別的興奮和勇敢，在過程中，孩子們先是認(rèn)真聽老師講解運(yùn)西瓜的要求，然后再按要求帶上袋子，拉緊兩邊的領(lǐng)帶，一個接著一個去運(yùn)西瓜，去運(yùn)西瓜的途中，孩子們都不怕困難，互相加油，很快就幫助豬爺爺運(yùn)完所有的西瓜，充分掌握了雙腳并攏向前行進(jìn)跳的動作技能，解決了本次活動的難點(diǎn)。
唯有不足之處是：第一，孩子們自由探索塑料袋這一環(huán)節(jié)，由于孩子年齡小，沒能探索出塑料袋的更多玩法，而是老師直接給予孩子，所以，以后在設(shè)計活動時，我一定要認(rèn)真分析孩子的發(fā)展水平，然后根據(jù)孩子的發(fā)展水平來設(shè)計合適這一年齡段孩子學(xué)習(xí)的活動。第二，孩子在活動中，運(yùn)動量過大，導(dǎo)致有幾個孩子在最后的游戲比賽中完全跳不動了，所以，以后我在活動中要及時調(diào)節(jié)幼兒的活動量，針對個體差異面向全體幼兒，防治兩極分化現(xiàn)象，積極引導(dǎo)鼓勵缺乏自信的幼兒，對能力強(qiáng)的幼兒可適當(dāng)提高要求，避免一刀切現(xiàn)象。
幼兒園大班教案《運(yùn)西瓜》含反思 6
活動目標(biāo)
1、鍛煉幼兒手持物品快速奔跑的能力。
2、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
活動準(zhǔn)備
將球裝飾成西瓜，呼啦圈若干，場地上畫好長十字線。
活動過程
1、教師組織幼兒根據(jù)音樂進(jìn)行熱身活動。
2、教師講解玩法，分組游戲。
第一種玩法：請幼兒站成若干隊，每隊前和相應(yīng)終點(diǎn)處各放一個圈，圈內(nèi)放有三個球，聽信號快速沿直線跑，把球運(yùn)至終點(diǎn)的圈內(nèi)，回來拍本隊第二位幼兒手后排至隊尾。第二位幼兒快速奔跑，把終點(diǎn)的球再運(yùn)至本隊圈內(nèi)，以此類推，看哪隊幼兒運(yùn)球的`速度最快。
第二種玩法：幼兒沿著十字線，站成人數(shù)相等的四隊，排頭幼兒想辦法在胸前抱住三個球，沿著順時針方向繞圈快跑一周，把球傳給本隊的第二位幼兒后排至隊尾，看哪隊速度快又不撞到他人。
第三種玩法：幼兒分男孩女孩兩組，兩個小朋友把球夾在胸前，合作運(yùn)球。
3、跟隨音樂進(jìn)行放松運(yùn)動。
活動反思：
運(yùn)球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識的重要性。
幼兒園大班教案《運(yùn)西瓜》含反思 7
一、活動目標(biāo)
1.初步熟悉小熊運(yùn)西瓜樂曲旋律。通過小熊運(yùn)西瓜、摘西瓜、西瓜滾走了的情節(jié)游戲，幫助幼兒初步了解樂曲結(jié)構(gòu)及aa段旋律的堅定行進(jìn)感。ab段旋律的連續(xù)跳躍遞進(jìn)，b段連續(xù)滾動的感覺。
2.培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性和表現(xiàn)力。
3.引導(dǎo)幼兒用身體動作和臉部表情，體會和表現(xiàn)從游戲中獲得的愉快心情。
二、活動準(zhǔn)備
小熊的'圖片、故事、西瓜胸飾，小熊胸飾
三、活動過程
1.組織幼兒觀察圖片，了解小熊的外形特征，引導(dǎo)幼兒模仿小熊走。
2.通過講述故事和游戲“小熊運(yùn)西瓜”，進(jìn)一步幫助幼兒理解，熟悉角色形象和動作，了解游戲情節(jié)，掌握游戲規(guī)則——西瓜滾時不要撞碰。
3.聽音樂，幫助幼兒分辨小熊走、小熊摘西瓜、西瓜滾走的音樂，初步了解樂曲結(jié)構(gòu)，感覺a段樂曲行進(jìn)、跳躍，b段樂曲歡快滾動。
4.分段欣賞音樂，聽聽做做，進(jìn)一步熟悉樂曲旋律、結(jié)構(gòu)、分解練習(xí)動作。
�。�1）小熊走：老師做熊媽媽帶領(lǐng)孩子隨音樂節(jié)拍模仿小熊一下一下地走。
�。�2）小熊摘西瓜：通過琴聲提示幼兒在樂句的句首重音處做動作。
�。�3）小熊的西瓜滾走了：啟發(fā)幼兒用手臂的不同方位動作及身體的連續(xù)旋轉(zhuǎn)等不通動作，表現(xiàn)西瓜滾走時連貫、輕快。
�。�4）小熊追西瓜，撿西瓜：通過故事情節(jié)，發(fā)展用語言提示幼兒聽音樂，做追西瓜、撿西瓜的動作。
5.完整地跟隨音樂做游戲。
�。�1）教師先請一名幼兒上臺和自己先示范聽完整地音樂玩一次游戲。
�。�2）教師放手讓幼兒自己進(jìn)行游戲。
�。�3）先請一半幼兒游戲，再互換。
�。�4）全體幼兒聽游戲進(jìn)行游戲。
課后反思：
這一節(jié)課上得時間有些長，到了結(jié)束孩子們對于音樂的樂句還不是掌握的很好，因此在進(jìn)行游戲的時候顯得有些的亂�？赡苓@節(jié)課對于中班的幼兒來說難度有一點(diǎn)大，幼兒們對于樂句還不是很了解因此摘西瓜的動作就沒有時間讓他們進(jìn)行創(chuàng)造，這節(jié)課我在大班也試上過，效果挺好的，孩子們可以創(chuàng)編出各種各樣令老師都驚訝的動作，在玩游戲的時候也很盡興很開心。
幼兒園大班教案《運(yùn)西瓜》含反思 8
設(shè)計思路
收納桶是家庭中常見的物品，它輕巧、安全、色彩鮮艷；它可折疊，具有可變性且取材方便。我們將其作為幼兒運(yùn)動的器械，幼兒喜歡且樂意借助其進(jìn)行活動。
小班下學(xué)期的幼兒能比較平穩(wěn)地走和跑，但徒手或者持物在低矮物體上行走，對他們而言仍有一定的挑戰(zhàn)性。
教師創(chuàng)設(shè)了“小豬運(yùn)西瓜”的活動情景，和幼兒分別扮演“豬媽媽”和“豬寶寶”，借助幼兒園的自然環(huán)境，如山坡、草地和沙池，引導(dǎo)幼兒用多種方法玩收納桶，幫助幼兒積累在低矮的物體上持物行走的經(jīng)驗(yàn)。
由于是運(yùn)用器械進(jìn)行的活動，所以教師要時時關(guān)注幼兒的情緒，用游戲化的語言激發(fā)幼兒參與活動的興趣；提醒幼兒既要保持身體平衡，保護(hù)好自己，又要積極大膽地參加活動。教師還可以對幼兒進(jìn)行有關(guān)輕拿輕放、互相謙讓等良好習(xí)慣和品質(zhì)的培養(yǎng)。
活動目標(biāo)
1．嘗試在低矮的物體上持物行走，提高身體的平衡性。
2．體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備
1．各種顏色鮮艷的收納桶若干(幼兒人手一個)。
2．玩具西瓜若干(幼兒人數(shù)的3倍～4倍)。
3．平衡木、花朵平衡、輪胎、塑料小矮凳等鋪成的3條路徑。
4．律動音樂等。
活動過程
一、小豬做操
1．教師扮演豬媽媽，幼兒扮演豬寶寶。
2．(播放音樂《小豬操》)“小豬寶寶們，我們一起來動動身體、做做操!”
【設(shè)計意圖：師生分別扮演“豬媽媽”和“豬寶寶”，伴隨音樂模仿小豬活動身體，起到激發(fā)興趣和熱身的作用，為后續(xù)活動做好充分的準(zhǔn)備�！�
二、小豬玩桶
1．幼兒自由玩收納桶。
“小豬寶寶們，我們一起玩游戲吧!每人拿一個桶，找空地方玩一玩�！�
觀察要點(diǎn)：
(1)幼兒喜歡用哪些方法玩桶?
(2)幼兒的活動空間是否充分?
2．幼兒交流分享各自有創(chuàng)意的玩桶方法。
引導(dǎo)幼兒說出各自的玩法：“小豬寶寶們，你們是怎么玩的?”
觀察要點(diǎn)：幼兒能否根據(jù)教師發(fā)出的信號玩游戲。
預(yù)估幼兒交流的玩法：躲貓貓、跳跳豬、滾大桶等。
(1)躲貓貓
觀察要點(diǎn)：幼兒在躲的過程中，手、腳和身體能否盡量蜷縮。
(2)跳跳豬
觀察要點(diǎn)：幼兒能否跳起來，幼兒的'活動空間是否充分。
(3)滾大桶
觀察要點(diǎn)：能否聽信號變速、變向推滾收納桶。
【設(shè)計意圖：讓幼兒自由探索收納桶的不同玩法，在活動中發(fā)現(xiàn)收納桶的多變性，并利用其特點(diǎn)活動身體�；顒又校處煵灰^多給予幼兒指導(dǎo)或暗示，以幼兒主動活動為主，只有在幼兒需要幫助時教師才給予適當(dāng)點(diǎn)撥。】
三、小豬運(yùn)西瓜
1．運(yùn)用各種方法搬運(yùn)西瓜。
“豬媽媽種了好多西瓜，讓我們用各種方法走過小路把西瓜運(yùn)回來。”
“拿好桶，去摘西瓜咯!請你們看好箭頭，走過小路，每次只能摘一個西瓜回來哦!走路的時候要小心!”
觀察要點(diǎn)：
(1)幼兒拿著桶通過小路是否有困難。
(2)幼兒行進(jìn)的路線。
(3)幼兒在上下山坡時是否有困難，能否保持身體平衡，是否需要幫助。
2．幼兒交流運(yùn)西瓜的過程。
“小豬寶寶們，你們剛才走了哪條小路去運(yùn)西瓜的?”
預(yù)估交流的內(nèi)容(請幼兒演示)。
(1)走輪胎路的時候小腳要抬高，一個一個跨過去。
(2)過小橋的時候小腳要踩在中間，慢慢走。
(3)走小矮凳路的時候，要看準(zhǔn)了再跨過去，腳要踩在小矮凳上，不要踩空了。
小結(jié)語：“運(yùn)西瓜的時候，眼睛要看好小路，一步一步穩(wěn)穩(wěn)地走�！�
3．幼兒繼續(xù)玩游戲。
幼兒繼續(xù)玩游戲，教師提醒幼兒可以嘗試走其他小路。
“小豬寶寶們，地里還有好多西瓜，把它們都運(yùn)回來。試一試你剛才沒有走過的小路�！�
觀察要點(diǎn)：
(1)幼兒能否穩(wěn)穩(wěn)地走過各條“小路”。
(2)放西瓜時動作是否輕輕的。
【設(shè)計意圖：借助幼兒園的自然環(huán)境，如山坡、草地和沙池，用不同器械創(chuàng)設(shè)多種路徑。幫助幼兒在游戲情景中探索和積累在低矮的物體上持物行走的經(jīng)驗(yàn)�！�
四、放松活動：小豬吃得飽飽
伴隨《小豬吃得飽飽》的音樂，放松身體，然后帶著收納桶離開場地。
反思
“小豬運(yùn)西瓜”的活動體現(xiàn)了兩個特點(diǎn)：
1．發(fā)揮了幼兒的主體性
參照《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中“3～4歲幼兒能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離”的要求，結(jié)合本班幼兒已有的運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)，我將活動目標(biāo)定位為：嘗試在低矮的物體上持物行走，提高身體的平衡性。我通過創(chuàng)設(shè)“小豬運(yùn)西瓜”這一游戲情景，讓不同能力、水平的幼兒利用收納桶自主選擇“小路”行走，以此體現(xiàn)尊重幼兒個體差異和興趣愛好，在滿足幼兒不同需要的同時，遵循幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”，并根據(jù)不同難易程度的路徑進(jìn)行自我挑戰(zhàn)，進(jìn)而獲得成功的喜悅，體驗(yàn)參與活動的樂趣等新課程理念。
2．體現(xiàn)了活動的趣味性
《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出，教師應(yīng)經(jīng)常和幼兒一起在戶外運(yùn)動和游戲，鼓勵幼兒和同伴一起開展體育活動，同時，倡導(dǎo)用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。在本次活動中，我們利用幼兒園的自然環(huán)境，增設(shè)色彩鮮艷、不同難易程度的小路，以游戲的形式貫穿活動始終。幼兒在游戲中扮演角色，在情景中積累在低矮的物體上持物行走的經(jīng)驗(yàn)。饒有趣味的情景激發(fā)了幼兒參與活動的積極性、主動性和興趣，他們在自由探索中發(fā)現(xiàn)了收納桶的各種變化以及不同玩法，獲得了不同的創(chuàng)造性體驗(yàn)，從而使幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性得到鍛煉。
幼兒園大班教案《運(yùn)西瓜》含反思 9
活動目標(biāo)：
1、初步掌握兩人近距離互相拋接球的方法。
2、能集中注意力，觀察球的飛行方向接球，提高接球能力。
3、愉快地參加活動，體驗(yàn)合作活動的樂趣。
4、學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
5、體驗(yàn)解決問題的成就感。
活動準(zhǔn)備：
1、球人手1個，球筐8個。
2、小豬胸飾人手1個。
3、音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動過程：
(一)準(zhǔn)備活動。
1、幼兒佩戴胸飾扮小豬，教師扮豬媽媽：小豬們，每人拿一個球跟媽媽一起來做操吧!
2、教師放音樂，幼兒持球聽音樂做“豬小弟運(yùn)動操”(教師自編)。結(jié)合操節(jié)動作進(jìn)行拋接球、滾球、拍球等活動。
3、幼兒自由玩球，教師提醒幼兒用各種方法玩球。
(二)游戲“你拋我接”。
1、教師：我剛才發(fā)現(xiàn)有兩個小朋友探索出了新玩法，請他們表演給大家看。
2、請兩名幼兒示范互相拋接球。
3、教師：他們的手是怎么拿球的?在拋接球時，怎樣拋接才能使球不掉地?
4、教師邊示范講解動作要領(lǐng)：五指分開，雙手持球，拋向?qū)Ψ?接住球)。
5、幼兒自由結(jié)伴練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
6、圓圈拋接球：幼兒站成一個大圓，教師站在圓圈中間，邊喊幼兒的姓名邊向他拋球，被喊到的幼兒接住球，迅速站到中間喊另外一名幼兒的姓名并向他拋球，然后回原位，第二名幼兒接住球后再循環(huán)游戲，依次傳球。
(三)游戲“豬小弟運(yùn)西瓜”。
1、向幼兒介紹游戲玩法和規(guī)則：幼兒分成人數(shù)相等的四隊。聽信號、每隊排頭從球筐里取出一個球，轉(zhuǎn)身拋給第二個幼兒，依次拋到最后的.幼兒，該幼兒接球并將球放到排尾的球筐里。最快將“西瓜”運(yùn)完的隊伍為優(yōu)勝。若球沒接住，則必須重新拋接，再向后傳。
2、幼兒游戲2～3次。
(四)結(jié)束游戲。
1、幼兒進(jìn)行放松整理。
2、師幼共同收拾器材，回活動室。
教學(xué)反思：
活動孩子們都十分喜歡，玩的非常開心，參與性非常積極。并在活動中較好地遵守規(guī)則，規(guī)則明確化，合作與競賽讓幼兒發(fā)揮團(tuán)隊精神。體育活動的目標(biāo)是發(fā)展幼兒的動作，但是單調(diào)的導(dǎo)入，會讓幼兒覺得動作的學(xué)習(xí)枯燥乏味。通過故事情景來吸引幼兒的注意力，引發(fā)幼兒的興趣，角色的擔(dān)當(dāng)讓幼兒感受游戲的快樂。成為活動的真正主人，通過游戲化活動過程讓幼兒體驗(yàn)了快樂的運(yùn)動，快樂的參與。使幼兒明白身體鍛煉是非�？鞓返氖虑�。達(dá)到了較好的效果。
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