幼兒園教案

時(shí)間：2021-03-31 18:21:19 幼兒園教案我要投稿

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精選幼兒園教案范文合集6篇

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的幼兒園教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

精選幼兒園教案范文合集6篇

幼兒園教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)幼兒感受由四分音符、八分音符及休止符組成的節(jié)奏，并學(xué)習(xí)用腳部動(dòng)作加以表現(xiàn)。

　　2.啟發(fā)幼兒利用十六宮格相互合作，共同創(chuàng)編并表現(xiàn)新節(jié)奏。

　　3.讓幼兒分享創(chuàng)造和成功的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1圖片：小腳印若干；十六宮格板五張。

　　2.音樂：放你的小腳丫

　　音樂

　　活動(dòng)過程

　　一、觀看錄像，引出課題。

　　1.教師：小朋友，今天我為你們帶來了一段非常有意思的舞蹈。你們想不想看？

　　讓我們一起來看一看吧！

　　2.教師：錄像中的叔叔真厲害，他們用腳踩出的節(jié)奏好聽嗎？

　　那你們的小腳能不能踩出這么好聽的節(jié)奏呢？

　　現(xiàn)在，我們來試一試，好不好？

　　二、學(xué)習(xí)四分音符，八分音符和休止符組成的節(jié)奏

　　1.出示十六宮格板，教師擺節(jié)奏譜。

　　教師：瞧，老師特地請來了這些小腳印幫忙，看看我是怎么擺的。

　　教師演示。

　　2.引導(dǎo)幼兒討論并學(xué)習(xí)四分音符、八分音符、休止符三種節(jié)奏。

　�。�1）教師引導(dǎo)幼兒對三種節(jié)奏逐個(gè)學(xué)習(xí)。

　　教師：這么多的小腳印該怎么踩呢？別急，我們一個(gè)一個(gè)來，好嗎？

　�。ㄒ粋€(gè)即四分音符，踩一下；一個(gè)即八分音符，踩兩下；空格即休止符，不踩）

　　（2）教師帶領(lǐng)幼兒邊朗誦語音譜，邊用腳踩相應(yīng)的節(jié)奏。

　　教師：那我們就看著這些“小腳印”一邊念一邊踏腳，好嗎？

　�。ㄠ� 嗒嗒嗒）

　�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒隨樂看圖譜，邊朗誦邊踏腳。

　　教師：真好聽！要是來點(diǎn)音樂就更好了。加上音樂試試看，怎么樣？

　　（4）幼兒看圖譜隨樂踏腳，教師用手指著圖譜。

　　教師：真棒！那我們站起來踩節(jié)奏，好嗎？

　　不過，有個(gè)要求，在踩節(jié)奏時(shí)能象錄像里的叔叔一樣就用腳踩出節(jié)奏，

　　嘴巴不發(fā)出聲音，在心里念節(jié)奏，能不能做到？

　　三、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編并表現(xiàn)新節(jié)奏

　　1.幼兒分組進(jìn)行創(chuàng)編節(jié)奏，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

　　教師：今天，我為小朋友準(zhǔn)備了許多“小腳印”和十六宮板，由你們自己來貼“腳印”，編節(jié)奏。

　　幾個(gè)人一起合作，看看哪一組編的節(jié)奏最好聽。

　　記住了，編好后，一組的幾個(gè)小朋友要看著自己貼的“小腳印”，先來試著踩一踩節(jié)奏，好嗎？

　　教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出較為協(xié)調(diào)又便于自己踩的節(jié)奏。

　　2.請各組的幼兒展示自己新編的節(jié)奏譜，并帶領(lǐng)全體幼兒一起隨樂踩節(jié)奏。

　　3.教師帶領(lǐng)幼兒隨樂

　　將四組新編節(jié)奏連起來完整的練習(xí)一次。

　　教師：看來，你們的小腳也很厲害，也能踩出好聽的節(jié)奏，對不對呀？

　　最后，我們站起來，聽著音樂把我們自己編的節(jié)奏連起來表演一次，好不好？

　　四、結(jié)束

　　教師：接下來讓我們帶上這些“小腳印”去找小伙伴們一起玩，好嗎？

　�。ń處煄в變撼龌顒�(dòng)室）

幼兒園教案篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步感知1和許多以及他們的關(guān)系，理解許多是由一個(gè)一個(gè)的1組成的，理解一個(gè)一個(gè)1合起來就是許多。

　　2、在游戲中能明確指認(rèn)數(shù)量是1和許多的相關(guān)事物，學(xué)習(xí)運(yùn)用1和許多等詞語表述。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、兔媽媽和熊奶奶頭飾各一個(gè)。

　　2、蘋果、鮮花、糖果若干。

　　三、活動(dòng)過程

　　1、初步感知1和許多。

　�。�1）創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)興趣。

　　師：兔媽媽聽說大森林里面的熊奶奶生病了，我們一起去看看她吧！

　�。�2）游戲：揀蘋果

　　師：小兔子們，蘋果成熟了，掉下來了，我們每個(gè)人去揀1個(gè)蘋果放在籃子里帶給熊奶奶。

　　小結(jié)：一個(gè)一個(gè)蘋果放在一起就有許多蘋果了。

　　2、進(jìn)一步感知1和許多的關(guān)系。

　　（1）理解一個(gè)一個(gè)1合起來就是許多

　　游戲：摘花

　　師：寶寶們，這里有許多漂亮的鮮花，我們摘一些送給熊奶奶，熊奶奶一定很高興的，但是摘的時(shí)候記住每個(gè)人只能摘一朵。

　　讓幼兒輪流將自己手中的鮮花放到熊奶奶的籃子里，邊放邊說：“我放一朵”

　　總結(jié)：原來一朵一朵的花放在一起就變成了許多朵花。

　�。�2）理解許多是由一個(gè)一個(gè)的1組成的。

　　師：你們真是一群懂事的小小兔，給熊奶奶送來了許多蘋果和鮮花，謝謝你們，看！熊奶奶也給你們準(zhǔn)備了禮物（引導(dǎo)幼兒說出許多糖果），請幼兒輪流上來去糖果，一人一塊。

　　教師總結(jié)：熊奶奶的許多糖果分給大家一人一塊就沒有了。

　　3、活動(dòng)結(jié)束

　　師：兔媽媽說：天黑了，我們該回家了，和熊奶奶說再見！

幼兒園教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.能說出兒歌里有哪些小動(dòng)物，它們把樹葉當(dāng)做什么。

　　2.感受秋葉給小動(dòng)物帶來的快樂。

　　3.喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。

　　4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　學(xué)念兒歌并理解兒歌內(nèi)容，能用動(dòng)作進(jìn)行表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.教學(xué)掛圖《秋葉》、歌曲《秋天》錄音磁帶、錄音機(jī)。

　　2.大班姐姐戴上頭飾扮演秋姐姐。

　　3.落葉若干片。

　　活動(dòng)過程

　　一、引入

　　1.教師播放歌曲《秋天》，大班幼兒扮演的秋姐姐出場。

　　2.教師：秋天到了�？矗锝憬銇砹�！我們都是小樹葉，我們跟著秋姐姐一起跳舞好嗎？引導(dǎo)幼兒跟隨大班兒童隨音樂自由做出動(dòng)作。

　　3.音樂結(jié)束，請幼兒說一說：小樹葉飄到哪里了?

　　二、欣賞兒歌

　　1.教師有感情地朗讀兒歌，然后提問：你聽到了什么？

　　2.教師：再仔細(xì)聽聽看，小動(dòng)物們還說了什么？

　　教師按次序出示教學(xué)掛圖《秋葉》，并逐句朗誦兒歌。教師請幼兒一邊觀看掛圖中的畫面，一邊進(jìn)一步欣賞兒歌。

　　3.分段學(xué)念兒歌。

　�。�1）教師：小螞蟻說了什么？教師拿出一片樹葉，幼兒扮演小螞蟻，跟著教師說：“這是我的小船�！�

　�。�2）幼兒跟著教師依次學(xué)說兒歌里其他幾個(gè)小動(dòng)物的`話。

　　4.幼兒分角色扮演各種動(dòng)物的角色，跟著教師念兒歌《秋葉》。

　　三、在音樂中自由舞動(dòng)

　　教師再次播放歌曲《秋天》，給幼兒分發(fā)一片樹葉，請幼兒手持樹葉隨著音樂自由舞動(dòng)，嘗試著表現(xiàn)小動(dòng)物們和樹葉做伙伴的快樂心情。

　　教學(xué)反思

　　在開展這活動(dòng)之前，我收集了很多的樹葉，并帶幼兒到野外觀察了秋天大自然的美景。在教學(xué)過程中我請來了大班姐姐扮演角色，幼兒跟隨姐姐隨音樂自由做出動(dòng)作，而且學(xué)習(xí)積極性很高，幼兒在輕松愉快的氛圍中掌握了知識，并能扮演各種動(dòng)物的角色，感受到秋葉給小動(dòng)物們帶來的快樂。

幼兒園教案篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感受音樂的節(jié)奏變化，能根據(jù)音樂創(chuàng)編模仿相應(yīng)的動(dòng)作。

　　2、創(chuàng)編老爺爺郊游及找帽子的形體動(dòng)作。

　　3、體驗(yàn)?zāi)g(shù)的神秘有趣，在探索秘密的過程中獲得成功的快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：圖譜掛圖、魔術(shù)道具：小帽子、音樂剪輯A段郊游的音樂和AB完整音樂。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前談話活動(dòng)：豐富駭子的魔術(shù)表演經(jīng)驗(yàn)。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、談話引入“爺爺來了”，激起幼兒對活動(dòng)的興趣。

　　師：今天來了這么多老師，小朋友們和老師們問好吧，除了這么多老師來看小朋友們，還來了一位老爺爺呢！你們看，他來了。

　　師（模仿）：小朋友們好，今天天氣這么晴朗，你們和我一起去郊游吧！

　　二、完整感受音樂，能跟著音樂有節(jié)奏的表演動(dòng)作。

　　1、幼兒欣賞A段音樂，感受音樂的表現(xiàn)方式。

　　師：剛才爺爺是走著去郊游的。你們幫爺爺想一想還可以用什么樣的方式去郊游呢？（創(chuàng)編四種郊游動(dòng)作）

　　(小結(jié)動(dòng)作）

　　2、出示圖譜，認(rèn)識圖譜，引導(dǎo)動(dòng)作順序。

　　師：小朋友想了這么多好方法，老師把我們想的方法畫成了圖譜，可是我只完成一半，剩下的要你們來幫忙了，你們看！剛剛爺爺是走著去郊游的，那我們想的第二種交通方式是什么，第三種呢（逐步出示卡片）

　　3、幼兒同教師一起完整表演A段音樂動(dòng)作。

　　師：如果我開車去郊游的時(shí)候，旁邊來點(diǎn)音樂，那心情會(huì)不會(huì)更放松或者更好呀！我們給爺爺來點(diǎn)音樂，讓爺爺更開心的去郊游。

　　4、教師出示帽子道具，結(jié)合圖譜完整表演AB段音樂游戲。

　　師：今天的天氣這么晴朗，老爺爺帶了一頂帽子來遮陽來了，你們看。老爺爺在郊游的時(shí)候遇到了麻煩的事情了，你們猜猜是什么事情？我們一起去看看。

　　提問：老爺爺遇到了什么麻煩事了？他的帽子為什么會(huì)不見了？他的帽子在哪丟失了？又在哪找到了？

　　師：現(xiàn)在你們跟著老爺爺去郊游看看，看一看是不是像小朋友們說的那樣。（不配音樂，從頭表演一遍）

　　師：老師也把爺爺遇到的麻煩事畫在圖譜上了，我們?nèi)タ纯窗伞?/p>

　　5、認(rèn)識圖譜，引導(dǎo)B段動(dòng)作。

　　師：剛剛爺爺把帽子藏起來了，然后來了一個(gè)大風(fēng)，把帽子變沒有了，這個(gè)問號是什么意思呢？爺爺帽子丟了，那他要怎么辦？現(xiàn)在我們都知道爺爺遇到什么麻煩的事情了，我們來看著圖譜，和爺爺一起來看看他遇到的麻煩事吧。（練習(xí)B段動(dòng)作）

　　6、幼兒跟老師隨著音樂表演一遍。

　　師：小朋友真棒，幫爺爺想到去郊游的方法，而且還知道爺爺在郊游的時(shí)候遇到麻煩的事情，老師也給小朋友們準(zhǔn)備了帽子，戴上帽子讓我們跟著音樂做一遍，看看小朋友能不能找到帽子。你們覺得爺爺?shù)拿弊邮裁磿r(shí)候給他戴上去呢？我要等爺爺出來的時(shí)候再給他戴上去�，F(xiàn)在我們用幫爺爺想的郊游方式和爺爺一起去郊游，帶上音樂心情會(huì)更好的。

　　三、創(chuàng)編音樂中藏帽子的動(dòng)作。

　　師：剛剛我用一股神奇的風(fēng)把爺爺?shù)拿弊硬仄饋砹耍缓笥肿兂鰜砹�，你們知道為什么嗎？因�(yàn)槲易兞艘粋€(gè)小魔術(shù)，這個(gè)魔術(shù)可以把帽子變沒有然后又變出來，你們想學(xué)嗎？那我就把我的魔術(shù)的秘密告訴你們吧！

　　1、解釋小魔術(shù)。

　　2、請小朋友來表演藏帽子的動(dòng)作。

　　師：你們都學(xué)會(huì)了嗎？如果現(xiàn)在你是個(gè)魔術(shù)師，你們想用這個(gè)神奇的風(fēng)把爺爺?shù)拿弊硬啬睦锶ツ�？又從哪里變出來呢�?/p>

　　四、根據(jù)幼兒的創(chuàng)編跟著音樂，拿魔術(shù)道具，完整表演游戲。

　　師：現(xiàn)在我請我們的小朋友都來當(dāng)一回小小魔術(shù)師，我們跟著音樂來表演一次。我們今天表演的就是一個(gè)小魔術(shù)，成功的魔術(shù)師在變魔術(shù)的時(shí)候，手要非常靈活，要很快。希望你們大家要認(rèn)真練習(xí)，都能成為小小的魔術(shù)師，以后表演給大家看。

幼兒園教案篇5

　　小班主題教案：胡椒小豬

　　一、游戲玩法建議

　　1、教師示范:使用砂蛋灑鹽和水。

　　2、提示制作“披薩”需要注意的事項(xiàng),教師清唱,請幼兒徒手試一試

　　3、幼兒使用地墊和砂蛋,伴隨歌曲進(jìn)行情景游戲。

　　4、把制作好的“披薩”給客人老師嘗一嘗。

　　二、教學(xué)活動(dòng)建議

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　物質(zhì)準(zhǔn)備:故事圖片1張

　　幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

　　1、熟悉音樂《奇怪的小白兔》,會(huì)隨音樂一路縱隊(duì)進(jìn)場。

　　2、會(huì)隨音樂《玩具兵進(jìn)行曲》一路縱隊(duì)行進(jìn)取放樂器。

　　3、吃過披薩,初步了解“披薩”的制作方法,并了解“披薩”的各種口味。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感受歌曲的趣味性,能隨音樂節(jié)奏做律動(dòng)。

　　2、以角色扮演的形式發(fā)展幼兒的想象力,初步嘗試根據(jù)歌詞大膽想象小豬做“披薩”的動(dòng)作。

　　3、喜歡跟老師一起參與律動(dòng)活動(dòng),并能將自己制作的“披薩”與他人分享。

　　【活動(dòng)過程】

　　(一)進(jìn)場:隨音樂《奇怪的小白兔》進(jìn)場

　　(二)教學(xué)過程:

　　1、故事引導(dǎo):

　　愛麗絲在森林里不小心掉進(jìn)了一個(gè)洞里。哇,這真是一個(gè)神奇的地下世界!在美麗的花圃和清涼的噴泉后面有一間小房子,里面有一只喜歡做美食的小豬和在跳舞的胡椒。讓我們一起聽一聽它們在干什么……

　　2、歌曲欣賞:

　　(1)全體圍坐,欣賞全曲,帶領(lǐng)幼兒在膝上拍出節(jié)奏。

　　(2)回顧語詞,引導(dǎo)幼兒用肢體表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　(3)在教師帶領(lǐng)下,根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行肢體律動(dòng)練習(xí)。

　　3、情景游戲:

　　(1)教師示范:使用砂蛋灑鹽和水。

　　(2)提示制作“披薩”需要注意的事項(xiàng),教師清唱,請幼兒徒手試一試。

　　(3)聽音樂《玩具兵進(jìn)行曲》領(lǐng)取砂蛋。

　　(4)幼兒使用地墊和砂蛋,伴隨歌曲進(jìn)行情景游戲。

　　(三)結(jié)束活動(dòng):

　　l、把制作好的“披薩”給客人老師嘗一嘗。

　　2、跟隨音樂《奇怪的小白兔》自然退場。

　　三、友情提示

　　1、在游戲活動(dòng)環(huán)節(jié),打噴嚏是孩子們平時(shí)都做過的事情,是貼近幼兒生活的,在游戲的過程中提示幼兒打噴嚏時(shí),要用手捂著嘴來打噴嚏,不然會(huì)傳染疾病,使孩子學(xué)會(huì)尊重他人,保護(hù)自己,具有一定的防病意識。

　　2、引導(dǎo)小胴友在把“披薩”送給客人老師吃的時(shí)候,說一說自己制作的“披薩”是什么口味的,豐富孩子們對“披薩”口味的認(rèn)知,同時(shí)鍛煉孩子們敢于跟陌生人交往的能力,促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。

幼兒園教案篇6

　　活動(dòng)名稱：

　　蔬菜色拉

　　生成背景：在“綠色的植物”主題中，幼兒認(rèn)識了一些常見的植物。其中知道蔬菜、瓜果有豐富的營養(yǎng)，對人的身體有好處。幼兒對蔬菜很感興趣，我們就開展了讓小朋友跟著媽媽上菜場參觀，自己挑選一樣喜歡的蔬菜回家做著品嘗；還和媽媽、爸爸一起合作做了許多蔬菜造型，有的幼兒還做了蔬菜色拉，來園介紹的時(shí)候說很好吃。可有的幼兒問我：“什么是蔬菜色拉”。由此就生成了這一活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在了解一些常見蔬菜的基礎(chǔ)上，知道其名稱、顏色、敢于大膽表達(dá)、表現(xiàn)。

　　2、嘗試混合運(yùn)用水粉顏料，初步感知色彩的組合、變化美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：蔬菜若干；顏料4-5種顏色；調(diào)羹若干；幼兒人手一份“盆子”；教師范例；蔬菜色拉。

　　活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：混合運(yùn)用水粉顏料

　　活動(dòng)環(huán)節(jié)：

　　一、說出菜名引發(fā)興趣

　　1、以語言激發(fā)興趣。

　　2、幼兒說出各種蔬菜的名稱、顏色。

　　3、小結(jié)：蔬菜不僅有豐富的營養(yǎng)，而且經(jīng)過我們小朋友的巧手還做出了許多好看的蔬菜造型。

　　二、交流分享

　　1、請5-6名幼兒上臺介紹蔬菜造型。