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【熱門】幼兒園教案范文合集9篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編整理的幼兒園教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案 篇1
科學(xué)意圖：
開展“傳聲筒”活動(dòng)。體驗(yàn)自制玩具的樂趣，讓孩子初步感知紙筒的形態(tài)特征、探索玩法，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
適合班級(jí)：
小、中、大班
材料準(zhǔn)備：
PVC管、PVC彎頭、可以塞進(jìn)PVC管的布條。
制作方法與步驟：
將PVC管用彎頭連接成不同的形狀，留出聽筒口與說(shuō)話口。(見“傳聲筒圖”)
實(shí)驗(yàn)操作：
兩個(gè)小朋友一組，一個(gè)說(shuō)話，一個(gè)傾聽，一起玩“打電話”的游戲。
教師指導(dǎo)建議：
● 引導(dǎo)小、中班幼兒拼出不同長(zhǎng)短，不同形狀的傳聲筒，試一試傳出的聲音是否一樣。
● 引導(dǎo)大班幼兒拼出有多個(gè)聽筒的傳聲筒，組織幼兒玩多人“打電話”的游戲。
● 引導(dǎo)幼兒在PVC管里塞上布條，比較塞上布條和不塞布條的PVC管在傳聲上，有什么不同。
拓展與替代：
可在幼兒園走廊里安裝較長(zhǎng)的傳聲筒，有條件的幼兒園可在班級(jí)與班級(jí)之間、不同樓層之間的墻壁上安裝傳聲筒。
小知識(shí)：
人發(fā)出的聲音在傳聲筒中由于筒壁的反射使聲波得到加強(qiáng)，傳聲筒的開口使聲波向一定方向傳播，在傳播時(shí)能量雖然會(huì)損失一部分，但由于聲波被加強(qiáng)了，所以聲音也會(huì)傳播得比較遠(yuǎn)。
活動(dòng)反思：
科學(xué)教育活動(dòng)中，應(yīng)以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)。活動(dòng)中教師更多的是引導(dǎo)幼兒往最后目標(biāo)進(jìn)行，幼兒要多動(dòng)手操作、多觀察，積極探索。
幼兒園教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用交集圖表示男孩女孩喜歡的相同和不同的玩具。
2、初步理解交集的含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒用書，表示集合的綠圈和紅圈、幼兒喜歡的玩具的圖卡，紙、筆等記錄材料。
活動(dòng)過(guò)程（預(yù)設(shè)）
�。ㄒ唬R總統(tǒng)計(jì)結(jié)果
1、根據(jù)幼兒統(tǒng)計(jì)的大家喜歡的玩具表，教師分別將男孩女孩喜歡的玩具的圖卡分別放在紅圈和綠圈中。
2、引導(dǎo)幼兒比較綠圈和紅圈中的圖卡，男孩和女孩喜歡的玩具有哪些是相同的，哪些是不同的。
�。ǘ�、學(xué)習(xí)用交集圖表示調(diào)查結(jié)果。
1、取出綠圈和紅圈中相同的圖卡，討論：這些卡片放在哪里或這樣表示，能讓大家看懂這是男孩和女孩都喜歡的玩具。
2、根據(jù)幼兒的討論，教師移動(dòng)圓圈和圖卡。
教師分別演示把兩個(gè)圓圈相同移動(dòng)并部分重疊。
怎樣放置男孩和女孩都喜歡的玩具？中間重疊的部分放進(jìn)去圖卡就表示男孩、女孩都喜歡的玩具。
3、教師小結(jié)：從這張圖就可以清楚地了解男孩喜歡的.玩具=女孩喜歡的玩具以及男孩和女孩都喜歡的玩具。
�。ㄈ⒎纸M活動(dòng)：用交集圖表示“男孩、女孩都喜歡吃的水果”
1、先在一張紙上分別記錄男孩、女孩喜歡吃的水果，再找出其中相同的水果。
2、根據(jù)男孩、女孩記錄圖的內(nèi)容，畫交集圖。
3、展示交流各組用交集圖表示的調(diào)查結(jié)果。
2、教師帶領(lǐng)幼兒用堅(jiān)定、自豪的情感跟誦歌詞。
�。ㄋ模�、操作活動(dòng)幼兒使用幼兒用書“數(shù)水果”，按要求完成練習(xí)。
幼兒園教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、正確發(fā)出：炒（chao）,青（qing）。菜（cai）,捏（nie）等發(fā)音易混淆的字音，能邊念兒歌便表演動(dòng)作。
2、在熟悉游戲的基礎(chǔ)上，嘗試仿編兒歌，并玩仿編的游戲。
3、愿意用同伴一起游戲，體驗(yàn)游戲時(shí)的快樂情緒。
4、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
青菜一棵，面皮一張
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看教師表演兒歌，引起幼兒對(duì)兒歌的興趣
1、教師：兒歌里說(shuō)了些什么？你想不想也來(lái)玩游戲
2、教師邊念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作
二、教師便示范邊講解游戲規(guī)則
游戲時(shí)必須一個(gè)小朋友的手心朝上擺好，另一個(gè)小朋友邊念兒歌邊在他的手心上翻動(dòng)作，念到"切"時(shí)，將手變成刀的樣子網(wǎng)手臂上切三次。捏包子的動(dòng)作和炒青菜是一樣的，念到"捏"，用手在他的手臂上捏三次，汽車來(lái)了嘟嘟嘟，用手握成拳當(dāng)汽車，從手臂一直開到脖子上，然后開汽車的人就撓他的癢癢，誰(shuí)忍不住笑了就可以交換游戲。
三、引導(dǎo)幼兒開展游戲
1.教師與一位幼兒玩這個(gè)游戲。幫助幼兒進(jìn)一步熟悉游戲的玩法
2.請(qǐng)幼兒與同伴兩兩結(jié)對(duì)玩游戲，教師觀察幼兒游戲情況
3.請(qǐng)兩位幼兒到前面來(lái)表演游戲，其余幼兒與游戲的幼兒一起年兒歌。教師在一旁指導(dǎo)幼兒游戲
四、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌
1、教師：我們除了炒青菜，還可以炒什么菜？啟發(fā)幼兒講述各種蔬菜的名稱。如：菠菜。白菜、蘿卜……
2、教師；我們除了捏包子還可以捏哪些點(diǎn)心？啟發(fā)幼兒講述各種點(diǎn)心的名稱
3、除了汽車來(lái)了還可以乘什么車回家？啟發(fā)想像乘車與車，輪船。飛機(jī)等交通工具。
4、創(chuàng)編新兒歌做游戲：炒蘿卜，炒蘿卜，切，切，切捏餃子，捏餃子，捏，捏，捏輪船來(lái)了，嘟，嘟，嘟到家了。
5、幼兒兩兩結(jié)對(duì)自主游戲。
教學(xué)反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。
幼兒園教案 篇4
材料準(zhǔn)備：藥瓶、電光紙、膠泥、硬紙片、針、線
制作方法：
1、你要想辦法找到9個(gè)小藥瓶，然后在里面裝上各種顏色的水，之后還要在每個(gè)瓶蓋上穿根線；
2、用硬紙片剪個(gè)圓盤，中間穿上線，然后把藥瓶的線固定在圓盤的周圍；
3、用膠泥和電光紙做出各種好看的圖案粘在瓶上就可以了哈！太好看了！又可以保護(hù)環(huán)境。
幼兒園教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、 初步掌握助跑跨跳的動(dòng)作，練習(xí)跨欄。
2、 通過(guò)自由練習(xí)和探索不同的高度來(lái)獲得助跑跨跳的經(jīng)驗(yàn)。
3、能積極參加與體育活動(dòng)，勇于克服困難，接受挑戰(zhàn)。
重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)： 掌握助跑跨欄的動(dòng)作。
難點(diǎn)： 勇于克服心理畏懼，挑戰(zhàn)更高的跨欄。
活動(dòng)準(zhǔn)備 1、有觀看過(guò)劉翔參加比賽的經(jīng)驗(yàn)。
2、布置好的高低不同的跨欄 劉翔的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片談話討論。
1、教師：“這是誰(shuí)？他是什么項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員？”
2．幼兒討論，教師。
二、組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
1、教師：“你們想不想學(xué)劉翔哥哥做一個(gè)為國(guó)爭(zhēng)光的運(yùn)動(dòng)員呢？”
2、教師：“那我們就來(lái)活動(dòng)活動(dòng)，準(zhǔn)備參加比賽吧！”
3、熱身運(yùn)動(dòng)。
三．練習(xí)跨跳的動(dòng)作。
1、練習(xí)跨跳動(dòng)作（第一層跨欄）講解動(dòng)作的要領(lǐng)：?jiǎn)文_起跳，單腳落地。
2、幼兒自由練習(xí)。
3、出示第二層高度的跨欄，幼兒探索助跑跨欄�！艾F(xiàn)在怎樣能輕松的跨過(guò)這個(gè)高度的跨欄呢？”
4、幼兒再次自由練習(xí)。
5、出示最高層高度的跨欄，幼兒自主選擇高度進(jìn)行練習(xí)�！斑@里還有一個(gè)更高的跨欄，誰(shuí)敢來(lái)試一試�！�
四、放松運(yùn)動(dòng)。
1、邊拍腿，踢腿，邊與幼兒進(jìn)行交流：
教師：“劉翔哥哥一生下來(lái)就能跑這么快嗎？原來(lái)他是花了很長(zhǎng)的時(shí)間，流了很多的汗水，練習(xí)了很多次，才跑這么快的。我們也要向劉翔哥哥學(xué)習(xí)不怕苦，不怕累，才能取得好的成績(jī)，你們有沒有信心？”
幼兒園教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意傾聽老師講故事；
2、大膽用普通話回答問題；
3、練習(xí)說(shuō)比較完整的句子
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大紙箱一個(gè)：上面開一個(gè)比較大的口，面對(duì)幼兒一面布置成一個(gè)小水池；
2、卡紙立體動(dòng)物三個(gè)；
3小青蛙、鴨子、烏龜?shù)念^飾若干；
4泡沫墊子，在場(chǎng)地上布置一個(gè)小水池
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、用三只小動(dòng)物表演游戲給小朋友看引出話題，引起幼兒興趣；
2、分別表演三只動(dòng)物“撲通”跳下水的過(guò)程：提問：a小青蛙呢？ b誰(shuí)不見了？小鴨子？ c小烏龜？
3、將三只動(dòng)物重疊拿出紙箱問：第一個(gè)是誰(shuí)？第二個(gè)是誰(shuí)？第三個(gè)是誰(shuí)？幼兒練習(xí)完整句式“第一個(gè)是。。”“第二個(gè)是。。”“第三個(gè)是�！�
4、老師重復(fù)一遍故事，幼兒隨老師一起玩游戲結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)物，感知?jiǎng)游锏奶卣鳌?/p>
2、感受人類與動(dòng)物之間親密的關(guān)系，增進(jìn)熱愛動(dòng)物的情感。
3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)觀察，比較能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)物圖片，新聞視頻，幼兒用書。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流
1、你看過(guò)《動(dòng)物世界》嗎？
2、里面的小動(dòng)物可愛嗎？那你最喜歡什么動(dòng)物？（幼兒回答簡(jiǎn)單的小貓小狗）
3、增加難度：現(xiàn)在你不僅要說(shuō)說(shuō)你喜歡的動(dòng)物，并且要介紹一下。
如：老師喜歡長(zhǎng)頸鹿，它的個(gè)子高高的，能吃到樹頂?shù)哪廴~。
幼兒回答時(shí)相應(yīng)出示動(dòng)物圖片，請(qǐng)其他幼兒一起觀看。
二、播放新聞視頻《小蛇救人》
1、視頻里都講了誰(shuí)？講了什么故事呀？（幼兒如果概括不出，教師簡(jiǎn)單概括一下新聞內(nèi)容）
2、你覺得這位叔叔怎么樣？很好，他救了小蛇。
3、那這條小蛇呢？它也救了老奶奶。
小結(jié)：動(dòng)物和我們一起生活在地球這個(gè)大家庭了，互相幫助，真快樂呀！
三、討論：如何保護(hù)小動(dòng)物
你知道應(yīng)該怎樣保護(hù)小動(dòng)物嗎？如果在街上看見受傷的小動(dòng)物，你會(huì)怎么做？
四、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書
看圖說(shuō)說(shuō)，有哪些小動(dòng)物？在你喜歡的小動(dòng)物的括號(hào)里打勾。
反思：
通過(guò)此主題的開展，幼兒對(duì)動(dòng)物有了更豐富的了解，有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)也豐富了許多，此主題是幼兒比較喜歡的一個(gè)主題。不過(guò)我覺得在認(rèn)識(shí)動(dòng)物時(shí)可以根據(jù)班級(jí)幼兒的喜愛情況有重點(diǎn)的介紹一到兩種動(dòng)物，認(rèn)識(shí)得可以深入一些，全面一些，不至于都是認(rèn)識(shí)的皮毛，只是面上的認(rèn)識(shí)，可以重點(diǎn)深入地了解個(gè)別動(dòng)物，通過(guò)一兩個(gè)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)推廣到對(duì)其它動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。通過(guò)“我喜歡的小動(dòng)物一系列活動(dòng)的開展，使幼兒對(duì)動(dòng)物生動(dòng)有趣的形象有了更深的印象，為孩子們的思維提供了廣闊的空間，引發(fā)了孩子們對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。
幼兒園教案 篇8
適合年級(jí)：大中小班皆可
制作方法：用長(zhǎng)約65cm的松緊帶縫牢兩頭成圈，圈上粘五彩縐紙做成。
單人玩法：
1、手上繞圈：幼兒將圈套在手指上，在胸前或頭頂上繞。熟練后可邊跑邊繞，進(jìn)行單腳跳著繞或原地繞。
2、 拉弓射箭：右手食指勾住圈；左手拉直松緊帶，向空中射出并接住。比比誰(shuí)射得高，誰(shuí)接到的次數(shù)多。
3、 打氣筒：將"五彩圈"一邊踩在腳下，雙手用力拉另一邊。嘴里可模仿打氣的聲音。
雙人玩法：
1、 拉力器：把兩個(gè)"五彩圈"擺成十字交叉，幼兒面對(duì)面站成弓射箭步，雙手伸平，輪流將圈向兩側(cè)拉送。
2、踩小蛇：兩個(gè)拴地一起。一幼兒彎腰拖圈學(xué)蛇游動(dòng)，另一幼兒則追著踩蛇。踩到后交換進(jìn)行。
集體玩法：
1、 接邊跑：全班幼兒分組，多組第一位幼兒將圈拴在距起點(diǎn)6米處的椅子上，返回后第二位再將圈解開后把圈交給第三位，如此來(lái)回，比哪一組先結(jié)束。
2、 鉆山洞：兩個(gè)圈拴在一起，兩幼兒拉緊，手放腰部，搭成動(dòng)詞。全班幼兒都搭成山洞后，排尾幼兒鉆過(guò)山洞，站在排頭又搭成山洞俯依次進(jìn)行。
幼兒園教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在觀察活動(dòng)中理解故事內(nèi)容。
2、豐富詞匯：變廢為寶，奇妙。
活動(dòng)重點(diǎn)：
在觀察活動(dòng)中理解故事內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn)：
豐富詞匯：變廢為寶，奇妙。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示一個(gè)飲料瓶、一個(gè)塑料袋，激發(fā)幼兒閱讀興趣，引出故事線索。
1、教師：小朋友，看看這是什么？
2、教師：這些廢舊的飲料瓶、塑料袋可以變成寶貝呢！這是怎么回事呢？我們今天一一個(gè)故事就叫做“變廢為寶”。
二、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒集體觀察、理解圖一
1、教師：看看畫面上有什么？小動(dòng)物在哪里？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察山羊爺爺?shù)纳痰辏x一讀圖書上商店的名稱“奇妙商店”和點(diǎn)門旁的兩行大字“奇妙商店真奇妙，能把廢物變成寶”。）
2、在幼兒觀察、講述的基礎(chǔ)上，教師完整地講述圖一內(nèi)容。
三、請(qǐng)幼兒打開幼兒用書，進(jìn)行自主閱讀
1、幼兒自主閱讀，初步了解圖書內(nèi)容
教師提出看書要求。教師：廢舊的東西真的能變成寶貝嗎？請(qǐng)小朋友打開你的書自己去看，看書的時(shí)候我們應(yīng)該怎么看？注意些什么？
教師：看書的時(shí)候要按照畫面的先后順序看，一邊看一邊輕輕地說(shuō)一說(shuō)故事；看書的時(shí)候輕輕翻閱、愛護(hù)圖書。
�。ń處熝不刂笇�(dǎo)，注意引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察畫面，并按照畫面的先后順序講述故事。）
2、教師提問：你看到故事里說(shuō)了什么？
（鼓勵(lì)幼兒簡(jiǎn)要講述自己對(duì)故事的初步了解。）
四、集體看掛圖，理解故事內(nèi)容
1、提問：小兔子拿來(lái)了什么？小兔子和山羊爺爺想的是什么？它們可能在說(shuō)些什么呢?
2、教師：小鹿拿來(lái)了什么？小鹿和山羊爺爺說(shuō)了些什么呢？
3、看看小馬的表情，你覺得它在想什么？山羊爺爺是怎么回答的呢？
�。ü膭�(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的意見，重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒想象小兔、小鹿、小馬和山羊爺爺?shù)膶?duì)話。）
4、教師完整地講述故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解“變廢為寶”的意義
教師在講述故事的過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)故事中動(dòng)物之間的對(duì)話。
教師提問：你們覺得山羊爺爺這樣做對(duì)嗎？為什么呢？
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