精選幼兒園教案范文錦集5篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的幼兒園教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園教案 篇1

　　幼兒園教學課件的制作與其他教學課件有很大不同，因為幼兒是不認識那么多字的，所以課件中要避免文字，以圖片、音樂、視頻為主。介紹幾種做課件的方法。

　　1.充分利用已有的圖片、音樂、視頻。平常多搜集一些插畫、動畫、幼兒歌曲。注意最好下載一個轉(zhuǎn)換格式的軟件，如格式工廠，還有就是編輯軟件，如Adobe audition。因為有些片段可能需要剪輯或者轉(zhuǎn)換格式，PowerPoint 里不是什么格式的視頻都能插入播放的。

　　2.做課件可用好看的插畫做背景，要好好掌握超鏈接的用法，非常有用。另外，自己在PowerPoint 里可以畫簡單的圖畫，用自定義動畫中的路徑動畫，制成豐富多彩的動畫效果。

　　3.在網(wǎng)上收集一些有教育意義的動畫短片，大多是flv和flash格式的，在課件中使用，很方便�？蓪⑦@兩種格式用格式工廠轉(zhuǎn)為wmv或mpg格式。

　　4.制作課件的過程中要充分考慮到幼兒的思維習慣和情感需求，條理要清楚，元素雖多，但不要雜亂，注意美感。

　　版面設計與制作的10個妙招

　　一個成功的PPT課件，除了內(nèi)容要精彩之外，漂亮的頁面設計也很重要，這樣就能在第一時間吸引學生。下面的這10條小技巧，可助你一臂之力，提高你設計并制作PPT課件的效率。

　　（1）使用網(wǎng)格對齊對象

　　通過網(wǎng)格，PowerPoint可以快速對齊頁面中的圖像、圖形、文字塊等元素，使得版面整齊好看。方法如下：

　　在屏幕空白處右擊鼠標，在彈出的快捷菜單中選擇“網(wǎng)格和參考線”命令。在打開的對話框中，選中“對象與網(wǎng)格線對齊”及“屏幕上顯示網(wǎng)格”選項，單擊“確定”按鈕后屏幕上將顯示網(wǎng)格線。將要對齊排列的對象拖到網(wǎng)格附近，它們就會自動吸附到網(wǎng)格線上并對齊。

　　（2）快速微調(diào)對象位置

　　在幻燈片中，用鼠標或鍵盤上的方向鍵來調(diào)整圖形等對象的位置，至少按照10個像素為單位進行調(diào)節(jié)，有時顯得不太精確。我們可以先選定要調(diào)整位置的對象，按下Ctrl鍵不放，再連續(xù)按鍵盤上的方向鍵，就可以1個像素為單位對對象的位置進行微調(diào)。

　　（3）快速對齊圖形等對象

　　除了借助網(wǎng)格線，還有另外一個快速對齊對象的方法。在幻燈片中，按住Shift鍵或Ctrl鍵不放，然后點選所有要對齊的對象。單擊“格式”菜單，展開“對齊”選項，會出現(xiàn)“左對齊”、“頂端對齊”等多個命令，根據(jù)需要選擇相應的命令即可。

　　（4）快速均勻排列圖形等對象

　　在“格式”菜單的“對齊”選項下，還有“橫向分布”和“縱向分布”兩個命令，按Ctrl鍵選中多個對象后，再執(zhí)行其中的某個命令，可以讓所選對象橫向或縱向自動排列均勻，非常實用。

　　（5）隨意設置對象層次

　　輸入文本，再畫一個裝飾圖形，然后將文本拖放到裝飾圖形上，你會驚訝地發(fā)現(xiàn)，文本看不到了。這就是對象層次在搗鬼，先輸入的文本，被后畫的圖形蓋住了。解決方法很簡單：右擊圖形對象，選擇“置于底層”選項中的“下移一層”或“置于底層”命令即可降低對象的顯示層次，要提高對象的顯示層次，選擇“置于頂層”選項中的命令即可。

　　（6）快速選擇多個疊加對象

　　在PowerPoint 20xx中，如果要選擇疊放在一起的若干個對象會不太容易，當多個對象疊放在一起時更是如此。不過，我們可以單擊“開始”菜單，展開“選擇”選項后執(zhí)行“選擇對象”命令，再拖拉鼠標進行多個對象的框選。

　　（7）對象也用格式刷

　　在PowerPoint中，要想制作出具有相同格式的文本框、自選圖形、圖片、藝術(shù)字等（比如相同的填充效果、線條色、文字字體、陰影設置等），可以先設置好其中一個對象，選中它后再單擊“開始”菜單中常用工具欄上的“格式刷”工具，然后單擊其它對象。如果有多個對象，只要雙擊“格式刷”工具，再連續(xù)“刷”這些對象。完成操作后，再次單擊“格式刷”就可以了。

　　（8）隱藏對象

　　如果在幻燈片中插入很多圖片等對象，在編輯的時候?qū)⒉豢杀苊獾刂丿B在一起，妨礙我們工作，怎樣讓它們暫時消失呢？方法如下：

　　首先，單擊“開始”菜單，展開“選擇”選項后再單擊“選擇窗格”，在工作區(qū)域的右側(cè)會出現(xiàn)“選擇和可見性”窗格。在此窗格中，列出了所有當前幻燈片上的“形狀”，并且每個“形狀”右側(cè)都有一個“眼睛”圖標，單擊“眼睛”圖標，就可以把擋住視線的“形狀”隱藏起來。注意：被隱藏的對象在播放幻燈片時也不會出現(xiàn)。因此，編輯完成后別忘記取消對象的隱藏。

　　（9）用幻燈片母版統(tǒng)一設計風格

　　PowerPoint的“母版”，就像是舞臺的布景，無論演員在舞臺前如何表演，其布景總是按照一定規(guī)律進行切換。為了讓演示文稿看起來有一個統(tǒng)一的風格，在每張幻燈片上，我們可以設計一些固定的元素，如背景、標志、日期和時間等，將這些固定元素放到幻燈片的母版上，這樣做出的其他頁面就有了統(tǒng)一的布局，不僅節(jié)省制作時間，還能使課件變得風格統(tǒng)一、操作快捷。具體方法是：

　　首先，單擊“視圖”菜單后執(zhí)行“幻燈片母版”命令，進入幻燈片母版編輯界面。然后，選擇相應的版式幻燈片，我們就可以像在普通幻燈片中一樣進行設計，添加固定的元素并排列好位置。最后，單擊浮動工具欄上的“關(guān)閉母版視圖”按鈕可快速返回普通幻燈片中。

　　如果需要設置統(tǒng)一的動畫效果、幻燈片切換效果、幻燈片背景等，只要該效果需要從頭到尾出現(xiàn)在演示文稿中，就可以設置在母版中。這樣做的好處是一遍成功，無須對幻燈片逐個調(diào)整，十分便捷。

　　由于每個演示文稿中只能使用一個幻燈片母版，也就是說一個演示文稿只能有一種統(tǒng)一的風格。要使演示文稿具有不同的外觀或頁面設置，可使用超鏈接功能，在一個演示文稿中跳轉(zhuǎn)到其他演示文稿，或者在演示文稿中插入演示文稿，被鏈接或插入的演示文稿可以具有不同的設計模板和幻燈片母版。

　　（10）快速將Word文檔整理成PowerPoint文檔

　　我們常常會先用Word編輯教學設計，然后再復制其中的要點文字到PPT中。但逐一復制Word中的文字非常繁瑣，我們可用下面的方法快速將Word文檔整理成PowerPoint文檔。

　　首先，將需要轉(zhuǎn)換成幻燈片的文字復制到“記事本”中進行整理，這樣可以去除文字原有的格式。將文字整理成“標題+正文”的形式，中間用回車分隔。

　　接著，新建一個演示文稿，切換到大綱視圖，將記事本中的所有文字粘貼到大綱視圖中。此時所有的文字都成了幻燈片中第一頁的標題，如圖所示。

　　然后，在正文所有段落的結(jié)尾處（圖中①標注處）敲回車鍵，將幻燈片分成若干頁，然后在每頁中標題結(jié)尾處（圖中②標注處）先敲回車鍵再按Tab鍵，將文字進行降級，即把標題降級為正文，反之可按Shift+Tab來升級。

　　至此，PPT中的文字便整理完成，最后只需要套用一個模板，一個漂亮的PPT便基本制作完成。

幼兒園教案 篇2

　　活動目標:

　　１．學習序數(shù)1~10,理解序數(shù)的方向性,正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。

　　２．培養(yǎng)幼兒序數(shù)的興趣。

　　活動準備:

　　準備貼絨教具:10個不同的小動物,有10層10個房間的樓房圖片一幅。10只企鵝圖片，10條小魚圖片。

　　活動重點：學習從不同的方向準確辨別物體的排列位置。

　　活動難點：自己確定方向并能準確找出位置。

　　活動方法：游戲法、講解法、引導法。

　　活動時間：1課時

　　活動過程：

　　一、幼兒隨音樂《開火車》進活動室。

　　咱們小朋友開著小火車來了，小動物幼兒園的小動物也來了，不信你看，他們排著整齊的隊來了。

　　二、小動物們多神氣，排著整齊的橫隊向我們走來。

　　請小朋友看一看從左向右排，每只小動物排第幾？

　　請小朋友看一看從右向左排，每只小動物排第幾？

　　1.教師提問：

　　a.從左向右排第5個小動物是誰？

　　b.從右向左排第3個小動物是誰？

　　2.看小動物們變成縱隊向我們走來。

　　請小朋友說說從上向下排每個小動物排第幾？

　　請小朋友說說從下向上排每個小動物排第幾？

　　3.教師提問：

　　a.從上向下排小豬排第幾？

　　b.從下向上排第5的小動物是誰？

　　三、小動物們都累了，我們一起把它們送回家吧！(教師出示樓房圖片)

　　（1）我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層？再數(shù)數(shù)每層有幾個房間？

　　（2）教師提出要求，請小朋友將小動物送回家。

　　a.小貓住在第4層，從左邊數(shù)第5間房子；

　　b.小兔住在第10層，從右邊數(shù)第9間房子；

　　c.小豬住在第6層，從左邊數(shù)第10間房子；

　　四、剛才小動物們的隊排得太好了。有一種小動物，它們生活在冰天雪地的南極，走路總是搖搖擺擺排成一隊，你們猜它們是誰？瞧！它們來了。唉！由于小企鵝走得太急，有的排錯了隊，有的掉了隊

　　a.我們一起看看第幾號企鵝派錯了隊？

　　b.第幾號小企鵝掉了隊？找一找，它在哪兒？

　　c.小企鵝餓了，它們要下海捉魚吃�？�！嚇得小魚爭先逃命，沖散了隊。看一看，第幾條魚沒編號？它應該排第幾？

　　五、結(jié)束部分：

　　小朋友們學習了10以內(nèi)的序數(shù)，能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù)�，F(xiàn)在我們一起玩?zhèn)�游戲——乘火車。

　　游戲方法：用椅子搭成三列火車，分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票，如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5，幼兒在音樂聲中做開火車的動作，音樂一停，幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下。教師當列車員查票，看看誰找得又對又快。音樂再響，幼兒隨音樂《火車開開》出活動室。

　　課后反思：

　　1.整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導向輔助的作用。

　　2.本節(jié)課教具準備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學習積極性。

幼兒園教案 篇3

　　活動目標：

　　1、練習插放細小物體，繼續(xù)感知物體的顏色。

　　2、鍛煉手腕的力量和靈活性，學習用力按下、抬起的動作。

　　3、能跟隨教師做操，抱球朝指定方向走。

　　活動準備：

　　1、花皮球若干，吸管做好的彩色花（紅、黃、藍、綠）若干，彩色珠子每人4個，音樂磁帶《向前走》，籃球架若干。

　　2、紅、黃、藍、綠顏料，紙團若干，毛巾，白紙上畫大皮球2個，人手一份。

　　活動過程：

　　一、親親熱熱：滾球

　　1、教師出示花皮球，念兒歌導入活動。

　　師：“大皮球，圓溜溜，滾來滾去找朋友！大皮球要和寶寶做朋友，等一會兒老師把球滾給哪個寶寶，寶寶就把球抱上來還給老師，要說：‘我叫XXX’�！�

　　2、將球任意滾向一位寶寶，寶寶把球抱上來還給老師。然后大家一起拍手說：“XXX|XXX|歡迎你！”

　　3、繼續(xù)游戲，直到每位寶寶都介紹過自己。

　　二、做做玩玩：種花

　　1、介紹游戲材料和玩法。

　　出示吸管：“這是吸管�！迸e起花：“花，今天我們要來種這些美麗的花�！�

　�、俳處熌粗�、食指捏取一根花告訴寶寶顏色，然后將花插入珠子中的任意一個珠子中。

　　寶寶在家長的幫助下進行游戲。

　　教師：“寶寶，多美的花呀，我們一起來種吧！”家長協(xié)助寶寶，寶寶自主操作。教師觀察，指導。

　　②按顏色對應插花（要求珠子的顏色和花的顏色相同）

　　2、15――20分鐘后，提醒家長和寶寶一起收歸活動用具，結(jié)束活動。

　　三、蹦蹦跳跳：向前走 小苗苗

　　1、教師帶領(lǐng)寶寶一起復習操節(jié)“向前走”。

　　2、教師帶領(lǐng)寶寶一起做操節(jié)“小苗苗”，請家長給予相應的配合。

　　四、涂涂畫畫：大皮球

　　1、教師出示白色皮球紙樣和花皮球，請寶寶比比哪個漂亮，激發(fā)寶寶的操作欲望。

　　2、出示紙團、顏料盆，請寶寶逐個認識每種顏色。

　　3、教師演示玩法：取一個紙團在顏料盆中蘸一下，然后將紙團放在皮球紙樣上，邊說“一二三”邊用力壓一下印出圖案，反復印在空白處。再換一個紙團蘸不同的顏料來印，直到皮球紙樣上印滿各種顏色，請寶寶欣賞教師印好的“花皮球”。

　　4、教師向家長提出指導要求：鼓勵寶寶自己動手大膽地嘗試，自由選擇顏料進行印畫；要求寶寶蘸過色的紙團放到紙簍里。

　　5、寶寶自由操作，進行印畫“大皮球”。

　　五、開開心心：滾皮球

　　1、活動前向家長說明目的與要求：球可以滾，可以踢，可以追跑。我們通過皮球讓孩子向指定方向走。孩子反復幾次完成任務后，可以根據(jù)孩子的興趣，引導他玩球。

　　2、運皮球。教師拿出一筐皮球說：“小朋友，老師拿來了許多皮球，每人可以拿一個到籃球架下。家長把球投入球筐里，再讓孩子反復拾球。

　　3、家長和孩子玩球。相互玩滾球、踢球、追趕皮球。

　　2歲半親子活動教案：扭腰傳球

　　活動目的：

　　1、促進幼判斷推理能力的發(fā)展。

　　2、增加幼兒的反應能力。并認識腰的位置。

　　3、鍛煉幼兒的腰部肌肉，并知道換手。

　　4、培養(yǎng)孩子的控制力，身體的協(xié)調(diào)性

　　活動準備：

　　磁帶、呼啦圈、皮球、與幼兒人數(shù)均等。

　　活動過程：

　　1、讓幼兒取地毯，坐在腳丫位置。

　　2、教師問好，并介紹自己。

　　3、聽音樂輪流唱每個寶寶名字，并分別上來跟教師握手，并大膽的做自我介紹。姓名、年齡。

　　4、其他小朋友鼓掌歡迎。

　　5、教師交代做音樂律動，告訴幼兒上面位置，提問下面位置在哪。

　　6、讓幼兒自己說出上、下、左、右的位置。

　　7、聽音樂跟老師做動作，認識上、下、左、右。

　　8、教師示范傳球，要求站在圈內(nèi)，兩人背靠背身體不要動。腰部扭轉(zhuǎn)，換手傳球。

　　9、請幼兒和家長練習，教師指導。

　　10、要求幼兒把球放在兩膝蓋的中間，夾緊自由跳。

　　11、家長配合幼兒完成此項活動。

　　活動結(jié)束：

　　拍手、問候

　　1、給幼兒獎勵蘋果貼

　　2、布置課后練習

　　3、教師“寶寶再見”“老師再見”

幼兒園教案 篇4

　　一、設計意圖：

　　幼兒活潑好動，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，相互嬉戲的最愛。大班幼兒對自己的身體各部份有一定的認識，在嬉戲中能有意識地積極尋找多種方法運用身體某些部位去完成一些高難動作。我根據(jù)本班幼兒的實際能力，設計了“靈巧的身體”系列活動，在活動中，幼兒積極思考、嘗試，利用身體各部分來移動，滿足了幼兒的興趣與需要。為盡量地滿足幼兒創(chuàng)造游戲的興趣與欲望，特設計本次活動�；顒又荚谧層變涸谟鋹偟那榫w下，積極動腦，大膽參與，主動地探索箱子的不同玩法，在不斷地嘗試、游戲中，促進幼兒在原有水平上獲得發(fā)展。體驗創(chuàng)造的樂趣，提高對體育活動的興趣，從而在活動中不斷提高對基本動作的掌握以及身體的靈敏性與協(xié)調(diào)性。

　　二、活動目標：

　　1、幼兒借助箱子進行自主活動，綜合發(fā)展幼兒的基本動作，提高身體靈活性、協(xié)調(diào)性。

　　2、積極探索、交流箱子的多種玩法，提高創(chuàng)造能力與探索能力。

　　3、通過活動，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。

　　三、活動準備：

　　紙箱人手一個（高度不同）音樂（輕快）彩旗多于幼兒人數(shù)的水果空籃子一只

　　場地圖：用紙箱布置的小山坡……山洞………汽車（移動工具）………醫(yī)院

　　四、活動形式：小組個別

　　五、活動重點：借助箱子，發(fā)展幼兒的基本動作

　　六、活動難點：創(chuàng)新游戲方法，提高幼兒創(chuàng)造力

　　七、活動過程：

　�。ㄒ唬�、利用紙箱進行準備活動

　　利用紙箱做走、跑等動作，活動身體各部分，跟隨音樂做動作，活躍活動的氣氛。

　�。ǘ�）、鼓勵幼兒自由探索與交流分享

　　1、啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣。

　　師：“剛才小朋友們做的都特別好，所以老師獎勵給每個人一輛小汽車�！苯處熒衩氐恼Z氣，引導幼兒觀察紙箱、變成汽車，激發(fā)幼兒參與活動的`興趣。

　　2、創(chuàng)設情境，自由探索

　　1）以游戲的情境調(diào)動幼兒積極探索的欲望，鼓勵幼兒想出不同的辦法來開動汽車。

　　幼兒自由想象、實踐，完成規(guī)定要求。教師觀察指導，鼓勵好的方法，對有困難的幼兒進行個別幫助。

　　2）師：“現(xiàn)在小朋友開動自己的汽車，我們一起到果園去摘果子吧！”

　　以摘果子的情境調(diào)動幼兒興趣，延長移動距離，提高幼兒動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　3、激發(fā)興趣，創(chuàng)新活動形式。

　　師：“剛才我們小朋友把紙箱當成小汽車開著玩，那你們再想想，還能怎樣玩呢？你們試試看吧！”

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　　教師啟發(fā)性的語言，調(diào)動幼兒繼續(xù)探索不同的玩法，教師觀察指導，發(fā)現(xiàn)好的及時鼓勵，并有意識引導幼兒練習助跑跨跳動作。鼓勵幼兒在游戲中與同伴交流玩法，嘗試別人的玩法，體驗游戲的樂趣。

　�。ㄈ�）、游戲競技《送水果》

　　師生共同布置場地（如圖），把幼兒分組，進行平行游戲。

　　集體玩法：各隊的小猴子要跨過小山坡（紙箱），鉆過山洞（紙箱），在開著小汽車（紙箱）快速將果子運到醫(yī)院，在沿原路回來。用時最短的一隊獲勝。

　�。�1）在鉆爬的環(huán)節(jié)中，教師特意為幼兒設置了兩只紙箱，以此來培養(yǎng)幼兒在競技中安全、有序，共同進去的體育精神。

　�。�2）在跨跳環(huán)節(jié)中，教師設置了高低不同的紙箱，滿足不同水平幼兒的需要，使幼兒在活動中體驗成功，樹立活動的自信心。

　�。�3）評價環(huán)節(jié)中，對速度最快的一隊進行鼓勵，把彩旗發(fā)給各隊。

　　（四）、結(jié)束部分：

　　播放音樂放松身體，結(jié)束活動。

幼兒園教案 篇5

　　活動目標：

　　1.用撕貼添畫的方法，嘗試表現(xiàn)斑馬的不同動態(tài)特征。

　　2.根據(jù)斑馬的不同動態(tài)，展開合理想象并愉快的與同伴分享交流。

　　3.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

　　活動準備：

　　白色鉛畫紙、事先做好背景的牛皮紙、記號筆、膠棒、活動ppt、記錄紙

　　活動過程：

　　一、情景導入、激發(fā)興趣

　　導入：今天，我在教室里發(fā)現(xiàn)了一本魔法書，一起來讀一讀吧！

　　二、觀察畫面，歸納分析

　　1．播放PPT，引導幼兒觀察斑馬的身體構(gòu)成提問：魔法書這一頁上面的圖符表示什么呢？（引導幼兒觀察畫面，回憶已有經(jīng)驗）小結(jié)：原來斑馬的身體可以分成四部分（出示圖符，歸納總結(jié)）頭-----小橢圓形脖子----長方形身體----大橢圓形腿-----細長方形

　　2．閱讀步驟圖，引導幼兒回憶撕貼步驟和方法導入：接下來我們來看看魔法書的下一頁講了什么？

　　提問：這一頁你看懂了嗎？

　　小斑馬是怎樣做成的呢？你能來說一說嗎？（幼兒分組討論，個別回答）

　　3．播放PPT，引導幼兒觀察斑馬的不同動態(tài)導入：魔法書里真有趣，我們來看看下面還講了些什么有趣的內(nèi)容。

　　提問：這里有兩只斑馬， 它們的動作一樣嗎？

　　你從哪里看出來的？（尋找變化規(guī)律）小結(jié)：原來小斑馬它的頭部在不同的部位，就可以做出不同的動作。用動作來表達自己的想法。

　　三、經(jīng)驗遷移，表現(xiàn)動態(tài)提問：今天我也用魔法書里方法，制作了一只可愛的斑馬，請你猜猜我的小斑馬在干什么？（出示操作模板 ）你能貼出和這只斑馬動作不一樣的斑馬嗎？說說你的斑馬在干什么？（鼓勵幼兒展開合理想象，個別幼兒操作示范）小結(jié)：小斑馬它的頭部在不同的部位，就可以做出不同的動作。用動作來表達自己的想法。

　　過渡：你也想用魔法書中的辦法來制作一匹可愛的小斑馬嗎？

　　四、操作實踐，完成任務提出任務要求：

　　1．要注意仔細閱讀魔法書步驟圖，按照步驟制作。

　　2．注意要將斑馬的重點部位添加完整。

　　五、分享交流，大膽表達

　　1．尋找亮點作品進行點評，鼓勵幼兒奇思妙想。

　　2．請幼兒拿著自己的作品和朋友們講一講，你的小斑馬在草地上干什么？

　　小百科：斑馬是草食性動物。除了草之外，灌木、樹枝、樹葉甚至樹皮也是它們的食物。適應能力較強的消化系統(tǒng)，令斑馬可以在低營養(yǎng)條件下生存，比其他草食性動物優(yōu)勝。斑馬對非洲疾病的抗病力比馬強，但斑馬始終未能被馴化成家畜，也沒有能和馬進行雜交。

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