幼兒園教案

時(shí)間：2021-03-31 12:57:22 幼兒園教案我要投稿

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關(guān)于幼兒園教案模板錦集八篇

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的幼兒園教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于幼兒園教案模板錦集八篇

幼兒園教案篇1

　　一）、活動(dòng)背景和設(shè)計(jì)意圖：

　　中班開展“我愛我家”的主題過程中，孩子們嘗試在娃娃家中體驗(yàn)家里的各種角色，我們發(fā)現(xiàn)：孩子們開始有交往的意識(shí)，開始與同伴互動(dòng)，但又不會(huì)合作，經(jīng)常會(huì)為了爭角色、搶玩具而發(fā)生摩擦，這些都是幼兒自我中心化的外在表現(xiàn)。那么，如何結(jié)合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒禮貌用語、文明交往呢，我們覺得這是在生活中需要經(jīng)常利用各種契機(jī)去實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。幼兒園《課程指南》中指出：“學(xué)習(xí)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)綜合性，要充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，注重內(nèi)容間有機(jī)聯(lián)系，互相滲透，并以幼兒的現(xiàn)實(shí)生活為軸心開展活動(dòng)。”我們對照文本指引，不斷檢索和分析著新課程教材，努力尋找著不同教育策略。

　　老教材新上法就是我們在二期課改背景下嘗試的傳承與突破的教學(xué)方式，“門鈴響了”就是一個(gè)傳統(tǒng)卻受孩子歡迎的故事，在以往的教學(xué)中，這個(gè)教材通常是以純語言形式來呈現(xiàn)的，重點(diǎn)在于讓幼兒學(xué)會(huì)復(fù)述故事，而在新課程背景下，怎么最大限度地發(fā)揮故事的教育功能？使教育目標(biāo)在語言、認(rèn)知、能力、情感領(lǐng)域有多方面的整合？我設(shè)想通過本次活動(dòng)，既讓孩子在觀察傾聽中感受故事情節(jié)，又在故事發(fā)展中習(xí)得簡單交往語言，更讓幼兒嘗試運(yùn)用數(shù)經(jīng)驗(yàn)，來解決生活中遇到的一些小問題，使“與人分享”的教育貫穿在整個(gè)活動(dòng)中。

　　二）、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在小兔分餅干的游戲情境中，嘗試運(yùn)用觀察推理、等分等方法。

　　2、愿意和大家一起分享好吃的點(diǎn)心，感受與同伴分享的快樂。

　　三）、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小兔家的背景圖、電腦、小動(dòng)物插圖、餅干、濕巾紙等

　　四）、活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　（一）情景導(dǎo)入：

　　重點(diǎn)提問：

　　1、你們知道這是誰的家嗎？你從哪里看出來的？

　　2、小兔的家里有什么家具？

　　3、兔奶奶給小兔做了餅干，數(shù)數(shù)有幾塊？

　　（二）門鈴響了：

　　重點(diǎn)提問：

　　1、“叮咚”，是什么聲音？誰在按門鈴？（小刺猬進(jìn)來）

　�。�1）小兔會(huì)對小刺猬說什么？

　　（2）小兔說：“我們一起來分享餅干�！笔裁词欠窒�？它們會(huì)怎么分呢？（個(gè)別幼兒嘗試操作）

　　（3）它們每人有幾塊餅干？

　　2、“叮咚”，誰會(huì)來呢？（猜謎語）

　　（小狗、小猴進(jìn)來）

　�。�1）小兔說：“我們一起來分享餅干吧！”要讓它們分到的餅干一樣多，它們會(huì)怎么分呢？（兩位幼兒嘗試操作）

　�。�2）現(xiàn)在每人有幾塊餅干？

　　3、“叮咚”，門鈴又響了，來了小熊一家。

　　（1）有誰呢？你從哪里看出來的？

　�。�2）該請小熊一家坐在哪里呢？

　　（3）現(xiàn)在，小兔家有幾個(gè)人了？

　�。�4）小兔又要請大家一起分享餅干了，每人可以吃幾塊餅干呢？

　　現(xiàn)在，每人只剩一塊餅干了！快點(diǎn)吃吧！

　　4、“叮咚”，門鈴又響了。

　　現(xiàn)在每人只有一塊餅干了，再有朋友來，怎么辦呀？

　　（三）分享餅干：（兔奶奶進(jìn)來）

　　1、請你們坐到小桌子旁，看看兔奶奶做了幾塊餅干？想想怎么分？

　　2、分享餅干。（關(guān)注幼兒分享餅干的情況）

幼兒園教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1. 認(rèn)識(shí)猴子的特性.

　　2. 模仿表現(xiàn)猴子的不同動(dòng)作

　　3. 培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物.

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1. 幼兒用書,掛圖

　　2. 錄像機(jī),西游記的帶子

　　活動(dòng)過程:

　　一. 導(dǎo)入

　　師“今天老師代來了動(dòng)畫片請你們看,你們喜歡看動(dòng)畫片嗎?”

　　放西游記

　　師:“剛才我們看的是什么動(dòng)畫片呀?”

　　“西游記里都有誰呢?”

　　“你喜歡西游記中的哪一位?為什么?”

　　“你們能不能來學(xué)學(xué)孫悟空有些什么本領(lǐng)?”

　　可先請1---2位幼兒師范再全體一起來

　　二. 認(rèn)識(shí)猴子

　　師:“你們知道嗎,孫悟空是花果山上的美猴王,今天,我們一起去花果山上參觀一下?”

　　幼兒上臺(tái)觀察掛圖

　　師:“你們來說說看你們在花果山上看到了些什么?”

　　<當(dāng)幼兒說到一下猴子的動(dòng)作時(shí)可請他們表演一下>

　　師:“猴子很機(jī)靈,它的動(dòng)作有點(diǎn)像人,它的身體瘦小,總是彎著腰,四條腿細(xì)細(xì)的,頭圓圓的,臉有點(diǎn)像桃子,他們喜歡在樹枝或假山上玩游戲.”

　　師:”我今天還要告訴你們一個(gè)秘密,每個(gè)猴群中都有一個(gè)猴王, ,當(dāng)小猴子們找到好吃的東西時(shí),一定要先讓猴王吃了以后其他的猴子才能去吃,但是當(dāng)有敵人要來欺負(fù)它們時(shí),猴王是第一個(gè)沖出去的,如果有外面的猴子進(jìn)入猴群或小猴子長大了,猴子們就會(huì)展開大戰(zhàn),如果老猴王輸了,那這個(gè)新猴王就產(chǎn)生了,但是老猴王一定要離開這個(gè)猴群,不能再在這個(gè)家中住下去.

　　三. 游戲

　　師:“剛才我們認(rèn)識(shí)了一下花果山上的猴子,下面我們來玩一個(gè)游戲叫‘誰是猴王’,我請一個(gè)小朋友猜,那下面的小朋友中有一個(gè)是猴王,其他的小猴子都要跟這個(gè)猴王的動(dòng)作做,請猜的小朋友找出下面的猴群中誰是猴王”

　　幼兒游戲1---2遍

　　四. 愛護(hù)動(dòng)物

　　師“你們知道嗎?猴子不僅勇敢,可愛,今年它可是我們的驕傲,因?yàn)榻衲陫W運(yùn)會(huì)的標(biāo)記------五個(gè)福娃之一就是金絲猴,你們說猴子這么可愛,可是我們國家的猴子是越來越少了,你們知道為什么嗎?”

　　幼兒討論

　　師“我們都知道猴子喜歡住在樹上,但是現(xiàn)在森林越來越少,小猴子的家也沒有了,還有一些壞蛋抓住小猴子把它們買到餐廳變成了菜或強(qiáng)迫它們表演來騙錢.我們要制止這種行為.我們一起變成孫悟空打到他們”

　　師:“在小朋友的桌子上有一些材料,我們一起做個(gè)孫悟空的面具吧”

　　幼兒制作

　　五. 韻律活動(dòng)

　　放<小石猴>的音樂

　　帶領(lǐng)幼兒動(dòng)一動(dòng)

　　師:“這里太小了,我們到外面去大鬧天宮吧!”

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　帶領(lǐng)幼兒離開教室

幼兒園教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳，鍛煉腿部力量。

　　2、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、布置小兔子的家，兔子頭飾人手一份，蛋糕一個(gè)，磁帶一盒。

　　2、自制蘑菇、白菜、蘿卜，布置成三塊菜地，籃子若干。

　　活動(dòng)過程：

　　1、師以“兔媽媽”的身份談話引入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：“今天是媽媽的生日，媽媽準(zhǔn)備了一盒生日蛋糕，想和小兔們一起過。你們想怎樣給媽媽過生日呢？”

　　2、準(zhǔn)備動(dòng)作

　　伸展運(yùn)動(dòng)（2X8）下蹲運(yùn)動(dòng)（2X8）

　　體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)（2X8）跳躍運(yùn)動(dòng)（2X8）

　　師：“干活之前，請小兔們和媽媽一起來做運(yùn)動(dòng)。”

　　3、學(xué)習(xí)新動(dòng)作：兔跳

　�、俳處熤v解、示范兔跳動(dòng)作

　　a.師示范怎樣到菜地干活。

　　師：“小兔們先仔細(xì)看看媽媽是怎樣到菜地干活的？等一下，媽媽要來問問小兔。”

　　b.提問：媽媽是怎樣去菜地的？

　　c.師講解、示范兔跳動(dòng)作。

　　師：“小兔們都很聰明，媽媽就是跳著去菜地的。今天，媽媽來教你們學(xué)這個(gè)新本領(lǐng)：兔跳�！�

　　師：“請小兔們跟媽媽一起做：兩腳并攏，屈膝，兩腳同時(shí)跳起來，這時(shí)候腳要伸直；落地的時(shí)候，前腳掌輕輕的著地，一拍一拍往前跳�！�

　�、谟變壕毩�(xí)兔跳動(dòng)作，師指導(dǎo)。

　　a.先讓幼兒自由練習(xí)一遍。

　　師：“現(xiàn)在，請小兔們在原地練習(xí)一下，跳的時(shí)候要注意雙腳不能勾起來，要同時(shí)落地，輕輕地跳。”

　　b. 分角色練習(xí)。

　　師：“媽媽想請男的小兔先來練習(xí)一下，比一比到底是兔先生厲害還是兔小姐厲害？”

　　4、幼兒游戲，師指導(dǎo)并提出要求。

　　師：“小兔們都認(rèn)真地學(xué)會(huì)了跳的本領(lǐng)，現(xiàn)在可以到菜地幫媽媽干活了。媽媽有幾個(gè)要求，請小兔們記牢了：A用媽媽教的本領(lǐng)‘雙腳并攏，輕輕跳’，到菜地挑選自己喜歡的菜，一次只能挑一個(gè)，再將菜放到相應(yīng)的籃子里。B跟著音樂跳，跳到菜地時(shí)不擠不搶，互相幫忙�！�

　�、儆變杭w到菜地幫媽媽干活。

　　師：“好了，小兔們可以出發(fā)了，媽媽要看一看哪只小兔最棒，摘菜摘得又快又好。”

　�、趲熜〗Y(jié)，指出幼兒所存在的問題，強(qiáng)調(diào)兔跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。

　�、塾變河忠淮渭w到菜地幫媽媽干活。

　　師：“媽媽看到菜地里還有很多菜沒摘完，請小兔們幫媽媽摘完好嗎？記住，要把菜放到相應(yīng)的籃子里。”

　　5、以“兔媽媽過生日”結(jié)束。

　　師：“小兔們都愛勞動(dòng)，幫媽媽做了這么多的事情，媽媽非常高興。現(xiàn)在我們一起把菜抬回家，和媽媽一起過生日�！�

　　評析：

　　活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成達(dá)成待提高未完成

　　學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳，鍛煉腿部力量。

　　嘗試懂得并遵守游戲規(guī)則。

　　感受參加集體活動(dòng)的樂趣

　　嘗試會(huì)跟著優(yōu)美的音樂，配合做跳的動(dòng)作

　　環(huán)保教案評析：

　　活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成達(dá)成待提高未完成

　　參與了解自己家中的生活垃圾

　　幼兒產(chǎn)生對身邊的事關(guān)注的思想和感情

　　養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，知道將垃圾要丟進(jìn)垃圾桶內(nèi)。

幼兒園教案篇4

　　活動(dòng)背景：幼兒園音樂教學(xué)的目的是挖掘和發(fā)現(xiàn)幼兒自身潛在的音樂素質(zhì)和能力，賦有培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣，愛好，萌發(fā)幼兒初步感受美，表現(xiàn)美的重要使命。音樂教學(xué)內(nèi)容的選擇，必須要符合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，緊密聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際。本次活動(dòng)我選擇了具有鮮明特點(diǎn)，易于幼兒接受的音樂，采用音樂情境表演中，引導(dǎo)幼兒隨音樂節(jié)奏做動(dòng)作，嘗試模仿和創(chuàng)編猴子摘果子、爬樹等動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒在快樂的環(huán)境中，興致勃勃地參與音樂活動(dòng)，讓孩子用肢體動(dòng)作大膽的表達(dá)自己對音樂的感受力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)看圖譜，隨音樂節(jié)奏做動(dòng)作，嘗試模仿和創(chuàng)編猴子摘果子、爬樹等動(dòng)作。

　　2、樂意參加音樂游戲，體驗(yàn)音樂活動(dòng)帶來的快樂情緒

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《快樂恰恰恰》音樂、flash課件一份、帽子5個(gè)

　　教學(xué)重難點(diǎn)：模仿和創(chuàng)編猴子不同摘果子的動(dòng)作。

　　教學(xué)方法和手段：示范法、情境法、游戲法

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示圖譜，導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、師：秋天到了，果園里的果子都成熟了，你們知道有哪些果子成熟了嗎？猴王看到

　　了這么多果子就想舉辦一個(gè)采摘大會(huì)。今天周老師收到了猴王發(fā)出的邀請函，猴王說，只要根據(jù)邀請函里的圖譜學(xué)會(huì)跳舞，就能參加采摘大會(huì)，你們想去參加嗎？

　　2、(出示圖譜)那我們一起先來看看這張圖譜，好嗎？

　�。ㄍㄟ^設(shè)置猴王要舉辦快樂舞會(huì)的情景，引起幼兒對圖譜的關(guān)注，調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的積極性。）

　　二、分析圖譜，學(xué)習(xí)跳舞

　　1、教師示范

　　師：你覺得圖譜上的符號(hào)可以做什么動(dòng)作呢？現(xiàn)在周老師就照著這張圖譜，來跳一跳，你們仔細(xì)看看我跳的動(dòng)作能在圖譜上找到嗎？在哪里？

　　2、分析圖譜。

　　師：你們在圖譜上找到我做的動(dòng)作了嗎？什么符號(hào)我是做什么動(dòng)作的？

　　3、學(xué)習(xí)跳舞

　　師：你們都做出不一樣的動(dòng)作，真不錯(cuò)，我在最后拍好手之后有一個(gè)造型，請你也想一個(gè)和別人不一樣的動(dòng)作好嗎？那我們聽音樂從頭跳一遍吧。

　�。ń處熓痉肚疤岢鰡栴}，讓幼兒帶著問題去看教師示范，在觀看的過程中感受圖譜所表達(dá)的意思，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒對照圖譜跟著音樂嘗試學(xué)習(xí)跳舞。）

　　三、三、介紹規(guī)則，組織游戲

　　師：剛剛小猴子們采的果子真多，現(xiàn)在我們休息休息，來玩一個(gè)游戲，分享一下我們的勞動(dòng)果實(shí)吧。

　　1、組織幼兒圍成圓圈，介紹“傳拿水果帽”的規(guī)則。

　　2、組織游戲《傳帽子》

　　重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒如何拿帽子。組織游戲，帽子由少增多。

　�。ㄍㄟ^傳帽子游戲，引導(dǎo)幼兒鞏固所學(xué)動(dòng)作，感受游戲帶來的快樂）

　　四、結(jié)束

　　今天的采摘大會(huì)真開心呀，你們開心嗎？那我們和客人老師說再見吧，下次我們再來采摘果子。

幼兒園教案篇5

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 了解有關(guān)春節(jié)的習(xí)俗。

　　2.理解圖畫內(nèi)容，能用自己的語言進(jìn)行表述。

　　3.能夠欣賞畫風(fēng)獨(dú)特的圖畫。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大書、教學(xué)光盤。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1. 談話導(dǎo)入：

　　小朋友，我們剛過完新年—元旦，再過一段我們就要過春節(jié)了。你們知道春節(jié)是哪一天嗎？（農(nóng)歷正月初一是春節(jié)）你們在春節(jié)時(shí)都干那些事呢？你們在哪過春節(jié)？人們都干些什么事呢？（調(diào)動(dòng)孩子原有經(jīng)驗(yàn)，孩子講述，老師記錄。）小朋友們剛才講的一些過年的事情，是我們從祖先那里繼承和學(xué)習(xí)來的習(xí)慣做得一些事情，像這種從我們的祖先那里繼承和學(xué)習(xí)來的習(xí)慣，我們管它叫習(xí)俗。

　　老師把小朋友們剛才講的春節(jié)時(shí)候的習(xí)俗編到了一首歌里面，我們一起來聽一下吧�。ǚ殴獗P給幼兒聽，如果需要的話可以多聽幾遍。）聽完錄音：你從剛才兒歌里聽到那些過春節(jié)時(shí)的習(xí)俗？

　　——從文到圖：你們聽了很多關(guān)于春節(jié)的事情，今天老師給小朋友帶來了這本關(guān)于過春節(jié)的大書，那么我們一起來看看書上是怎么表現(xiàn)的吧！出示大書。讓我們一起來看一看故事中的人們是怎樣過春節(jié)的吧。

　　2. 出示大書（遮住文字）

　　——第1頁：這里的房子有什么共同的地方？（對，過春節(jié)的時(shí)候我們還喜歡往高處掛燈籠。小朋友在干什么呢？教師和幼兒一起閱讀大書，請幼兒根據(jù)畫面的內(nèi)容判斷出這一頁講的是剛聽到的那部分內(nèi)容。（如果幼兒記不起來，教師可以引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容后，把兒歌內(nèi)容說出來，讓幼兒體會(huì)。）

　　——第2-3頁:小朋友在干什么？表情是怎樣的？動(dòng)物在干什么？他們手里拿著什么？要到哪里去？你過年的時(shí)候也跟著爸爸媽媽一起去拜訪親戚嗎？（對，過年的時(shí)候，人們放假了，所有人都買上禮物，趕著回家過年了。）

　　——第4-5頁：過年了，他們回家以后干些什么呢？我們一起來看一下吧。你們看熊貓?jiān)诟墒裁�？公雞又在干什么？這也是我們在過春節(jié)經(jīng)常做的事，“剪窗花、貼對聯(lián)”。

　　——第6-7頁：怎么有這么多人��！他們在干什么呢？你能用一個(gè)詞來說說他們的表情是什么樣的嗎？（如高興、熱鬧、快樂）？他們在看什么？小朋友在干什么？你放過鞭炮嗎？放鞭炮時(shí)要注意什么？（安全教育）

　　——第7-8頁：鞭炮響了會(huì)發(fā)出什么聲音呀？大家的表情是怎么樣子的？你覺得過年好嗎？能不能用一句話來說說？最后，我們再來看一看封面，我們看完了一本關(guān)于春節(jié)的書，里面講很多過年時(shí)候的習(xí)俗，我們給它取個(gè)什么名字呢？所以書的名字叫做《春節(jié)》。

　　3.總結(jié)分享：

　　教師邊從頭翻閱大書，邊講述：新年就要來到了，人們都在自家門前高高掛起了紅燈籠，小明明可高興了，他提著燈籠跑來跑去，新年的時(shí)候人們都穿上了新衣裳，明明也不例外，穿上新衣裳戴新帽，瞧多神氣！他還看到好多人提著禮物走來走去，原來是好多的親戚拿著禮物拜年來了。春節(jié)的時(shí)候我們還喜歡貼對聯(lián)，剪窗花，明明在一邊看著大家忙活。這個(gè)時(shí)候大人們見了面要互相作揖拜年，表示問候。明明要是見到了長輩，也要拜年，還能得到壓歲錢呢！過年的時(shí)候是一年最熱鬧的日子，家家戶戶都喜氣洋洋的。明明小心翼翼的開始放鞭炮了，鞭炮噼里啪啦的響了，發(fā)出五顏六色的火焰。大家都高興的哈哈大笑，過年這開心呀！小朋友，過年的時(shí)候我們?nèi)绻鲆娢覀冋J(rèn)識(shí)的人別忘了問一問：新年好。

幼兒園教案篇6

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)z、c、s三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線三格中正確書寫。

　　2、學(xué)會(huì)z、c、s與韻母組成的音節(jié)，能正確拼讀音節(jié)。

　　3、學(xué)會(huì)zi、ci、si三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，會(huì)讀它們的四聲。

　　4、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)讀兒歌。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、學(xué)會(huì)z、c、s三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線三格中正確書寫。

　　2、學(xué)會(huì)zi、ci、si三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，會(huì)讀它們的四聲。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　區(qū)別聲母“z、c、s”和整體認(rèn)讀音節(jié)“zi、ci、si”，理解它們的不同用處，為今后能正確拼讀打下良好基礎(chǔ)。zuo的讀音。

　　課前準(zhǔn)備：3個(gè)聲母和3個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)卡片，單韻母、聲母卡片，生字卡片。

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)引入，談話激情。

　　我們已經(jīng)在拼音王國中認(rèn)識(shí)了許多拼音朋友，你們還記得它們是誰嗎？（出示聲母卡片，指名認(rèn)讀、齊讀）小朋友們真能干！有位小朋友啊想和小刺猬、蠶姑娘比一比誰最能干，讓我們一起來當(dāng)他們的評委好嗎？

　　二、學(xué)習(xí)聲母“zcs”的發(fā)音。

　　1、學(xué)習(xí)z的讀音

　�、懦鍪井嬅�，這個(gè)小朋友會(huì)干什么？（小姑娘會(huì)寫字，她在黑板上寫的字母是z。）

　�、瞥鍪咀帜缚ㄆ瑉，你能試著讀讀這個(gè)字母嗎？把寫字的“字”讀成第一聲，讀得輕一點(diǎn)、短一點(diǎn)就是聲母z的讀音。自由試讀。

　�、锹犂蠋熓痉蹲x，注意看老師的口形，聽老師的發(fā)音。

　�、葘W(xué)生練讀，先跟老師讀，然后在小組中交流發(fā)音的體會(huì)。

　�、衫蠋熜〗Y(jié)發(fā)音方法：發(fā)音時(shí)，舌尖向前平伸，頂住上牙門齒背，憋住氣流，舌尖稍微放松，讓氣流從窄縫中擠出來，注意讀得輕短些。

　�、蕶z查發(fā)音情況：齊讀、開火車讀、學(xué)習(xí)小組互讀，師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。

　　2、學(xué)習(xí)c的讀音

　�、懦鍪井嬅�，這是誰？誰能扮演小刺猬說說“我會(huì)——”。

　　出示拼音卡片c，刺猬的“刺” 讀第一聲、讀得輕短些就是這個(gè)聲母的讀音。

　�、圃囎x這個(gè)字母，師范讀，發(fā)音方法基本與“z”相同，只是從窄縫中擠出的氣流比較強(qiáng)。

　　⑶學(xué)生練讀，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。（指名讀、開火車讀、齊讀）

　　3、學(xué)習(xí)s的讀音

　�、判Q姑娘有什么本領(lǐng)呢？扮演蠶姑娘說一說“我會(huì)——”。

　　出示拼音卡片s，吐絲的“絲”跟這個(gè)聲母朋友的讀音相同。

　　⑵試讀這個(gè)字母，師范讀，讀得輕短些，舌尖平伸，與上門齒背接近，中間留一條窄縫，讓氣流從窄縫中擠出來。

　�、菍W(xué)生練讀，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)；同桌互讀，相互糾正。

　　4、小姑娘、小刺猬、蠶姑娘都有自己的本領(lǐng)，你將評誰最能干呢？

　　三、識(shí)記聲母“zcs”的形

　　1、我們在座的每個(gè)小評委也非常能干，已經(jīng)記住了三個(gè)聲母朋友的名字�，F(xiàn)在我們來比一比誰先記住這三個(gè)聲母的樣子好不好？

　　2、請小朋友打開書本20頁，第20頁有三個(gè)聲母、三幅圖，請你把字母和圖對照看看，然后動(dòng)腦筋想想，該怎么記住這三個(gè)聲母的樣子，自己能編一個(gè)順口溜嗎？可以和身邊的.小朋友一起討論討論。

　　3、你是怎么記的？帶大家一起說。當(dāng)小評委說說誰記的方法好。

　　四、拼讀音節(jié)

　　1、聲母都喜歡和韻母交朋友，誰還記得它們交朋友的口訣？（前音輕短后音重，兩音相連猛一碰）

　　2、看看書，說說z喜歡和哪些韻母交朋友？

　　3、誰能用我們前面學(xué)過的方法自己拼讀音節(jié)？（自己練習(xí)拼讀）

　　4、誰能當(dāng)小老師來教大家讀？（練習(xí)拼讀za、ze、zu、zuo）

　　5、開火車讀za、ze、zu、zuo的四

　　聲，會(huì)組詞的同學(xué)可以用帶調(diào)的音節(jié)組詞。重點(diǎn)指導(dǎo)zuo的讀音。

　　五、指導(dǎo)書寫

　　1、小朋友知道了三個(gè)聲母的名字，記住了它們的樣子，再來看看它們是怎么寫的�？磿^察zcs在四線三格里的位置，字母是幾筆寫成的。

　　2、生說“zcs”的寫法，師在黑板上的四線三格中范寫。（邊寫邊強(qiáng)調(diào)書寫時(shí)應(yīng)注意的地方。）

　　3、學(xué)生練寫，師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。在實(shí)物投影儀上展示學(xué)生寫錯(cuò)的字母，并集體糾正。

　　六、小結(jié)，下課。

幼兒園教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)閱讀指示牌。

　　2.根據(jù)指示做動(dòng)作。

　　3.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4.體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自制有趣的指示牌。

　　活動(dòng)過程：

　　1.事先與幼兒討論幼兒園的運(yùn)動(dòng)設(shè)備，并為它們命名。

　　2.來到幼兒園的操場，向幼兒說明游戲規(guī)則及擺放好指示牌。

　　3.選首兒歌或童謠，讓幼兒在歌聲中按照指示牌方向準(zhǔn)備出發(fā)。如到“圓圓國”拿起呼啦圈在地上或身上轉(zhuǎn)一下、用單腳跳到“百花國”聞聞花香、走到“石頭國”抱抱石頭看有多大、“滑梯國”里可溜滑梯、再到“洞洞國”穿過拱橋、“繩子國”是跳5次繩才算通過、“昆蟲國”則要學(xué)一種昆蟲的動(dòng)作�；氐侥康牡貢r(shí)，便成為“快樂國”里的精靈了。

　　活動(dòng)建議：

　　1.可選擇戶外或幼兒園里適當(dāng)?shù)牡胤�，自己制作指示牌�?/p>

　　2.若因雨天無法進(jìn)行，也可在教室中進(jìn)行此活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

幼兒園教案篇8

　　幼兒園教案種子的秘密。當(dāng)一顆種子慢慢的發(fā)芽，慢慢的成長，慢慢的變成成熟的植物的過程，我想每一個(gè)小朋友們都是好奇的吧，幼兒們通過觀察種子的生長過程提高自己的觀察力也是一個(gè)不錯(cuò)的課程。

　　1幼兒園教案種子的秘密：設(shè)計(jì)背景

　　春天是播種的季節(jié)，班級(jí)里幼兒不時(shí)地向我講述和媽媽一起在菜園里勞動(dòng)、玩耍的情形，為了抓住幼兒的好奇心，及時(shí)地帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的種子，滿足幼兒對大自然的探究興趣，設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)。

　　2幼兒園教案種子的秘密：活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)生活中常見的植物的種子，并了解種子與植物的關(guān)系。

　　2、初步了解幾種常見種子的傳播方式，知道種子在人們生活中所起的作用，知道種子食品是人們食物的主要來源。

　　3、能積極運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)選用合理的方法采集不同的種子。

　　4、根據(jù)幼兒接觸到的果實(shí)和種子，引起幼兒的觀察興趣，通過這些活動(dòng)提高他們的觀察力。

　　5、激發(fā)幼兒觀察探索種子、植物的興趣。

　　3幼兒園教案種子的秘密：教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：

　　使學(xué)生認(rèn)識(shí)幾種常見植物種子的外形特征，并能夠給它們分類。

　　難點(diǎn)：

　　能描述它們在顏色、形狀等方面的一些特征。

　　4幼兒園教案種子的秘密：活動(dòng)準(zhǔn)備