關(guān)于幼兒園教案范文匯總4篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編精心整理的幼兒園教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡(jiǎn)單的線條，使之成為有趣的形象。
發(fā)揮幼兒想象力、創(chuàng)造力，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。
讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
感受指紋畫(huà)的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．白紙、記號(hào)筆、每組一盒印泥、兩塊半濕的抹布。
2．教師自制指紋畫(huà)范例
3．指紋畫(huà)PPT課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示指紋畫(huà)PPT，引起幼兒興趣。
1．老師今天給小朋友們帶來(lái)了一些有趣的，漂亮的，也許是小朋友從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的圖片，我們一起來(lái)看一下吧，小朋友看的時(shí)候可要認(rèn)真看哦！看完了老師要提問(wèn)題的。
提問(wèn)：剛剛小朋友們看得非常認(rèn)真，請(qǐng)小朋友告訴老師你看到了什么？（舉手）
提問(wèn)：你們想想老師的畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的呢？（手指，印泥）
2．伸出手指給小朋友看，“這是老師的什么？”（手指）
小朋友也伸出自己的小手仔細(xì)看一看，你們的手指上有什么？看出來(lái)的告訴老師（紋路，花紋），
教師小結(jié)：我們手上有很多紋路叫指紋，我們看到的美麗圖畫(huà)就是用手指上的指紋寶寶印出來(lái)的。
二、了解指紋的印制方法，幼兒動(dòng)手印制指紋。
1．小朋友們一定很想動(dòng)手試一試了，現(xiàn)在老師就來(lái)教小朋友如何印指紋寶寶。（重點(diǎn)：怎樣才能印出清晰的指紋）
教師投影示范：我們的手指先用勁的親親紅紅的印泥，再用指紋寶寶穩(wěn)穩(wěn)的親親白紙，不要搖晃和挪動(dòng)。印完一種顏色要用抹布擦擦小手，再印另外一種顏色。老師告訴你們一個(gè)關(guān)于指紋寶寶的小秘密，就是我們的指紋寶寶不喜歡太擁擠的地方,所以，小朋友在印制指紋的時(shí)候要給每一個(gè)指紋寶寶一個(gè)舒服的位置，指紋寶寶也很愛(ài)干凈，不喜歡小朋友把它們周?chē)门K臟的。
2．個(gè)別孩子演示印指紋寶寶（穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，親親，稀疏，換個(gè)方向）
3.幼兒根據(jù)老師的要求和示范拓印指紋畫(huà)
現(xiàn)在小朋友已經(jīng)知道怎么印指紋寶寶了，你們?cè)囈辉嚢�。（�?qiáng)調(diào)指紋寶寶不能太密）
三、啟發(fā)幼兒想象，將指紋變成各種各樣的東西。
教師根據(jù)幼兒想象出的東西，當(dāng)場(chǎng)在指紋上進(jìn)行創(chuàng)作。
1．剛剛我們印制了很多指紋寶寶，開(kāi)心嗎？可是,老師覺(jué)得這些指紋寶寶都是一個(gè)樣子，不好玩，我們小朋友來(lái)做一次小魔法師，把他們變成各種各樣好玩看的寶寶好嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，指紋寶寶可以變成什么？
2．請(qǐng)幼兒自由說(shuō)說(shuō)指紋可以變成什么東西。
范畫(huà)展示(小魚(yú)、小鳥(niǎo)、小樹(shù)、小花、太陽(yáng)、烏龜、車(chē)輪胎、小娃娃、螃蟹、小蝸�！�)
教師再根據(jù)幼兒說(shuō)的各種東西當(dāng)場(chǎng)在指紋上進(jìn)行創(chuàng)作，可配上兒歌，如："小指紋，變變變，變條小魚(yú)游游游"等。
3．幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
剛剛小朋友想出了很多喜歡的東西，老師都把他們變出來(lái)了，你也想變嗎？（想）
那好吧，我們一起去幫我們剛剛印出來(lái)的指紋寶寶變變身吧，看誰(shuí)最能干，能夠變出與別人不一樣的東西。,
4．展示作品與評(píng)價(jià)：（關(guān)注孩子創(chuàng)作過(guò)程，色彩搭配，變出了什么，布局）
四、活動(dòng)延伸
通過(guò)展示教師的范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己變出來(lái)的東西組成一幅完整的圖畫(huà)，如：海底世界、美麗的花園等。
小百科：指紋畫(huà)，是指利用手指進(jìn)行作畫(huà)，在中國(guó)傳統(tǒng)指畫(huà)上發(fā)展演變而來(lái)。20xx年9月，微博上流傳著一組由老外創(chuàng)意的“兒童指紋繪畫(huà)”，心形的太陽(yáng)公公，絢麗的花朵盛開(kāi)，毛蟲(chóng)蠢蠢欲動(dòng)，烏龜慢慢爬，還有吞吐煙圈的小火車(chē)……絕對(duì)活色生香。
幼兒園教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、能有節(jié)奏地說(shuō)兒歌，初步了解小蝌蚪變青蛙的過(guò)程。
2、用動(dòng)作表演兒歌，感受小蝌蚪和青蛙媽媽在一起游玩時(shí)快樂(lè)的心情。
3、激發(fā)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感，并讓幼兒了解青蛙是我們的朋友，我們要保護(hù)它。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5、能簡(jiǎn)單復(fù)述兒歌。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：能有節(jié)奏地說(shuō)兒歌，激發(fā)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。
2、難點(diǎn)：初步了解小蝌蚪變青蛙的過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備
電腦、vcd、錄音機(jī)、圖片、兒歌課件、頭飾、光盤(pán)
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察青蛙和小蝌蚪的外部特征，并能用語(yǔ)言描述出來(lái)。
1、教師:今天我們班級(jí)來(lái)了一位小客人。小朋友聽(tīng)聽(tīng)它是誰(shuí)呀？（放青蛙的叫聲）
小青蛙是誰(shuí)的媽媽呢？
2、小蝌蚪長(zhǎng)的什么樣？青蛙媽媽長(zhǎng)的什么樣？教師引導(dǎo)幼兒看圖觀察
二、觀察圖片，初步了解小蝌蚪的變化過(guò)程。
1、小朋友們想知道小蝌蚪是怎樣變成青蛙的嗎？
2、（出示圖片）小蝌蚪變成什么樣子了？小蝌蚪又變成什么樣子了？最后小蝌蚪又變成什么樣了？
3、小青蛙能保護(hù)莊稼，它是我們的朋友。小朋友要保護(hù)它。
三、學(xué)兒歌
1、出示《小蝌蚪》兒歌課件
幼兒欣賞、傾聽(tīng)。
2、幼兒學(xué)說(shuō)兒歌。
(1）教師根據(jù)圖片教兒歌
青蛙媽媽在哪兒游呢？（青蛙媽媽前面游）
后面跟著誰(shuí)呀？（后面跟著小蝌蚪）小蝌蚪好玩嗎？（小蝌蚪真好玩）
小蝌蚪長(zhǎng)的什么樣呢？（小小尾巴大大頭）跟著誰(shuí)走呢？（跟著媽媽走）
小蝌蚪丟沒(méi)丟呢？（一個(gè)也不丟）
(教師帶動(dòng)作教兒歌)
請(qǐng)兩名幼兒到前面表演兒歌
四、放兒歌動(dòng)畫(huà)課件，教師、幼兒帶頭飾，邊說(shuō)邊表演兒歌。結(jié)束
我們來(lái)帶上頭飾一起表演小蝌蚪和小青蛙好嗎？
兒歌《小蝌蚪》
青蛙媽媽前面游，后面跟著小蝌蚪。
小蝌蚪真好玩，小小尾巴大大頭。
跟著媽媽走，一個(gè)也不丟。
教學(xué)反思
《小蝌蚪》這節(jié)活動(dòng)課，生動(dòng)有趣，以對(duì)話為主，是培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的好材料。反思自己設(shè)計(jì)的這節(jié)活動(dòng)課，雖然有成功的一面，但是也還存在很多不足的地方。我覺(jué)得這節(jié)課的設(shè)計(jì)整體來(lái)說(shuō)是自然、流暢、輕松活潑的，教學(xué)內(nèi)容符合孩子們的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知方式，生動(dòng)形象的直觀教具是孩子們興致盎然。
幼兒園教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在和大怪物玩撓癢癢的游戲中，熟悉身體的各個(gè)部位，并愿意說(shuō)說(shuō)它們的本領(lǐng)。
2、了解并遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
3、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件
2、游戲規(guī)則簡(jiǎn)易圖
3、手偶
4、繪本《撓撓大怪物》
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣引疑【教師引出撓癢癢這一游戲，讓幼兒對(duì)活動(dòng)充滿興趣，愿意參與，同時(shí)，向幼兒出示大怪物的形象，引起幼兒的好奇，并鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于接受挑戰(zhàn)�！�
1、師：孩子們來(lái)來(lái)來(lái)，讓我們坐到一塊兒來(lái)，瞧，今天這兒真熱鬧。趙老師想和你們一起玩一個(gè)非常有趣的游戲，這個(gè)游戲的名字就叫《撓癢癢》，你們有沒(méi)有玩過(guò)這么刺激的游戲��！
師：想想，你身體的哪些部位特別怕癢�。�
小結(jié)：看來(lái)，每個(gè)人都有怕癢的地方哦，可是，今天的這個(gè)游戲就是要來(lái)?yè)夏愕陌W癢哦，你們還敢不敢接受挑戰(zhàn)啊？
師：厲害，你們都是敢于接受挑戰(zhàn)的孩子噢。
2、師：接下來(lái)，我們必須來(lái)認(rèn)識(shí)一下，今天和我們一起來(lái)玩這個(gè)游戲的新朋友。它是一個(gè)大怪物，一個(gè)看上去有點(diǎn)怕怕的大怪物哦！那你覺(jué)得他什么地方讓你覺(jué)得很害怕？
小結(jié)：哈哈，就像你們說(shuō)的，它長(zhǎng)得真的有些古怪哦！不僅如此，告訴你們哦，它最厲害的就是特別會(huì)撓癢癢，它的小爪子一動(dòng)，就會(huì)讓你渾身癢起來(lái)，今天居然是它和我們玩這個(gè)游戲，你們覺(jué)得有把握獲勝�。�
3、師：哦耶，我為你們驕傲！遇到有挑戰(zhàn)的事，照樣能勇敢接受，佩服。接下來(lái)，就讓我們來(lái)和大怪物玩這個(gè)游戲吧！
二、共同游戲【以游戲的形式進(jìn)一步展開(kāi)活動(dòng)，通過(guò)兩輪游戲，使幼兒在玩中學(xué)，愿意說(shuō)一說(shuō)身體部位的本領(lǐng)，并學(xué)會(huì)聽(tīng)清要求，遵守規(guī)則，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)挑戰(zhàn)成功的`積極情感。】
1、第一輪游戲師：第一輪游戲大怪物來(lái)?yè)衔覀兊陌W癢哦！仔細(xì)看，游戲的規(guī)則就在這兒。
�。�1）不許笑！當(dāng)大怪物撓你癢癢時(shí)，你要忍住，不許笑。
（2）用心記！請(qǐng)你記住大怪物撓了你身體的哪個(gè)部位。
�。�3）大聲說(shuō)！請(qǐng)你們大聲說(shuō)出自己剛才被撓了哪些部位。
師：聽(tīng)清楚游戲規(guī)則了嗎？誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)的。
師：能做到嗎，那么游戲就正式開(kāi)始了。
提問(wèn)：剛才你被大怪物撓了哪兒？你知道這個(gè)部位可是有大本領(lǐng)的哦？說(shuō)說(shuō)他們的本領(lǐng)。
小結(jié)：原來(lái)我們身體的每一個(gè)部位都有這么厲害的本領(lǐng)，小朋友們都離不開(kāi)它們。大怪物表示很吃驚，居然有一群孩子不怕它撓癢癢，厲害！看來(lái)第一輪游戲你們勝利了！
2、第二輪游戲師：突然在想，如果我們撓大怪物的癢癢，又會(huì)怎樣呢？這一定是一件極有趣又神奇的事哦，不過(guò)，需要一點(diǎn)小膽量哦，誰(shuí)敢撓撓大怪物的癢癢啊？
師：瞧，大怪物已經(jīng)嚇得躲進(jìn)了電視屏里，想玩嗎？聽(tīng)清游戲規(guī)則。
�。�1）大聲說(shuō)，你想撓撓大怪物身體的哪個(gè)部位。
�。�2）仔細(xì)看，大怪物被撓癢癢后發(fā)生了什么事。
師：聽(tīng)清游戲規(guī)則了嗎，那么第二輪游戲就正式開(kāi)始了？誰(shuí)愿意來(lái)試試挑戰(zhàn)大怪物的呀？
小結(jié)：哇，原來(lái)身體的各個(gè)部位扭一扭、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，還可以發(fā)生這么有趣的事情，身體可真是神奇呢。
三、完整欣賞繪本【引導(dǎo)幼兒與教師一起完整欣賞繪本，使幼兒對(duì)閱讀繪本產(chǎn)生興趣，并幫助幼兒加深對(duì)作品的理解與體驗(yàn)。】
師：那你們想不想知道把大怪物從頭到腳都撓一遍，會(huì)發(fā)生什么事情呢？其實(shí)我們今天和大怪物玩的這個(gè)游戲，還有一個(gè)有趣的故事呢，故事的名字叫做《撓撓大怪物》，你們有空的時(shí)候可以和朋友一起和大怪物玩游戲，去撓撓大怪物。
幼兒園教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
對(duì)于托班的孩子來(lái)說(shuō)什么都是新奇的，幼兒園的大型玩具、小型蹺蹺板，大雪花積木，小的插塑……都玩得津津有味。怎樣讓孩子更深入了解大小，比較大小的不同和變化呢，我產(chǎn)生了設(shè)計(jì)這一活動(dòng)的想法。以系列游戲的方式，先讓幼兒在情境中感知大和小，再在操作比較中獲得豐富的感性認(rèn)識(shí)，最后以通過(guò)認(rèn)識(shí)大小的區(qū)別，送大和小物體回家的游戲活動(dòng)結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)在兩個(gè)大小不一樣的物體中區(qū)分大和小。
2、學(xué)習(xí)用大和小說(shuō)一句話 。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大狗和小狗，大貓和小貓，大兔和小兔，大魚(yú)和小魚(yú)的動(dòng)物圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片導(dǎo)入，引出主題。
1、大貓和小貓。
師：今天我們班還來(lái)了兩位動(dòng)物客人，他們是誰(shuí)呢？（師出示圖片） 兩只貓。一只大貓一只小貓。我們一起同動(dòng)物客人打個(gè)招呼吧！
師：“小朋友真有禮貌”“它們哪只是大貓哪只是小貓呢 ？”我們用手指點(diǎn)一點(diǎn)。
幼兒回答，教師幫助幼兒完整說(shuō)句子：“大貓?jiān)谶@里，小貓?jiān)谶@里�！�
師：“我們一起大聲的說(shuō)一遍吧！”再請(qǐng)幼兒大聲的說(shuō)。
2、大狗和小狗。
師：草地上又來(lái)了兩只狗，一只大狗一只小狗。我們來(lái)跟它們打個(gè)招呼吧。
幼：大狗好，小狗好。
師：小朋友大狗在哪里？小狗在哪里？用手指伸出點(diǎn)一點(diǎn)吧。
幼：大狗在這里，小狗在這里。
3、大兔和小兔。
師：草地上還來(lái)了兩只兔子，一只大兔一只小兔。我們來(lái)跟它們打個(gè)招呼吧。
幼：大兔好，小兔好。
師：小朋友大兔在哪里？小兔在哪里？用手指伸出點(diǎn)一點(diǎn)吧。
幼：大兔在這里，小兔在這里。
二、區(qū)別大魚(yú)和小魚(yú)。
1.今天，老師還帶來(lái)了很多魚(yú)。你們看看漂亮么？有大魚(yú)和小魚(yú)。哪個(gè)是大魚(yú)，哪個(gè)是小魚(yú)？
2.我今天要請(qǐng)小朋友幫我一個(gè)忙，把大魚(yú)和小魚(yú)都送回自己的家。大魚(yú)送回大魚(yú)的家，小魚(yú)送回小魚(yú)的家。好么？
三、送大魚(yú)小魚(yú)回家。
1.每位幼兒一條魚(yú)，有的幼兒是大魚(yú)，有的幼兒是小魚(yú)。請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)腦筋看看自己拿到的是大魚(yú)還是小魚(yú)。然后請(qǐng)你們送回魚(yú)兒的家。
2.請(qǐng)每一位幼兒說(shuō)出自己拿到的是什么魚(yú)，然后輕輕地送回魚(yú)兒自己的家。對(duì)每位幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
活動(dòng)延伸：
回到教室后，請(qǐng)小朋友找一找教室里面有哪些大的物體，有哪些小的物體。
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