幼兒園教案

時(shí)間：2021-03-31 08:58:39 幼兒園教案我要投稿

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【精品】幼兒園教案模板匯總八篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精品】幼兒園教案模板匯總八篇

幼兒園教案篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓小朋友們了解圣誕老人、圣誕樹的由來，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛，一起歡度圣誕節(jié)。

　　2、了解圣誕節(jié)的吉祥物，知道圣誕節(jié)是外國(guó)人的節(jié)日，與中國(guó)的節(jié)日“春節(jié)”進(jìn)行對(duì)比，感受中西節(jié)日的不同

　　3、感受到節(jié)日的快樂。

　　4、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶�；顒�(dòng)的樂趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)準(zhǔn)備：豐富幼兒對(duì)圣誕節(jié)的認(rèn)識(shí)。

　　2、圣誕老人一個(gè)，圣誕帽若干，圣誕禮物、圣誕樹一棵（上面掛滿各種禮物）

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

　　師：今天有一個(gè)特別的客人要來我們大四班做客，猜猜看他是誰？

　　幼（七嘴八舌的）：小兔子、小青蛙、奧特曼、圣誕老人~

　　師（出示圣誕老人）：誰來了？

　　幼（興奮的大聲喊）圣誕老人。

　　師：圣誕老人來干什么呢？

　　幼：送禮物。

　　（圣誕老人的出現(xiàn)激起了幼兒極大的興趣，幼兒高興的跳起來，用各種不同的方式向圣誕老人打招呼，活動(dòng)氣氛頓時(shí)活躍起來。）

　　師：圣誕老爺爺為什么要給小朋友送禮物呢？

　　幼：因?yàn)槭フQ節(jié)要到了。

　　師；圣誕節(jié)快到了，你在哪發(fā)現(xiàn)了圣誕節(jié)？

　　2、請(qǐng)幼兒相互交流自己對(duì)圣誕節(jié)的經(jīng)驗(yàn)，說說為什么喜歡圣誕節(jié)。

　　3、圣誕節(jié)的由來

　　師：你們知道圣誕節(jié)是怎么來的嗎？圣誕老爺爺又是怎么來的呢

　　4、播放媒體課件，了解圣誕樹和圣誕老爺爺?shù)膫髡f。

　　師：圣誕節(jié)你有收過禮物嗎？都有些什么禮物呢？收到禮物你們開心嗎？

　　師：今天我也要讓小朋友扮演圣誕老爺爺，把你們準(zhǔn)備的禮物送給你的好伙伴好嗎？送禮物的時(shí)候要和你的好朋友說一句“圣誕快樂”

　　4、邊放音樂，讓幼兒扮演“圣誕老人”發(fā)放禮品，在愉快的情緒中結(jié)束活動(dòng)

　　小百科：圣誕節(jié)也是西方世界以及其他很多地區(qū)的公共假日，例如：在亞洲的中國(guó)香港和澳門地區(qū)、馬來西亞、新加坡。古羅馬教會(huì)在君士坦丁時(shí)代（公元313年），就逐漸習(xí)慣在十二月二十五日慶祝主的誕生。

幼兒園教案篇2

　　價(jià)值取向：

　　引導(dǎo)幼兒與乒乓球做好朋友，在自主活動(dòng)中，不斷摸索出球的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)意行為。引導(dǎo)幼兒能根據(jù)老師的提示，借助周圍生活中的現(xiàn)有材料，大膽嘗試、操作，想出各種讓小球站穩(wěn)的'好辦法。在幼兒熟悉各種材料運(yùn)用的基礎(chǔ)上，提升活動(dòng)的難度，鼓勵(lì)幼兒在只有一張廢舊報(bào)紙的情況下，能積極開動(dòng)腦筋，想出奇妙的方法讓小球站穩(wěn)。隨著材料的難度增加，從而培養(yǎng)幼兒戰(zhàn)勝困難的精神。

　　材料設(shè)計(jì)：

　　1、乒乓球若干。

　　2、各種生活材料，如：沙子、毛巾、橡皮泥、積木等等。

　　3、廢舊報(bào)紙若干張。

　　玩法提示：

　　先引導(dǎo)幼兒與同伴一起玩乒乓球，在玩的過程中對(duì)乒乓球產(chǎn)生濃厚的興趣，并創(chuàng)造出多種玩球的方法。再為幼兒提供各種生活材料，引導(dǎo)幼兒利用各種材料的特殊性質(zhì)，幫助乒乓球站起來。最后為幼兒提供一張或兩張廢舊報(bào)紙，鼓勵(lì)幼兒通過折疊、卷曲等方法，幫助乒乓球站起來。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、幼兒在自主玩球的過程中，要提醒幼兒愛護(hù)球，不能用腳踩球。

　　2、幼兒嘗試完一種材料的做法后，可以嘗試其他的材料。

　　3、在幼兒遇到困難時(shí)，教師可以引導(dǎo)他先去看一下同伴的操作，獲得感性經(jīng)驗(yàn)后，再自己進(jìn)行操作，給孩子足夠的信心。

幼兒園教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)、比較黃牛和水牛的外形特征。

　　2、激發(fā)喜愛牛的情感。

　　3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

　　4、對(duì)黃牛和水牛有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　認(rèn)識(shí)、比較黃牛和水牛的外形特征。

　　難點(diǎn)形成原因

　　黃牛和水牛體型非常的相似，如果光是看外表，需要幼兒有非常好的觀察能力

　　難點(diǎn)解決策略

　　1、有效提問2、圖畫對(duì)比3、列表

　　活動(dòng)過程

　　一、教師講述故事。

　　除了奶牛，你還見過什么牛？它是什么樣子的？在什么地方？它在干什么？

　　引導(dǎo)幼兒在聆聽故事的過程中，初步了解黃牛和水牛的不同特點(diǎn)。

　　二、觀察掛圖，了解黃牛和水牛的不同之處。

　　提問：黃牛和水牛都有什么自己最厲害的本領(lǐng)，黃牛最厲害的是什么？水牛最厲害的是什么？他們頭上的角有什么不一樣？

　　水牛為什么喜歡泡在水里？

　　三、觀察圖片，了解黃布和水牛的相同之處。

　　提問：黃牛和水牛有什么地方是一樣的？

　　他們的尾巴有什么特點(diǎn)？

　　他們的長(zhǎng)尾巴有什么本領(lǐng)？

幼兒園教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受輕與重的關(guān)系。

　　2、學(xué)習(xí)以目測(cè)比較兩個(gè)東西的輕重。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　相同的小桶兩個(gè)，沙子若干，筆，自制天平稱一個(gè)。

　　活動(dòng)過程

　　一、感覺比較輕重

　　師：今天“小豆豆”請(qǐng)老師幫她帶來了兩桶沙，請(qǐng)小朋友來幫幫忙。小朋友你們說說這兩桶沙我們拿哪一桶給她呢？為什么？

　　師：剛才小朋友提了一下這兩桶沙，到底哪一桶重哪一桶輕呢？現(xiàn)在我們來做個(gè)記號(hào)，重的我們用“紅色”的笑臉娃娃貼在上面，輕的我們用“黃色”的笑臉娃娃貼在上面。

　　二、放在天平上稱一稱。

　　師：剛才小朋友說貼紅色的笑臉娃娃這個(gè)桶重，貼黃色笑臉娃娃的這個(gè)桶輕。到底是不是呢？現(xiàn)在我們?cè)賮碜鰝€(gè)試驗(yàn)。

　　（出示自制天平稱）師：這是老師自己做的一個(gè)小的翹翹板，它還有一個(gè)名字叫“天平稱”，現(xiàn)在我們可以用這個(gè)來試試到底這兩桶沙哪一桶重哪一桶輕。

　　師：為什么紅色的這個(gè)會(huì)重些呢？

　�。▽赏吧撤謩e放在兩邊，讓幼兒觀察）

　　師：小朋友你們發(fā)現(xiàn)了什么嗎？（一邊沉下去了，一邊翹起來了）為什么會(huì)這樣呢？

　　三、作業(yè)。

　　師：請(qǐng)小朋友看這些圖誰重誰輕？把重的涂上紅色，把輕的涂上黃色。

幼兒園教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、比較雞和鴨的明顯不同點(diǎn)，大膽表現(xiàn)鴨子的主要特征。

　　2、了解鴨子群居生活的習(xí)性，體驗(yàn)關(guān)心同伴的快樂�；顒�(dòng)重點(diǎn)：大膽表現(xiàn)鴨子的主要特征活動(dòng)。

　　3、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

　　4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　難點(diǎn)：

　　嘗試畫出往不同方向游的鴨子活動(dòng)。

　　準(zhǔn)備：

　　插入材料：一只小雞和一只(正反兩面的)小鴨、蠟筆。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入主題，區(qū)分小雞和小鴨的不同

　　1、師邊講故事，邊出示鴨圖片在一個(gè)遙遠(yuǎn)的小河邊，有一個(gè)鴨棚，里面住著一群小鴨子。夏天來了，天氣越來越熱，小鴨子覺得身上癢癢的，難受極了，它們準(zhǔn)備到河里去洗個(gè)澡。剛剛來到小河邊，突然聽到，“救命呀!”“救命呀!”這是怎么回事呢?是誰在喊救命呀?幼兒發(fā)揮想象，大膽的說

　　2、師出示小雞圖片：原來是誰掉進(jìn)水里了?(小雞)你怎么知道是小雞呀?……(幼兒說出小雞的特征)

　　二、教師示范。

　　1、師繼續(xù)講故事：一只小黃鴨大聲的說：“我去救他，我去救他!”只聽見撲通一聲，小黃鴨跳下了水。

　　師提問：小黃鴨要不要去救小雞?為什么?為什么小雞不會(huì)游泳，小鴨會(huì)游泳?小雞和小鴨長(zhǎng)得一樣嗎?哪里不一樣?

　　2、師示范畫鴨

　　3、師繼續(xù)講故事：師：小黃鴨跳下水后用力的往前游，游呀游呀，來到了小雞身邊，把小雞馱在自己的背上，把他帶到了岸上。小黃鴨覺得河里的水可舒服拉，他在水里歡快的游泳，大聲地呼喚：朋友們!河里的水可舒服拉，快來洗個(gè)痛快澡吧!嘎嘎嘎!來啦!鴨司令第一個(gè)跳下水，緊接著小鴨子都跳下了水，鴨司令帶著鴨子們?cè)谒镆黄鹩螒�，玩得可開心拉!

　　4、師邊講邊出示鴨子圖片

　　5、師：突然，鴨群中一只鴨媽媽叫了起來：“不好!我要生蛋了!”鴨蛋能不能掉到河里去呀?那怎么辦呢?

　　6、師：小黃鴨連忙轉(zhuǎn)身帶著大家往回游，小鴨們護(hù)送鴨媽媽終于來到了岸邊，鴨媽媽在岸邊找了一個(gè)隱秘的地方去生蛋了。

　　三、幼兒作畫

　　師：你們覺得鴨司令和鴨子們本領(lǐng)大不大呀?你們想不想當(dāng)鴨司令呀?鴨司令可以帶好多好多小鴨子一起游泳，那我們一起把好朋友請(qǐng)來好嗎?幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、作品分享

　　師拿1—2名幼兒作品同大家一起分享，讓幼兒自己介紹作品。

　　五、活動(dòng)延伸

　　師扮鴨司令，幼兒扮小鴨一起律動(dòng)。

幼兒園教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒學(xué)習(xí)的散文，感受散文中的優(yōu)美語句，體驗(yàn)散文的優(yōu)美意境。

　　2、幫助幼兒深入理解散文的語言，尤其是將雨衣、雨傘、雨鞋比喻為自然界事物的表現(xiàn)手法，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)思維。

　　3、嘗試創(chuàng)編。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具；《彩色的雨》圖片，伴奏

　　活動(dòng)過程：

　　一、師生律動(dòng)出場(chǎng)

　　1）教師：小朋友們，美麗的春天到了，我們一塊去郊游吧！你們聽什么聲音，呀，下雨了，我們趕快找個(gè)地方坐下來躲躲雨吧。（放音樂進(jìn)場(chǎng)）

　　2）教師：外面下雨了，小朋友們你們見過雨嗎？雨是什么樣子的？雨又是什么顏色的？

　　教師總結(jié)：雨是透明的、無色的，它是亮晶晶的，象一粒粒透明的珠子。

　　二、請(qǐng)幼兒欣賞散文，初步理解作品的意境教師：有位娃娃她眼中的雨很特別，你們想知道嗎？

　　讓我們一起來聽聽娃娃眼中的雨是什么顏色的。

　　幼兒欣賞散文，教師提問。

　�。�1）這篇散文的題目叫什么？（《彩色的雨》）

　�。�2）在散文《彩色的雨》中，你都聽到了些什么？

　�。ㄗ層變撼醪礁惺苌⑽牡膬�(nèi)容）

　　三、欣賞散文，感受散文中的優(yōu)美意境和有趣的比喻。

　�。�1）教師：雨衣、雨傘、雨鞋它們象什么呢，現(xiàn)在，我們?cè)賮硇蕾p一遍《彩色的雨》這篇文章。

　�。�2）幼兒欣賞散文。

　�。�3）教師提問*教師：雨衣象什么？為什么說雨衣象云？

　　*教師：雨傘象什么？為什么說雨傘象花？

　　*教師：雨鞋象什么？為什么說雨鞋象船？

　　（按照散文順序出示圖片幫助幼兒理解散文內(nèi)容）（引導(dǎo)幼兒用散文中的優(yōu)美的句子來回答）

　　*教師：雨衣、雨傘、雨鞋還象什么呢？

　　四、教師：小朋友，你最喜歡散文中的哪句話？

　　五、再次完整的欣賞一遍散文，體驗(yàn)散文的優(yōu)美意境。

　　教師：《彩色的雨》這篇散文很美，讓我們?cè)賮硇蕾p一遍散文，大家一邊聽一遍跟著伴奏朗誦。

　　1、教師：這個(gè)散文真好聽，老師也會(huì)，老師示范創(chuàng)編

　　2、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編

　　3、活動(dòng)結(jié)束

幼兒園教案篇7

　　這是我實(shí)施的一課多研教學(xué)研討活動(dòng)，這一稿為集體研討后形成的比較完善的第四稿。在前三次的教學(xué)實(shí)施后，研討中分別指出：

　　1．目標(biāo)過散，整節(jié)活動(dòng)難度提升不夠；

　　2．幼兒看似一直在操作，但操作目的性不強(qiáng)，大多只是在擺弄工具；

　　3．環(huán)節(jié)之間缺少上下串聯(lián)的脈絡(luò)等。

　　于是在第四稿中結(jié)合幼兒興趣點(diǎn)，將重點(diǎn)放在幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題這一過程中。

　　組織教學(xué)實(shí)施后證明，經(jīng)過前三稿的設(shè)計(jì)、教學(xué)組織、反思、修改到最后完善的第四稿方案，目標(biāo)清晰，環(huán)節(jié)上層層遞進(jìn)，由易到難，活動(dòng)過程充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，幼兒一直在操作過程中主動(dòng)獲取科學(xué)知識(shí)。

　　1．取材方便，材料簡(jiǎn)約。本節(jié)活動(dòng)選用的材料為幼兒建構(gòu)區(qū)的螺絲玩具，損壞的圖書，彩筆，印章等，在幼兒的生活中隨手可得。

　　2．活動(dòng)設(shè)計(jì)貼近幼兒生活。幼兒有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，才容易引起活動(dòng)興趣。經(jīng)�？吹匠扇耸褂勉Q子、螺絲刀等工具，但成人從安全的角度考慮，反對(duì)孩子操作這些工具。而在本次活動(dòng)中，卻鼓勵(lì)孩子們大膽動(dòng)手操作，親身體驗(yàn)了使用鉗子、螺絲刀后取得成功的快樂。

　　3．整節(jié)活動(dòng)始終貫穿著孩子發(fā)現(xiàn)問題、猜測(cè)解決方法、驗(yàn)證解決難題這條主線，孩子們始終在探索的氛圍中，在自主活動(dòng)中習(xí)得相關(guān)知識(shí)。