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實(shí)用的幼兒園教案合集八篇
作為一名教學(xué)工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的幼兒園教案8篇，歡迎大家分享。
幼兒園教案 篇1
動物是人類的好朋友，也是小朋友們最喜歡的“朋友”。雖然有些動物非常兇猛，不像小狗狗那樣溫順能讓我們養(yǎng)在家里，但對于罕見的老虎、獅子以及狐貍，寶寶會更加感興趣。
所以，今天咱們就借助于這些動物撓癢來給孩子們“上”一課。通過觀看情景表演，嘗試用動作簡單地表現(xiàn)故事情節(jié)，理解并學(xué)說語詞"太輕了""太重了"，初步感受故事中同伴之間相互關(guān)愛的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、教學(xué)大書、幼兒用書、學(xué)習(xí)單、教學(xué)CD、學(xué)習(xí)DVD。
2、老虎、狐貍手套偶一個。
3、癢癢撓。
活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)點(diǎn)指畫中的動物。
活動難點(diǎn)：用動作簡單地表現(xiàn)故事情節(jié)。
活動過程：
1、教師出示教學(xué)大書，引導(dǎo)幼兒閱讀興趣。
�。�1）教師翻開故事書的第一頁，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，了解故事名稱。
師：故事的名字在哪里？誰能指給老師看一看。
�。�2）教師手指故事名稱，幫助幼兒明確并學(xué)說故事名字�！独匣习W癢》。
2、講訴故事，通過提問幫助幼兒了解故事內(nèi)容。
�。�1）教師手指教學(xué)大書，生動地講訴故事。
�。�2）教師：①故事的名字叫什么？
�、诠适吕镉姓l？
③狐貍在幫老虎做什么？
3、教師用老虎和狐貍的手套偶進(jìn)行表演，幫助幼兒理解故事情節(jié)。
�。�1）讓幼兒觀看完情景表演后，用問題引導(dǎo)幼兒學(xué)說大老虎的話："不對不對，太輕了！""不對不對，太重了！"
�。�2）教師出示癢癢撓，并模仿老虎癢癢撓撓癢癢的動作。
教師：最后狐貍送給老虎什么東西？
老虎是怎么用癢癢撓撓癢癢的？
老虎用癢癢撓自己撓癢癢，感覺怎么樣？
4、教師引導(dǎo)幼兒用動作簡單地表現(xiàn)故事情節(jié)，并感受故事中同伴間相互關(guān)愛的情景。
�。�1）引導(dǎo)幼兒用動作自由表現(xiàn)背上癢的時候怎么樣？
�。�2）引導(dǎo)幼兒用動作模仿，用故事中的語言提示幼兒的動作表演。
�。�3）教師啟發(fā)幼兒想一想狐貍為什么會去幫老虎撓癢癢，引導(dǎo)幼兒感受同伴間的關(guān)愛。
5、教師利用手套偶再次進(jìn)行表演，演到對話部分時，教師故意放慢語速，引導(dǎo)幼兒說出對話部分的語言。
活動延伸：
1、將教學(xué)大書《老虎撓癢癢》投放在區(qū)角，供幼兒自由翻閱。
2、請幼兒分別戴上老虎和狐貍頭飾與教師一起表演故事情節(jié)。
3、請家長與幼兒共同閱讀幼兒用書《老虎撓癢癢》，并給幼兒提供癢癢撓，讓幼兒自己體驗(yàn)癢癢撓撓癢癢的感覺。
幼兒園教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、 了解太陽對于人們生活的重要性。
2、 理解故事，大膽猜測并講述故事的情節(jié)。
3、 喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。
4、 理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)課件，太陽圖片，眼罩。
活動過程：
一、 故事導(dǎo)入
——中班的小朋友都長的特別漂亮，你們還記得自己小時候長的也這么漂亮嗎？今天何老師給你們帶來的故事說的就是小時候的故事，看看是誰小時候的故事。
——太陽公公也有小的時候，猜猜太陽小時候會是什么樣的？（出示太陽小時候的圖片）
二、 閱讀理解故事
看看他們想出的是什么辦法呢？三個辦法里，你看懂了幾個呢？三、小魚救太陽
這些辦法都不行，這時候有個人要出來救太陽寶寶了，你猜是誰呢？
實(shí)踐體驗(yàn)，找小朋友帶上眼罩做小魚，臺下小朋友告訴他太陽的方向來找到小魚的位置。
活動結(jié)束：
我們都很喜歡這個找太陽的游戲，我們再來找一次吧。
小百科：太陽是太陽系的中心天體，占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽公轉(zhuǎn)，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。
幼兒園教案 篇3
滾滾棒
設(shè)計意圖：
平時孩子們會看到很多會滾的東西，孩子們的興趣也非常大，我發(fā)現(xiàn)有些孩子會在地上滾來滾去，很開心，我想提供一個機(jī)會，讓他們盡情地滾，從而發(fā)展幼兒控制身體的能力。
活動過程：
使幼兒體驗(yàn)控制身體定向滾動的感覺，體驗(yàn)滾動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
墊子若干或地毯若干，紙棒每人一根
重難點(diǎn)：
能控制身體定向滾動
活動過程：
1、小馬得兒駕。
幼兒把紙棒當(dāng)小馬騎在跨下跑跑跳跳。
2、紙棒骨碌滾。
比一比，誰的紙棒滾得遠(yuǎn)。
3、學(xué)做滾滾棒。
�。�1） 紙棒會滾，誰會像紙棒這樣在墊子上滾來滾去？請個別幼兒試一試。
�。�2） 幼兒依次仰臥在墊子上，兩臂上舉，兩腿并攏，向同一方向側(cè)滾動，體會滾動的樂趣。
活動延伸：
滾動較熟練時，可用幾條毛巾，靠墊做成障礙，使幼兒用力滾過去。
活動反思：
幼兒的膽子比較小，不敢將兩臂上舉，教師應(yīng)鼓勵幼兒用正確的姿勢滾，而且要要求幼兒向右滾動和向左滾動都要練習(xí)。
幼兒園教案 篇4
教案前言：小年是臘月二十三，再過幾天就是小年了，想那家鄉(xiāng)的街邊和小巷又糖瓜無處不在了吧，小孩子們們又抓著糖瓜在瘋跑吧!我幻想著童年時的記憶，幾個伙伴一起瘋跑在大街上，拿著糖瓜互相炫耀。
教案目的：
1、回憶春節(jié)里放鞭炮和煙花的情景，嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
2、激發(fā)小班幼兒向哥哥姐幼兒園中班科學(xué)教案姐學(xué)習(xí)的愿望，體驗(yàn)混齡活動的`快樂。
3、通幼兒園中班優(yōu)秀教案過世界無煙日教案大帶小活動，培養(yǎng)大班幼兒的社會交往能力和自主能力以及自信心。
活動準(zhǔn)備：紙、筆。
教案準(zhǔn)備：大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶;課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》。
教案建議：
1、看圖片討論：大人們怎樣慶祝新年的到來?
2、欣賞大幼兒園小班數(shù)學(xué)教案班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》(英文)。
3、跟大班哥哥姐姐學(xué)唱歌曲《新年好》(英文)。采用“一幫一”形式學(xué)唱。
4、為歌曲編配動作，隨音樂載歌載舞。
活動過程：
一、啟發(fā)談話，引出主題。
1、春節(jié)里你們在家里有沒有放鞭炮和煙花呀?你們放的鞭炮和煙花是怎么樣的呀?是在什么地方放的呢?
2、那你們能不能把你們放鞭炮、煙花時的情景畫出來呢?
二、幼兒嘗試畫�，F(xiàn)在我請你們把自己放鞭炮、煙花時幼兒園大班音樂教案的情景畫出來好嗎?幼兒開始作畫，教師巡回指導(dǎo)。
三、相互欣賞作品。給同伴介紹作品的內(nèi)容。
四、將幼兒的作品陳列出來。
幼兒園教案 篇5
活動目標(biāo)：
1.感知二等分的概念，理解整體與部分的關(guān)系。
2.探索圖形、數(shù)量、液體的等分方法，會用自己的辦法來解決生活中的實(shí)際問題。
3.能在集體面前大膽講述自己的意見。
活動準(zhǔn)備：
1．課件。 幼兒園ppt課件制作
2．紙、剪刀、透明杯子、有刻度的容器等。
活動過程：
一、分土地，嘗試將圖形二等分。
1．小兔、小豬要去農(nóng)場工作，農(nóng)場管理員大象伯伯給了它們一整塊長方形的土地。一起幫助它們將長方形土地二等分。
2．幼兒動手操作，將長方形分成相等的兩份，并介紹方法。
3. 提問：三角形、圓形、正方形可以分成相等的兩份嗎？幼兒動手操作。
交流并：把一個完整的圖形分成相等的兩份，叫二等分。
二、分種子，感知數(shù)量二等分。
1．小兔和小豬想把大象伯伯運(yùn)來的各種種子分成相等的兩份，可以怎樣分呢？
2. 幼兒自由選擇種子操作，將8棵樹苗6顆黃豆10�；ㄉ追殖上嗟鹊膬煞�。
3. 幼兒介紹自己的選擇及等分方法。
交流并：把數(shù)量分成相等的兩份，也叫二等分。
三、分水，探索將液體二等分。
1．小兔和小豬土地干旱得很厲害，該怎么辦呢？（澆水）那怎樣把一桶水分成相等的兩份呢？
2．幼兒自主探索，尋找水的二等分方法。
交流并：如果杯子相同，水的高度一樣就是把水二等分了。如果杯子有刻度，水的高度正好在相同刻度上就表示將水二等分了。
四、活動延伸：以不同實(shí)物拓展二等分經(jīng)驗(yàn)。
1．農(nóng)場豐收了，小兔和小豬想把它們也進(jìn)行二等分，請大家想想辦法。
2．幼兒交流介紹自己的等分辦法。
3. 我們帶上調(diào)查表，到教室里去分一分，看誰把它們精確的分出二等分。
大班數(shù)學(xué)活動：開心農(nóng)場設(shè)計意圖：
"等分"是一個比較科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母拍睿捎谟變荷罱?jīng)驗(yàn)中涉及較少，所以幼兒在認(rèn)知上一直是比較粗淺的。例如：將一塊蛋糕分成兩份，這樣的操作小班孩子也會，但至于如何分出來是等分的他們卻并不知道。另外，在傳統(tǒng)的等分教學(xué)活動中將圖形等分的形式較多，在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)用性并不高，如果能讓孩子通過實(shí)踐學(xué)到一些等分方法，并能真正地去解決生活中的簡單問題，那才是我們進(jìn)行教學(xué)活動的最終目的�；谶@個因素，我設(shè)計了大班數(shù)學(xué)活動《開心農(nóng)場》，試圖讓孩子在一個連貫的"農(nóng)場"情境中，從圖形入手，再到實(shí)物、液體的一步步探究，最后拓展到不同的實(shí)物、讓幼兒嘗試多元的等分方法，在探討、操作、驗(yàn)證中感知二等分的概念，同時結(jié)合多媒體課件，讓孩子了解、掌握一些等分方法。我制定了三個活動目標(biāo)：
1.嘗試運(yùn)用多種物體進(jìn)行二等分，感知等分的概念，了解整體與部分的關(guān)系。
2.積極探索不同物體的不同等分方法，會用自己的辦法來解決生活中的實(shí)際問題。
3.活動中愛動腦筋、積極思考、大膽講述自己的意見。
活動反思：
本節(jié)課我讓孩子在情境游戲過程中不知不覺地感知二等分并掌握了基礎(chǔ)的二等分方法。我們說讓幼兒學(xué)是為了更好的用，傳統(tǒng)的圖形等分對于幼兒的實(shí)際生活并沒有多大的幫助。而本次的教學(xué)活動中，幼兒體驗(yàn)了粗淺的圖形等分、提煉了數(shù)量等分、探索了液體等分，最后思考了不同食物的等分，這些雖然是教師創(chuàng)設(shè)的情境，但也和幼兒生活有著緊密的聯(lián)系，所以幼兒操作時并不感到陌生。更重要的是，幼兒積累了二等分的經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)的方法以后，可以靈活運(yùn)用到實(shí)際生活中去，他們以后就知道如果有一些好吃的食物要分給兩位好朋友該怎么分，如果要將一瓶飲料平均分給兩個朋友該怎么等分…….這就的我本次教學(xué)活動中想要達(dá)到的最終目標(biāo)和意義。
幼兒園教案 篇6
設(shè)計意圖：
這是一個情節(jié)簡單生動有趣的讀本，可以挖掘的價值點(diǎn)很多。如：學(xué)習(xí)故事、根據(jù)情節(jié)發(fā)展梳理故事、根據(jù)畫面中的線索，推斷故事發(fā)展、故事頂針格式的句式學(xué)習(xí)、故事場景中的方位關(guān)系等。我們大班幼兒，已經(jīng)有了2年半的分享閱讀的經(jīng)驗(yàn)，對故事、閱讀已經(jīng)有了初步的自主閱讀的能力。而且前面已經(jīng)有了頂針句式的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，所以我將本次活動的重點(diǎn)定位為根據(jù)圖畫線索推斷故事發(fā)展理解故事內(nèi)容。難點(diǎn)定位為根據(jù)線索推斷故事發(fā)展并用自己的語言大膽的講述。
活動目標(biāo)：
我結(jié)合大班的年齡特點(diǎn)和作為第一課時的教學(xué)活動，我將本次活動的目標(biāo)定位為：
1.喜歡這個讀本，積極參與課堂討論。
2.理解故事內(nèi)容，能根據(jù)圖畫線索推斷故事的發(fā)展并用自己的語言大膽講述故事。
活動準(zhǔn)備：
大書（文本用紙遮�。�、教學(xué)PPT活動流程：談話導(dǎo)入--閱讀故事前半部分--閱讀故事后半部分--完整欣賞故事環(huán)節(jié)：
一、談話導(dǎo)入，出示三位婆婆并介紹其喜好教師：今天老師請來了三位婆婆，我們一看吧。
二、理解故事內(nèi)容，依次出示圖片，請幼兒觀察猜測，推斷故事的發(fā)展。
�。呵�，湯婆婆的做了一鍋美味的燙，小朋友們可以從哪里看出來是美味的呢？為什么？
幼兒：湯很好喝，因?yàn)闇牌抛约憾拣捔�，用舌頭在舔嘴巴。
幼兒：湯很濃，因?yàn)闇念伾瓷先鉂獾牟皇堑摹?/p>
幼兒：湯很口渴，因?yàn)闇锓帕四⒐�，青菜還有許多的調(diào)料。
幼兒：這湯味道肯定好喝，因?yàn)闇牌抛约汉軡M意，你看湯婆婆的表情很是得意，好像在說：��！我做的湯真好喝。
第2頁：湯婆婆做的一鍋湯，她一個人喝的完么？如果喝不完會怎么做呢？
幼兒：不會，因?yàn)闇牌乓粋�人是喝不完那么大碗湯的。
幼兒：不會，因?yàn)楹玫臇|西要大家一起分享。
幼兒：她會請他的朋友一起來喝，因?yàn)槟銈�人吃東西沒有味道，大家一起喝才好喝，就像玩具大家一起玩才好玩。
第3頁：預(yù)測想象：湯放在馬車上會發(fā)生什么事情？接下來會怎么樣？
幼兒：湯要到翻得，到湯婆婆家才發(fā)現(xiàn)。
幼兒：湯的味隨著風(fēng)吹啊吹，小老鼠聞到了，就要追上去偷吃了。
教師：湯婆婆駕著馬車出發(fā)了，接著后面出現(xiàn)了哪些動物和人？
第4頁：這頁講了什么？你覺得老鼠為什么要追著湯婆婆？仔細(xì)觀察畫面，畫面里還看到了什么？你覺得接下來還會發(fā)生什么呢？
第5頁：（遮住小狗）這是怎么回事？貓為什么追老鼠？請在這一頁找找上一頁見過的東西，你覺得遮住的是什么？為什么？（揭示小狗）小狗可能會做什么？
第6頁：發(fā)生了什么？請完整描述下這一頁發(fā)生的事情？觀察一下警察的表情，他可能會想什么？接下來會發(fā)生什么事情？
第7頁：請你用完整有序的話描述下這一頁，警察為什么要追小狗？這一頁出現(xiàn)了什么新角色？她剛才在做什么？你覺得等會會發(fā)生什么事情？
第8頁：看看這個隊(duì)伍又增加了誰？為什么她也會跟著？你覺得湯婆婆要去哪里？她知道身后發(fā)生的事情么？你覺得接下來又會發(fā)生什么事情呢？
第九頁：你覺得這是怎么回事？看看門上有什么？湯婆婆是什么表情？為什么？接下來怎么辦？
解析：（逐頁觀察圖畫，根據(jù)圖畫線索預(yù)測故事情節(jié)，了解故事主要內(nèi)容，每張圖片我都以提問的形式，讓幼兒用自己的話回答預(yù)測故事內(nèi)容。）
三．幼兒回憶故事情節(jié)發(fā)展教師把前半部分的故事結(jié)合圖片幫助幼兒梳理故事發(fā)展，理解故事內(nèi)容。
解析：（故事的前半部分講好了，給予幼兒回憶前半故事的空間，以及加深理解故事內(nèi)容，我以圖片的形式依次出示，目的是讓幼兒理解其中這些人物和動物存在的關(guān)系，為什么你追我，我追他呢？加深理解。）
四．幼兒討論幼兒根據(jù)花婆婆不在家，湯婆婆會怎么做來展開討論解析：（給幼兒自由討論的時間，用自己的話來說說大膽猜測。）
五．（連續(xù)閱讀到結(jié)尾）第十頁：這一頁又有什么變化？老鼠，貓，狗，警察，菜婆婆都在做什么？你覺得這是在哪里？為什么？湯婆婆要下來做什么？
第11頁：湯婆婆怎么了？為什么會是這幅表情？她擔(dān)心什么？你覺得接下來會怎么樣？
第12頁：這一頁發(fā)生了什么？警察說什么？這是老鼠，貓，狗又在做什么？表情如何？為什么？
第13頁：你覺得湯婆婆在說什么？菜婆婆什么表情？小貓小狗表情怎樣？為什么？
第14頁：最后是誰把燙喝完的呢？
解析：（大班的幼兒有連續(xù)閱讀的能力，通過所看到的圖畫，用自己的畫來說說你看到了什么？講了一件什么事情？為什么呢？讓幼兒大膽說用自己的語言大膽講述。）五．書名，完整講述故事教師配著音樂完整有感情的講述故事一遍。
解析：（根據(jù)以上幼兒的講述，教師給予，最后完整講述故事一遍，配上音樂能加深幼兒對故事的傾聽。）
幼兒園教案 篇7
活動目標(biāo)
1.能熟悉故事情節(jié)并掌握角色對話，發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力。
2.能用各種表情、動作表現(xiàn)的性格特征，發(fā)展的想象力。
活動準(zhǔn)備
1.知識準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)過故事《金色的房子》。
2.表演道具2套：動物、小姑娘頭飾及金色的房子模型。
活動過程
一．導(dǎo)入
師：小朋友，下午好！我是個小小劇場的負(fù)責(zé)人。現(xiàn)在小小劇場就要開始演出了，請你們安靜的觀看表演。這個表演里講了一件什么事情？（實(shí)習(xí)的老師布置場景、表演）
二．幫助幼兒熟悉故事對話以及角色的動作表情
1.表演結(jié)束后，教師根據(jù)故事提問：
(1)小朋友都看完表演了，請你們說說小小劇場表演的故事名稱叫什么？
(2)故事里有誰？（小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴）故事里講了一件什么事情？
(3)小朋友都說得很好，你們想不想學(xué)會這個故事的表演呢？幼兒回答
2.引導(dǎo)幼兒與教師復(fù)習(xí)故事
師：好，讓我們一起來復(fù)習(xí)下這個故事。在復(fù)習(xí)這個故事之前，老師提個要求老實(shí)在復(fù)速故事的時候，請小朋友跟著老師一起練習(xí)角色的對話。比如，小羊跑過來說："小姑娘你早，你那金色的房子真好，紅的墻。綠的窗，金色的頂亮堂堂"這時小朋友就要和老師一起說。
教師開始復(fù)述故事，讓幼兒與老師學(xué)說角色對話
3.根據(jù)幼兒座位成八字型，將幼兒分成左右兩邊，分別扮演小姑娘與小動物。在角色出現(xiàn)時說相應(yīng)的對話內(nèi)容。一遍以后互換角色再次表演一遍.教師在**說時，將語氣加重并用手勢提醒幼兒該輪到他們說對話。
師：現(xiàn)在啊，我要請這一半的小朋友說小動物的對話，（手勢示意），請這一半小朋友說小姑娘的對話，（手勢示意）。輪到小動物時，這一半的小朋友說小動物說的話：輪到小姑娘時，這一半的小朋友說小姑娘說的話。（開始練習(xí)了）
小朋友表現(xiàn)的不錯，現(xiàn)在我們互換角色。（第二遍的練習(xí)）
4.師：小朋友的角色對話都練習(xí)的不錯，要是你們給角色加上動作或表情表演那會更棒的。
哪位小朋友能上來表演小羊跑的動作？
誰能表演小鳥是怎樣飛的？小猴的動作是怎樣的？
小姑娘采花時心情是怎樣的？（臉上的表情是開心、高興）誰能上來表演小姑娘采花的動作？
5.幼兒加上動作表情一起表演《金色的房子》
三.活動
幼兒表演的狀況：動作、表情進(jìn)行。
幼兒園教案 篇8
一、講述傳說
師：從前有一位國王，他有三個女兒。有一天，國王得了一種怪病，必須用女兒的一手一眼才能治好。三公主知道后，毅然獻(xiàn)出了自己的一手一眼為父親治病。果然，國王的病好了。如來佛祖知道這件事后非常感動，賞賜了她千手千眼。從此，三公主便成了千手千眼觀音菩薩了。
二、欣賞舞蹈
師：舞蹈演員把這個美麗的傳說改編成了舞蹈，我們一起來欣賞它的片段。（播放錄象）
欣賞完與幼兒討論：你們知道這個舞蹈的名字嗎？那這個舞蹈美嗎？你覺得它美在哪里？
師：動作很美，你看到哪些動作了？請小朋友來做一做，我們一起來學(xué)一學(xué)。不管做哪個動作，手型都是一樣的，這個手型叫做千手佛（放第一張圖），我們一起學(xué)一學(xué)，是大拇指靠著中指，其他三個手指微微翹起，我們一起學(xué)一學(xué)。（糾正動作）
三、欣賞音樂，自由做動作
師：舞蹈很好看，音樂也很好聽，現(xiàn)在我們一起認(rèn)真地傾聽音樂，跟著音樂來做一做自己喜歡的動作，手型一定要放好看噢�。úシ乓魳罚�
（1）跟著做，看著小朋友做動作，及時表揚(yáng)和鼓勵。
（2）這段音樂象我們說話一樣一句一句的，我們也要聽著音樂跟著樂句的變化做動作。
�。�3）表揚(yáng)：這邊的小朋友做的真好看，他們跟著樂句變化做的；這邊的小朋友很流暢、姿勢很優(yōu)美。。。
四、表演第二層次
師：這個舞蹈除了動作優(yōu)美，你還喜歡它哪些地方？除了聽著音樂的指揮變化動作，她們還跟著領(lǐng)舞做整齊的動作。
�。�1）現(xiàn)在袁老師來做一回領(lǐng)舞，請小朋友跟著我一起試一試。（立正，隊(duì)伍站整齊，抬頭挺胸，準(zhǔn)備表演，手型放好）（播放第二樂句1：10）
（2）小朋友練習(xí)一遍：小朋友表演的真好，都可以做領(lǐng)舞了�，F(xiàn)在老師請每排第一個小朋友做領(lǐng)舞，后面的小朋友跟著她做整齊的動作。比一比哪一排最整齊！（喲，這排做的真整齊！那排也很不錯�。�
五、再次欣賞舞蹈
師：雖然動作整齊，但其中又有不一樣，哪里不一樣？對，說的真好，會變化出很多造型，我們再仔細(xì)欣賞一遍，把你看到的造型記在腦子里。
出示圖片：你看到了哪些造型？（螃蟹型、扇子型、蝴蝶型、太陽型）這幾個造型象什么呀？兩只手在上面，下面很多只手，象不象一只可愛的螃蟹？看她們象一個方向倒，象不象一把扇子呀？背上有一對翅膀，象不象一只蝴蝶？最后這個這個象不象太陽？（一個個播放圖）
六、試一試造型
�。�1）示范擺造型：你們想不想試下這些漂亮的造型？請一排小朋友上來：你們想擺哪個造型？請你們排好隊(duì)，第一個小朋友手放哪里？最后一個小朋友手放哪里？中間小朋友的手應(yīng)該是怎樣？哦，是一個比一個高，象臺階一樣的。這樣才象。。。（幫他們放一放）（放到四張圖那里）
（2）集體試造型：很多小朋友一定要急著表演了吧。好，請小朋友起立，擺一擺漂亮的造型！要求：擺之前先商量好你們想擺哪個造型，你們在擺的時候，最前面、最后面小朋友的手固定在哪里，中間小朋友的手不能太高也不能太低，都要找到自己合理的位置。你們?nèi)ピ嚢�！如果忘記造型可以看看上面的圖�。ㄔu價幾組小朋友：這組小朋友的造型非常漂亮，真象。。。）（播放第三樂句1：54）
七：完整表演
師：剛才小朋友也都變成千手觀音了，讓我們也來表演這個千手觀音吧！完整表演時首先聽著第一段樂句做自己喜歡的動作，第二段樂句時跟著領(lǐng)舞做整齊的動作，最后關(guān)注領(lǐng)舞，擺出最漂亮的造型。請小朋友起立，站神氣，我們都是小演員了。（播放音樂）
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