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作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、建立幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
2、了解玩“打仗”可能發(fā)生的危險(xiǎn)后果。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
《英蕊樂園》兒童英語(yǔ)故事45、“咪咪鼠PK胖胖貓”的動(dòng)畫片光盤。
三、活動(dòng)實(shí)施:
1、導(dǎo)入:播放《英蕊樂園》兒童英語(yǔ)故事45、“咪咪鼠PK胖胖貓”的動(dòng)畫片。
2、老師講解:
一個(gè)清晨,咪咪昨晚睡的可舒坦了。他一起床,就來到衛(wèi)生間,刷牙、洗臉,梳頭,把自己渾身上下都收拾的干干凈凈,體體面面。然后他來到胖胖的房間,胖胖還在呼呼大睡呢。哼!太陽(yáng)都曬到屁股了,你怎么還不起床?你看我把自己洗漱得多干凈。∵溥涫箘磐浦峙,可是胖胖也太能睡了,任憑咪咪怎么推他,他就是紋絲不動(dòng)。 咪咪急了,他一下跳上胖胖的床,毫不客氣地把一大桶涼水一股腦澆到胖胖頭上,哎呀!這可不得了,胖胖哪兒受過這個(gè)氣。克秃瓦溥涓善饋砹,他們打起了水仗。
3、討論:
○咪咪鼠和胖胖貓“打水仗”會(huì)有危險(xiǎn)嗎?
無(wú)論是用水槍、木制刀槍,泥塊來玩打仗的游戲都會(huì)對(duì)小朋友身體造成傷害。
○我們有玩“打仗”的游戲嗎?其中否有不安全的因素?
如果有,最好避免。因?yàn)槲覀兊纳眢w健康是最寶貴的。
○我們?cè)谕嫠W分疬^程中,首先要注意什么?
當(dāng)然首先是保證自己和同伴的安全,不要受傷,不要出意外事故。
4、教師小結(jié):
○禁止用泥塊、沙土互相投擲的“打仗”游戲。
○兒童之間要友好相處,珍惜友誼,健康成長(zhǎng)。
幼兒園教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)紫色,了解葡萄的顏色。
2.能大膽使用氣球蘸顏料點(diǎn)畫葡萄,感受疊印效果。
3.學(xué)習(xí)與同伴分享物品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.一串葡萄,紫色、綠色的水粉顏料,顏料盤,灌有水的氣球、擦手的毛巾若干。
2.葡萄示范畫。
活動(dòng)過程
1.觀察一串葡萄,引發(fā)興趣。
(1)教師出示實(shí)物:葡萄是什么顏色的?葡萄是什么形狀的? (引導(dǎo)幼兒說說葡萄的顏色:紫色。葡萄的形狀:圓圓的,一顆一顆緊緊地靠在一起)
(2)教師小結(jié):葡萄寶寶是紫色的,圓圓的,一顆一顆緊緊地靠在一起。
2.氣球也能來畫畫。
(1)教師:這串葡萄真漂亮,我們一起幫它拍張照片好不好?一起來“咔嚓”,哇!照片出來了,真漂亮! (出示葡萄示范畫)這張漂亮的畫是怎么畫出來的呢?
(2)示范氣球點(diǎn)畫葡萄:手握灌有水的氣球,用氣球的底部親親顏料寶寶,點(diǎn)在紙上,按一按,出來一個(gè)葡萄寶寶。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試點(diǎn)畫。
要點(diǎn)提示
在教師示范和幼兒嘗試點(diǎn)畫的過程中,教師要引導(dǎo)幼兒注意葡萄寶寶們一個(gè)挨著一個(gè),所以要把它們點(diǎn)畫在一起,緊緊地靠在一起。
3.幼兒獨(dú)立操作,感受葡萄的層疊效果。
(1)提醒幼兒在讓氣球蘸顏料的時(shí)候要多蘸一會(huì)。
(2)一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起,有的葡萄還躲在其他葡萄的后面,引導(dǎo)幼兒感受不同層次紫色的疊印效果。
(3)用手指蘸上綠色顏料,給葡萄添畫綠葉。
4.展示作品,幼兒互相討論,分享葡萄制品。
(1)教師:寶寶們的本領(lǐng)真大,畫的葡萄真好看,我們自己夸夸自己。
(2)教師:你們知道葡萄可以做成什么嗎?今天我?guī)Я撕芏嘤闷咸炎龀龅暮贸缘氖澄铮蠹乙黄鹌穱L好不好?
幼兒園教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒練習(xí)拖物走,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,提高身體的平衡能力。
2、在兩人玩圈的過程中培養(yǎng)了合作意識(shí),體驗(yàn)了合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
在場(chǎng)地上畫一個(gè)大圈 幼兒人手一個(gè)呼啦圈
背景音樂《數(shù)鴨子》與《快樂的一天開始了》
活動(dòng)過程:
一:熱身運(yùn)動(dòng)
教師與幼兒手持呼啦圈,聽《快樂的一天開始了》音樂做全身運(yùn)動(dòng)。
二:游戲過程
幼兒分成兩組,一組扮演小豬,一組扮演托豬人。
游戲開始
1、扮演小豬的幼兒在場(chǎng)地上四散走,邊走邊念兒歌“小豬小豬真好玩,這兒玩玩,哪兒玩玩!
2、小豬去郊游:
趕小豬的幼兒走到小豬的身邊用呼啦圈套住“小豬”帶領(lǐng)小豬去郊游。(播放背景音樂《數(shù)鴨子》)
(1)介紹郊游的行程,走過一條小路,穿過一片樹林,繞過小山。
(2)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)趕“豬”經(jīng)過行程。
注意事項(xiàng):提醒幼兒在活動(dòng)中防止碰撞,跌倒。
3、送小豬回家。
小豬玩了一天有點(diǎn)餓了,請(qǐng)小朋友把他送回家吧!幼兒按原路返回。
三:收拾整理,結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸:
幼兒在家與爸爸、媽媽一起玩托小豬。
活動(dòng)反思:
許多幼兒在合作時(shí)都能順利完成任務(wù),教師要隨時(shí)提醒幼兒走動(dòng)時(shí)注意節(jié)奏,不要太快以防跌倒。另外,教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度,將扮演小豬的幼兒站立走時(shí)換成蹲走。
幼兒園教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道祖國(guó)的全稱和首都的名稱,能在世界地圖上找到中國(guó)。
2、知道祖國(guó)很大,有燦爛的文化,萌發(fā)做中國(guó)人的自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
世界地圖、中國(guó)地圖若干張,有關(guān)祖國(guó)的特產(chǎn)、戲劇和國(guó)慶、閱兵式、升國(guó)旗等圖片資料。
活動(dòng)過程
1、示世界地圖,了解中國(guó)的地理位置。
(1)幼兒分組,師生共同在世界地圖上找到中國(guó)的地理位置,并做上標(biāo)記。
(2)引導(dǎo)幼兒說出祖國(guó)的全稱和首都的名稱。
(3)引導(dǎo)幼兒說說中國(guó)人長(zhǎng)相的特征。
小結(jié):我們是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國(guó)人,我們的國(guó)家是中華人民共和國(guó),首都是北京。
2、出示中國(guó)地圖,認(rèn)識(shí)祖國(guó)。
(1)說說我們國(guó)家在地圖上像什么?
(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)地圖上不同的顏色,找出祖國(guó)的海洋、高山、河流、陸地等。
(3)請(qǐng)幼兒說說:中國(guó)有哪些城市、海洋、河流、大山等。
小結(jié):中國(guó)很大,有很多城市,有56個(gè)民族,人口很多,共有13億多人口,是目前世界上人口最多的國(guó)家。我國(guó)有許多的高山、河流和城市,喜馬拉雅山的珠穆朗瑪峰是世界上最高的山峰,長(zhǎng)江是中國(guó)最長(zhǎng)的河流,首都北京是世界各國(guó)朋友向往的地方,我們的國(guó)家真了不起。
3、解祖國(guó)的國(guó)旗、國(guó)歌、語(yǔ)言、文字、戲劇、特產(chǎn)等。
(1)幼兒分組到區(qū)域中去開展活動(dòng)。
(2)集體講述,談?wù)勛约涸趨^(qū)域活動(dòng)中看到了什么,聽到了什么。
4、欣賞歌曲《龍的傳人》。
幼兒園教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受大海的變化,想象大海在不同情緒下海底生物的活動(dòng)。
2、通過活動(dòng)感受不同情緒帶給他人的影響。激發(fā)幼兒熱愛大海的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前帶幼兒到海邊看海、聽海,引導(dǎo)幼兒用多種感官感受大海的變化。
2、錄下大海的起伏變化與大海的'不同聲音。
3、畫紙、蠟筆人手一份;多媒體活動(dòng)室。
活動(dòng)過程:
一、聽海浪的聲音,感受大海的變化。
。úシ糯蠛T诓煌闆r下海浪聲音的錄音)提問:
1、剛才你聽到了什么聲音?
2、這些海浪聲一樣嗎?聽到大海的這些聲音,你的心里有什么感覺?
3、你能用身體動(dòng)作表現(xiàn)不同的海浪嗎?(請(qǐng)小朋友用肢體來表現(xiàn)變化的海浪。)
二、想象在大海不同狀況下,海底生物是怎樣活動(dòng)的。
(一)播放大海在不同情況下的錄像,教師適時(shí)地向幼兒講解大海的起伏變化,并啟發(fā)幼兒想象每種變化代表了大海怎樣的情緒。(生氣、平靜和快樂的情緒)
(二)啟發(fā)幼兒想象大海在不同情緒下,海底生物是怎樣活動(dòng)的。
師:原來大海也有生氣、平靜和快樂的時(shí)候,它跟我們大家是一樣的。咦!我們小朋友都有自己的家,那大海又是誰(shuí)的家呢?
提問:
1、當(dāng)大海生氣的時(shí)候,住在家里的海底生物心里會(huì)怎么想?它們又會(huì)干些什么事呢?
2、當(dāng)大海平靜的時(shí)候,這些海底生物又會(huì)怎么活動(dòng)呢?
3、當(dāng)大?鞓返臅r(shí)候,它們心里又會(huì)怎么想?會(huì)干些什么事呢?
4、如果你是這些海底生物,你最喜歡什么時(shí)候的大海?為什么?
。1)請(qǐng)幼兒相互討論。(2)個(gè)別講述。
(三)小朋友用繪畫的形式訴說海底生物在大海不同的狀態(tài)下可能發(fā)生的有趣故事。
1、師:大海還不知道在她家里每天還有這么多有趣的故事發(fā)生呢。我們把海洋生物之間發(fā)生的有趣事情畫下來,去告訴大海,去告訴幼兒園的小朋友們。
2、幼兒繪畫,教師巡回觀察。
三、幼兒相互講述。
四、活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒通過各種途徑找一找大海還有什么秘密。
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