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【實用】幼兒園教案模板7篇
作為一位杰出的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的幼兒園教案7篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園教案 篇1
設(shè)計意圖：
在主題活動“多彩的秋天”中，我們確定以“尋找秋天”為第一周主題活動的線索。幼兒除了發(fā)現(xiàn)秋天景色的變化，還感受到了秋天的一些氣候變化：秋天到了，天氣轉(zhuǎn)涼了，人們穿上了長袖衣服和外套。但是秋天早晚溫差大，孩子們往往不能根據(jù)自己的需要主動穿脫衣服。容易感冒生病。又因秋天氣候干燥，有的幼兒出現(xiàn)了流鼻血的情況，這就需要幼兒多喝水，這些都與幼兒的健康息息相關(guān)。所以，我覺得讓幼兒了解一些秋季的保健常識，引導(dǎo)幼兒主動關(guān)心、照顧自己非常必要。這個活動是對幼兒進行秋季保健教育的一個引子，幼兒健康行為的形或和鞏固非一朝一夕能實現(xiàn)，需要教師在一日生活的各個環(huán)節(jié)抓住各種教育契機，有意識、有目的地加以引導(dǎo)，從而使幼兒懂得關(guān)心、照顧自己，讓自己的身體更加健康。
目標：
1.觀察秋季人們的服飾變化，感知秋季早晚涼等氣候特征。
2.了解一些秋天的保健常識，知道要關(guān)心、照顧自己。
準備：
1.已完成《涼爽的秋天》的調(diào)查表，已了解一些與秋天相關(guān)的保健知識。
2.幼兒在夏季和秋季穿著不同服裝的照片。
3.有關(guān)幼兒秋季保健活動的錄像片段及秋季保健知識的PPT(演示文稿)。
過程：
一、觀察秋季人們的服飾變化，感知秋天的氣候變化
1.引導(dǎo)幼兒比較夏季、秋季時幼兒穿著不同服裝的照片，說說他們的服飾有什么不同。
2.引導(dǎo)幼兒通過觀察自己穿的衣服，感知秋天到了，天氣變涼了。
3.小結(jié)：秋天到了，天氣漸漸變涼了，所以小朋友們都穿上了長袖衣服和外套。
二、了解秋季的保健常識
1.引導(dǎo)幼兒觀看錄像片段一，并討論交流。
師：小朋友為什么要脫外套?
(幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗談一談，什么時候要脫外套，什么時候要穿上外套，為什么。)
2.引導(dǎo)幼兒觀看錄像片段二，并討論交流。
師：小朋友拍球時做了什么?
師(小結(jié))：秋天到了，早晚天氣涼，所以小朋友要及時穿脫衣服，這樣就不容易生病了。
3.引導(dǎo)幼兒觀看錄像片段三、四，了解喝水、涂潤膚霜等秋季保健常識。
師：秋天天氣干燥。小朋友應(yīng)該怎么做?
師(小結(jié))：秋天到了，天氣干燥，小朋友要多喝水，給身體補充水分；洗臉后要搽寶寶霜。讓皮膚不干燥。
4.幼兒分組進行操作活動：擦潤膚霜；幫娃娃找出適合秋天穿的衣服。
三、提升關(guān)于秋季保健的經(jīng)驗，懂得要關(guān)心、照顧自己
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗交流其他關(guān)心、照顧自己的方式。
師：除了剛才我們說到的，在秋天小朋友還需要注意什么?
2.請保健老師從衣著、飲食、運動、疾病預(yù)防等四個方面。圖文并茂地介紹秋季保健常識，幫助幼兒提升經(jīng)驗。
3.請幼兒去喝水，結(jié)束活動。
幼兒園教案 篇2
活動目標
1、嘗試利用紙箱進行汽車的車身制作。
2、與同伴共同利用紙箱紙盒等材料制作喜歡的車。
3、愿意根據(jù)紙盒、紙箱的外形進行想象，大膽使用切割、連接、刷色等方法進行制作活動。
4、鍛煉幼兒的動手能力和邏輯思維能力。
5、與同伴友好相處，繼續(xù)學(xué)習(xí)分工合作、相互協(xié)商的合作方法。
活動準備
1、小瓶蓋，剪刀，繪畫紙，硬紙，粘紙，雙面膠等。
2、制作流程圖。
3、教學(xué)課件PPT。
活動過程
1、談話引出課題。
師：你們見過小汽車嗎？它是什么樣子的？
幼兒：小烏龜有四輪，一個方向盤，一個旗
師：你們想不想自己制作一只小汽車?
2、出示材料，讓幼兒探討。
師：老師這邊準備了很多的東西，你們看看它們能做小汽車的哪一部分？
3、教師出示制作流程圖，激發(fā)幼兒制作的興趣。小朋友都想到了很多的辦法制作小汽車，現(xiàn)在老師這里有幾張制作小汽車的圖，請你們看著上面的圖示選擇自己喜歡的，合適的材料進行制作，好嗎？
4、幼兒自己制作，教師巡回觀察指導(dǎo)。
5、大部分幼兒完成了作品后，教師請個別幼兒介紹自己制作的小汽車并進行評價。
6、幼兒互相欣賞作品。
教學(xué)反思
孩子的能力總有強差之別，但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人，都是探究者、成功者。從以上過程中不難發(fā)現(xiàn)，孩子為了證明自己的想法是正確的，他必須帶著問題進行研究，從多角度思考問題，尋找解決問題的方法。在假設(shè)和驗證中，孩子的思維在不斷地發(fā)展，科學(xué)的方法、科學(xué)的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。
幼兒在探究性學(xué)習(xí)過程中遇到困難在所難免，作為教師應(yīng)該去判斷每個幼兒忍受挫折的限度，當(dāng)幼兒反復(fù)失敗時，適時加以介入幫助、點撥，幫助他們縮短失誤的過程，才會不導(dǎo)致幼兒的探究興趣和積極性的消失。
幼兒是天真好動的，他們對周圍的一切都是那么新奇，他們就象一個“小小的哥倫布”，每天都在發(fā)現(xiàn)著“新大陸”，他們用自己的眼睛、雙手，探索著自然的奧秘、科學(xué)的神奇，建構(gòu)著那一個個讓他們魂牽夢縈的問題。這種好奇與探究，是兒童的天性，那么，作為教師就要保護兒童的探究欲望，引發(fā)他們進行“多解”地操作與思考，給予幼兒及時的鼓勵與贊揚，使幼兒的自信越來越強。
幼兒園教案 篇3
活動目標：
1、體驗用1分鐘的時間做事情，感知專注做事的重要性。（重點）
2、學(xué)習(xí)珍惜時間、做事不拖拉。（難點）
活動準備：
1、1分鐘計時器、大鐘表。
2、幼兒操作材料：串珠、串線、黑白棋子、筷子、記錄表、彩筆、小粘貼、紙盒。
3、教師教學(xué)資源《1分鐘動畫》、《挑戰(zhàn)1分鐘》、記錄表課件。
活動過程：
1、感知1分鐘時間的長短。
(1)玩游戲“金雞獨立”，讓幼兒感受1分鐘的漫長。
今天于老師要和小朋友們玩一個“金雞獨立”的游戲，游戲時我會說：“金雞獨立”當(dāng)我說到“立”字時，請小朋友們擺出金雞獨立的造型，不準亂動，堅持1分鐘。
時間到。停1分鐘你有什么感覺?你覺得1分鐘是長還是短?為什么?
教師：剛才小朋友擺出造型堅持不動，由于我們身體的固定，會帶來不舒服的感覺，也就是說我們在等待或痛苦的時候就會覺得時間很長。
(2)播放教師教學(xué)資源《1分鐘動畫》，請幼兒觀看，感受1分鐘的短暫。
我們一起欣賞一段《1分鐘小動畫》。剛才我們看的這段動畫也是1分鐘的時間，那你覺得看動畫的這1分鐘的時間是長還是短?為什么?
教師：在我們高興、歡快的時候，不自覺時間就會過得很快。
那你知道我們?nèi)粘Ｉ钪杏檬裁从涗洉r間嗎?
2、認識時鐘，初步感知鐘面上1分鐘的實長。
師：小朋友你們看這是什么?那誰來說說上面有什么?上面有三根針我們分別來認識一下(時針最短、分針、秒針跑的最快)。那有誰知道秒針走一圈是多長時間呢?那我們現(xiàn)在一起來數(shù)一下，秒針不管從哪個位置開始走動，只要再回到原來的位置就是60下，1分鐘就是60秒，轉(zhuǎn)動60下。
如果老師給你一分鐘時間，你打算干什么?
3、觀看視頻游戲：《疊杯子》挑戰(zhàn)1分鐘。
1分鐘的時間說長不長說短不短，接下來我們看看視頻中阿姨利用1分鐘的時間做了什么?觀看視頻游戲：《疊杯子》挑戰(zhàn)1分鐘，體驗時間的緊迫感，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
提問：視頻中阿姨利用1分鐘時間做了什么?她是如何在最短的時間內(nèi)挑戰(zhàn)成功的?
教師：1分鐘的時間雖然短暫，但是剛才我們通過視頻，看見那阿姨在1分鐘的時間內(nèi)，以最快的速度疊放杯子，而且我們可以感覺到時間緊迫，阿姨的速度也在逐漸加快，在疊放杯子時注意力非常集中，特別專注，她做到了別人不可能做到的事情，我們一起為她鼓掌。接下來我也為小朋友準備了闖關(guān)游戲。
4、介紹記錄表。(棋子、串珠、第一次，第二次，用彩筆記錄個數(shù))。
游戲規(guī)則：希望小朋友在我規(guī)定的時間內(nèi)以最快的速度完成我的要求，并且要遵守游戲規(guī)則，闖關(guān)的時間為1分鐘，當(dāng)我說：預(yù)備，請小朋友們把手放在膝蓋上，開始：你們動手操作。我喊：時間到，請小朋友們就要把手里的東西全部放下，然后小手放在膝蓋上坐好。如果違反游戲規(guī)則將得不到獎勵，即使你夾的棋子再多，成績也將作廢。和對面小朋友用一盒棋子。
5、幼兒闖關(guān)游戲。
第一關(guān)：夾棋子。請你用筷子以最快的速度，把棋子夾到你的面前，闖關(guān)時間為1分鐘，看最后誰夾的棋子最多為冠軍。
教師發(fā)放材料，請幼兒準備闖關(guān)材料，闖關(guān)準備好了嗎?準備：開始。教師巡回觀察指導(dǎo)。
時間到。教師詢問幼兒：10顆以上的有誰?8顆以上的有誰?這個最多的就是我們的冠軍，請你說說你是如何夾這么多棋子的?接下來我請小朋友們都來挑戰(zhàn)一下這位冠軍，看誰能挑戰(zhàn)成功。
第二次：夾棋子。請?zhí)魬?zhàn)冠軍成功的小朋友起立，說說你夾了多少個?沒有挑戰(zhàn)成功，但超越自我(第二次比第一次多)，挑戰(zhàn)自我的小朋友請起立，雖然挑戰(zhàn)冠軍沒成功，但我們挑戰(zhàn)了自我，這就是進步，非常棒，鼓掌。
第二關(guān)：串珠。請你把珠子穿到線上，時間為1分鐘，最后看誰穿的珠子最多就是本次游戲的冠軍。游戲規(guī)則還是和上次一樣。
教師發(fā)放闖關(guān)材料，詢問準備好了嗎?喊出：預(yù)備，開始。教師巡回指導(dǎo)。
時間到。請幼兒數(shù)出串珠的數(shù)量并填寫記錄表。請串的最多個數(shù)的小朋友起立，請他說出他是如何串的最多?(集中注意力，專注，不用把珠子穿到最底部，浪費時間)請小朋友來挑戰(zhàn)這位冠軍，看誰能挑戰(zhàn)成功。教師喊出：預(yù)備，開始。請?zhí)魬?zhàn)冠軍成功的小朋友起立。沒有挑戰(zhàn)成功，但超越自我(第二次比第一次多)，挑戰(zhàn)自我的小朋友請起立，雖然挑戰(zhàn)冠軍沒成功，但我們挑戰(zhàn)了自我，這就是進步，非常棒，鼓掌。
教師：1分鐘時間雖然很短，但只要我們抓緊時間，集中精力，還是能做很多事情的。今天小朋友就用1分鐘時間來串珠、夾棋子，你們表現(xiàn)都很棒，為自己鼓鼓掌。(教師收材料)。
提問：在我們?nèi)粘Ｉ钪�，你覺得1分鐘還可以做什么事情?(跳繩、拍球、書包、疊衣服)
品德教育：今天我們學(xué)了《挑戰(zhàn)一分鐘》，我們知道一分鐘的'時間可以做很多的事情，那么在平時我們就要養(yǎng)成節(jié)約時間、珍惜時間的好習(xí)慣，在做事情的時候要認真、專注，做事不拖拉，還要合理安排我們的時間，不浪費一分一秒。
幼兒園教案 篇4
教學(xué)目標
1、知識目標：掌握文言詞匯，了解“銘”的特點。
2、技能目標：學(xué)習(xí)本文托物言志的寫法。
3、情感目標：理解作者不慕榮利、保持高尚節(jié)操的愿望和不求聞達、安貧樂道的情趣。
4、能力目標：背誦、仿寫。
課時安排：1課時
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入：
在大唐的歷史上，有一位性格倔強的詩人，三十四歲那年，因為參加政治革新活動，正感到春風(fēng)得意的他，一覺醒來卻被趕出了朝廷。十年后，召回長安后，因到玄都觀去賞桃花，寫了一首惹禍的詩：
紫陌紅塵扶面來，無人不道看花回。玄都觀里桃千樹，盡是劉郎去后栽。因為這首詩，他又被貶到連州。一貶又是十四年，等他五十七歲再回到長安時，玄都觀里的桃花已蕩然無存，只剩下一片亂草。這不怕惹禍老先生，又寫了一首《再游都觀》：
百畝庭中半是苔，桃花開盡菜花開。種桃道士歸何處?前度劉郎今又來。
這個人求異心理很強干什么都想與眾不同，不肯人亦云。悲秋，從來就是詩人的職業(yè)病，他卻偏要反其道而行之，認為天高氣爽的秋天使人心胸開闊，更有詩意。我們一起來背誦這位老先生的詩。
1、背誦已學(xué)詩歌《秋詞》。(多媒體顯示)
2、請學(xué)生簡介作者。
劉禹錫(772-842)，字夢得，唐代詩人。曾中進士，官至監(jiān)察御史。他熱心贊助王叔文的政治革新，反對宦官和藩鎮(zhèn)割據(jù)勢力。政治革新失敗后，被貶官降職多次。這篇《陋室銘》是他被貶為和州刺史時在任上寫的。 (多媒體顯示)
3、出示學(xué)習(xí)目標。(多媒體顯示)
4、簡介“銘”。
銘：古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，叫做“銘”，后來就成為一種文體。這種文體一般都是用韻的。
常見的銘有：座右銘、墓志銘。
5、韓愈說：“文章合為時而作，歌詩合為事而作�！边@篇文章也不例外，請一同學(xué)介紹背景。
(可見，此文并非作者自命清高、孤芳自賞，而是憤世嫉俗之作。)
二、初讀課文。
1、欣賞課文錄音。
2、洪亮、正確、流利地朗讀課文。(去掉標點)
三、譯讀課文。
1、對照注釋，理解文意。
2、學(xué)生相互質(zhì)疑、解答。
3、提醒學(xué)生要注意的詞、句翻譯。
4、翻譯全文。
三、再讀課文。在理解課文意思的基礎(chǔ)上讀課文
1、要求：注意節(jié)奏、語調(diào)與感情，讀出韻味。
2、自己在書上畫出朗讀停頓(多媒體展示)，先小聲自讀，再請同學(xué)朗讀。
3、注意句式特點(整齊、上口，駢句，結(jié)構(gòu)相似，字數(shù)相同。對偶)
4、找出韻腳。(多媒體展示)
5、齊讀課文，說說對“陋室”總的印象。(陋室不陋)
6、陋室為何不陋?用文中的話回答。(斯是陋室，惟吾德馨。)
7、最關(guān)鍵的是哪兩個字?(德馨)
四、品讀課文。
1、作者“德馨”表現(xiàn)在何處?怎樣表現(xiàn)的?(用文中的話回答)(苔------勞形)
(分析：德在何處：中國文人中“君子”所秉持的道德修養(yǎng)和人格精神。
馨在哪里：不慕榮利、保持高尚節(jié)操的愿望;不求聞達、安貧樂道的生活情趣。運用比興手法。)
2、到這里來的人多嗎?，從哪里可以看出?(不多�！疤�-----青”)
3、到陋室來的都是些什么人?(鴻儒)
4、作者為什么要寫自己的朋友是些什么人呢?(寫自己的朋友是博學(xué)之士、高雅之人，以顯示自己的“德馨”)
5、朋友走了之后他干些什么呢?(調(diào)素琴，閱金經(jīng))
講述：這里既有正面的描寫，又有反面的描寫;既有實寫，又有虛寫。正面描寫的句子是：調(diào)素琴，閱金經(jīng)，這是寫實，表現(xiàn)了從容、恬淡的生活。反面描寫的句子是：無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。這是虛寫，表現(xiàn)了對世俗生活的厭棄。
6、可以看出室主人的志趣如何?(高雅)(景、友、趣)
講述：作者是怎樣表現(xiàn)陋室不陋的呢?(多媒體展示)
五、悟讀課文。
1、作者明明在頌自己的陋室，為什么又寫“諸葛廬”、“子云亭”?
(以“廬”、“亭”比“陋室”，以“諸葛”“子云”自比)
2、作者自比“諸葛”、“子云”的目的何在?
(表明作者想從政治上和文學(xué)上都干出一番事業(yè)。)
3、由此可以看出作者是個什么樣的人?(有遠大抱負的人)
4、通過描寫客觀事物，寄托、傳達作者的某種感情、抱負和志趣的這種寫法叫什么?(托物言志)(多媒體展示)
小結(jié)：作者先運用比興手法，由“山”“水”引出“陋室”;由“仙”“龍”引出“德馨”，點出文章中心;再運用類比，將自己的陋室和諸葛廬、子云亭相比，其目的就是把自己和諸葛亮、楊雄相提并論，其意不言自明。
5、文章以孔子的話作結(jié)有什么作用?照應(yīng)了哪一句?
(再次證明陋室不陋，從而表明自己超凡脫俗的胸襟，同時又照應(yīng)了“惟吾德馨”一句，以古代圣賢自比。)(照應(yīng)“惟吾德馨”)
6、由此看來最后一句在表意上是“蛇足”還是更進一層?
(更進一層，是“德馨”的深化)
7、通過以上分析，可以悟出作者借這篇“銘”贊美簡陋的居室，要表達什么?
(不慕榮利、不求聞達、安貧樂道的生活情趣)
山--仙名
何 陋 之 有
南陽諸葛廬 西蜀子云亭
斯是陋室，惟吾德馨 無
絲
談 可 竹
笑 以 之
有 調(diào) 亂
鴻 素 耳
儒 琴 無 水-- 龍靈
往 ， 案
來 閱 牘
無 金 之
白 經(jīng) 勞
丁 形
苔痕上階綠，草色入簾青
托物
言志
六、誦讀全文，體會作者高尚的情操和不求聞達、安貧樂道的生活情趣。
七、拓展延伸：讀先生美文，寫我輩心聲。
1、仿寫：《 銘》
2、課堂交流。
幼兒園教案 篇5
活動目標：
1．初步學(xué)會朗誦詩歌的技巧。
2．知道老師的手很能干，愿意跟老師學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)。
3．激發(fā)幼兒熱愛、尊敬老師的情感。
活動準備：
1． 幼兒已有折紙、涅泥、繪畫和搭積木等經(jīng)驗。
2． 美工角展示老師的作品。
活動過程：
�。ㄒ唬┙處熣故局谱鞯母鞣N手工、繪畫作品，激發(fā)幼兒的積極情緒。
教師:你們知道這些好看的玩具和圖畫都是誰做的嗎?
�。ǘ┙處熇收b詩歌，引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)詩歌。
教師:詩歌里講到老師的手會做哪些東西呢?
1．分段學(xué)習(xí)詩歌，了解每一段的句式。
2．幼兒學(xué)習(xí)完整地朗誦詩歌。
�。ㄈ┙處熢俅卫收b詩歌，幫助幼兒記憶。
1．出示操作材料，提出仿編要求：
教師:老師能干的手還會做什么呢？
2．幼兒邊操作邊模仿，老師觀察指導(dǎo)。
�。ㄋ模┮龑�(dǎo)幼兒進一步理解詩歌內(nèi)容。
1．理解詩歌內(nèi)容。
教師:詩歌里為什么說老師的手真巧?
2．引導(dǎo)幼兒講述老師的本領(lǐng)。
3．鼓勵幼兒認真和老師學(xué)本領(lǐng)。
�。ㄎ澹┮龑�(dǎo)幼兒用替換的方法仿編詩歌。
1．啟發(fā)幼兒仿編詩歌。
2．鼓勵幼兒將剛才討論的關(guān)于老師的事進行創(chuàng)編。
�。┙處熯\用多種形式，引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦詩歌。
1．師幼兒合作朗誦詩歌。
2．幼兒相互合作朗誦詩歌。
3． 集體有感情地朗誦詩歌。
活動延伸：
鼓勵幼兒在日常生活中閱讀幼兒用書，繼續(xù)仿編詩歌。
幼兒園教案 篇6
炸果子
【活動目標】
1、喜歡玩紙棒，體驗游戲的樂趣，練習(xí)鉆、翻。
2、在游戲的過程中，感受手、紙棒、眼、頭、手臂的關(guān)系，提高機體的協(xié)調(diào)能力，鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力和動作的靈活性。
【活動準備】
長約50厘米的紙制彩棒。
【活動過程】
1、教師讓幼兒自己找一個伙伴，兩人組成一組。
2、小朋友二人一組，手拿紙棒的兩端，兩根紙棒成平行狀;
3、游戲開始，兩個小朋友一起念兒歌：“炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子，你開，我開，嘩啦過來”。邊念兒歌邊做動作，念“炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子”時，兩只手臂有節(jié)奏的左右擺動，念“你開，我開”時，兩個小朋友同時舉起同側(cè)的一根小棒，念嘩啦時，兩人的頭同時從舉起的紙棒下面鉆過去，這時兩人背對背站立。小朋友再念第二遍兒歌，用同樣的方法再翻回來，這時兩人面對面站立�！�
幼兒園教案 篇7
活動目標：
1、練習(xí)滾、攀、爬的基本動作，提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)性、靈活性。
2、培養(yǎng)幼兒的堅持性和克服困難的勇氣，體驗游戲帶來的樂趣。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
活動準備：
1、器械：地墊、攀登架、輪胎、竹梯（或平衡木）
2、金箍棒、水果卡片、籮筐若干，錄音機、磁帶
3、布置花果山場境：在場地的一端排列著4種器械，在場地的另一端有一棵樹，樹上掛著許多水果
活動過程：
一、 熱身運動——猴操
1、師：（戴面具，甩金箍棒）我是齊天大圣——孫悟空，孩兒們，今天天氣真不錯，我們一起來練練功吧�。◣熒龊锊伲�
2、孩兒們，你還會什么功夫，快耍來給俺老孫看�。ㄕ堄變簜�別示范）
3、幼兒自由練功。（練習(xí)爬、跳、跑的基本動作）
（活動的開始以神氣十足的孫悟空練武開場，一下子吸引了孩子的眼球，緊接著的熱身運動又大大滿足了孩子的好奇心。另外在孩子的自由練習(xí)中，把以前學(xué)過的動作操練了一遍，為下面的嘗試活動作了很好的鋪墊。在活動中，教師的語氣語調(diào)要夸張些，以激發(fā)孩子參與活動的興趣。）
二、嘗試活動——花果山學(xué)藝
1、孩兒們真厲害，會這么多本領(lǐng)！想不想讓大圣我再教你們幾招？我一個筋斗就能翻十萬八千里，還能翻到山上去采好吃的桃子！那我就來教你們翻筋斗、翻高山吧！
2、教師示范動作：團身滾、翻高山。講解動作要領(lǐng)：團身滾時兩手撐地，身體要團緊，兩腳用力蹬；翻山時兩手抓緊，一腳向外跨出，找到支持點踩住，另一腳再踩出。
3、孩兒們，你們快來試試�。ㄓ變壕毩�(xí)動作，教師指導(dǎo)）
�。ɡ蠋煹默F(xiàn)場示范，讓孩子在驚喜的同時，更增加了自我表現(xiàn)的欲望和信心）。
4、反饋幼兒練習(xí)情況，請個別幼兒示范
5、游戲活動——摘果子
�。�1） 孩兒們，本領(lǐng)學(xué)得不錯哦！呦，這些天，花果山上的果子該熟了，大圣我很想嘗一嘗，可是到花果山要翻過一座小山，還要攀到高高的山上呢，你們行嗎？
（2） 幼兒練習(xí)摘果子
提醒幼兒每人采一個果子，并把果子放到籮筐里，拍下一位幼兒的手，再排到隊尾。
�。�3） 競賽活動
比一比哪一隊采得快！
（這個游戲?qū)τ谥邪嗪⒆觼碚f是有一定挑戰(zhàn)的，它要求孩子先進行一個滾翻，再爬過草地、過平衡木、最后翻到高山上摘果子，而且在游戲中要遵守規(guī)則，以此來增強孩子的活動興趣。教師在活動中以孫悟空的身份及時給予鼓勵，增強孩子活動的信心。）
三、放松活動
大圣我今天真開心，孩兒們學(xué)會了這么高的本領(lǐng)，來，每人賞一根金箍棒，把果子抬到水簾洞去嘗嘗鮮吧�。ㄔ凇逗锔琛返囊魳仿曋薪Y(jié)束活動）
�。ㄔ诰o張而激烈的競賽活動結(jié)束后，教師安排了富有特色的放松活動。孩子伴著熟悉的歌聲，在同伴的合作下抬著勝利的果子，滿栽而歸，達到了放松的目的。）
活動反思：
《綱要》指出“要用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性�！北敬位顒�，我選取了孩子非常喜歡的孫悟空形象作為活動的主線。在活動中，我注意了分層開展，這樣不僅在動作的難度上體現(xiàn)遞進，而且進一步加深了孩子對比賽規(guī)則的認識。孩子們也能積極、主動地參與到活動中來。在活動中，我利用小猴子學(xué)本領(lǐng)來貫穿整個活動，通過摘果子的游戲來鞏固滾、攀、爬的動作技能，結(jié)束時在孩子們耳熟能詳?shù)摹逗锔琛返囊魳仿曋�，請他們一起把勝利果實抬回家，孩子們的情緒達到了高潮。
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