【精選】幼兒園教案錦集八篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的幼兒園教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園教案 篇1

　　活動內(nèi)容

　　語言活動"賞花燈、猜燈謎"

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一，感受過節(jié)的愉悅心情。

　　2、能用清楚連貫的語言描述自己的花燈，并講述一個謎語。

　　3、發(fā)展幼兒的語言交往能力。

　　4、感受節(jié)日的歡快氣氛。

　　5、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。

　　活動背景：

　　正月十五"元宵節(jié)"前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)--每人準(zhǔn)備一盞花燈，上面貼有一則謎語。小獎品若干。

　　2、知識--有過過節(jié)的生活體驗。

　　活動進程：

　　一、導(dǎo)入

　　開門見山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一。

　　二、展開

　　1、賞燈活動。

　　(1)幼兒相互欣賞各自的花燈，教師引導(dǎo)幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。

　　(2)請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。

　　2、猜謎活動。

　　(1)教師將幼兒分成兩組，A組持有花燈和獎品，并給B組幼兒念謎語，B組來猜燈謎，猜中了即得到獎品。教師講清玩法后，幼兒自愿展開游戲。(根據(jù)時間進行交換)

　　(2)集體講述自己猜謎的情況：誰猜中了我的燈謎?我自己猜中了幾個燈謎?

　　(3)集體將難猜的燈謎找出來，大家一起猜，或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。

　　將A組和B組得到的獎品比一比，看哪隊勝利了?

　　鼓勵幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽，讓他們也來猜一猜。

　　教學(xué)反思：

　　本節(jié)活動的設(shè)計激發(fā)了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，進一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗是吃元宵，點花燈和猜燈謎。同時也學(xué)會了運用揉，搓，團圓，包餡技能，制作不同口味的元宵，體驗勞動的快樂!

幼兒園教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解幾種家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，嘗試給特產(chǎn)分類。

　　2.知道家鄉(xiāng)物產(chǎn)很豐富，產(chǎn)生做山東人的自豪感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.活動前家長帶幼兒參觀農(nóng)貿(mào)市場或超市，并幫助幼兒填寫調(diào)查表一份。

　　2.家長協(xié)助收集物產(chǎn)的實物或圖片，如章丘大蔥、煙臺蘋果、肥城桃、棗莊石榴、阿膠棗、濰坊風(fēng)箏、菏澤牡丹等......

　　3. 中國地圖一幅。

　　4.掛圖《特產(chǎn)多又多》,ppt課件.

　　活動內(nèi)容：

　　師導(dǎo)入以談話的形式引出課題。

　　小朋友，你們和媽媽或爸爸到農(nóng)貿(mào)市場或超市了沒有?

　　小朋友回答(去了)。師問：“小朋友，超市里邊是不是擺放了很多東西?(是)你們是不是發(fā)現(xiàn)了很多的特產(chǎn)?(是).

　　一、觀看影片。引導(dǎo)幼兒說出特產(chǎn)名稱;播放超市水果蔬菜擺放圖片。

　　讓幼兒觀察這是什么地方?(超市).這里是不是有很多特產(chǎn)(水果、蔬菜)，你們在超市里是不是看見了這些特產(chǎn)?(是)出示特產(chǎn)圖片依次引導(dǎo)幼兒說出(章丘大蔥、阿膠棗;煙臺蘋果.肥城桃子.棗莊石榴..濰坊風(fēng)箏.菏澤牡丹等)小朋友，這風(fēng)箏和牡丹漂亮嗎?(漂亮)。這些都是我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn).

　　二.分享幼兒收集的特產(chǎn)實物.了解各種家鄉(xiāng)的名稱。

　　1.幼兒拿著自己記錄的調(diào)查表，相互交流自己的參觀收獲。

　　2.請幼兒將收集的特產(chǎn)擺放在活動室內(nèi)，仔細(xì)觀察特產(chǎn)的外形特征，說說特產(chǎn)的名字，自己在那里收集到的?喜歡哪一種?為什么 ?

　　三.嘗試對特產(chǎn)進行分類記錄。

　　請幼兒有序的將特產(chǎn)分類擺放，并相互討論特產(chǎn)分類依據(jù)如;水果;蔬菜;糧食;或吃的用的;玩的等

　　四;說說自己喜歡那種特產(chǎn)為什么?請幼兒品嘗;欣賞土特產(chǎn)，初步感受特產(chǎn)的不同，知道特產(chǎn)是某種物品在某個特定地區(qū)生長或制作的。

　　五欣賞兒歌;進一步了解各地特產(chǎn)。

　　家鄉(xiāng)特產(chǎn)多又多

　　說特產(chǎn)，夸家鄉(xiāng)，山東是個好地方。

　　土特產(chǎn)品真不少，說起家鄉(xiāng)真自豪。

　　章丘大蔥嶗山水，樂陵小棗甜又脆。

　　龍口粉絲滑又爽，蒼山大蒜辣歪嘴。

　　淄博陶瓷東阿膠，還有大澤山的甜葡萄。

　　家鄉(xiāng)特產(chǎn)數(shù)不完，幸福生活比蜜甜比蜜甜!

　　小朋友們欣賞完這首兒歌。你們進一步了解各地特產(chǎn)，作為山東人我們感到非常的自豪。因為我們家鄉(xiāng)的物產(chǎn)很豐富。數(shù)也數(shù)不完!

幼兒園教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．提高快速奔跑的能力。

　　2．增加遵守紅綠燈交通規(guī)則的行為意識。

　　3．培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　4．培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1．場地上畫有寬1米、長20米的跑道若干。

　　2．用報紙卷成的長棒2 個，椅子若干。

　　教學(xué)過程：

　　游戲前：幼兒分組站在起跑線上，教師喊"綠燈"，站在起跑線后的第一名幼兒邊念兒歌："突突突，騎鐵馬，一騎騎到北京城，逛長城，游故宮，還有綠色奧運館；突突突，騎鐵馬，一騎騎到深圳來，坐地鐵，游龍崗，20xx大運歡迎您。"邊拿長棒模仿開摩托車動作快速往前跑，到終點時，繞過椅子跑回隊伍起點，將長棒交給第二名幼兒后，站到隊尾。依次進行，最快為獲勝。

　　游戲規(guī)則：

　　1．幼兒不能跑離自己的跑道，不能碰撞他人。

　　2．接到棒后幼兒才能起跑，完成的小組為勝。

　　效果反饋指導(dǎo)王嘉灝、李道生有節(jié)奏的快跑，并自然呼吸。

　　教學(xué)反思：

　　活動中放手讓幼兒盡情抒發(fā)、表現(xiàn)自己對活動的體驗。因此，對于幼兒在各項活動中的表現(xiàn)，哪怕是粗糙的、隨性的，我都以表揚、鼓勵為主，保持、強化幼兒對參加活動的興趣。整個活動幼兒的積極性都很高，通過情境活動，幼兒完全融入到 活動中�？梢姡�情境教學(xué)對于一幼兒教學(xué)的確有著不可低估的作用，但前提是我們教師必須從教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，合理地設(shè)計、利用它。

幼兒園教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　1.欣賞散文，懂得"芽"的健康成長需要陽光、風(fēng)兒、雨露。

　　2.初步理解"膽怯、健康、堅強、歡暢"等詞，學(xué)習(xí)句式"別怕，我把你×一×，你就會變得更××"。

　　3.樂于助人并懂得感恩。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒觀察過種子發(fā)芽的過程。

　　2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：嫩芽實物、大圖書、表演道具。

　　活動過程

　　激趣導(dǎo)入，鏈接已有經(jīng)驗(鏈接、激趣)

　　老師帶來了一位朋友。是誰?你喜歡她嗎你想對她說些什么．嫩芽是從哪里出來的?她剛剛從泥土里出來。會覺得怎么樣呢?(做出小心膽怯的樣子。突出重點，理解散文內(nèi)容。(思考、表達(dá)出示圖書第一頁)瞧，她多害怕呀!為什么會害怕呢?(教師有感情地朗誦第一段)嫩芽像什么呀?我們來學(xué)一學(xué)膽怯的樣子。

　　2.嫩芽這么膽怯、害怕，猜猜有誰會來幫助她。讓她快快長大呢?根據(jù)幼兒回答情況分別出示圖，并提問：被太陽照耀著。會感到怎么樣?(溫暖)被風(fēng)兒撫慰著，會感到怎么樣?(親切)被雨露滋潤著．會感到怎么樣?(就像我們口渴的時候喝到水一樣舒暢)(教師配合圖朗誦第二段)

　　3.小嫩芽還是有點害怕．我真想安慰她。我想對她說："別怕!我把你抱一抱幼兒園中班語言教案：芽__小豆芽__親親綠色幼兒園中班語言教案：芽__小豆芽__親親綠色。你就會變得更高興!"你想說什么來安慰她呢?幼兒相互說一說，然后回答。

　　4.(教師翻書到第三頁)指著太陽：猜猜看，太陽會怎么對她說呢?太陽到底是怎么說的呢老師朗誦太陽說的話)什么是健康?看一看這兩個嫩芽誰更健康?那個不夠健康的嫩芽，就是在陰暗的角落被發(fā)現(xiàn)的．因為沒有曬到太陽。我們學(xué)學(xué)太陽，對這個不健康的嫩芽說一說，對這個健康的嫩芽也說一說。

　　5.你猜風(fēng)兒會對嫩芽說些什么?幼兒自由回答后，教師朗誦風(fēng)兒的話。你在什么時候也很堅強?女小朋友做嫩芽，男小朋友做風(fēng)兒，相互說一說。交換角色再說說。

　　6.你猜雨露會對嫩芽說些什么?幼兒自由回答．教師朗誦雨露的話。你歡暢的時候是什么樣子的?現(xiàn)在老師是雨露。你們是嫩芽，我來灑一灑，你歡暢嗎?現(xiàn)在老師是嫩芽，你們是雨露，請對嫩芽說一說。再清一個小朋友來做嫩芽。大家做雨露，一起說一說。

　　7.聽了太陽、風(fēng)兒、雨露的話。嫩芽還害怕嗎?她會變得怎么樣?(幼兒結(jié)合朗誦學(xué)一學(xué)嫩芽

　　視聽結(jié)合，感受散文意境(欣賞、想象）

　　1.這是一首非常優(yōu)美的散文詩，名字叫《芽》。讓我們靜靜地、靜靜地欣賞。(結(jié)合配樂詩朗誦．教師扮演土地媽媽．用手和道具表演散文詩。

　　2.這首散文詩美不美?你們喜歡嗎?嫩芽在太陽、風(fēng)兒、雨露的幫助下，終于不再害怕，快快長大了。這是一件多么美好的事呀四、合作表演，體驗角色形象。(體驗、移情．你們愿意做太陽、風(fēng)兒、雨露幫助嫩芽嗎你們想做嫩芽的哪個朋友?請小朋友分組做太陽、風(fēng)兒、雨露，教師做嫩芽一起表演。嫩芽表演完真誠地謝謝太陽、風(fēng)兒、雨露幼兒園中班語言教案：芽__小豆芽__親親綠色主題班會。

　　3.根據(jù)幼兒的實際狀態(tài)．靈活選擇是否進行第二遍輪換角色表演

幼兒園教案 篇5

　　幼兒園托班語言教案：穿項鏈

　　設(shè)計意圖

　　節(jié)奏是孩子們不易理解的一個抽象概念，而穿珠是孩子們喜歡的操作活動。將節(jié)奏融入穿珠活動，并以做項鏈的情節(jié)引起孩子們的濃厚興趣，可以使孩子們初步體驗到排序的樂趣，并很自然地接受節(jié)奏的概念。

　　活動目標(biāo)

　　1．在游戲活動中引導(dǎo)幼兒感知排序。

　　2．引導(dǎo)幼兒用象聲詞創(chuàng)造性地表現(xiàn)節(jié)奏。

　　3．鼓勵幼兒大膽地在眾人面前表現(xiàn)自己。

　　活動準(zhǔn)備

　　彩色珠子、彩繩、彩色圓卡片。

　　活動過程

　　1．教師說：“你們看，我今天戴了一條特別好看的.項鏈，要去參加舞會。好看嗎?都有什么顏色?”

　　2．教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出項鏈的顏色排列規(guī)律――紅、藍(lán)、紅、藍(lán)、紅、藍(lán)。如先穿紅色，紅色后面穿藍(lán)色，藍(lán)色后面再穿紅色……教師邊引導(dǎo)邊操作。

　　3．教師問：“你們想不想穿一條漂亮的項鏈啊?還可以用什么顏色穿項鏈?”

　　4．教師用彩色圓卡片把幼兒的排序方法展示在黑板上，如－黃藍(lán)黃藍(lán)－紅紅黃紅紅黃

　　5．請幼兒自己動手穿項鏈。

　　6．教師說：“這個項鏈還能唱好聽的歌，你們聽紅、藍(lán)、紅、藍(lán)、紅、藍(lán)唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它還可以唱什么歌?請小朋友試一試�！�

　　7，請幼兒將自己的項鏈歌唱出來。幼兒可以把自己的節(jié)奏歌唱給大家聽，大家也可以跟著學(xué)。

　　8．鼓勵幼兒用聲勢表現(xiàn)自己的創(chuàng)編，如：乒－乓－乒－乓拍手拍腿拍手拍腿

　　9．教師說：“孩子們，戴上漂亮的項鏈，和我一起去參加舞會去吧。

幼兒園教案 篇6

　　和家長們一起參加幼兒園的親子游戲，是寶寶們最開心的事情，寶寶們在游戲中，會收獲前所未有的歡樂。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　彩色大皮球

　　游戲過程：

　　1.將每個家庭進行編號，根據(jù)編號每組領(lǐng)一個大的皮球；

　　2.游戲開始，家長和寶寶分別站到游戲場地的兩邊；

　　3.由家長這邊開始，家長坐到皮球上，然后借助彈力，將氣球運到寶寶那邊；

　　4.寶寶接過媽媽運過來的皮球，同樣的方法，將其運到對面終點；

　　5.游戲過程中，如果人脫離皮球的話，需要從起點開始重新進行；

　　6.游戲完成時間最短的獲勝。

　　溫馨提示：

　　在上面的這個親子游戲中，寶寶們會鍛煉自己的合作能力，而且，還能鍛煉寶寶的身體呢，所以，家長們配合自己的寶寶，開始這個親子游戲。

幼兒園教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、根據(jù)圖片的線索簡單推測太陽感冒的原由并加以表述。

　　2、教育幼兒知道吃冰淇淋等冷飲不能過量。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖、故事磁帶。

　　活動過程：

　　一、一起去看望感冒的太陽。

　　1、趣味引入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　師：昨天晚上，老師接到了月亮姐姐的電話，她告訴我說；

　　太陽公公感冒了，而且非常的嚴(yán)重，你們想去看望它嗎？（想）。那我們一起去看望生病的太陽吧！

　　師：引入二：如果開展活動的當(dāng)天是陰天，教師可以結(jié)合天氣直接以太陽變涼了作為活動開頭，富有情景性。

　　2、出示第三幅掛圖，請幼兒觀看圖片上太陽感冒的情景。

　　師：太陽公公感冒可真嚴(yán)重呀？又打噴嚏有發(fā)燒。

　　3、太陽公公怎么會感冒呢？

　　二、讓我們來為太陽公公診斷病因。

　　1、出示第一，第二幅掛圖，請幼兒根據(jù)畫面結(jié)合經(jīng)驗進一步推理和表達(dá)。

　　師：小朋友這時一定在想，太陽公公為什么會感冒呢？那現(xiàn)在就請我們的小朋友們來當(dāng)當(dāng)小神醫(yī)吧。一起來看看太陽公公是怎樣感冒的？

　　2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗來推斷出太陽感冒的原因。然后老師歸納幼兒的想法后，結(jié)合以上兩幅掛圖進行講述。

　　老師小結(jié)太陽感冒的原因：原來太陽公公是因為吃了太多的冰淇淋，冰汽水，冰棍耳等還有很多冰的東西。所以感冒了，原來吃多了冰的東西也會感冒呀？

　　師；那小朋友給太陽公公想個辦法，怎樣才可以讓它的感冒好起來？（讓幼兒想想辦法并大膽的表述）。

　　師：第二天，太陽公公的感冒好了嗎？（結(jié)合第四幅掛圖）。

　　3、教師和幼兒一起傾聽故事一遍。

　　師；是用什么方法治好的呢？我們一起認(rèn)真的來聽一遍故事。

　　三、不敢吃冰淇淋的太陽。

　　1、太陽公公身體好了以后，還愛吃冰淇淋嗎？為什么？

　　2、你們喜歡吃冰淇淋嗎？吃的時候應(yīng)該注意什么呀？

　　3、老師根據(jù)幼兒的回答來小結(jié)。

幼兒園教案 篇8

　　【活動目標(biāo)】

　　1、在看看說說念念中初步知道理發(fā)使人變干凈，初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；

　　2、初步激發(fā)幼兒愛衛(wèi)生的習(xí)慣�；顒訙�(zhǔn)備：錄象、多媒體課件、區(qū)分要不要理發(fā)的PPT等

　　【活動過程】

　　一、討論

　　1、今天老師請來了一個小哥哥到我們班級里來做客，我們一起來看一看他在干什么？（播放錄象）

　　2、提問：你是從哪里看出小哥哥是在理發(fā)的？（幼兒根據(jù)小哥哥理發(fā)的錄象自己說）

　　3、提問：咦，那他為什么要去理發(fā)呀？（幼兒自由地說）

　　4、提問：小哥哥的頭發(fā)這么長，這么亂看上去像什么呢？（引導(dǎo)幼兒說小刺猬）

　　5、提問：小哥哥去理發(fā)店理發(fā)了，你們有沒有去過理發(fā)店理發(fā)呢？理發(fā)師是怎么給你理發(fā)的？（幼兒自由說，教師引導(dǎo)幼兒邊說邊做動作）

　　6、提問：男寶寶頭發(fā)長了，去理發(fā)，那女寶寶們頭發(fā)長了又一直不理發(fā)該怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒說出不理發(fā)的話，平時要洗頭）

　　7、小結(jié)：天氣漸漸熱了，小朋友的頭發(fā)長了，人容易出汗，也容易生小蟲子，有的頭發(fā)弄到眼睛里，細(xì)菌也會影響我們的視力，所以我們要經(jīng)常洗頭、經(jīng)常理發(fā)。

　　二、學(xué)念兒歌《小刺猬理發(fā)》

　　1、現(xiàn)在我們一起看一看這些小朋友中誰像小刺猬？（出示PPT，由幼兒自己區(qū)分）

　　2、這些小朋友頭發(fā)亂糟糟的，我們來做理發(fā)師，一起來給他們理發(fā)吧。（播放《小刺猬理發(fā)》多媒體）

　　3、提問：“小刺猬是誰？”（小娃娃）

　　4、提問：“在兒歌里你還聽到了什么？”（再放一次《小刺猬理發(fā)》）

　　5、邊念兒歌，邊做動作，引導(dǎo)幼兒念念兒歌。

　　6、小結(jié)：小刺猬去理發(fā)后變干凈變漂亮了，我們發(fā)現(xiàn)這個小刺猬是個小娃娃。

　　7、你們愿不愿做小刺猬呢？我們以后可一定要經(jīng)常洗頭發(fā)，經(jīng)常理發(fā)，這樣我們的寶寶才是健健康康、漂漂亮亮討人喜歡！

　　三、活動延伸：幼兒在區(qū)角游戲中學(xué)學(xué)理發(fā)師，給幼兒洗頭，理發(fā)等。

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