【實(shí)用】幼兒園教案六篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園教案 篇1
(一)聽(tīng)一聽(tīng) 找一找
1、請(qǐng)幼兒猜猜有哪些樂(lè)器躲起來(lái)了。
教師出示三座房子，請(qǐng)幼兒猜猜房子里會(huì)躲著哪個(gè)樂(lè)器寶寶
2、分辨三種不同樂(lè)器的聲音
教師在小房子后逐一敲小樂(lè)器，讓幼兒仔細(xì)聽(tīng)辨教師敲的是什么樂(lè)器，幼兒說(shuō)出樂(lè)器寶寶的名字。(以下小樂(lè)器的先后出示順序，根據(jù)幼兒活動(dòng)中的實(shí)際回答調(diào)整)
(1) 小鼓住在紅房子里
(2)小鈴住在黃房子里
(3)圓舞板住在綠房子里
(4)教師小結(jié)：原來(lái)房子里住著這些樂(lè)器寶寶，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)(教師邊念兒歌邊指認(rèn)樂(lè)器)：
(二)看一看 學(xué)一學(xué)
1、模仿樂(lè)器形象等
教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)樂(lè)器聲音做動(dòng)作
(1)小鼓跳舞
師：樂(lè)器寶寶不僅會(huì)唱歌還會(huì)跳舞呢!(教師從椅子下拿出準(zhǔn)備好的另一套小樂(lè)器，一一出示)
(2)小鈴跳舞
幼：幼兒自由想象表達(dá)
師：教師與幼兒一起做小鈴跳舞的動(dòng)作(邊念兒歌：“小 鈴 小 鈴 叮叮叮”，教師示意幼兒站起來(lái)做動(dòng)作。)
(3)圓舞板
(4)教師小結(jié):你們跳得真棒，跳給樂(lè)器寶寶看看，我們學(xué)得象不象。
(三)玩一玩 樂(lè)一樂(lè)
1、交代游戲玩法及規(guī)則
聽(tīng)到哪個(gè)樂(lè)器寶寶的聲音就出來(lái)跳跳它的舞
2、幼兒游戲
(1) 第一遍聽(tīng)錄音
(教師播放樂(lè)器聲音的錄音，幼兒聽(tīng)到哪個(gè)樂(lè)器寶寶的聲音做哪個(gè)樂(lè)器的動(dòng))(2)第二遍聽(tīng)錄音
幼兒扮演小樂(lè)器到樂(lè)器寶寶家作客聽(tīng)辨不同樂(lè)器聲音。
(3) 樂(lè)器寶寶一同跳舞
師：樂(lè)器寶寶都出來(lái)了，你想跳哪個(gè)樂(lè)器寶寶舞，你就跳哪個(gè)樂(lè)器寶寶舞。
(播放錄音音樂(lè)，幼兒自由跳舞)
雞媽媽的蛋寶寶（托班綜合）
活動(dòng)目標(biāo)：喜歡參與集體活動(dòng)，豐富幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展幼兒的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ji媽媽圖片2幅;蛋寶寶若干;熟ji蛋1個(gè)，生ji蛋1個(gè);幼兒人手一個(gè)馬甲袋;籮筐2個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
環(huán)節(jié)任務(wù) 操作要點(diǎn)
集中注意
激發(fā)情感
1、 教師出示ji媽媽的圖片，問(wèn)：小朋友，這是誰(shuí)?這里有幾個(gè)ji媽媽?
2、 今天兩只ji媽媽好著急，她們的孩子蛋寶寶不見(jiàn)了，怎么辦?
幼兒園教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、清楚并遵守打地鼠的游戲規(guī)則，體驗(yàn)打地鼠的快樂(lè)。
2、能快速發(fā)現(xiàn)地鼠，敏捷地前去打地鼠。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：輪胎若干，枕頭若干
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身運(yùn)動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒做小地鼠模仿操，活動(dòng)活動(dòng)筋骨。
師：今天我們來(lái)玩打地鼠的游戲，你們玩過(guò)嗎？那你們知道地鼠是怎樣走路的嗎？我們一起來(lái)模仿一下地鼠走路。
二、基本部分
1、介紹游戲規(guī)則。
用三個(gè)輪胎疊在一起，擺成多個(gè)地鼠洞，請(qǐng)部分幼兒站在輪胎里面當(dāng)?shù)厥螅硪徊糠钟變寒?dāng)打地鼠的人，用枕頭去打地鼠，被打到的地鼠就蹲在下面，完了之后又站起來(lái)（提醒幼兒不能一直蹲在輪胎里面），如此循環(huán)，看誰(shuí)的反應(yīng)最快，打到的地鼠最多。教師根據(jù)幼兒游戲情況，交換游戲角色。
2、幼兒嘗試游戲。
幼兒進(jìn)行游戲，教師觀察幼兒游戲情況。
3、教師再次強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。
教師根據(jù)幼兒游戲情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，再次強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則
3、幼兒交換游戲角色，再次游戲。
請(qǐng)扮演地鼠和打地鼠的幼兒對(duì)調(diào)游戲角色。
三、結(jié)束部分
1、教師小結(jié)
師：今天打地鼠開(kāi)心嗎？你們打到了多少地鼠呀，有的小朋友表現(xiàn)得很棒，我們下次再玩，好嗎？走，現(xiàn)在我們把打到的地鼠抬回家。
2、教師帶領(lǐng)幼兒坐在輪胎上面，做捶捶背、踢踢腿等放松活動(dòng)。
3、教師組織幼兒收輪胎。
幼兒園教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.通過(guò)觀察與交流，懂得愛(ài)護(hù)人民幣，感受人民幣與日常生活的密切聯(lián)系。
2.能正確使用人民幣進(jìn)行購(gòu)物游戲，提升數(shù)學(xué)思維能力。
3.認(rèn)識(shí)1元、5元、10元的人民幣，初步掌握其換算關(guān)系及簡(jiǎn)單的付錢(qián)方式。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
小錢(qián)包（內(nèi)裝有1元、5元、10元的硬幣和紙幣）、表格、幻燈片、文具實(shí)物等。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
認(rèn)識(shí)1元、5元、10元的人民幣，初步掌握其換算關(guān)系。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
了解不同的付錢(qián)方式，掌握簡(jiǎn)便的付錢(qián)方法。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引導(dǎo)幼兒觀察人民幣，初步了解人民幣的外形特征及名稱(chēng)。
1.出示錢(qián)包，提問(wèn)：“這是什么？老師給每位小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)小錢(qián)包，請(qǐng)你看看錢(qián)包里有什么?
2.引導(dǎo)幼兒自由觀察，與同伴交流，發(fā)現(xiàn)各種面值人民幣的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
3.錢(qián)可以買(mǎi)什么？
小結(jié)：錢(qián)可以買(mǎi)衣服、用的家電，吃的菜等，我國(guó)的錢(qián)叫“人民幣”，上面都有國(guó)徽、有“中國(guó)人民銀行”的漢字以及表示錢(qián)數(shù)的數(shù)字、漢字等。他們也有許多的不同點(diǎn)，如有硬幣和紙幣之分；上面的圖案、文字、數(shù)字也不同。（圖案滲透：1元背面有三潭印月，5元背面有泰山觀日峰；10元背面有三峽。）
二、創(chuàng)設(shè)坐公交車(chē)的情境，了解1元、5元、10元之間的換算關(guān)系。
教師帶領(lǐng)幼兒坐公交車(chē)，并在公交站牌兌換人民幣。
小結(jié)：5元等于5個(gè)1元，10元等于10個(gè)1元或是2個(gè)5元，1個(gè)5元和5個(gè)一元合起來(lái)也是10元。
三、創(chuàng)設(shè)“文具店購(gòu)物”情境，引導(dǎo)幼兒初步了解購(gòu)物付錢(qián)的幾種方法，鞏固1元、5元、10元之間的換算關(guān)系。
1.出示海報(bào)，設(shè)計(jì)購(gòu)物計(jì)劃表。
2.購(gòu)買(mǎi)自己喜歡的文具
3.提問(wèn)：誰(shuí)買(mǎi)的5元的文具？你是怎樣付錢(qián)的，誰(shuí)的付錢(qián)方式和別人不一樣？
小結(jié)：5元有兩種付款方式，用1個(gè)5元或5個(gè)1元來(lái)付錢(qián)。
提問(wèn)：誰(shuí)買(mǎi)的是10元的文具？你是怎樣付錢(qián)的，誰(shuí)的付錢(qián)方式和別人不一樣？
小結(jié)：10元有四種付款方式，可以用1個(gè)10元、可以用2個(gè)5元，可以用10個(gè)1元、還可以用1個(gè)5元和5個(gè)1元來(lái)付錢(qián)。
四、再次利用“文具店購(gòu)物”情境，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)多種付錢(qián)方法，初步探究最簡(jiǎn)便的付錢(qián)方式。
1.第二次限時(shí)搶購(gòu)活動(dòng)馬上開(kāi)始了，請(qǐng)看第二期海報(bào)（出示PPT）
海報(bào)上有幾元的文具，如果買(mǎi)6元的文具你怎么付錢(qián)，請(qǐng)你拿出你的錢(qián)試一試。
小結(jié)：買(mǎi)6元的商品有兩種付錢(qián)方式：用6個(gè)一元的來(lái)付錢(qián)，或是用1個(gè)5元和1個(gè)1元合起來(lái)付錢(qián),第二種付錢(qián)方法比較簡(jiǎn)便。（出示PPT）
2.請(qǐng)?jiān)诤?bào)上選擇一種你喜歡的商品用最簡(jiǎn)便的方式記錄下來(lái)。（講解記錄紙使用）
小朋友讓我們拿著自己的計(jì)劃表去購(gòu)買(mǎi)自己喜歡的文具吧！
活動(dòng)延伸：
在生活中，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步掌握人民幣之間的換算關(guān)系，以及多種付錢(qián)方式。
幼兒園教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、豐富對(duì)城市和地名的認(rèn)識(shí)。
2、學(xué)會(huì)與同伴一致地進(jìn)行對(duì)話(huà)，并隨兒歌輪流對(duì)答進(jìn)行問(wèn)答游戲。
3、敢于在集體面前大膽地講述，并快速地接說(shuō)游戲兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知道我國(guó)一些城市的名稱(chēng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師通過(guò)提問(wèn)，引出主題。
二、教師講解游戲規(guī)則。
1、全體幼兒邊拍手邊進(jìn)行問(wèn)答游戲。
2、開(kāi)火車(chē)的人，邊拍手邊說(shuō)："嘿嘿，我的`火車(chē)就要開(kāi)了"。
3、全班幼兒邊拍手邊問(wèn)："開(kāi)哪里？"和"誰(shuí)來(lái)開(kāi)？"
4、開(kāi)火車(chē)的人必須隨兒歌的節(jié)奏迅速答出"開(kāi)什么地方"和"某某人開(kāi)"。如果答不上來(lái)，就停止其游戲一次。
三、教師先扮開(kāi)火車(chē)的人，與全體幼兒進(jìn)行對(duì)答游戲。
四、教師扮開(kāi)火車(chē)的人，與個(gè)別幼兒進(jìn)行"開(kāi)火車(chē)"游戲，鼓勵(lì)幼兒聲音響亮地與教師進(jìn)行對(duì)話(huà)。
五、教師引導(dǎo)幼兒將火車(chē)開(kāi)往全國(guó)各地，豐富游戲的內(nèi)容。
1、教師：火車(chē)除了能開(kāi)到北京去，還可以開(kāi)到哪兒去呢？
2、幼兒圍坐成半圓形，教師先請(qǐng)一幼兒扮開(kāi)火車(chē)的，大家一起邊拍手邊回答。
幼兒園教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 在理解歌詞大意的基礎(chǔ)上，能用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
2、 進(jìn)一步了解中國(guó)武術(shù)，能夠表現(xiàn)出中國(guó)功夫雄壯有力的氣概。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
磁帶、錄象帶，活動(dòng)前看過(guò)中國(guó)武術(shù)的表演
活動(dòng)過(guò)程：
1、 欣賞中國(guó)功夫。
（1） 觀看錄象，討論：你看到的中國(guó)功夫是什么樣的？為什么大家都喜歡中國(guó)功夫？
（2） 請(qǐng)幼兒交流模仿各自學(xué)到的武術(shù)動(dòng)作。
2、 欣賞歌曲《中國(guó)功夫》
�。�1） 理解歌曲中所表現(xiàn)出的雄壯有利的氣概。
�。�2） 幼兒嘗試學(xué)唱歌曲中的基本句子。
�。�3） 討論用什么聲音才能夠粗、唱出練武的剛勁有力。
3、 設(shè)計(jì)武術(shù)動(dòng)作，創(chuàng)編舞蹈。
�。�1） 請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
�。�2） 教師將幼兒創(chuàng)編的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行組合，組織幼兒學(xué)習(xí)。
�。�3） 聽(tīng)錄音學(xué)做舞蹈動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)作有力，學(xué)習(xí)表現(xiàn)中國(guó)武術(shù)的特點(diǎn)
幼兒園教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)生活中常見(jiàn)的蔬菜感興趣, 初步了解蔬菜的不同特征。
2、觀察發(fā)現(xiàn)圖片上的線(xiàn)索, 樂(lè)意按的線(xiàn)索積極思考。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、ppt。
2、操作板人手一份，紅、黑水彩筆各一支。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示南瓜房子，引起幼兒活動(dòng)興趣。
教師：這是誰(shuí)的家？
二、數(shù)一數(shù)、認(rèn)一認(rèn)南瓜爺爺家來(lái)的客人。
1、教師：南瓜爺爺家來(lái)了很多客人，數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)？你是怎么數(shù)出來(lái)的？
2、：數(shù)一圈的東西要找一個(gè)有明顯特征的，還要記住數(shù)過(guò)的東西不能再數(shù)。
三、猜影子。
1、提問(wèn)：你們能不能從它們的影子猜一猜它們都是誰(shuí)？你是怎么看出來(lái)的？
2、出示正影一一認(rèn)識(shí)。
四、找鄰居。
1、了解“鄰居”的概念。
教師：是什么事情讓這么多朋友一起來(lái)到南瓜爺爺家？（出示字卡“鄰居”）什么叫鄰居？南瓜爺爺會(huì)找誰(shuí)做鄰居呢？
2、了解什么是“蔬菜”？
�。�1）幼兒第一次操作。
教師：什么是蔬菜呢？剛才看到的8位客人里邊有蔬菜嗎？老師給小朋友準(zhǔn)備了一張記錄表（出示記錄表），請(qǐng)你們找一支黑色的筆，把你覺(jué)得是蔬菜的東西打上鉤，記住畫(huà)在第一行。
�。�2）幼兒交流操作結(jié)果，教師根據(jù)幼兒表述記錄。
�。�3）教師鞏固蔬菜概念：陳老師看了厚厚的一本書(shū)，書(shū)上說(shuō)，蔬菜是種出來(lái)的、可以用來(lái)炒成菜的植物。
�。�4）幼兒第二次操作。
教師：現(xiàn)在，再想一想到底哪些是蔬菜，然后找一只紅色的筆，把是蔬菜的東西打上鉤，畫(huà)在第二行。
（5）幼兒再次交流并鞏固蔬菜經(jīng)驗(yàn)。
五、給鄰居分配房子
1、教師：小朋友幫南瓜爺爺找到了5個(gè)蔬菜鄰居？它們要住進(jìn)去了，我們看看有幾座房子？4座房子5位客人怎么住呢？請(qǐng)你們?cè)賱?dòng)腦筋幫南瓜爺爺想個(gè)好辦法？那誰(shuí)和誰(shuí)擠一起比較好呢？
2、：蔬菜的搭配方法有很多，不管是顏色一樣、形狀一樣、還是高矮、胖瘦搭配，只要是有理由的，是相親相愛(ài)的，就可以把它們搭在一起。
3、設(shè)疑：陳老師也來(lái)給它們搭一搭，我讓土豆和胡蘿卜住一起，你們能猜到我是怎么想的嗎？小朋友可以回去想一想，或者問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)桶职謰寢屢黄鹫掖鸢浮?/p>
小百科：南瓜是喜溫的短日照植物，耐旱性強(qiáng)，對(duì)土壤要求不嚴(yán)格，但以肥沃、中性或微酸性沙壤土為好。
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