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【精品】幼兒園教案范文七篇
作為一名教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的幼兒園教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.愿意在幼兒園睡午覺。
2.知道長時(shí)間哭泣對(duì)身體不好，嘗試轉(zhuǎn)移不良情緒的辦法。
3.知道睡覺是不能孟連，吃手指，咬被角。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT，與睡覺相關(guān)的圖片。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)在幼兒園有午睡的習(xí)慣。
活動(dòng)過程：
1.幼兒與教師一起看圖片《我睡的真香》并聽故事《夢(mèng)》
師：小朋友們上幼兒園了，圓圓和貝貝準(zhǔn)備在幼兒園里睡午覺，讓我們一起來看看他們睡得怎么樣？
教師逐一出示幼兒的圖片，并在耳邊扮演聽者狀，哎，他們?cè)诟墒裁�？一點(diǎn)聲音都沒有，安安靜靜的睡得香，
師：遠(yuǎn)遠(yuǎn)為什么沒有睡著呢？
鼓勵(lì)幼兒討論，總結(jié)在床上蒙著臉哭，咬被角，吃手指會(huì)影響睡眠。
2.幼兒說一說自己的入睡習(xí)慣。
師：你們?cè)诩以鯓铀X呢？怎樣才能睡得香？
小姐：貝貝也和你們一樣，媽媽不在的時(shí)候，可以抱著心愛的小枕頭或小娃娃不哭不鬧的睡覺。
3.討論：幼兒在教師的啟發(fā)下，交流在幼兒園愉快入睡的方法。
師：你們?cè)敢庠谟變簣@里午睡嗎？有哪些方法可以使自己在幼兒園午睡的時(shí)候做個(gè)甜甜的夢(mèng)呢？
恰到中午
幼兒到午休室模擬午睡場(chǎng)景，教師播放音樂，創(chuàng)造溫馨的環(huán)境，讓幼兒閉上眼睛，體驗(yàn)入睡的感覺。
活動(dòng)反思：
1.午睡時(shí)，教師要注意糾正幼兒不正確的睡姿及其他不良習(xí)慣。
2.建議家長多引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒自己入睡。
幼兒園教案 篇2
開車歌
重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受音樂中的行進(jìn)和停止。
2.分辨行進(jìn)與停止的信號(hào)并做相應(yīng)的動(dòng)作。
3.享受扮演司機(jī)開車的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.“音樂DOREMI”：《開車歌》
2. 配套CD
3. 鼓、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
1.和幼兒談?wù)撽P(guān)于開車的問題，請(qǐng)幼兒自由表達(dá)想法。(1)有哪些小朋友是乘汽車來幼兒園的？
(2)通常是誰在開車呢？
(3)什么時(shí)候車子會(huì)停下來呢？
(4)車子遇到交通信號(hào)燈時(shí)，該怎樣做（紅燈停、綠燈行）
2.請(qǐng)幼兒扮演汽車司機(jī)，一起玩下面的游戲。
(1)幼兒跟隨教師的鼓聲假裝開車行進(jìn)的動(dòng)作，車速與鼓聲的節(jié)奏保持一致。
(2)教師說“紅燈”，鼓聲停下來，幼兒停止行進(jìn)；直到教師說“綠燈”并敲鼓時(shí)，幼兒再繼續(xù)開車前進(jìn)。熟悉玩法后，教師可以不用說紅燈或綠燈，直接用鼓聲表示行進(jìn)與停止。
3.播放音樂《開車歌》，請(qǐng)幼兒仔細(xì)停，然后討論：
(1)樂曲旋律中的哪個(gè)地方像是車子遇到紅燈了？
叭叭叭，汽車開來啦！
看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，
�。ㄩ_—— 停 開——）
叭叭叭叭，叭叭叭叭，汽車開來啦！
�。ㄩ_—— 停）
�。�2）請(qǐng)幼兒坐下來，隨著樂曲用雙手做開車和停車等待的動(dòng)作。
（3）教唱《開車個(gè)》，并按照歌詞做簡單的動(dòng)作。
幼兒園教案 篇3
活動(dòng)名稱：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，體驗(yàn)物體沉浮現(xiàn)象。
2、初步了解物體的沉浮現(xiàn)象，能夠根據(jù)沉浮現(xiàn)象將物體進(jìn)行分類。
3、通過活動(dòng)提高幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)助能力，滲透環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種操作材料：水盆、紙、木塊、金屬、石子、海綿、塑料、乒乓球、樹葉、羽毛等日常生活中可收集的東西。
活動(dòng)過程：
1、故事導(dǎo)入：老師這里有一副美麗的圖畫，（出示圖畫）敘述，在蔚藍(lán)的大海里生活著好多各種各樣漂亮的魚，這些魚在大海里游得多開心呀！可是有一天，這些小魚都傷心地哭起來了，這是為什么呢？原來，有一些游客來游玩，把好多廢舊垃圾丟到了水里。這些垃圾嚴(yán)重污染了水里的環(huán)境，使小魚生命受到了威脅。
2、“你們想知道人們?nèi)拥剿锏亩际切┦裁磫�？小朋友，讓我們一起來看一看吧！”你們認(rèn)識(shí)這些都是什么物品嗎？（展示桌子上的物品，引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說）
3、師：環(huán)境遭到破壞，小魚們的生命安全受到嚴(yán)重的威脅，小朋友你們想幫助這些小魚嗎？那我們今天就趕緊組織一批打撈隊(duì)，去幫助小魚把水里的垃圾打撈上來好嗎？
4、可是，這些垃圾有的漂浮在水面上，有的沉入到了水底，所以我們一定要把打撈隊(duì)分成兩隊(duì)才行，一隊(duì)去打撈浮在水面的垃圾，一隊(duì)去打撈水底的垃圾。你們說好嗎？
5、猜測(cè)活動(dòng)，師：小朋友，那你們知道哪些物品會(huì)沉到水底，哪些物品又會(huì)浮到水面上來嗎？(教師操作演示，引導(dǎo)幼兒觀察)
6、操作活動(dòng)師：請(qǐng)你來試一試，看結(jié)果和自己想的是不是一樣？（教師為幼兒提供了豐富的、可操作的材料，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分組探究，提高幼兒的自主探究、動(dòng)手動(dòng)腦的能力，培養(yǎng)幼兒的合作精神。請(qǐng)小朋友對(duì)照自己的猜測(cè)將材料一個(gè)一個(gè)地放入水中。）
7、師：小朋友你們猜的到底對(duì)不對(duì)呢？現(xiàn)在誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)講給大家聽聽？（在此環(huán)節(jié)中，教師采用間接指導(dǎo)和個(gè)別引導(dǎo)的辦法，讓幼兒了解物體的沉浮現(xiàn)象和物體大小沒有關(guān)系。）
8、師：對(duì)，它們有的沉下去，有的浮起來，真有趣！小朋友，你們真能干！發(fā)現(xiàn)了這么多的秘密。真棒！
9、分類活動(dòng) 師：小朋友，我們幫小魚把垃圾打撈上來之后，該怎樣處理這些垃圾呢？老師有個(gè)提議，我們把它們裝進(jìn)垃圾箱里好不好？（出示兩個(gè)帶有上浮、下沉符號(hào)的紙箱。）你知道這是什么標(biāo)志嗎？（指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)沉浮標(biāo)志，然后把下沉和上浮的物體分類放在兩個(gè)箱子里，讓幼兒對(duì)物體的沉浮現(xiàn)象有所鞏固。）
10、小朋友們學(xué)到了這么多知識(shí)，能當(dāng)一名合格的環(huán)保小衛(wèi)士了，現(xiàn)在讓我們動(dòng)起手來幫小魚把水里的垃圾打撈上來吧！大家要記得一定要把打撈上來的垃圾分別放在不同的兩個(gè)垃圾箱里。大家準(zhǔn)備好了嗎？開始行動(dòng)吧！
延伸活動(dòng)：
在生活中，還有好多上浮和下沉的物品呢！請(qǐng)你們回到家里仔細(xì)找一找，看一看還有哪些東西會(huì)沉下水底，哪些東西會(huì)浮上水面，把你收集到的資料記下來，講給大家聽好嗎？（感謝吉林省輝南鎮(zhèn)中心校附屬幼兒園 楊娟 投稿）
幼兒園教案 篇4
活動(dòng)來源
在一次自由活動(dòng)時(shí)，一些孩子在熱烈地議論著什么。瑞瑞搬著小椅子來到他們旁邊，也想加入他們的行列。誰知，她說了幾句話，誰也沒聽見，她有些生氣，低下頭不再作聲。這時(shí)，“淘氣包”毛毛走過去，把手放在嘴邊，做了一個(gè)不許說話的手勢(shì)，嘿，還真靈，孩子們?nèi)及察o了下來。接下來，毛毛又連著做了幾個(gè)手勢(shì)，顛球、拍球、起立、坐下等，都被孩子們說了出來�？吹胶⒆觽兊姆磻�(yīng)，我眼前突然一亮，這不就是我們經(jīng)常說的啞劇嗎?中班正是豐富幼兒詞匯的關(guān)鍵期，我意識(shí)到啞劇這種形式有助于幼兒大膽進(jìn)行表演，還能提高其理解能力和語言表達(dá)能力，于是設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1．能根據(jù)動(dòng)作、神情、場(chǎng)景等講述出情景表演的內(nèi)容。
2．通過表演理解“東張西望、不理不睬、急急忙忙、高高興興”等詞匯。
3．喜歡參加表演，愿意用喜歡的方式表達(dá)自己的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．物質(zhì)準(zhǔn)備：皮球一個(gè)。
2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)理解了一些簡單詞匯。
活動(dòng)過程
1．觀看教師情景表演《娜娜摔倒以后》。
表演內(nèi)容：娜娜玩著玩著，不小心摔倒在地上。這時(shí)，小明路過這里，左看看右看看，見旁邊沒人，瞥了娜娜一眼，走開了。小梅正拍著皮球，看見了摔倒的娜娜，急忙跑過去，扶起她，幫她拍打身上的土，她們高興地玩了起來。
(1)你們知道這個(gè)表演和以前的表演有什么不一樣嗎?
幼兒：他們不說話，只有動(dòng)作和表情。
(2)剛才的表演你都看到了什么?
幼兒的回答不一，各自記住了一部分，但不能說出完整的情節(jié)內(nèi)容。
(3)教師完整講述故事，并再現(xiàn)“左看看右看看、不理不睬、急忙、高興”等動(dòng)作和神情。
(4)請(qǐng)幼兒模仿各種小動(dòng)物，自由表現(xiàn)故事中出現(xiàn)的動(dòng)作和表情。
2．啞劇表演《小兔和狼》。
(1)老師這兒有一個(gè)更好聽的故事，想請(qǐng)你們聽一聽。
故事內(nèi)容：有一天，小兔挎著籃子蹦蹦跳跳地去拔蘿卜。突然，一只大灰狼躥出來，東張西望，發(fā)現(xiàn)了小兔。狼笑瞇瞇地想和小兔說話，小兔卻不理不睬。狼生氣了，張牙舞爪，撲向小兔，小兔急急忙忙地逃跑了。
(2)請(qǐng)幼兒說一說聽到的“好聽的詞”，并用動(dòng)作表現(xiàn)。
引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)表現(xiàn)“蹦蹦跳跳、東張西望、不理不睬、張牙舞爪、急急忙忙”等詞匯。
(3)用啞劇形式完整表演故事。
教師指導(dǎo)幼兒表演時(shí)動(dòng)作夸張、表情豐富，將表演活動(dòng)推向高潮。
3．創(chuàng)編啞劇故事。
(1)請(qǐng)幼兒用自己會(huì)說的好聽的詞自由創(chuàng)編、表演新的故事。
(2)集中展示2～3個(gè)新故事。
幼兒編的故事有的很短，只有一兩個(gè)詞；有的只是模仿上面的故事；但有一部分幼兒編的故事里出現(xiàn)了新的詞語。
活動(dòng)延伸
請(qǐng)感興趣的幼兒繼續(xù)在活動(dòng)區(qū)中自由表演啞劇。
幼兒園教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步理解故事內(nèi)容，知道口渴了要喝白開水。
2、喜歡聽故事、看表演。
3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的'形式充分感受故事的童趣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片，故事磁帶。
2、小白兔、小花貓、兔媽媽頭飾各一個(gè)。
3、人手一杯涼開水。
活動(dòng)過程
1、教師出示一杯涼開水，讓幼兒看看、說說、猜猜杯里裝的是什么？有什么用。
2、出示圖片，講述故事。故事講到“好渴呀!好渴呀!”時(shí)，讓幼兒說說該怎么辦。然后教師繼續(xù)講故事，讓幼兒聽聽兔媽媽是怎么說的，并一起模仿兔媽媽和小白兔、小花貓說的話。
3、三位教師表演故事，鼓勵(lì)幼兒參與。
――三位教師分別扮演小白兔、小花貓和兔媽媽，幼兒可扮演小白兔和小花貓，重點(diǎn)練習(xí)對(duì)話部分。
――最后請(qǐng)幼兒一起來喝水。白開水好喝嗎?引導(dǎo)幼兒說出句子：“白開水，真好喝。白開水，真好喝。”
活動(dòng)建議
在日�；顒�(dòng)中教師千口家長也應(yīng)有意識(shí)地與幼兒一起運(yùn)用故事中的對(duì)話“你渴了，快來喝杯水吧！”和“白開水，真好喝。白開水，真好喝”。
附故事：
口渴了，怎么辦
一天，天氣很熱，小白兔走出他的蘑菇房子，去找他的好朋友小花貓?zhí)咔蛲妗Ｐ“淄冒亚蛱呓o小花貓，小花貓又把球踢給小白兔，玩得可開心啦！不一會(huì)兒，他們就玩得滿頭大汗，連衣服都濕透了。
小白兔和小花貓躲在大樹下面，一邊休息，一邊說：“好渴呀！好渴呀!”兔媽媽看見了，就對(duì)他們說：“你們渴了，快來喝杯水吧!小白兔和小花貓“咕嚕咕嚕”喝了一大杯水，喝完水，他們覺的好舒服呀!連聲說：“白開水，真好喝。白開水，真好喝�！�
活動(dòng)反思
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
幼兒園教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、鍛煉幼兒行走滾爬協(xié)調(diào)等綜合能力。
2、體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
為幼兒身上粘上雙面膠，并于上課前撕開；
棗、蘋果或其它果子圖片；
布置一個(gè)場(chǎng)地：有橋、有洞、有樹；起點(diǎn)和終點(diǎn)；
小筐子；
刺猬頭飾或胸飾（讓幼兒知道自己扮演的是小刺猬）；
獎(jiǎng)勵(lì)品（小紅花，星星等）
三、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬╅_始部分
1、問好，（刺猬寶寶們，你們好，我是你們的刺猬媽媽）。做動(dòng)物模仿操，活躍氣氛：今天天氣真好，我們一起來鍛煉身體吧！
2、引入主題：秋天到了，果園里的果子熟了，媽媽帶你們到果園里搬果子去。可是呀，去果園的路不好走，媽媽看哪個(gè)寶寶最勇敢。
3、組織幼兒入場(chǎng)。
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1、教師講要求，并作示范：過橋、鉆洞、貼上果子、到終點(diǎn)、取下果子；
2、對(duì)剛才的示范作一詳細(xì)講解，強(qiáng)調(diào)要求。
3、分組（三組或兩組）
4、活動(dòng)開始，教師進(jìn)行輔助。（注意不要過多地干涉幼兒）
5、教師小結(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)，獎(jiǎng)獎(jiǎng)品。
幼兒園教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖：
上中班已經(jīng)有一段時(shí)間了，孩子們慢慢感受到了自己的成長。在家里從來不做事的“小寶貝”，開始慢慢學(xué)會(huì)了自己疊衣服、給菜地澆水等等�？墒怯幸惶旌⒆觽儫o意中的對(duì)話引起了我的注意。“奶奶不讓我干活，她說我太小了！”琦琦懊惱地說。
怎樣幫孩子說出自己的心里話呢？我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)，旨在讓孩子們?cè)诶斫鈨焊璧幕A(chǔ)上，鼓勵(lì)他們大膽說出自己心里的想法，萌發(fā)主動(dòng)地為自己、為他人服務(wù)的意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受兒歌表達(dá)的情感，能大膽地表達(dá)自己的想法。
2、能在理解兒歌的基礎(chǔ)上，嘗試仿編兒歌。
3、能感受到自己的成長，愿意主動(dòng)地為自己、為他人服務(wù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《別說我小》兒歌課件、地上雜亂地放有多種玩具，人物圖片幾張。
活動(dòng)過程：
1、請(qǐng)幼兒整理地上散落的玩具。
2、說一說：小朋友們都慢慢的長大了，你們現(xiàn)在會(huì)做些什么事情呢？（在家里、在幼兒園里）
3、看課件，學(xué)習(xí)兒歌。
�、偬釂枺郝犚宦�，明明對(duì)誰說話了？
②提問：明明對(duì)媽媽說了什么？對(duì)爸爸說了什么？對(duì)奶奶說了什么？對(duì)爺爺說了什么？
�、蹖W(xué)說兒歌。
4、在理解兒歌的基礎(chǔ)上嘗試仿編兒歌。
提問：你還想對(duì)媽媽說什么？對(duì)爸爸說什么？對(duì)奶奶說什么？對(duì)爺爺說什么？
延伸活動(dòng)：嘗試用寫信或繪畫的方式告訴爸爸媽媽：我長大了。
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