關于幼兒園教案范文匯總八篇

　　在教學工作者實際的教學活動中，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的幼兒園教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園教案 篇1

一、教育教學目標

　　1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習慣。

　　2、引導幼兒實現以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變，將安全教育滲透到各個活動環(huán)節(jié)中。

　　3、學會關心和幫助中小班的弟弟妹妹，學會和同伴團結友愛，學習用關心愛護的語言和小朋友交往。

　　二、教學準備

　　1、保教人員檢查活動室內外的安全。

　　2、課前帶孩子參觀幼兒園，進一步熟悉周圍的環(huán)境。

　　3、毽子

　　三、活動過程

　　（一）入園活動

　　1、熱情接待幼兒入園，師幼相互問好。

　　2、通過“問、看、查、摸”對幼兒晨檢，消除安全隱患。

　　(二）談話活動

　　1、讓幼兒談談自己的新變化，新感覺，知道自己又長大了一歲。

　　2、啟發(fā)引導幼兒說說自己應怎樣做，才是個有禮貌的小朋友。

　　（三）如廁

　　在分組排隊上廁所的過程中，發(fā)現問題，解決問題。

　　（四）戶外活動

　　師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑，聽從教師的指揮。

　　（五）室內活動

　　1、說說自己的新發(fā)現：

　�。�1）教室里有哪些安全隱患？

　　（2）廁所有哪些安全隱患？

　　（3）戶外有哪些安全隱患？

　　2、做好哥哥，好姐姐

　　知道做表率，不欺小，尊長輩，講安全。

　　（六）離園活動

　　1、仔細聽值日生叫名字，不跟陌生人走，拉緊家長的手，以防走失。

　　2、知道靠右走，不搶行。

　　3、按照幼兒園的作息時間入園。

　　（七）延伸活動

　　家長給孩子講生活中的安全知識，增強幼兒的安全意識，實現家園共育的教育目標。

　　幼兒園開學第一天教案，開學第一天對于老師來說一般都是具有挑戰(zhàn)性的一天，孩子們在暑假玩了兩個月，開學第一天要給她們收收心，讓他們開始認識到要開始上學了。

幼兒園教案 篇2

　　活動目標

　　1.感知餅干的不同形狀，能夠根據形狀進行配對。

　　2.自制夾心餅干，體會與好朋友互贈餅干并一同品嘗的樂趣。

　　3.主動參與實驗探索。

　　4.讓幼兒學會初步的記錄方法。

　　活動準備

　　1.請幼兒帶一些形狀相同的餅干來幼兒園。

　　2.果醬、煉乳、花生醬等容易按顏色辨認的醬料，小勺，托盤。

　　活動過程

　　1.觀察各種餅干，說一說它們的樣子。

　　(1)將幼兒帶來的餅干放到托盤里。

　　(2)請幼兒觀察餅干，說一說它們的形狀。

　　(3)請幼兒聞一聞，說一說餅干的香味。

　　2.找出“好朋友”餅干，一起來做“好朋友”夾心餅干。

　　(1)教師請幼兒從托盤中找出兩塊形狀一樣的餅干。

　　(2)一起認識各種醬料。

　　(3)教師示范“好朋友”夾心餅干的做法，幼兒制作。

　　用小勺舀出醬料均勻地涂在一塊餅干上，然后與另一塊餅干合攏。兩塊“好朋友”餅干臉貼著臉，中間加上一層甜蜜蜜的醬料，最后輕輕的合攏，“好朋友”夾心餅干就做好了。

　　3.欣賞、品嘗“好朋友”夾心餅干，并與好朋友分享。

　　活動延伸：

　　請幼兒閱讀幼兒學習資源②第29~30頁并完成相關內容的操作活動。

　　教學反思：

　　設計比較合理，進行也比較順利�；顒又�，幼兒都能積極參與，活動預設的目標基本達成。讓幼兒充分感受與好朋友交換、分享的快樂。體會與朋友互贈禮物并一同品嘗的樂趣。

幼兒園教案 篇3

　　活動目標：

　　1、幼兒玩環(huán)保棋，進一步豐富幼兒的環(huán)保知識。

　　2、激發(fā)幼兒的環(huán)保意識，培養(yǎng)幼兒觀察力和語言表達能力。

　　3、讓幼兒體驗游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、大骰子一個，場地布置成一個大的棋盤。

　　2、 加減算式若干

　　3、 圈（環(huán)保王國、出口、入口）

　　活動過程：

　　1、幼兒站在門外，排隊進入環(huán)保王國。

　　師：小朋友，今天老師帶你們到環(huán)保王國里玩一玩，聽說里面有非常好玩的環(huán)保棋，你們想去嗎？現在老師發(fā)給你們每人一張門票，進去以后一定要對號入座，座位號就藏在你的門票里。（配班老師檢票，撕掉一個角，幼兒排隊一個一個鉆進去。）

　　2、師：我們先找一下座位號，你們先算一算上面的答案是幾，然后看看什么顏色，紅色的坐這邊，黃色的坐那邊，我們來比一比，看誰先找到座位。（幼兒自由找座位，找到后檢查是否坐對。）

　　3、師：小朋友真聰明，一下子就找到座位了。你們看，好大好漂亮的一副棋啊。下棋之前，我們先來找一找，棋里面有什么秘密。

　�。�1） 出示骰子，這是什么呀？它是怎么用的？

　　它是用來投的，骰子朝上的數字就是向前走的格子數。

　�。�2） 引導幼兒認識起點和終點。

　�。�3） 這副棋上還有什么？（數字）這些數字都認識嗎？幼兒邊看邊數。

　　（4） 除了數字還有什么？（圖片）我們下棋的游戲規(guī)則就藏在每一張圖片里，等會請小朋友上來每人拿一張，邊看邊講，看看圖片上的是保護環(huán)境方面的還是破壞環(huán)境方面的，如果是保護環(huán)境的，你覺得在前面的圖標中應選哪一種比較合適，就貼在圖片上，如果是破壞環(huán)境的，也到前面來選圖標，好嗎？

　　（幼兒自由講述，制定游戲規(guī)則）

　　4、 游戲規(guī)則定好了，下面我們紅隊和黃隊就要比賽了。（兩組幼兒輪流投骰子、比賽下棋）

　　5、 今天，我們在環(huán)保王國里玩得真開心，可時間不早了，我們得回幼兒園了，我們把今天學到的下棋的本領回去教給沒來上課的小朋友，好嗎？（幼兒從出口處走出環(huán)保王國）

幼兒園教案 篇4

　　一、教學活動（集體活動）

　　活動名稱：騎大馬

　　活動目標：

　　情緒安定、愉快，逐步建立與教師的依戀關系，適應幼兒園生活。

　　經驗準備：熟悉幼兒的名字。

　　物質準備：無

　　活動過程：

　　1、請幼兒坐在老師的腿上，老師摟著幼兒有節(jié)奏地上下顛簸，并說兒歌：“騎大馬，騎大馬，起到哪里去？”

　　2、請幼兒隨意說一個地點。

　　3、教師和幼兒一起學說兒歌。

　　4、請坐好的幼兒依次坐在老師腿上玩這個游戲，增進與幼兒之間的感情。

　　二、戶外活動

　　1、集體活動：藏蒙蒙

　　目標：

　�。�1）知道戶外活動時，不離開老師。

　　（2）能聽從老師的口令。

　　過程及指導：

　　（1）教師蒙住自己的眼睛說：“藏蒙蒙，藏蒙蒙，我的眼睛看不見。睜開眼，瞧一瞧，那個孩子回來了？”

　�。�2）反復練習幾次游戲，并逐步加深游戲難度。

　�。�3）模仿練習：聽老師的要求，模仿幾種小動物的動作。

　　2、分散活動：大型器械

　　準備：大型玩具，手頭玩具等

　　指導要點：

　　（1）教師注意安全，注意提醒幼兒適當休息。

　�。�2）教師注意觀察幼兒有沒有到別處玩，及時請幼兒回來。

幼兒園教案 篇5

　　活動目標

　　1、認識數字6、7，知道它們表示的實際意義。

　　2、能目測感知7以內的數量，學習看數字涂顏色。

　　3、能認真傾聽同伴發(fā)言，并能獨立地進行操作活動。

　　活動準備

　　1、背景圖：草地、池塘(草地上有6只貓，池塘里有6條魚)

　　教具：貓、魚各一。數字6、7。

　　2、學具：幼兒用書第25頁，蠟筆每人一份。

　　活動過程

　�。ㄒ唬�復習數字4、5

　　游戲：“看誰拍得對”

　　老師分別出示數字4和5，要求幼兒先讀出數字，然后請幼兒看著數字拍手，逐步引導幼兒拍肩、拍腿，比比誰拍得對，鞏固認識數字4、5。

　�。ǘ�）認識數字6、7

　　1、認識數字6

　�、俪鍪颈尘皥D，老師說：“小朋友，草地上有幾只貓?一起來數一數。一只小貓吃一條魚，池塘里有幾條魚呢?”幼兒邊數邊回答。

　�、诶蠋熣f：“對，6只貓和6條魚都可以用數字6來表示�！�

　　出示數字6，提問：“小朋友，你們看，6像什么呢?”

　　“對，6像小勺子�！�(幼兒齊讀兩遍)

　　③老師說：“6除了表示6只貓、6條魚，還可以表示什么呢?”

　�、苡變鹤杂苫卮�，鼓勵、表揚回答正確的幼兒。

　　2、認識數字7

　�、僬埿∨笥验]上眼睛，老師在圖上添上一只小花貓、一條魚，讓幼兒說說現在有幾只貓、幾條魚了?

　�、诶蠋煟骸�6只貓、6條魚怎么變成7只貓、7條魚的?”

　　啟發(fā)幼兒說出6添上1就是7

　�、劾蠋煟骸�7只貓、7條魚可以用什么數字來表示呢?”

　�、艹鍪緮底�7，提問：“小朋友，你們看，7像什么?”

　　“對，7像鐮刀�！�(幼兒齊讀)

　�、莨膭钣變捍竽懴胂蟪龈鞣N數量是7的事物。

　　（三）操作活動

　　1、鞏固數字6、7的認識

　　①老師：“小朋友，請你們打開幼兒用書，翻到第25頁觀察圖片，說說圖上有什么?有多少?”

　�、谡堄變悍謩e給數字是6、7的`物體涂色。

　　2、看數字涂格子

　　啟發(fā)幼兒根據方格中的數字給相應的數量的方格涂上顏色。

　　老師巡視，鼓勵能力弱的幼兒讀出數字，能力強的幼兒完成學習任務。

　�。ㄋ模┗顒釉u析

　　1、老師鼓勵幼兒去看同伴的作業(yè)本。

　　2、正確評價同伴的作業(yè)，表揚做得好的幼兒。

　　（五）教師總結

　　今天我們認識了數字6和7，請小朋友回家以后在家里找找：你家里的什么東西可以用數字6和7來表示的。

幼兒園教案 篇6

　　科學意圖：

　　幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望，培養(yǎng)他們動手動腦的能力，讓孩子接觸新材料新工具，解決遇到的新問題，豐富孩子的知識，培養(yǎng)孩子解決問題的能力。從中學會一些操作的技能技巧。引導幼兒主動探究，主動獲得更為廣泛的經驗，讓科學教育真正走進幼兒的生活世界。

　　適合班級：

　　小、中、大班

　　材料準備：

　　相同高度和粗細的玻璃瓶八個、七種不同色的顏料、小木棒(筷子、鼓槌等)一根。

　　制作方法與步驟：

　　(1)把瓶子排成一排，在每個瓶子里倒進不同量的水(水量由少到多)。

　　(2)在每個瓶子里倒入一種顏料(第一個與第八個顏色一樣，水量不同)，制作成彩色水，這樣既美觀又便于識別區(qū)分不同的水量。

　　(3)將八個瓶子按水量由少到多依次擺好，一組音樂瓶就做好了。(見“音樂瓶圖1”)

　　實驗操作：

　　(1)讓幼兒用小木棒以相同的力度依次敲擊音樂瓶，感知聲音的變化。

　　(2)讓幼兒用嘴依次對著每個瓶口吹一吹，能否聽到聲音，聲音的高低是否一樣。

　　教師指導建議：

　　● 引導幼兒邊敲擊邊傾聽聲音的變化，并辨別哪個瓶子音調高，哪個瓶子

　　音調低，并引導幼兒探討原因。

　　● 提醒幼兒在敲擊不同的瓶子時力度要均勻，同時不要太用力，以免敲壞

　　玻璃瓶。

　　拓展與替代：

　　◆ 教師可根據音階調整水量的多少來制作音樂瓶，并嘗試為幼兒演奏樂曲(懸掛音樂瓶聲音會更好聽)。

　　◆ 可將鋼管、竹筒等切割成長短不同的管子，懸掛起來制作成音樂筒。

　　◆ 提供編鐘演奏的視頻資料供幼兒欣賞。

　　小知識

　　當用小木棒敲擊玻璃瓶時，瓶子和水會發(fā)生振動，當振動通過空氣傳到我們的耳朵時，我們就聽到了聲音。由于每個瓶子里的水量不同，它的振動頻率不同，所發(fā)出的聲音也不同。水越多，振動越慢，音調越低;水越少，振動越快，音調越高。編鐘的工作原理與此類似，編鐘的鐘體小，敲擊時，振動就快，音調就高;鐘體大，音調就低。

　　活動反思：

　　動手操作必須是在動腦的指導下或在動腦的過程中進行的,只有動手動腦的操作活動才能真正調動幼兒的積極主動性,才能感受到操作的樂趣和奇妙,也才能從多次的失敗或嘗試中去驗證自己的設想,去體驗成功后的快樂。而缺少主動動手動腦的操作活動,既不會讓幼兒產生強烈的活動興趣,更不能有益于幼兒智慧的開發(fā)與探索精神的啟迪。

幼兒園教案 篇7

　　活動目標：

　　1、教幼兒學習折紙的技能(邊、角對齊、壓平)

　　2、學習單張紙的簡單折疊技能和簡單的變化方法。

　　3、培養(yǎng)幼兒對這紙的興趣。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、感受作品的美感。

　　活動準備：

　　幼兒用書《創(chuàng)意手工》、剪刀、范例。

　　活動過程

　　1、幼兒看《創(chuàng)意手工》用書

　　2、教師指導，并講解操作的方法

　　教師示范制作，剪下正方形教幼兒將這張紙變成一件有趣的大嘴怪。 （1）將正方形的紙對折成長方形。

　�。�2）將對折后的正方形拉開，在其兩邊向中間各對折一次，形成兩扇門畫上大嘴怪的眼睛。

　�。�3）將小長方形折成小正方形。

　　（4）將對折后的長方形拉開，在其兩邊向中間各對折一次，形成兩扇門折成小長方形。

　　（5）將對折后的長方形拉開，在長方形的四個角分別向內對折，折出兩個三角形（難點，重點演示）

　�。�6）將三角形的向內對折一下，變成一正方形放開拉出嘴巴（幼兒邊聽老師講解、邊看圖示）

　　3、幼兒進行操作，教師巡回指導。

　　4、討論幼兒的操作情況

　　5、收拾整理游戲材料

　　小百科：紙，用植物纖維制造，能任意折疊用來書寫的片狀物。紙是書寫、印刷的載體，也可以作為包裝、衛(wèi)生等其他用途，如打印紙、復寫紙、衛(wèi)生紙、面紙等等。纖維無規(guī)則交叉排列的紙發(fā)明源于中國。

幼兒園教案 篇8

　　活動名稱：愛護樹木，保護環(huán)境

　　活動前言：常言說的好“十年樹木”，由此可見樹木的成長并不容易，若是我們一味的鋪張浪費就很容易導致樹木的匱乏，空氣質量的下降，因此讓孩子從小愛護樹木，保護環(huán)境還是很重要的！

　　活動目標：

　　1、萌發(fā)愛護樹木，熱愛大自然的情感

　　2、感知樹木被損壞的嚴重后果

　　3、能運用已積累的知識經驗設計環(huán)保標志

　　活動準備：

　　經驗準備：同爸爸媽媽一起查找有關樹木的資料或圖片

　　物質準備：布置“郊外”場景；磁帶、多媒體課件、幼兒作畫用品及一些廢舊材料

　　活動過程：

　　一、教師以游戲的形式，組織幼兒到活動場地

　　1．師：讓我們一起開著“幸�？燔嚒比ソ纪獍�!(放音樂“郊游”，幼兒同老師一起唱著歌去“郊外”)

　　2．幼兒觀看配班教師的舞蹈表演“小鳥找家”，提問：小鳥在干什么?

　　二、教師使用多媒體課件講述故事“小鳥和大樹”

　　提問：

　　1．小鳥喜歡生活在什么地方?

　　2．當小鳥從南方飛回來的時候發(fā)生了什么事?

　　3．它的樹朋友到哪里去了?

　　4．樹木被砍伐了會帶來什么危害?

　　小結：樹木被砍伐就不能凈化空氣，空氣就不新鮮了；小鳥們就沒有家了；容易發(fā)生水災、旱災；會出現沙塵暴，愛護樹木，保護環(huán)境（幼兒園活動教案），幼兒教案《愛護樹木，保護環(huán)境（幼兒園活動教案）》。

　　三、怎樣保護我們的樹朋友

　　組織幼兒互相討論。

　　小結：樹木是人類的朋友，保護樹木要靠大家來完成，為了增強大家的環(huán)保意識，我們國家就將每年的3月12日做為中國植樹節(jié)。

　　四、分組設計環(huán)保標志，教師巡回指導。鼓勵幼兒利用已有的廢舊材料制作立體的標志。

　　結束后把設計好的標志投放到需要的地方。

　　【活動延伸】

　　1．周末組織幼兒和家長參加植樹活動，開展“我與小樹一起長大”的愛樹活動。

　　2．在園內開辟種植園地，開展種植活動。

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