幼兒園教案

時(shí)間：2021-03-29 09:15:43 幼兒園教案我要投稿

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關(guān)于幼兒園教案范文錦集八篇

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的幼兒園教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于幼兒園教案范文錦集八篇

幼兒園教案篇1

　　活動(dòng)來(lái)源：

　　小班幼兒剛?cè)雸@，情緒不是很穩(wěn)定，有一半的幼兒在入園初都是哭著度過，每天哭著喊爸爸，媽媽，怎么勸都不好用，為了讓幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園的生活，對(duì)于哭的幼兒，我們特意設(shè)計(jì)了“笑娃娃和哭娃娃”的這次活動(dòng)，將心育目標(biāo)與語(yǔ)言目標(biāo)有機(jī)融合。游戲是幼兒的生命，活動(dòng)始終以游戲貫穿始終。將心理健康教育融合于游戲中，發(fā)揮增效作用。并采用卡片聯(lián)想、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、在游戲中認(rèn)識(shí)日常生活中高興和生氣的表情。

　　2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)感受，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。

　　3、體驗(yàn)關(guān)愛、親情、共享的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紅星娃娃、笑娃娃和哭娃娃、情景卡片、水彩筆、記號(hào)筆、制作表情娃娃的紙

　　重點(diǎn)：

　　正確認(rèn)知自己的情緒，學(xué)習(xí)控制自己的情緒。

　　過程：

　　一、出示紅星娃娃

　　教師：“今天紅星娃娃邀請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹�，我們開不開心呀!”幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。幼兒和老師去笑娃娃和哭娃娃的家。

　　二、認(rèn)識(shí)高興和生氣的表情

　　1、說說笑娃娃和哭娃娃的表情。(臉上、眼睛、嘴巴)

　　2、做做笑和哭的樣子。

　　不錯(cuò)的三、說說高興與不高興的事

　　1、“平時(shí)有什么高興的事?高興的時(shí)候你會(huì)怎么樣?”

　　2、“不開心時(shí)可以做些什么?”介紹幾種表達(dá)自己情緒的方式：(1)可以獨(dú)自呆一會(huì)兒消消氣(2)可以對(duì)別人說出生氣的原因(3)為別人想一想(4)或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂、做做游戲等等，這樣很快就沒事了。

　　3、問幼兒“你們喜歡笑娃娃還是哭娃娃?為什么呢?你們想和誰(shuí)做好朋友?”

　　四、做做高興的游戲

　　小兔跳跳，給皮球打氣，老狼老狼幾點(diǎn)了等。

　　五、我們都做笑娃娃

　　幼兒按意愿選擇材料制作笑娃娃，我們都當(dāng)笑娃娃。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)中，有的幼兒還在哭，可是當(dāng)我?guī)ьI(lǐng)他們?nèi)バν尥藓涂尥尥藜业臅r(shí)候，他們都停止了哭聲，他們跟隨著老師一起去觀察哭娃娃和笑娃娃，和我們一起做游戲，最終，我終于在他們的臉上看到了笑臉，我及時(shí)鼓勵(lì)他們，“做哭娃娃還是笑娃娃”他們一口同聲的說“笑娃娃”，孩子們?cè)跉g笑聲中完成了這一件課，在操作的過程中，幼兒也基本掌握了笑娃娃的做法，而且大家都爭(zhēng)取要當(dāng)笑娃娃。幼兒能根據(jù)以有的經(jīng)驗(yàn)積極主動(dòng)的來(lái)尋找“笑娃娃”和“哭娃娃”，教師和幼兒的平視交流、和幼兒一起表演拉近了老師和幼兒的距離。幼兒制作表情娃娃，調(diào)動(dòng)了每一個(gè)幼兒的主觀能動(dòng)性，使每一個(gè)幼兒體驗(yàn)成功。這次活動(dòng)是成功的，孩子不僅達(dá)到了心育目標(biāo)的要求，活動(dòng)還促進(jìn)了幼兒各種能力的提高。

幼兒園教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、養(yǎng)成良好的講衛(wèi)生的習(xí)慣。

　　2、喜歡舞蹈活動(dòng)，能積極表演舞蹈。

　　3、學(xué)習(xí)按音樂做舞蹈動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教師準(zhǔn)備歌曲CD或磁帶。

　　2、小朋友有一些舞蹈動(dòng)作、模仿動(dòng)作的積累，基本熟悉本歌曲。

　　活動(dòng)過程

　　1、教師彈奏《玩具進(jìn)行曲》，小朋友模仿一種玩具動(dòng)作入室坐好。

　　2、小朋友練聲,《小雞叫、小鴨叫、小貓叫》。

　　3、小朋友聽前奏回憶歌名，并復(fù)習(xí)歌曲《講衛(wèi)生》。教師提問：

　�。�1）這首歌曲叫什么名字？

　�。�2）這首歌曲唱了一些什么內(nèi)容？

　　4、教師帶小朋友一起學(xué)習(xí)舞蹈“講衛(wèi)生”。

　　（1）先教下朋友學(xué)習(xí)分解動(dòng)作。

　　太陽(yáng)狀、瞇瞇笑、起床狀、洗臉、洗手、刷牙等。

　�。�2）根據(jù)歌詞一句句學(xué)動(dòng)作。

　�。�3）配上音樂一句句練習(xí)舞蹈。

　�。�4）配上音樂一段段練習(xí)舞蹈。

　�。�5）整個(gè)歌曲配上音樂練習(xí)舞蹈。

　　5、教師帶小朋友表演舞蹈一次，下朋友自己表演舞蹈一次。

　　教學(xué)反思：略

幼兒園教案篇3

　　設(shè)計(jì)思路：

　　“圣誕禮物”是選自德國(guó)漫畫大師卜勞恩的《父與子》漫畫集，漫畫中人物的動(dòng)態(tài)表情滑稽可笑，黑白單線條的畫面便于孩子們觀察理解，而且故事中的結(jié)局又是人們意想不到的，更能引起人們的遐想�！笆フQ禮物”故事中的父親和藹可親，和孩子之間有著深厚友情�？吹疆嬅姹隳苁俏覀兿氲缴钪械淖约汉透改福适轮械氖录N近我們的生活，有利于孩子們閱讀理解。通過閱讀漫畫，讓孩子們感受到父親的愛是不求回報(bào)，從中萌發(fā)幼兒自己關(guān)心父母的情感，在此基礎(chǔ)上能用行動(dòng)在生活中體現(xiàn)。

　　幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)：孩子們熟悉漫畫，有一些漫畫的小知識(shí)。對(duì)圣誕節(jié)有一定的了解，知道圣誕節(jié)里有圣誕樹和圣誕禮物。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 通過分段閱讀，理解故事的主要情節(jié)，感受父子間互換禮物所帶來(lái)的快樂之情。

　　2. 觀察畫面初步嘗試將前后圖片聯(lián)系起來(lái)，能大膽地用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體、大圖書

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話交流

　　1.生活中你收到過禮物嗎？什么時(shí)候收到禮物？

　　2.收到禮物后，你的心情是怎樣的？

　　二、閱讀理解

　　今天我們來(lái)看看畫面中的父親和兒子間發(fā)生了一件什么有趣的事？

　　1. 你看到了什么？這是在什么時(shí)候?你從哪里看出圣誕節(jié)到了？

　　圣誕節(jié)到了，爸爸和兒子手里拿著禮物，他們想干什么呢？你怎么知道他們交換禮物？（學(xué)習(xí)前后換面聯(lián)系起來(lái)觀察）為什么要交換禮物？

　　2. 發(fā)生什么事了？爸爸為什么哭了？?jī)鹤訒?huì)怎樣安慰爸爸？（幼兒模仿）

　　師生間互相表演1-2畫面。

　　3. 觀察3-4畫面

　　父子倆在干什么？他們的心情是怎樣的？你從哪里看出？

　　鼓勵(lì)幼兒能用對(duì)話、動(dòng)作、表情進(jìn)行演示

　　4. 爸爸收到兒子的禮物是怎么做的？?jī)鹤佑质窃鯓拥模?/p>

　　為什么他們會(huì)這么做？

　　三、完整欣賞

　　故事中的父親和兒子相親相愛真讓人羨慕，你在生活中送給爸爸、媽媽禮物嗎？

　　看了這個(gè)故事，你想怎么做呢？

　　（新年來(lái)了你想送給爸爸、媽媽什么禮物？新年的禮物可以從哪里來(lái)？幼兒互相討論，鼓勵(lì)幼兒自己制作。）

　　延伸活動(dòng)：

　　教師提供各種材料的紙、筆，幼兒自己動(dòng)手創(chuàng)作。

　　幼兒園中班教案：戴眼鏡的小貓

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解故事內(nèi)容，了解有關(guān)眼睛的常識(shí)。

　　2、學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒用書

　　投影儀

　　三、活動(dòng)過程

　　小朋友們，今天老師給你們講一個(gè)很有趣的故事，故事題目叫《戴眼睛的小貓》，小貓?jiān)趺磿?huì)戴眼鏡呢？小朋友們聽仔細(xì)了：

　　1、講述故事《戴眼鏡的小貓》（投影幼兒用書）

　　故事內(nèi)容：在一座紅房子里，住著一位老奶奶和一只小貓。老奶奶年紀(jì)大了，每次看報(bào)紙時(shí)都要戴一副紫色的眼鏡，小貓看了很羨慕。（做戴眼鏡看報(bào)紙狀）

　　有一天，老奶奶看完報(bào)紙，沒來(lái)得及把眼鏡放好，就被另一位老奶奶叫走了。小貓終于有機(jī)會(huì)了，它戴著老奶奶的眼鏡，高興地往門口跑，走到大門口，一看，哎呀，門檻怎么變高啦！它用足力氣使勁往上跳。

　　只聽“咚”的一聲，小貓重重地被摔倒在地上。

　　小貓又覺得肚子餓了，想找點(diǎn)東西吃。它剛走到老鼠洞口，就看見對(duì)面走來(lái)一只很大很大的老鼠。（做肚餓狀、大老鼠狀）

　　小貓嚇得掉頭就跑。它邊跑邊想：這準(zhǔn)是一副魔鏡，我還是把它給老奶奶放回去吧！

　　小貓悄悄的把眼鏡放到了老奶奶的桌上。

　　故事講完了，好聽嗎？（好聽）我們現(xiàn)在來(lái)回憶一下故事講了什么。（根據(jù)幼兒用書上的圖畫，提問題）

　　——在一座房子里住著誰(shuí)？（老奶奶和一只小貓）

　　——老奶奶每次看報(bào)紙都要戴什么？為什么？（眼鏡因?yàn)槔夏棠棠昙o(jì)大了，眼睛不好）

　　——小貓看見老奶奶戴眼鏡很羨慕，有一天它戴上眼鏡高興地跑到大門邊，發(fā)生了什么？（門檻變高，被重重地摔倒在地上）

　　——小貓肚子餓了，它跑到老鼠洞口又發(fā)生了什么？（看見一只很大很大的老鼠，嚇得掉頭就跑）

　　2、了解有關(guān)眼睛的常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。

　　——現(xiàn)在我們來(lái)摸摸我們的好朋友眼睛長(zhǎng)在什么地方。（小朋友們摸，老師一邊示范一邊說“上邊毛，下邊毛，中間黑葡萄”）

　　——好朋友眼睛每天都要做一個(gè)動(dòng)作，是什么動(dòng)作？（眨眼，如小朋友們有困難，老師可做動(dòng)作，閉眼幾秒鐘再睜開）和小朋友們一起做一次眨眼動(dòng)作。

　　——小朋友們看，老師戴著什么��？（眼鏡）小朋友們齊聲說。為什么要戴呢？大家想5秒鐘。（老師可輕聲數(shù)一、二、三、四、五）眼睛不好。（小朋友們可能說不出，這時(shí)老師可摘下眼鏡作摸的動(dòng)作）老師和你們一樣大的時(shí)候可沒戴眼鏡，后來(lái)自己不好好愛護(hù)眼睛，眼睛就不好啦！小結(jié)：要好好愛護(hù)我們的眼睛。

　　——小朋友們，你們的眼睛什么時(shí)候不舒服��？（讓小朋友們思考5秒鐘，老師可輕聲數(shù)一、二、三、四、五）

　　眼睛飛進(jìn)蟲子不舒服、戴爸爸（媽媽等）的眼鏡不舒服、戳到不舒服————

　　——我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)自己的眼睛？（如小朋友們說不出，老師可引導(dǎo)）

　　老師站在電視機(jī)前，問這樣看電視好不好？不好，眼睛會(huì)壞的。（小朋友們想不到其他方法時(shí)，老師可將其他方法當(dāng)作秘密告訴他們）

　　小結(jié)：看電視要離電視遠(yuǎn)一點(diǎn)，看的時(shí)間不能長(zhǎng)；不在光線太強(qiáng)或太弱的地方看書、畫畫、寫字；使用的時(shí)間長(zhǎng)了要休息一下，看看遠(yuǎn)方。

　　3、學(xué)做眼球操

　　小朋友們，我們的眼睛要休息一下了。我們一起來(lái)做做眼睛運(yùn)動(dòng)吧！

　　揉一揉，捏一捏，刮一刮，我們的眼睛真舒服�。ǖ谝槐楸犞圩�，第二遍閉著眼做）

　　4、找不同

　　打開幼兒用書，引導(dǎo)小朋友們找出兩幅圖的不同的地方。

　　5、小結(jié)

幼兒園教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能圍繞主題參與談話和討論。

　　2、知道火災(zāi)時(shí)如何自救。

　　活動(dòng)重點(diǎn)： 讓幼兒知道一些基本的自救方法，能積極參與講述和討論。

　　活動(dòng)難點(diǎn)： 火災(zāi)發(fā)生時(shí)，如何自救。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已事先了解火災(zāi)的發(fā)生原因和火災(zāi)對(duì)人類的危害。教師事先了解正確的火災(zāi)自救方法。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)火災(zāi)及火災(zāi)自救的視頻或相關(guān)的圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀看火災(zāi)資料。

　　引導(dǎo)幼兒觀看圖片或視頻，并說說火災(zāi)場(chǎng)面以及火災(zāi)會(huì)給人們帶來(lái)什么樣的危害。

　　二、討論交流。

　　為什么會(huì)發(fā)生火災(zāi)？著火時(shí)應(yīng)怎么做？我們要怎么樣防止火災(zāi)？

　　鼓勵(lì)幼兒與同伴交流想法，參與討論。

　　三、觀看火災(zāi)自救資料。

　　1、提問：如果遇到火災(zāi)，要怎么自救？

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片或視頻，運(yùn)用正確的詞匯說出自救的方法，如：裹上濕棉被逃跑等。

　　四、討論交流：怎么預(yù)防火災(zāi)？

　　1、討論：什么事易燃物？什么事不安全的隱患？怎么消除？

　　2、引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)，圍繞"常見的易燃物"進(jìn)行交流，懂得不能玩火、不能再通道上堆積物品等。

　　3、小結(jié)：小朋友不能玩火，玩火會(huì)引發(fā)火災(zāi)。如果遇到火災(zāi)，小朋友要懂得自救，拿濕毛巾捂住口鼻，彎下腰，頭盡量接近地面，趕快離開。馬上到119報(bào)警電話，準(zhǔn)確、清楚地說出火災(zāi)發(fā)生的地點(diǎn)。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、開展火災(zāi)逃生演練，提高幼兒的安全自救意識(shí)。

　　2、在美工區(qū)提供材料，引導(dǎo)幼兒制作"防火安全標(biāo)志"。

　　3、家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同討論什么是易燃物、什么是不安全隱患，并共同尋找不安全隱患，及時(shí)清除。

幼兒園教案篇5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　了解梯形的基本特征，能不受其他圖形的干擾找出梯形。

　　認(rèn)識(shí)不同的梯形，發(fā)展觀察、比較、動(dòng)手能力。

　　發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　圖片：有長(zhǎng)方形、正方形、梯形組合而成的一間屋頂為梯形的房子，圖形可拆分；

　　等腰梯形、直角梯形等各種梯形圖片，長(zhǎng)方形、三角形的紙（數(shù)量與幼兒人數(shù)相同），剪刀；

　　人手一張白紙，上畫三個(gè)正方形，剪刀；

　　幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第21頁(yè)《梯形大聚會(huì)》。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、導(dǎo)入主題，引起幼兒的興趣，教師："小豬一家造了新房子，這幢房子的屋頂很特別，讓我們一起來(lái)找一找，這幢房子上有什么形狀。"請(qǐng)幼兒在"小豬的新房子"中找出長(zhǎng)方形和正方形，并數(shù)數(shù)各有幾個(gè)。

　　二、認(rèn)識(shí)梯形教師："小豬家的屋頂是什么形狀的呀？這個(gè)形狀它叫什么？（梯形）看看它和長(zhǎng)方形、正方形有什么不一樣？"將梯形圖片倒著放、斜著放，請(qǐng)幼兒說說這個(gè)圖形還是不是梯形？

　　教師："這個(gè)一邊可以當(dāng)滑梯的圖形是不是梯形？"（出示直角梯形的圖片）"這個(gè)兩邊有一樣長(zhǎng)滑梯的圖形是不是梯形？"（出示等腰梯形的圖片）

　　三、讓幼兒動(dòng)手操作，加深印象。

　　教師："豬媽媽又生了很多豬寶寶，她準(zhǔn)備給每只小豬蓋一幢房子，小豬們都喜歡梯形的屋頂，下面就請(qǐng)小朋友來(lái)幫幫忙，幫小豬們?cè)O(shè)計(jì)出梯形的房頂。""老師這里有長(zhǎng)方形和三角形的紙，請(qǐng)你們用折紙的方式把長(zhǎng)方形和三角形變成梯形，有誰(shuí)想上來(lái)試試？"幼兒嘗試把長(zhǎng)方形和三角形變成梯形，再將剪下來(lái)的梯形拼在白紙上所畫的正方形房子上面，作為小豬家的屋頂。

　　四、出示活動(dòng)教材，再次感知梯形的特征。

　　出示幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第21頁(yè)《梯形大聚會(huì)》，引導(dǎo)幼兒通過觀察、尋找、涂色、連線活動(dòng)再次感知梯形的特征。

　　幼兒操作，教師在旁指導(dǎo)。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)第一環(huán)節(jié)：找梯形。我制作了課件，出示小豬的圖片，為活動(dòng)創(chuàng)設(shè)“小豬告訴大家好消息，它家造新房子”的活動(dòng)情景，激發(fā)活動(dòng)興趣。然后讓幼兒找一找這幢房子的房頂特別之處，然后引出梯形，并讓幼兒認(rèn)識(shí)梯形。本環(huán)節(jié)中，我重點(diǎn)讓幼兒感知梯形倒著放、斜著放，還是梯形。這里自我感覺對(duì)梯形的介紹不精煉，沒有把梯形和長(zhǎng)方形作一個(gè)透徹的比較，所以部分幼兒還不能把長(zhǎng)方形和梯形區(qū)分出來(lái)。接著是認(rèn)識(shí)直角梯形和等腰梯形。這里方老師也提出了建議，活動(dòng)中，我太強(qiáng)調(diào)讓幼兒認(rèn)識(shí)直角梯形和等腰梯形。的確，我把目標(biāo)定得太高了，不符合中班幼兒的接受能力。

　　第二環(huán)節(jié)：變梯形，把長(zhǎng)方形和三角形轉(zhuǎn)換成梯形。以情景：“豬媽媽又生了很多寶寶，她準(zhǔn)備給每只小豬蓋一幢房子，小豬們都喜歡梯形的房頂，請(qǐng)你們一起幫忙！”導(dǎo)入下環(huán)節(jié)。我的設(shè)計(jì)意圖是把長(zhǎng)方形、三角形轉(zhuǎn)換成梯形，感知長(zhǎng)方形、三角形與梯形的關(guān)系。我設(shè)計(jì)了一個(gè)很難的環(huán)節(jié)，而且在幼兒操作前，也沒有做到清楚的講解示范，一開始就讓幼兒自己探索，導(dǎo)致部分幼兒不能轉(zhuǎn)換出正確的梯形。

幼兒園教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒能自主的講述故事，提高其自信心。

　　2、通過排序，畫畫的方式讓幼兒熟悉故事情節(jié)便于幼兒復(fù)述故事。

　　3、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)傾聽別人的語(yǔ)言，愛上聽故事。

　　4、通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：幼兒能在老師的引導(dǎo)下講述故事大概。

　　難點(diǎn)：幼兒能續(xù)編故事結(jié)局。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　故事情節(jié)圖卡片數(shù)張、故事掛圖、錄音機(jī)、故事磁帶。

　　活動(dòng)過程

　　一、圖片導(dǎo)入

　　教師出示故事情節(jié)的圖片，出示出一張后讓孩子仔細(xì)觀察圖上畫的是什么？猜一猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么？

　　二、基本環(huán)節(jié)

　　教師出示故事掛圖，播放錄音講述故事，讓幼兒仔細(xì)傾聽。

　　教師生動(dòng)形象的講述一遍故事，邊講述邊提問可集中幼兒注意力。

　　將打亂了的故事情節(jié)卡片貼上黑板，讓幼兒來(lái)排序，并講出為什么要這樣排。

　　分組進(jìn)行，每組一套情節(jié)卡片，讓孩子們親自動(dòng)手來(lái)排一排，并講述故事大概。

　　三、結(jié)束環(huán)節(jié)

　　每組派一代表來(lái)講述故事，讓孩子們來(lái)評(píng)一評(píng)誰(shuí)講得最好。

　　四、延伸部分

　　想一想這個(gè)故事后面還會(huì)發(fā)生些什么？回家講故事講給爸爸媽媽聽聽，讓他們來(lái)幫你想一想？

　　教學(xué)反思

　　1、活動(dòng)準(zhǔn)備上如果能準(zhǔn)備些實(shí)物道具將更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，加深幼兒的'記憶。

　　2、教學(xué)活動(dòng)的主要目標(biāo)是讓孩子來(lái)說，所以教師不能占主導(dǎo)應(yīng)該站在引導(dǎo)者的角度來(lái)進(jìn)行活動(dòng)，多讓幼兒來(lái)表達(dá)，多給予精神獎(jiǎng)勵(lì)。

　　3、活動(dòng)最后可采用讓幼兒來(lái)畫一畫今天的故事，鍛煉幼兒的手指發(fā)育，培養(yǎng)其對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)，用一個(gè)主題來(lái)鍛煉幼兒多方面的能力，促進(jìn)其全面發(fā)展。

幼兒園教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．通過觀察，讓幼兒知道秋天樹葉的變化，鞏固幼兒對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。

　　2．學(xué)習(xí)用沙畫的技能表現(xiàn)秋天的樹，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)沙畫的興趣。

　　3．培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)心的作業(yè)態(tài)度和良好性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．范畫秋天的梧桐樹、楓樹、銀杏樹各一張。

　　2．春夏秋冬樹木變化的電腦課件。

　　3．每人一把剪刀；紅、綠、黃、咖啡色沙子各一袋；將白紙貼在廢舊紙板上，人手一張。

　　4．每組四種顏色標(biāo)記盤。

　　活動(dòng)過程：

　　1．欣賞春、夏、秋、冬樹木變化的動(dòng)畫情景，讓幼兒辨別秋天的樹，并說出秋天的特征。

　　2．教師出示沙畫秋天的梧桐樹、楓樹、銀杏樹，讓幼兒說出名稱及其異同，激發(fā)幼兒對(duì)沙畫的興趣。

　　3．教師講解沙畫操作技能并交代每一步驟。

　　教師：這張楓葉沙畫是怎么做的呢?首先在老師事先準(zhǔn)備的廢舊紙板上畫出楓葉剪下來(lái)，撕開另一面的雙面膠后平放在白紙上(記住有雙面膠的一面朝上)；接著選好沙子的顏色備用。首先倒適量的沙子，用食指把它們抹勻，然后把多下來(lái)的沙子倒在相應(yīng)的顏色標(biāo)記盤里，這樣桌子就干凈了。待會(huì)兒老師請(qǐng)小朋友來(lái)做小樹葉，做好后把小樹葉送給大樹媽媽。相信你們只要細(xì)心、認(rèn)真，一定能做好。

　　4．幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　(1)教師邊指導(dǎo)邊巡視，提示幼兒將沙子倒在相應(yīng)的顏色標(biāo)記盤里。

　　(2)教師根據(jù)幼兒沙畫情況，讓能力較強(qiáng)的幼兒選兩種或三種沙子制作樹葉，使葉子的變化更明顯，如綠葉變黃，黃葉變咖啡色。

　　5．師生共同布置秋天的樹。

　　教師：小朋友做的樹葉真棒，就像真的樹葉一樣，大樹媽媽可高興了�，F(xiàn)在請(qǐng)小樹葉們一起來(lái)把大樹媽媽打扮得更漂亮吧!

　　評(píng)析：教師將孩子們的作業(yè)布置成一幅美麗的秋天的樹林，并伴有鼓勵(lì)、贊美的語(yǔ)言，讓孩子們享受作業(yè)成功后的愉快感、自豪感，師生共享快樂。

　　6．師生圍著大樹媽媽表演小樹葉歌曲結(jié)束。

　　教師：今天在小朋友的幫助下，這些大樹變得更漂亮了，我們一起來(lái)圍著大樹媽媽扮演小樹葉吧!