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【實(shí)用】幼兒園教案匯總4篇
作為一位杰出的老師，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的幼兒園教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園教案 篇1
活動主題：感恩母親 快樂親情
活動目的
為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的思想道德教育，弘揚(yáng)中華民族孝敬父母的傳統(tǒng)美德，在20xx年母親節(jié)（5月13日）來臨之際，我班將開展以感恩母親為主題的教育 活動 ，旨在通過此次活動，對幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，讓幼兒懂得在自己的成長過程中母親的艱辛；讓幼兒理解母親、關(guān)心母親、熱愛母親，學(xué)會感恩，珍惜親情。
活動時(shí)間：5月9日——5月10日下午
活動地點(diǎn)：大班教室
活動準(zhǔn)備：提前告訴幼兒家長，要求媽媽參加活動。
活動流程：
5月9日
師幼互動：
�。�1）幼兒了解母親節(jié)的由來。
�。�2）知道每年5月的第二個(gè)星期日為母親節(jié)。
�。�3）老師和小朋友一起聊聊“愛媽媽”的話題。培養(yǎng)幼兒對母親節(jié)的關(guān)注與感恩母親的情感。
5月10日上午
為媽媽制作一份禮物《心愿畫》賀卡，表達(dá)對媽媽的祝福。
5月10日下午
親子活動：
1、全體幼兒一起對媽媽說一句祝福的話：媽媽您辛苦了，我永遠(yuǎn)愛您。
2、親子游戲：“媽媽，放心跟我走”
游戲規(guī)則：起點(diǎn)媽媽蒙上自己的眼睛跟自己的寶寶一起準(zhǔn)備游戲。聽到“開始”指令后，寶寶攙扶著自己的媽媽走向終點(diǎn)，游戲過程中。寶寶要提 醒媽媽抬高腳或低頭跨過障礙物，繼續(xù)向前。到終點(diǎn)后，請媽媽坐在椅子上，幫媽媽捶捶背，完成后結(jié)束游戲。
3、 全體幼兒為媽媽獻(xiàn)唱歌曲《我的好媽媽》
4、媽媽和幼兒擁抱三分鐘（在歌曲中進(jìn)行）。
5、感謝媽媽的養(yǎng)育之恩，孩子們和媽媽一起表演《感恩的心》
活動結(jié)束：
教師總結(jié)：漫漫人生路，無論遇到什么困難，我們都要和媽媽一起面對，無論有多漫長，我們都會和媽媽一起走過。
教學(xué)反思：
本活動利用一個(gè)非常適合的時(shí)機(jī)和機(jī)會，自然真實(shí)地完成整個(gè)活動過程，由于有幼兒對幼兒園環(huán)境變化的真切感受做鋪墊，所以很好地實(shí)現(xiàn)了活動目標(biāo)，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。
幼兒園教案 篇2
一、活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用完整的語句連貫地編出合乎情理的故事結(jié)尾。（重點(diǎn)）
2、學(xué)習(xí)有順序地構(gòu)思情節(jié)，訓(xùn)練思維的條理性。（難點(diǎn)）
二、活動準(zhǔn)備：
1、背景圖、四個(gè)小動物；（幫助幼兒理解故事內(nèi)容）
2、小貼貼（激勵(lì)幼兒積極表達(dá)）
3、奶瓶、吸管、水壺；（聯(lián)系自身，為延伸活動我的喝水故事服務(wù)。）
三、活動過程：
1、引題，并向幼兒提出要求。（評析：直接切入主題，提出續(xù)編的要求）
�。�1）你口渴的時(shí)候會怎么辦？（喝水）對，今天我們就來講一個(gè)《喝水的故事》。
�。�2）這個(gè)故事不是老師一個(gè)人講，而要請小朋友和老師一起來編故事，編得好的小朋友還有獎勵(lì)。（出示小貼貼）
2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。（評析：理解圖片，萌發(fā)幼兒不同喝水的方法。）
�。�1）這是哪里，圖上有什么？（一瓶水）
�。�2）瓶子是怎么樣的？
�。�3）出示白鶴、烏鴉、小羊和小猴（四個(gè)小動物口渴了），想喝這只瓶子中的水，你覺得按照它們嘴巴的長短誰能喝到瓶子中的水？
�。�4）喝不到水的小動物怎么辦呢？老師先講故事的前面部分，后面部分要請小朋友編下去。
3、幼兒續(xù)編故事。（評析：學(xué)習(xí)連貫清楚的續(xù)編故事，產(chǎn)生合理的喝水方法。編故事的方式為幫助幼兒由順序地構(gòu)思情節(jié)，起到突破重難點(diǎn)的作用。）
教師概括編故事的方式：編的故事，讓大家喜歡聽，講清楚發(fā)生的事�？梢韵戎v是誰想到了一樣什么東西？是怎樣做的？最后是怎樣喝到水的？給每位續(xù)編的`小朋友獎勵(lì)小貼貼。
4、完整講述喝水的故事。（增強(qiáng)幼兒講述能力，完整故事內(nèi)容。）
你們認(rèn)為誰的故事編得最生動，辦法想得最好，我們就把這個(gè)故事連起來講一遍。
5、延伸：我的喝水故事。（評析：聯(lián)系自身的生活，同時(shí)對喝水的故事這個(gè)內(nèi)容進(jìn)行延伸，形成新的主題內(nèi)容。）
出示奶瓶、吸管、小茶杯，回想自己從小到大喝水經(jīng)歷。
幼兒園教案 篇3
活動名稱：
小小音樂家
活動類型：
親子音樂活動
適合年齡段
18—24個(gè)月
活動目標(biāo)：
1、感受2/4拍歌曲的旋律。
2、在活動中體驗(yàn)用樂器伴奏的愉悅。
活動準(zhǔn)備：
1、星星圖片一張。
2、塑料瓶制作的沙球十個(gè)。
3、家長已經(jīng)會唱歌曲《小星星》。
4、配班教師鋼琴伴奏。
活動過程：
1、教師向家長介紹活動名稱和目標(biāo)。
2、教師邊唱“問候歌”，邊拍手示意家長帶寶寶坐墊子呈半圓型，家長引導(dǎo)寶寶跟著一起拍手。
3、教師出示星星圖片：今天姐姐請來了星星和我們做游戲，現(xiàn)在星星要跳舞，姐姐和媽媽唱歌，寶寶們來拍手，我們一起表演《小星星》的曲。
4、教師：姐姐想要大家表演的更棒一些，瞧！還帶來了沙球，請寶寶自己到姐姐這里拿沙球做伴奏樂器。家長鼓勵(lì)寶寶大膽的上來拿。
5、第一次活動時(shí)，需要家長右手幫寶寶一起握沙球搖節(jié)奏，左手在寶寶的腿上打拍子。
6、第二、三次活動時(shí)，家長只需左手在寶寶腿上打拍子。
活動指導(dǎo)：
1、在活動時(shí)家長要投入給寶寶營造氛圍，多給寶寶鼓勵(lì)和肯定。
2、幫助寶寶打拍時(shí)，節(jié)奏要正確，動作要輕柔。
活動延伸：
1、家長可以利用家里的廢品瓶子和寶寶一起制作沙球。
2、多讓寶寶聽聽音樂，并做拍手、點(diǎn)頭等動作。
幼兒園教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、幫助幼兒學(xué)習(xí)的散文，感受散文中的優(yōu)美語句，體驗(yàn)散文的優(yōu)美意境。
2、幫助幼兒深入理解散文的語言，尤其是將雨衣、雨傘、雨鞋比喻為自然界事物的表現(xiàn)手法，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)思維。
3、嘗試創(chuàng)編。
活動準(zhǔn)備：
教具；《彩色的雨》圖片，伴奏
活動過程：
一、師生律動出場
1）教師：小朋友們，美麗的春天到了，我們一塊去郊游吧！你們聽什么聲音，呀，下雨了，我們趕快找個(gè)地方坐下來躲躲雨吧。（放音樂進(jìn)場）
2）教師：外面下雨了，小朋友們你們見過雨嗎？雨是什么樣子的？雨又是什么顏色的？
教師總結(jié)：雨是透明的、無色的，它是亮晶晶的，象一粒粒透明的珠子。
二、請幼兒欣賞散文，初步理解作品的意境教師：有位娃娃她眼中的雨很特別，你們想知道嗎？
讓我們一起來聽聽娃娃眼中的雨是什么顏色的。
幼兒欣賞散文，教師提問。
�。�1）這篇散文的題目叫什么？（《彩色的雨》）
�。�2）在散文《彩色的雨》中，你都聽到了些什么？
�。ㄗ層變撼醪礁惺苌⑽牡膬�(nèi)容）
三、欣賞散文，感受散文中的優(yōu)美意境和有趣的比喻。
�。�1）教師：雨衣、雨傘、雨鞋它們象什么呢，現(xiàn)在，我們再來欣賞一遍《彩色的雨》這篇文章。
�。�2）幼兒欣賞散文。
�。�3）教師提問*教師：雨衣象什么？為什么說雨衣象云？
*教師：雨傘象什么？為什么說雨傘象花？
*教師：雨鞋象什么？為什么說雨鞋象船？
�。ò凑丈⑽捻樞虺鍪緢D片幫助幼兒理解散文內(nèi)容）（引導(dǎo)幼兒用散文中的優(yōu)美的句子來回答）
*教師：雨衣、雨傘、雨鞋還象什么呢？
四、教師：小朋友，你最喜歡散文中的哪句話？
五、再次完整的欣賞一遍散文，體驗(yàn)散文的優(yōu)美意境。
教師：《彩色的雨》這篇散文很美，讓我們再來欣賞一遍散文，大家一邊聽一遍跟著伴奏朗誦。
1、教師：這個(gè)散文真好聽，老師也會，老師示范創(chuàng)編
2、請幼兒創(chuàng)編
3、活動結(jié)束
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