【推薦】幼兒園教案模板匯總5篇
作為一名教職工，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園教案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.比較識(shí)別4種氣味，了解鼻子有呼吸和嗅覺(jué)兩個(gè)主要功能，知道一些保護(hù)鼻子的方法。
2.樂(lè)意在同伴面前清楚地表達(dá)自己的想法和經(jīng)歷。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小鏡子、幾個(gè)裝過(guò)物品的杯子以及有物品的杯子（醋、辣椒、水、香水）、ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一．看ppt繪畫(huà)猜鼻子
師：小朋友們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？看妮妮老師畫(huà)了些什么？
二．感受鼻子的功能，交流自己的經(jīng)驗(yàn)
1．認(rèn)識(shí)鼻尖、鼻孔、鼻翼、鼻梁
2．教師點(diǎn)鼻子幼兒說(shuō)名稱，師：為什么大家都需要一個(gè)鼻子呢？（說(shuō)說(shuō)鼻子的作用），一般情況我們用鼻來(lái)呼吸，因?yàn)楸强桌镉性S多寶貝來(lái)幫忙，有什么呢？（鼻毛）
3．把板凳下的鏡子拿上來(lái)，瞄準(zhǔn)自己的鼻子找一找，有沒(méi)有？
4．我們的鼻子可以聞氣味，你聞過(guò)什么氣味？
5．引導(dǎo)幼兒觀察四個(gè)杯子，猜猜我在這些杯子里裝過(guò)什么？看大屏幕，說(shuō)說(shuō)杯子里有什么？（杯子編號(hào)）
6．幼兒上來(lái)聞杯子，用鼻子判斷杯子里裝的東西（學(xué)習(xí)聞的方法：小手做把小扇子，杯子靠進(jìn)小鼻子，輕輕扇一扇，就能聞出來(lái)）一邊說(shuō)一邊做動(dòng)作
7．先讓幼兒聞醋。師：什么時(shí)候會(huì)用到醋？（調(diào)料、殺菌）剩下三個(gè)杯子聞聞是什么？香香的可能是什么？（打開(kāi)驗(yàn)證）水有氣味么？（每個(gè)人聞聞），水嘗在嘴巴里有什么味道？每人一杯嘗一嘗（嘗好后放到椅子下）
�。核膫�(gè)杯子氣味是不一樣的，鼻子可以幫助我們辨別各種不同的氣味，并不是所有的氣味對(duì)我們都，所以聞的時(shí)候用我教你們的方法
三．欣賞各種不同的鼻子，引發(fā)新的興趣
還有很多鼻子，小朋友們想想看，誰(shuí)還有鼻子？（幼兒自由說(shuō)然后看大屏幕）駱駝、狗、大象
幼兒園教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用自然物測(cè)量圖形的邊長(zhǎng)，探索并初步掌握正確的測(cè)量方法。
2.會(huì)用數(shù)字記錄測(cè)量結(jié)果。
3.積極參與測(cè)量活動(dòng)，獨(dú)立完成操作任務(wù)。
4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、大小不同的正方形、若干，回形針,長(zhǎng)棒，記錄表。
活動(dòng)過(guò)程：
一、討論：怎樣測(cè)量圖形。
�。ǔ鍪菊叫危├蠋熃裉鞄�(lái)了一些圖形，看一看，這是什么圖形（正方形）正方形有幾條邊？四條邊一樣長(zhǎng)嗎？有多長(zhǎng)呢？（不知道，有什么辦法可以知道正方形的邊的長(zhǎng)度呢？）（知道，你是通過(guò)什么辦法知道的呢）
二、嘗試用自然物——回形針，測(cè)量邊長(zhǎng)，在實(shí)踐中感知正方形四條邊一樣長(zhǎng)。
1.沒(méi)錯(cuò)，我們可以用很多工具進(jìn)行測(cè)量，今天老師也給你們帶來(lái)了一種測(cè)量工具——回形針，這個(gè)回形針也可以來(lái)測(cè)量正方形的邊的長(zhǎng)度，
2.如果我們要測(cè)量這條邊的長(zhǎng)度，該從哪里開(kāi)始測(cè)量呢？我們要測(cè)量這一條邊的長(zhǎng)度又是到哪里結(jié)束呢？（幼兒自由討論，交流。）
3.幼兒操作，教師指導(dǎo)幼兒①將一條邊全部量完。②把回形針一個(gè)接一個(gè)首尾相接排起來(lái)，再數(shù)一下用了幾根回形針。③記錄在畫(huà)黑線的邊上。
4.交流：請(qǐng)小朋友拿起你的記錄紙輕輕回到自己的位置上。誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的測(cè)量結(jié)果？（請(qǐng)2－3個(gè)幼兒交流）你量到正方形的邊有幾個(gè)回形針長(zhǎng)呢？你們測(cè)量的結(jié)果是這樣的嗎？
5.教師小結(jié)：原來(lái)剛才由于兩個(gè)小朋友放回形針的方法不一樣，所以兩個(gè)人測(cè)量出的正方形的變長(zhǎng)不一樣。在測(cè)量的時(shí)候，要從邊的'這一頭開(kāi)始，把回形針一個(gè)接著一個(gè)，首尾相連，一直放到正方形邊的最后。這樣量出來(lái)才準(zhǔn)確。
三、用相同的工具測(cè)量不同大小的正方形的邊長(zhǎng)，知道不同長(zhǎng)度的物體即使用相同的測(cè)量工具，測(cè)量的結(jié)果是不同的。
1.通過(guò)測(cè)量，我們發(fā)現(xiàn)我們測(cè)量的結(jié)果是一樣的，如果用回形針去測(cè)量不同大小的正方形，測(cè)量的結(jié)果還會(huì)一樣嗎?
2.后面桌子上老師為你們準(zhǔn)備了不同大小的正方形和回形針，請(qǐng)小朋友再去試一試，量一量，你的正方形四條邊各有多長(zhǎng)？量好后把你的測(cè)量結(jié)果用數(shù)字記錄在記錄紙彩色線上。
3.幼兒操作。教師指導(dǎo)幼兒測(cè)量和記錄。
活動(dòng)反思：
由于選擇的教學(xué)內(nèi)容——《量一量》活動(dòng)是幼兒較感興趣的一項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，也是一項(xiàng)操作性很強(qiáng)的活動(dòng);而且，我為幼兒也準(zhǔn)備充分的材料，能做到人手一份，所以，幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)性及積極性都很強(qiáng)，探索活動(dòng)中個(gè)個(gè)都表現(xiàn)地很投入，許多平時(shí)比較不愛(ài)動(dòng)手的孩子在此次活動(dòng)中也顯得活躍多了。幼兒通過(guò)多次的自由探索活動(dòng)，已能掌握比較準(zhǔn)確的測(cè)量方法了;幼兒在測(cè)量中，各項(xiàng)能力也得到了發(fā)展，特別是動(dòng)手能力及探索能力。
幼兒園教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的通訊簿，感受它的審美、實(shí)用功能。
2、鼓勵(lì)幼兒自己設(shè)計(jì)、制作通訊簿，學(xué)習(xí)記錄家人及好友的聯(lián)系電話。
3、在游戲中豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)與家人、好友間的感情。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置一個(gè)“通訊簿”的展覽角擺放各種各樣的通訊簿。
2、幼兒活動(dòng)前已了解爸爸、媽媽的聯(lián)系號(hào)碼。
3、水彩筆、各種標(biāo)記、空白通訊簿每人一本。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）談話導(dǎo)入課題。
1、小朋友，手機(jī)已進(jìn)入家家戶戶，爸爸媽媽都在使用手機(jī)。你知道爸爸、媽媽有許多朋友，怎樣才能記住這些號(hào)碼呢？
2、教師：手機(jī)里的通訊錄便具有記錄多個(gè)好友電話的功能。
�。ǘ┬蕾p各種各樣的通訊簿，了解它的審美、實(shí)用功能。
1、我們小朋友帶來(lái)了許多的通訊簿，一起去欣賞吧！引導(dǎo)幼兒從封面、封底及內(nèi)容等欣賞，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？
2、你喜歡這些通訊簿嗎？你想自己設(shè)計(jì)一本屬于你的通訊簿嗎？今天請(qǐng)小朋友制作通訊簿。制作時(shí)應(yīng)先設(shè)計(jì)好封面、封底，再記錄好友的電話。老師也設(shè)計(jì)了一本通訊簿，一起看看，好嗎？教師交代注意事項(xiàng)：先想好封面、封底畫(huà)什么，然后記錄號(hào)碼，每人可選標(biāo)記貼名字后表示自己，不會(huì)寫(xiě)名字的記住自己的標(biāo)記，先記錄好自己的號(hào)碼，然后記錄好友的號(hào)碼。
�。ㄈ┯變鹤灾仆ㄓ嵅�，教師巡回指導(dǎo)。
教師提醒個(gè)別幼兒檢查號(hào)碼的位數(shù)，別遺漏了。
�。ㄋ模┯變夯ハ嘈蕾p通訊簿，互相。
�。ㄎ澹┯螒颉按螂娫挕薄�
小朋友我們來(lái)玩“打電話”的游戲吧！你想對(duì)好友說(shuō)什么？怎樣打電話？
�。┭由焯崾荆�
小朋友回家后可與家人、朋友打電話，述說(shuō)對(duì)他們的思念。
幼兒園教案 篇4
目標(biāo)：
1、 學(xué)習(xí)欣賞樂(lè)曲，理解歌曲內(nèi)容。
2、 感受音樂(lè)活潑，歡快的性質(zhì)，初步掌握旋律的起伏變化，能隨著樂(lè)曲表演。
3 在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
4、嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
準(zhǔn)備：
花燈圖片
過(guò)程：
1、欣賞音樂(lè)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
2、提問(wèn)：大家來(lái)看燈，看到了哪些燈？
教師根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的花燈圖片。
3、學(xué)習(xí)歌曲《大家來(lái)看燈》。
�、俑魳�(lè)的節(jié)奏，念歌詞。
�、陔S著教師的琴聲，一句句地學(xué)唱歌曲。
�、鄯纸M演唱。
4、幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)，邊表演。
鼓勵(lì)幼兒根據(jù)樂(lè)曲的旋律，大膽想象，通過(guò)各種動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)樂(lè)曲的理解。
延伸：請(qǐng)幼兒回家把這首歌唱給家長(zhǎng)聽(tīng)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)結(jié)束時(shí)，孩子們對(duì)于花燈的名稱還津津樂(lè)道。于是我進(jìn)行了活動(dòng)延伸，讓幼兒對(duì)于歌曲創(chuàng)編歌詞。孩子們七嘴八舌、嘰嘰喳喳地討論開(kāi)來(lái)，創(chuàng)編出“蛤蟆燈”“花藍(lán)燈”“蘑菇燈”“西瓜燈”……由此可見(jiàn)，這與幼兒課前在網(wǎng)絡(luò)上欣賞花燈的活動(dòng)準(zhǔn)備有密不可分的關(guān)系，所以活動(dòng)前的準(zhǔn)備是非常重要的，一定要充分。
從這件事上讓我明白：組織活動(dòng)不能有僥幸心理，現(xiàn)在，我完全意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。由于自己的僥幸心理。從老師角度考慮，對(duì)自身而言以后還可以調(diào)整的機(jī)會(huì)；可從孩子角度考慮，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)呢？他們已經(jīng)對(duì)歌唱教學(xué)充滿了疑惑，面對(duì)孩子們渴望感受美、渴望欣賞美的眼神，真的是羞愧難當(dāng)，我深深的明白，今天的結(jié)局完全是由于我的準(zhǔn)備不夠充分，沒(méi)有考慮到伴奏和范唱的重要性。在以后的活動(dòng)中我一定會(huì)避免有類似的錯(cuò)誤，因?yàn)槲抑�，我的錯(cuò)誤會(huì)浪費(fèi)整個(gè)班級(jí)孩子的時(shí)間，我的疏忽會(huì)影響他們進(jìn)步的速度。
幼兒園教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、有觀察、發(fā)現(xiàn)畫(huà)面內(nèi)容及創(chuàng)編圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容的興趣
2、用完整、清楚的語(yǔ)言講述故事情節(jié)
3、大膽想象補(bǔ)充第二幅空白圖
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有一定的閱讀經(jīng)驗(yàn)
2、環(huán)境材料準(zhǔn)備：操作卡、鉛筆
活動(dòng)過(guò)程
一、圍繞“會(huì)變的傘”展開(kāi)想象
二、猜想 故事名字，激發(fā)閱讀興趣
1、出示圖1，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容猜測(cè)故事的名字
師：請(qǐng)你們看看畫(huà)面，猜猜故事的名字
2、教師根據(jù)文字引出故事名字，幼兒指讀名字
3、提出閱讀要求
師：請(qǐng)大家按順序，仔細(xì)閱讀每幅圖，看看發(fā)生了什么事情
三、閱讀畫(huà)面內(nèi)容，了解故事情節(jié)
1、自由閱讀探究活動(dòng)
鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立、自由地探索畫(huà)面內(nèi)容，邊看邊想或邊看邊講
提問(wèn)：
（1）圖書(shū)中講了一件什么事？為什么說(shuō)小兔的傘是會(huì)變的傘？
（2）你覺(jué)得這個(gè)故事哪些地方最吸引你？為什么？
2、集體閱讀探究活動(dòng)
�。�1）重點(diǎn)圍繞“會(huì)變的傘”去探究畫(huà)面的情節(jié)
提問(wèn)：小兔為什么把傘當(dāng)蘑菇？小兔是怎么樣戰(zhàn)勝大灰狼的？
鼓勵(lì)幼兒用不同的詞句講述畫(huà)面
3、結(jié)伴閱讀探究活動(dòng)
（1）幼兒結(jié)伴創(chuàng)編圖中內(nèi)容
�。�2）流創(chuàng)編內(nèi)容
四、幼兒用自己喜歡的方式表現(xiàn)圖畫(huà)內(nèi)容
個(gè)別幼兒完整地講述圖畫(huà)內(nèi)容，要求其他幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)
師：請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)你的傘是怎么變的？變成什么了？
鼓勵(lì)幼變傘的兒大膽地將自己玩?zhèn)�、�?jīng)驗(yàn)講述出來(lái)，要求幼兒用清楚、完整的語(yǔ)言表達(dá)