【熱門】幼兒園教案范文匯總十篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園教案 篇1
教學游戲目標：
1、初步學習使用簡易的禮貌用語：請進、感謝、再見等。
2、培育孩子與母親間的親情，明白自個兒長大啦。
教學預備：
孩子做的美工作品、娃娃家的經(jīng)常用玩具。
情景圖-全家福、祖父、姥姥的裝扮教學用具。
教學要點：
培育孩子對娃娃家教學游戲的興致
教學難點：
初步學習簡易禮貌用語，請進、感謝等，且能吐字清晰明了。
教學指導：
這一次教學游戲是個場景教學游戲，通過祖父、姥姥等家人來玩，孩子與他們間的溝通組成一個能顯現(xiàn)孩子彬彬有禮、敬愛長輩的場景教學游戲。
1、母親與孩子在一家裝扮漂亮的家。
2、母親到外面買菜，祖父、姥姥各自到家中玩，且贈送給孩子們禮品"六一"幼兒節(jié)啦，孩子們彬彬有禮的接待了客人。
3、母親回家后，明白此事夸獎了他們。
4、隔壁家（其余教學區(qū)的孩子）的房子尚未有安排完，母親帶著小孩們一塊兒去協(xié)助隔壁家的好伙伴安排新家（即一塊兒整理玩具）
5、完結
備注：教師既飾演母親，又飾演祖父、姥姥。
幼兒園教案 篇2
活動名稱：
走進春天
活動目標：
1、理解散文的意境，感受初春大自然的變化。
2、能主動觀察春天，探索春的秘密，將自己的發(fā)明編進散文里。
活動準備：
1、在散文活動中觀察、發(fā)現(xiàn)早春來臨。
2、選擇園內一塊較安靜、植物豐富的場地。
3、“春天來了”的調查表。
活動過程：
1、欣賞散文。
——教師有表情的朗誦散文第一段。
——幼兒談談看到這些變化時心中的感覺。
——完整欣賞散文。
2、走進春天。
——幼兒自由在場地上尋找春天的細微變化，體驗文學作品的意境。
——幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)，并仿編散文的第二段。
幼兒園教案 篇3
中班體育教案：老虎捉猴子
活動背景：
中班幼兒活動能力強，喜歡玩耍，偏愛游戲一類的活動。針對幼兒的這一特點，在這一次的活動中，讓幼兒在做做、玩玩、跳跳的過程中，以游戲的形式，掌握本次活動的目標，既發(fā)展了幼兒的動作，又使幼兒得到良好的情緒體驗。
活動目標：
1、練習鞏固幼兒從高30厘米處往下跳的動作。通過幼兒自己探索從而體驗到雙腳并攏、屈膝跳起，前腳掌輕輕落地這種方法最好。
2、通過做“老虎捉猴子”的游戲，發(fā)展幼兒的平衡、跳躍能力。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備：
1、小椅子每人一張，裝飾成一棵樹。
2、小猴頭飾每人一個，小棒子每人一根，猴媽媽頭飾一個，老虎頭飾一個，老虎洞一個。
3、錄音機、磁帶。
活動過程：
1、開始部分：
（1）給每個幼兒戴一只小猴的頭飾，手拿一根小棒子。
師：“今天，老師來當猴媽媽，小朋友做小猴子，媽媽領你們出去學本領，好不好？”
幼：“好”。
�。�2）幼兒聽信號由一路縱隊進場后，切段分隊，迅速集合成四路縱隊。
�。�3）幼兒聽音樂，學做猴棒操。
（評析：這一環(huán)節(jié)，既把幼兒帶入游戲的情景，又達到了熱身的效果。）
2、基本部分：
（1）猴媽媽帶小猴到花果山練本領。
師：“孩子們，你們看，這里有許多的樹�，F(xiàn)在，媽媽請每只小猴去找一棵樹，站到樹背后，媽媽要請你們學一個新的本領。”“請每只小猴爬上樹，然后再從樹上跳下來，請你們多試幾次，想一想，哪一種跳下來的方法最好�！�
（2）全體幼兒練習。
師：“你們認為哪一種往下跳的動作最好？”
幼A：“雙腳并攏了跳�！�
幼B：“屈膝跳起�！�
師：“對，要雙腳并攏、屈膝跳起，前腳掌輕輕落地。這種往下跳的動作最好�！�
（3）幼兒再練習數(shù)遍，請幾位幼兒上來示范跳的動作。
�。ㄔu析：讓幼兒以小猴子的身份探索往下跳的動作，幼兒較投入，大多數(shù)的幼兒通過探索，都能掌握正確的方法。）
�。�4）玩游戲“老虎捉猴子”。
�、俸飲寢專骸澳銈儗W會了從高處往下跳的本領，現(xiàn)在媽媽要帶你們到山下去玩耍，玩得時候你們可以做各種小猴子的動作。但山下有個老虎洞，洞里有只大老虎，大老虎最喜歡小猴子。如果聽到媽媽喊：“老虎來了”，你們就趕緊爬到樹上�！�
�、谡堃挥變鹤龃罄匣�，組織幼兒游戲。（放與游戲相符合的音樂）如被老虎捉到，就站在老虎洞里停止游戲一次。
�。ㄔu析：在玩游戲的時候幼兒情緒高漲，全神貫注�；顒又�，師生融為一體，在充滿童趣的游戲之中倘徉。）
3、結束部分：
�。�1）猴媽媽：“今天，小猴真能干，學會了老虎捉猴子的游戲”。
�。�2）復習音樂游戲“猴子學樣”。
�。ㄔu析：讓幼兒復習了以前學過的游戲，也使整個活動從頭到尾都是以小猴子的身份在學本領、做游戲。）
�。�3）小猴子坐在自己的小樹上休息。
活動評價：
1、活動的游戲性強。本次活動以游戲為主，將故事情節(jié)貫穿于整個活動之中，由淺入深，環(huán)環(huán)相扣，銜接自然。在活動中教師與幼兒始終保持著角色的身份，幼兒游戲的積極性高漲。
2、充分體現(xiàn)幼兒是活動的主體。在活動中，教師讓幼兒自己探索往下跳的動作，在探索中掌握正確的動作。整個活動是在愉快、寬松、自由的氛圍中進行的。
3、組織形式多樣化。在整個活動中，既有集體活動，又有分散活動，使幼兒在反復的練習中不覺的枯燥乏味，幼兒的動作得到了充分提高。
幼兒園教案 篇4
一、活動目標
1、幼兒喜歡欣賞散文詩，感受和理解作品的意境與情感。
2、幼兒能用語言以及繪畫的方式表達對七彩的風的理解。
3、引導幼兒感受自然的美，夢神對大自然的熱愛之情。
二、活動準備
1、散文詩《七彩的風》
2、能體現(xiàn)薩姆唯美意境的繪畫作品一幅，小女孩子熟睡的圖片一幅
3、音樂《幻想曲》
4、圖畫紙，各色顏料，彩筆若干
三、活動過程
1、教師播放音樂《幻想曲》，穩(wěn)定幼兒情緒，做好情感準備。
2、教師出示熟睡的小女孩子圖片，引導幼兒進行觀察。
�。�1）請幼兒閉上雙眼想象畫面，并表達自己的想法。
�。�2）閉上眼睛之后，你看到了什么？
�。�3）小女孩做了個七彩夢，她夢見了什么呢？請小朋友們閉上眼睛想一想。
（4）你覺得小女孩子做了一個什么夢？請你來說一說吧。
3、教師朗誦散文詩，引導幼兒欣賞散文詩的意境美。
你聽了散文詩之后有什么樣的感覺呢？
4、借助繪畫作品，幫助幼兒理解散文詩的內容。
�。�1）散文詩中有什么顏色的風？
（2）各種顏色的風把哪里變得很美？
（3）你最喜歡什么顏色的風？
5、教師引導幼兒表達自己最七彩的風的理解。
除了散文詩里的七彩的風，還會有哪些顏色的風呢？它又會給哪些地方帶來什么樣的色彩呢？
6、教師請幼兒再次欣賞散文詩，進一步理解詩中蘊含的情感。
四、活動延伸
教師獎繪畫材料投放至美工區(qū)，供幼兒自由進行繪畫創(chuàng)作。
五、活動總結
自由繪畫環(huán)節(jié)為幼兒的想象提供了一個很好的表達空間，通過多種形式的欣賞，風的形象在孩子們的頭腦中慢慢豐富起來，他們已經(jīng)產(chǎn)生表達自己心目中鋒的形象的渴望。在這個時候教師適時地引導幼兒討論、繪畫，不僅能產(chǎn)生較好的效果，也會使活動內容得到很好的延伸。
幼兒園教案 篇5
活動目標
1、能愉快的嘗試將一大塊泥分成幾小塊，學習搓圓、壓扁的技能。
2、自由選擇不同的印章，將餅干印出各種花樣，體驗創(chuàng)作的樂趣。
活動準備
1、各色橡皮泥若干，刻有不同花樣的小印章若干。
2、 娃娃一個，小盆子若干。
活動流程
一、引出課題
讓出示娃娃，幼兒討論招待娃娃的方法，引出課題。（幼兒與娃娃相互問好）
二、教師示范講解
1、學做小餅干。先將一大塊泥分成幾小塊，拿一小塊放在一只手的手心里，另一只手旋轉團圓，然后壓。扁做成一塊圓餅干。
2、印章壓花。取一個印章在餅干上輕輕一壓，軋出花樣即可。一塊餅干上可壓上幾個花樣。
3、交代任務。請每個小朋友多做幾塊，餅干要做的圓，做得好看，讓娃娃吃飽。
三、教師出示各種教具， 提供幼兒不同的操作材料。
幼兒操作
1、提醒幼兒先搓圓再壓扁，印印章時要輕一些，幾塊餅干可印上不同的花紋。
2、提醒幼兒給娃娃吃的餅干要衛(wèi)生，要放在泥工板上做。
四、講評 給娃娃送餅干。
幼兒園教案 篇6
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒從小熱愛大自然，萌發(fā)幼兒為了生存要保護好自然環(huán)境的良好情感。
2、培養(yǎng)幼兒從小有良好的文明行為習慣，有積極參與環(huán)保的初步意識。
3、通過幼兒向社會進行宣傳教育，促使幼兒知道"保護環(huán)境，人人有責"，懂得"地球只有一個，人類要保護好她"的道理。
4、培養(yǎng)幼兒的.嘗試精神。
5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動準備：小樹苗若干，澆水壺
中班優(yōu)秀主題教案《童心在綠色中成長》
活動流程：
種小樹苗--我的樹朋友--給樹掛名信片--綠色行動
活動過程：
一、種小樹苗
以組為單位，師幼一起挖坑種植，并告訴幼兒植樹的好處。通過植樹讓幼兒明白植樹造林和保護樹木資源的重要性，并體會到保護環(huán)境的重要性。
二、我的樹朋友
1、提問：小朋友，你們愿意找一棵樹跟它做好朋友，來保護自己的樹朋友，不讓別的小朋友去搖它，每天去看它，看它長高了嗎?幫助它捉害蟲，和它比一比，誰長得更快?
2、幼兒討論
3、師幼交流，讓幼兒初步知道樹與人類的關系，萌發(fā)小朋友愛護樹的情感，引發(fā)小朋友熱愛幼兒園的美好環(huán)境。
三、給樹掛名信片
知道每棵樹都有名字，認識各種樹的名稱，并愿意為每棵樹掛上名信片。
四、延伸：綠色行動
將主題教育活動向社區(qū)延伸，充分利用豐富的社區(qū)教育資源，讓幼兒走出園門，開展綠色行動的活動。以"環(huán)保小衛(wèi)士"的身份利用宣傳牌、海報等形式向社區(qū)進行宣傳、呼吁。從小培養(yǎng)幼兒積極參與環(huán)保宣傳活動，強化幼兒環(huán)保意識。
幼兒園教案 篇7
設計意圖：
夢是一個給人以很多想象空間的虛幻世界。夢里什么事情都有可能發(fā)生，幼兒在日常生活中可能或不可能實現(xiàn)的愿望都能在夢中得到心情抒發(fā)。我們經(jīng)常可以聽到幼兒在談論自己做過的各種各樣的夢，他們對夢有著濃厚的興趣。我選擇的這篇散文詩，恬靜優(yōu)美，富有童趣，能夠激發(fā)幼兒的想象力，開發(fā)幼兒的語言表達能力。幼兒在活動中可以體驗詩的意境，暢談自己的夢想，大膽講述仿編，用語言來表達自己對美好夢境的向往。
活動目標：
1、理解作品內容，體驗散文詩的優(yōu)美意境。
2、根據(jù)自身經(jīng)歷大膽講述，仿編部分散文詩。
3、發(fā)揮想象力，進行創(chuàng)造、表達。
活動準備：
1、小床、娃娃、被子、枕頭
2、自制多媒體課件
3、大樹、卡片、黑水筆
活動過程：
一、出示娃娃、導入課題。
噓,洋娃娃睡著了,他在做夢呢?你猜她做了一個什么樣的夢？
欣賞課件(配樂散文詩)
二、理解作品、體驗意境
(啟發(fā)幼兒回憶散文詩內容，體驗優(yōu)美意境，學習念散文詩，并為散文詩起名字。)
提問:1.聽了這段散文你有什么感受?
2.散文里用什么好聽的句子來告訴我們娃娃睡了?我們一起來說說!(眼睛睡了,嘴巴睡了,胳膊睡了,手睡了,腿睡了,腳睡了,只有鼻子在值班,呼 ---吸-----)
3. 洋娃娃夢見了什么呀?(講述3幅畫面)
4,這么好聽,又有趣的散文,我們可以給他取個什么名字呢?娃娃的夢多嗎,精彩嗎?而且娃娃的夢是彩色的，所以我們就給它取個多彩的夢 ,你覺得如何？
5,我們一起用好聽的聲音也來唸一唸這篇有趣的散文好嗎?
三、感受不同畫面，大膽講述仿編。
小弟弟和小妹妹也做了許多的夢,請小朋友來說說他們做了什么樣的夢,并仿編到散文詩中，激發(fā)幼兒大膽想象、講述。
四、想象繪畫、分享快樂。
啟發(fā)小朋友講出自己做的開心、快樂的夢，并畫到卡片上，然后掛到夢幻樹上與大家一起分享。
附：多彩的夢
眼睛睡了，嘴巴睡了，
胳膊睡了，手睡了，
腿睡了，腳睡了，
全身都睡了，
只有小鼻子在值班
呼——吸——
靜靜地我做了一個夢，
我夢見自己變成了大鼻象，
跟小朋友們玩滑滑梯；
我夢見自己變成了小廚師，
在和小貓做蛋糕；
我夢見自己變成了音樂家，
在小動物們開音樂會。
睡啊------睡啊-----
我做了許許多多的夢
幼兒園教案 篇8
【活動目標】
通過活動讓幼兒理解自己上幼兒園的時候媽媽在上班，能高興地等待媽媽來。
【活動準備】
毛絨玩具小猴子若干、籃子、音樂磁帶、FLASH“猴媽媽上班”、錄像“我的媽媽在上班”
【活動過程】
●感知體驗
通過“猴寶寶哭了”的情境創(chuàng)設，引導幼兒幫助猴寶寶，讓幼兒感知寶寶上幼兒園，媽媽要上班。
1、是誰在哭呀？（猴寶寶）它為什么哭？（幼兒泛議）
小結：猴寶寶在幼兒園想媽媽了。
2、那么猴媽媽送好寶寶上幼兒園，又到那里去了呀？它在干什么呢？（觀看FLASH）
小結：猴媽媽去上班了。它在果園里忙著摘果子、分果子，還要賣果子賺錢，很辛苦的。它也很想寶寶的，下班就來接寶寶。
3、（出示許多猴寶寶）哎呀，這么多猴寶寶都在哭，我們來抱抱它們吧�。òl(fā)現(xiàn)、引導幼兒的動作與語言）
動作——親一親，抱一抱，拍一拍；幫猴寶寶擦眼淚……
●遷移生活
觀看“我的媽媽在上班”的錄像，進一步體驗我在幼兒園，媽媽在上班。
1、你們的媽媽又到哪里去了呢？（觀看錄像）
2、媽媽說什么呀？想寶寶的時候心里有什么感覺？
小結：媽媽幸福地想念著寶寶，所以你們也要高高興興地想著等著媽媽來。
3、你在幼兒園里有什么快樂的事情告訴媽媽嗎？
小結：快樂的想著媽媽你也能把快樂帶給媽媽。
●情感表現(xiàn)
歌表演“笑一個吧”，體驗幼兒園里和老師小朋友一起做游戲，真開心。
1、跟隨音樂歌表演。
2、屏幕上滾動播放所有寶寶在幼兒園快樂游戲的照片。
小結：我們在幼兒園唱歌跳舞學本領真開心，媽媽很快就會來接我們的。
幼兒園教案 篇9
活動目標：
�。�1）通過活動，感受愛與被愛的幸福，體驗生活的美好。
�。�2）能大膽的用語言表達對愛的理解與感受，并用不同的方式表達對別人的愛。
�。�3）體驗不同的愛，感受愛帶給我們的幸福，并學習如何表達愛。
活動準備：
有關父母的愛的短片，動畫《鷹爸爸和小鷹》，幼兒園里老師和小朋友之間的愛的短片，各種有關愛的圖片，歌曲“我愛你”，愛心圖片。
活動過程：
（一）導入部分：
a：出示愛心圖片，引導幼兒觀察，說一說它是什么，表達了什么含義？（它是桃心，愛心，它代表了“愛”）
b：提問：愛帶給我們什么樣的感受？
�。ㄐ〗Y：愛能帶給我們溫暖，快樂，幸福。）
�。ǘ┗静糠郑�
a：播放動畫，引導幼兒觀察，說一說他們分別表達了什么樣的愛？
動畫一：觀看動畫，感受親情間彼此的關愛，懂得孝敬長輩是一種愛。
提問：你找到愛了嗎？都有誰對誰的愛？那在你家，你都感受到了誰給你的愛？那你是怎么做的？（感受到了來自爸爸，媽媽，爺爺，奶奶的愛，我也愛他們。）
小結：孝敬長輩是一種愛，這種愛會帶給大家溫暖。
動畫二：通過觀看，懂得分享也是一種愛。
幼兒園也是小朋友的家，在這個大家庭里，你都感受到了誰的愛？
有來自老師的愛，小伙伴的愛，一起游戲，一起看書，一起吃飯等等，體驗分享也是一種愛。
小結：分享是一種愛，這種愛會帶給我們快樂。
動畫三：觀看鷹爸爸和小鷹的故事，結合生活實際，懂得嚴格要求也是一種愛，觀看第一段視頻提問：鷹爸爸和小鷹在干什么？
觀看第二段視頻提問：鷹爸爸是怎么做的，那他是一個好爸爸還是壞爸爸，爸爸對小鷹的愛是什么樣的愛？
提問：在生活中，誰給了你這種嚴厲的愛？（爸爸，媽媽，老師等）
小結：嚴厲也是愛，這種愛會讓你成長，也會讓你進步，需要你用心體會。
b：鼓勵幼兒用不同的方式表達對別人的愛。
我們身邊有這么多的愛，那你愛誰？那你怎樣讓他知道你很愛他？（用語言，動作等）播放歌曲“我愛你”，鼓勵幼兒用不同的方式表達愛。
小結：愛要大聲的說出來，還可以通過動作，行為來表現(xiàn)。要善于表達自己的愛。
�。ㄈ┙Y束部分：結合圖片和音樂，引導幼兒感受各種各樣不同的愛。
小結：只要我們每一個人都心存愛，奉獻愛，我們的世界將變得更美好。
幼兒園關于愛的教案，一個人，必須懂得什么是愛，才能成為一個真正的人，從小教育孩子懂得愛是一件很重要的事情，只有懂得愛，才能懂得感恩，只有懂得感恩，才能成為一個真正對社會有用的人。
幼兒園教案 篇10
一）、活動背景和設計意圖：
中班開展“我愛我家”的主題過程中，孩子們嘗試在娃娃家中體驗家里的各種角色，我們發(fā)現(xiàn)：孩子們開始有交往的意識，開始與同伴互動，但又不會合作，經(jīng)常會為了爭角色、搶玩具而發(fā)生摩擦，這些都是幼兒自我中心化的外在表現(xiàn)。那么，如何結合幼兒認知特點，培養(yǎng)幼兒禮貌用語、文明交往呢，我們覺得這是在生活中需要經(jīng)常利用各種契機去實現(xiàn)的目標。幼兒園《課程指南》中指出：“學習活動強調綜合性，要充分考慮幼兒的學習特點和認知規(guī)律，注重內容間有機聯(lián)系，互相滲透，并以幼兒的現(xiàn)實生活為軸心開展活動。”我們對照文本指引，不斷檢索和分析著新課程教材，努力尋找著不同教育策略。
老教材新上法就是我們在二期課改背景下嘗試的傳承與突破的教學方式，“門鈴響了”就是一個傳統(tǒng)卻受孩子歡迎的故事，在以往的教學中，這個教材通常是以純語言形式來呈現(xiàn)的，重點在于讓幼兒學會復述故事，而在新課程背景下，怎么最大限度地發(fā)揮故事的教育功能？使教育目標在語言、認知、能力、情感領域有多方面的整合？我設想通過本次活動，既讓孩子在觀察傾聽中感受故事情節(jié)，又在故事發(fā)展中習得簡單交往語言，更讓幼兒嘗試運用數(shù)經(jīng)驗，來解決生活中遇到的一些小問題，使“與人分享”的教育貫穿在整個活動中。
二）、活動目標：
1、在小兔分餅干的游戲情境中，嘗試運用觀察推理、等分等方法。
2、愿意和大家一起分享好吃的點心，感受與同伴分享的快樂。
三）、活動準備：
小兔家的背景圖、電腦、小動物插圖、餅干、濕巾紙等
四）、活動設計：
（一）情景導入：
重點提問：
1、你們知道這是誰的家嗎？你從哪里看出來的？
2、小兔的家里有什么家具？
3、兔奶奶給小兔做了餅干，數(shù)數(shù)有幾塊？
（二）門鈴響了：
重點提問：
1、“叮咚”，是什么聲音？誰在按門鈴？（小刺猬進來）
�。�1）小兔會對小刺猬說什么？
�。�2）小兔說：“我們一起來分享餅干�！笔裁词欠窒�？它們會怎么分呢？（個別幼兒嘗試操作）
�。�3）它們每人有幾塊餅干？
2、“叮咚”，誰會來呢？（猜謎語）
�。ㄐ」�、小猴進來）
�。�1）小兔說：“我們一起來分享餅干吧！”要讓它們分到的餅干一樣多，它們會怎么分呢？（兩位幼兒嘗試操作）
（2）現(xiàn)在每人有幾塊餅干？
3、“叮咚”，門鈴又響了，來了小熊一家。
�。�1）有誰呢？你從哪里看出來的？
�。�2）該請小熊一家坐在哪里呢？
（3）現(xiàn)在，小兔家有幾個人了？
�。�4）小兔又要請大家一起分享餅干了，每人可以吃幾塊餅干呢？
現(xiàn)在，每人只剩一塊餅干了！快點吃吧！
4、“叮咚”，門鈴又響了。
現(xiàn)在每人只有一塊餅干了，再有朋友來，怎么辦呀？
（三）分享餅干：（兔奶奶進來）
1、請你們坐到小桌子旁，看看兔奶奶做了幾塊餅干？想想怎么分？
2、分享餅干。（關注幼兒分享餅干的情況）
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