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【必備】幼兒園教案范文匯編六篇
作為一名無私奉獻的老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的幼兒園教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園教案 篇1
活動目標(biāo)
1.大膽參與游戲，快樂與同伴交往。
2.在了解圖書館要有管理人員和閱讀人員的基礎(chǔ)上，學(xué)做管理人員認真負責(zé)，并學(xué)會整理畫書。
活動準(zhǔn)備
玩游戲用的材料、及各種幼兒圖書。
活動指導(dǎo)
1.出示玩游戲用的各種材料，引起幼兒的興趣。
2.重點介紹新游戲：小醫(yī)院。
引導(dǎo)幼兒一起回顧自己看病的經(jīng)歷，想想醫(yī)院中有誰，有什么，看病先干什么，再干什么，要按什么順序？
大夫是怎樣給病人看病的，護士都干些什么。請個別幼兒上來表演一下。
3.教師說出游戲的內(nèi)容，幼兒根據(jù)自己的意愿選擇游戲內(nèi)容，然后教師根據(jù)幼兒選擇的情況，幫助幼兒確定角色。
4.幼兒進行游戲教師進行指導(dǎo)：
圖書館的領(lǐng)導(dǎo)，巡視管理人員工作的情況，要求管理人員工作認真，并隨時整理畫書，
來看畫書的幼兒看書時要安靜，愛惜畫書。
幼兒園的教師要組織幼兒游戲，或者帶領(lǐng)幼兒去圖書館去看畫書。
娃娃家的爸爸、媽媽除了照顧好孩子，還要去上班，要孩子學(xué)會招待客人，
爸爸、媽媽也可以帶領(lǐng)孩子去圖書館看書。
教師重點指導(dǎo)小醫(yī)院的幼兒，引導(dǎo)幼兒按照一定方法來玩小醫(yī)院的游戲。
5.教師扮演角色并參與游戲，引導(dǎo)幼兒大膽地與幼兒進行交往。
6.教師根據(jù)幼兒表現(xiàn)的情況進行小結(jié)并進行表揚鼓勵。
幼兒園教案 篇2
活動目的：
1、通過欣賞活動，感受畫家夸張的表現(xiàn)手法。
2、大膽作畫，大膽表達自己的認識與情感。
活動準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備水彩筆、油畫棒、紙張。
2、哈哈鏡,教育掛圖。
活動過程：
1、讓幼兒到哈哈鏡前欣賞自己夸張的樣子。
2、幼兒欣賞畢加索名畫《鏡前的女孩》，感受畫家夸張的繪畫手法。
3、教師重點講解示范鏡里、鏡外的基本表現(xiàn)形式，使幼兒掌握一定的方法，有信心地去表現(xiàn)自己在哈哈鏡中的形象。
4、幼兒自畫哈哈鏡中的像。
5、幼兒互相欣賞自己的作品。
幼兒園教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)如何與同伴友好相處。
2、用適當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q朋友間的不愉快。
3、感受與同伴交往的快樂。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
活動重點：
學(xué)習(xí)如何與同伴友好相處 活動難點：用適當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q朋友間的不愉快
活動準(zhǔn)備
教學(xué)PPt、音樂、亮光紙、自制紙袋、托盤
活動過程：
一、玩一玩、說一說
請幼兒玩游戲《找朋友》進入活動主題。鼓勵幼兒找自己的好朋友說一句悄悄話，初步感受與朋友分享悄悄話的快樂； 小朋友們都玩過“找朋友”的游戲，今天我們玩“找朋友”的游戲老師有個新的要求，請你找到好朋友之后和好朋友說一句悄悄話。
二、看一看、說一說
1、 請幼兒邊看ＰＰＴ邊欣賞故事，初步了解故事的內(nèi)容。
幼兒說一說，小兔為什么會用好聽的聲音給小熊講故事，引導(dǎo)幼兒說一說故事里的好朋友是怎樣互相關(guān)心、互相愛護的？
2、請幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，說一說自己與朋友之間的事情，學(xué)習(xí)與朋友友好相處。
3、說一說，故事里的好朋友之間發(fā)生了什么事情？
4、請幼兒看老師表演《拉拉勾》，鼓勵幼兒想辦法說一說應(yīng)該怎樣解決朋友之間的不愉快。
5、游戲《照鏡子》，引導(dǎo)幼兒互相關(guān)心，體驗交往的快樂
三、動一動、說一說
歌表演：《好朋友》引導(dǎo)幼兒體會與朋友友好相處的快樂！
活動延伸：
《綱要》中指出，幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲，是其社會學(xué)習(xí)的重要途徑，應(yīng)為幼兒提供人際間相互交往和共同活動的機會和條件。因此，活動之余，我利用區(qū)域開展了角色、表演等一系列活動，讓幼兒通過觀察、朋友之間的互動、與老師之間的互動以及模仿等受到潛移默化的影響，從而促進幼兒的社會性發(fā)展。
活動反思：
在社會活動《好朋友》的教學(xué)設(shè)計中，我能根據(jù)本班幼兒的實際水平預(yù)設(shè)活動目標(biāo)，能選擇符合幼兒的年齡特點、貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容來開展教學(xué)活動。在活動中，我運用了游戲法來激發(fā)幼兒參與活動的興趣，通過欣賞故事引出活動主題，運用談話引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，通過觀察、探討尋找問題答案，引導(dǎo)幼兒參與表演來鞏固對知識的習(xí)得。這些教學(xué)方法的有效運用為整個活動的順利開展及目標(biāo)的達成奠定了基礎(chǔ)。幼兒通過觀察、模仿、表演等形式積極參與、感受活動過程。同伴之間的互動、老師與幼兒之間的互動，為幼兒的探索、交流、學(xué)習(xí)提供了時間和空間，活動的過程能兼顧群體需要和個體差異，使每個幼兒都能得到發(fā)展，都感受到了成功的喜悅，從而促進了幼兒的社會性發(fā)展。不足之處是老師的個別指導(dǎo)能否促進幼兒主動有效學(xué)習(xí)的度掌握的不夠好，在以后的教學(xué)中要做到重點關(guān)注。社會活動能否成功地完成，需要不斷地嘗試和探索，我會在以后的教學(xué)實踐中，和孩子們一起探索，一起成長！
小百科：朋友（友情），是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時，可稱之為知己。
幼兒園教案 篇4
活動目標(biāo)：
通過操作引導(dǎo)幼兒觀察某些物質(zhì)的溶化過程，比較能溶于水和不能溶于水的物體特性。
發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
活動準(zhǔn)備：
大水盆、水杯、小勺、固體飲料，各種能溶于水和不能溶于水的物品，如面粉、白砂糖、鹽、粉筆、紙片、糖紙、塑料插片、玻璃球等。
活動過程：
1、準(zhǔn)備三杯白開水，在其中的一個杯子里放進一勺白糖，在另一個杯子中放進一勺鹽，攪拌一會，待糖和鹽完全化在水中后，讓幼兒品嘗三杯水的味道。
討論：三杯水的味道有什么不同？為什么？糖和鹽哪兒去了？
2、讓幼兒將幾種不同的東西投入水盆中，注意觀察它們的變化。教師要鼓勵幼兒說出自己觀察到的現(xiàn)象。
討論：什么東西在水中能化？什么東西在水中不能化？
3、讓幼兒用準(zhǔn)備好的固體飲料自制桔子水、橙汁、山楂汁等。鼓勵幼兒仔細觀察杯子中的變化。
4、比較怎樣化的快。帶領(lǐng)幼兒比較不同條件下的溶解情況。
①兩塊同樣多的肥皂分別放進熱水和冷水中，看看哪塊肥皂化的快。
�、谕瑯佣嗟囊粔K肥皂和一些肥皂粉，放進一種水（熱或冷）中，它們化的一樣快嗎？
活動建議：
教師要鼓勵幼兒在日常生活中注意觀察各種溶化現(xiàn)象，并積極動手操作。
反思：
活動中最大的問題是，由于我的準(zhǔn)備的教具中，物品種類過多，造成整節(jié)活動有點拖拉，為了在一定的時間里完成教學(xué)活動，所以很多環(huán)節(jié)，都變成了我來“說”，這一點有點背離設(shè)計這節(jié)活動的本意了。
這節(jié)課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好。可以說在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。
幼兒園教案 篇5
游戲目標(biāo)：
1、認識自己小區(qū)或周邊的停車場，了解停車場的基本建構(gòu)方法。
2、能夠自由倆倆或三倆組合或者通過合作搭建平面的停車場。
3、體驗合作建構(gòu)的快樂，提高同伴間相互合作的能力。
游戲準(zhǔn)備：
前期經(jīng)驗：熟悉自己小區(qū)的地面停車場或地下停車場。知道停車場的基本建構(gòu)方法。
材料提供：不同長短的木板，圓形、弧形積木。奶粉罐、鞋盒，建構(gòu)積木及配件等。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：關(guān)于建構(gòu)停車場的圖片及結(jié)構(gòu)示意圖。
游戲指導(dǎo)：
一、活動前指導(dǎo)
1、欣賞各自帶來的.停車場的圖片，集體討論停車場是什么樣子的，如何搭建的？。
2、倆倆過三倆討論如何搭建停車場？需要用什么材料？搭幾個車位？。
3、在原來馬路的基礎(chǔ)上（幼教），幼兒分小組合作進行搭建立停車場。
二、活動中指導(dǎo)
1、引導(dǎo)幼兒自主觀察各自帶來的停車場照片，了解搭建停車場的拼接和間隔距離。
2、對于搭建有困難的小組給予適時的幫助和指導(dǎo)。
3、請有經(jīng)驗的孩子邊搭邊向同伴描述搭建對象的基本特征和構(gòu)造。
三、活動后指導(dǎo)
1、集體展示并介紹自己停車場搭建的成果，討論搭建過程當(dāng)中遇到的困難與問題，采用何種解決策略。
2、繼續(xù)調(diào)整建構(gòu)時候發(fā)生的一些問題，并進行示范。追求停車場的平整性、穩(wěn)固性以及美觀性。
幼兒園教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、能有節(jié)奏地用說唱的方式介紹家里的住址或家人等。
2、學(xué)習(xí)用手腳交替的方式表現(xiàn)簡單的節(jié)奏，體驗成功的快樂。
3、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。
4、有感情地學(xué)唱歌曲。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒事先學(xué)會歌表演《幸福拍手歌》和《我家有幾個人》。
2、紅綠燈標(biāo)志牌一塊，小手小腳節(jié)奏譜若干條，錄音磁帶。
3、創(chuàng)設(shè)“幸福小區(qū)”的活動版面，內(nèi)有“幸福小區(qū)”的字樣和各種造型的房子若干間，每間房子里貼有幼兒的照片。
活動過程：
一、節(jié)奏游戲：我家的小區(qū)
1、師：我們都有一個自己的家，想不想知道老師的家住在什么小區(qū)？讓我用好聽的聲音來告訴你們。
2、教師示范：有節(jié)奏地介紹自己家的小區(qū)。
X X X X | XX X X |
我家 住在xx小區(qū)。
3、個別幼兒練習(xí)，集體模仿。
師：“你們的家住在什么小區(qū)呢？誰能用好聽的聲音來介紹一下呢？”
二、節(jié)奏游戲：《小司機》
1、師：我們知道了許多朋友的地址，讓我們當(dāng)一回小司機，開上我們的小汽車，做客去好嗎？馬路上有許多紅色信號燈，需要我們停下解密碼，如果解對了就會變綠燈，就可以通行了。
2、鼓勵幼兒自由結(jié)伴，兩人或三人組成一輛小汽車。
3、幼兒扮演小司機，隨音樂速度的快慢變換開車的速度，師隨機出示信號燈，幼兒停下解密碼（個別示范，集體模仿）
注：信號燈的出現(xiàn)是有易漸難。
三、節(jié)奏游戲：“幸福小區(qū)”——按門鈴
1、師：前面有一個小區(qū)，小司機們！讓我們把車停在停車場里。
2、師：這是什么小區(qū)？（引導(dǎo)幼兒認讀“幸福小區(qū)”）
3、師：哎呀！多漂亮的房子，是誰的家呀？讓我們來按按他們的門鈴。
4、節(jié)奏游戲：按門鈴。
個別幼兒選擇一個家，師出示門鈴的密碼，幼兒解密碼，其他幼兒模仿，密碼正確了，門就打開，幼兒與主人見面（照片）。
5、說說唱唱：你家有幾個人
幼兒集體問：你的家有幾個人？（唱）；主人答：我的家有X個人（唱）；有爸爸、有媽媽……還有我這個小寶寶（說白）。
6、再請個別幼兒選擇一個家進行游戲，游戲方法同上。
7、分散游戲：幼兒自由選擇幾個家，按照密碼敲門鈴，并和房子的主人進行說唱。
四、歌表演：《幸福拍手歌》。
1、 師小結(jié)：我們每個家里，都有爸爸媽媽和多人疼我們、愛我們，我們可真幸福呀！聽！幸福的音樂響起來來，讓我們一起幸福地跳起來吧。
2、師生在音樂伴奏下進行歌表演，幼兒自由選擇和交換舞伴。
活動反思：
本次活動，我從幼兒的興趣著手，利用孩子們喜聞樂見的音樂活動這一載體將“我家的小區(qū)”這一語言交流、分享活動整合于節(jié)奏游戲中，改變了單一的交流方式，對于這種嘗試，孩子們很感新奇，他們積極主動，興趣高漲�；顒又�，我為孩子們創(chuàng)設(shè)了一條情景的鏈條，通過三個節(jié)奏游戲有機自然的串聯(lián)起來，孩子們在說說、唱唱、拍拍、跺跺、跳跳等全身心的運動中體驗快樂，增強了能力，滿足了交流分享和表現(xiàn)表達的需要。
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