幼兒園教案

時(shí)間：2021-03-27 09:48:53 幼兒園教案我要投稿

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【精品】幼兒園教案范文10篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園教案10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

【精品】幼兒園教案范文10篇

幼兒園教案篇1

　　重點(diǎn)領(lǐng)域：語(yǔ)言、社會(huì)

　　一、預(yù)設(shè)目標(biāo)

　　1、通過(guò)為小老鼠找家，感受幫助別人的樂(lè)趣。

　　2、能仔細(xì)觀察，根據(jù)畫面進(jìn)行初步的判斷、想象，并樂(lè)意表達(dá)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、圖片5幅。

　　2、小老鼠圖片一張（正面為不高興的表情，反面為高興的表情）。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，教師出示表情不高興的小老鼠，啟發(fā)幼兒圍繞“小老鼠為什么不高興”積極思考，大膽講述。

　　小朋友你們看，這只小老鼠怎么啦？它為什么不高興？

　　2、傾聽(tīng)小老鼠不高興的原因：大風(fēng)把它的房子吹走了。啟發(fā)幼兒為小老鼠找房子。

　　你們猜對(duì)了嗎，我們一起來(lái)問(wèn)一問(wèn)小老鼠。

　　原來(lái)是大風(fēng)把它的房子吹走了，你們?cè)敢鉃樾±鲜笾匦抡乙婚g房子嗎？

　　3、出示1——5號(hào)房子，幼兒自由選房子，并觀察討論，闡述理由。

　　這里有幾間房子？你想為小老鼠選幾號(hào)房、為什么選這間房？（或）為什么不選×號(hào)房而選×號(hào)房？為什么認(rèn)為×號(hào)房不適合小老鼠��？

　�。�1號(hào)房沒(méi)有門和窗，小老鼠不能進(jìn)入房子里，如果從煙囪進(jìn)去就太辛苦

　　了，所以不適合小老鼠住。2號(hào)房沒(méi)有瓦片，遇到刮風(fēng)下雨就不能住，所

　　以也不適合。3號(hào)房?jī)A斜有裂縫，有坍塌的危險(xiǎn)，也不適合。4號(hào)房隔壁

　　有貓，貓會(huì)抓老鼠，有生命危險(xiǎn)，所以也不適合。）

　　4、幼兒進(jìn)一步圍繞問(wèn)題深入觀察討論。

　　大家為小老鼠找到了適合它住的房子，開心嗎？小老鼠非常感謝你們，它決定住進(jìn)去（小老鼠高高興興去轉(zhuǎn)了一圈，又變得愁眉苦臉）可它為什么

　　還是不高興呢？

　　（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)、外環(huán)境缺少的條件）

　　小老鼠再想請(qǐng)你們幫幫忙，它想請(qǐng)你們幫它打扮自己的家，使它能高高興

　　興地搬進(jìn)新房，你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　活動(dòng)二：

　　一、預(yù)設(shè)目標(biāo)

　　1、能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。

　　2、能利用各種材料運(yùn)用畫、折、粘等方法積極構(gòu)思，大膽創(chuàng)作。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、各種紙（繪畫紙、蠟光紙、皺紙等），各色絨線等。

　　2、蠟筆、水彩筆、剪刀、舊圖書等

　　3、音樂(lè)磁帶

　　4、大幅背景圖，各種漂亮的房子若干

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、觀察學(xué)習(xí)，交流討論

　　你想準(zhǔn)備怎樣為小老鼠裝修房子，打扮它的家呢？”（幼兒討論）

　　這里有幾幢大班哥哥姐姐為其它小老鼠裝修好的房子，你們想看嗎？我們一起來(lái)欣賞一下（教師指導(dǎo)幼兒欣賞）

　　你們能為小老鼠把新房子打扮得比這些更漂亮嗎？

　　我們已一起準(zhǔn)備了許多裝修房子的材料，有些什么？

　　等會(huì)兒，你們可以用這些材料來(lái)畫畫、剪剪、貼貼，裝修小老鼠家的房子。

　　2、大膽想象，動(dòng)手操作

　　幼兒自選材料創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)。先完成的幼兒可自由欣賞別人的作品。

　　3、交流展示，體驗(yàn)成功

　　你是怎樣為小老鼠打扮它的家的？

　　你最喜歡哪幢房子，為什么？

　　小老鼠這下高興了嗎，我們一起問(wèn)問(wèn)它？

　�。ㄎ液荛_心，你們裝修的房子都很漂亮，我馬上就搬進(jìn)去住，謝謝你們。）

　　活動(dòng)三：角色游戲

幼兒園教案篇2

　　目標(biāo)：

　　知道常見(jiàn)動(dòng)物的名稱、學(xué)習(xí)縱跳觸物

　　過(guò)程：

　　1.將動(dòng)物頭像掛起來(lái)。

　　2.老師說(shuō)：

　　――“小動(dòng)物們真可愛(ài)，讓我們一起來(lái)玩捉迷藏的游戲吧!大家去找一找，小動(dòng)物們?cè)谀睦?”

　　3.幼兒在不同的地方找動(dòng)物，并縱跳觸物取動(dòng)物頭像。

　　4.幼兒取到動(dòng)物時(shí)要說(shuō)出它的名稱，那么，這個(gè)動(dòng)物就歸該幼兒所有。

　　提示：

　　1.將畫有動(dòng)物的硬紙貼、掛在高低不同的繩子上。

　　2.教師在活動(dòng)中，可以變化掛物的高度和更換地方，以提高幼兒的活動(dòng)興趣。

幼兒園教案篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　世界上的人成千上萬(wàn)，每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，來(lái)自不同的家庭，有著不同的外貌、不同的性格、不同的興趣愛(ài)好等，然而中班的孩子自我意識(shí)正在形成，他們還不能理解“我”就是“我”,在這世界上找不出第二個(gè)“我”，“我”和別人是不一樣的，因此，針對(duì)中班孩子的年齡特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，目的是讓孩子通過(guò)觀察和比較，發(fā)現(xiàn)自己與他人的不同，給他們大膽表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，為自己感到高興、喜歡自己，同時(shí)讓他們知道遇到問(wèn)題應(yīng)該學(xué)會(huì)自己動(dòng)腦筋，要有自己的解決方法。

　　活動(dòng)目的：

　　1、比較和發(fā)現(xiàn)自己與小伙伴的不同,知道自己是獨(dú)一無(wú)二的。

　　2、愿意自己動(dòng)腦筋,和別人有不同的想法。

　　3、敢于大膽的在集體面前表現(xiàn)自己，喜歡自己,為自己與別人的不同感到高興。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大鏡子

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、不同的名字。

　　師：我看看是不是所有的人都到我這來(lái)了，點(diǎn)到名字的小朋友告訴我一聲。（教師點(diǎn)名）李澤軒？還有沒(méi)有李澤軒？你是李澤軒嗎？你是誰(shuí)？原來(lái)我們每個(gè)人都有不一樣的名字，現(xiàn)在我們吧自己的名字告訴客人們好嗎？

　　2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你除了名字和別人不一樣以外還有哪些和別人不同的地方。

　　師：“除了名字不一樣以外你和別人還有哪些不一樣的地方？找一個(gè)自己的好朋友對(duì)著鏡子和他比一比你和他哪些地方不一樣�！�

　　3、不同的聲音。

　　師：“剛才都是我們用眼睛看到的自己和別人不一樣的地方，現(xiàn)在請(qǐng)你們把眼睛閉上，用耳朵聽(tīng)一聽(tīng)。”

　　師：“咦？這是誰(shuí)在說(shuō)話呀？”“我們來(lái)看看是不是他們。”“他們的說(shuō)話的聲音一樣嗎？”“有沒(méi)有人的聲音和自己一樣？讓我們?cè)囋嚳矗　蓖嬗螒颉罢?qǐng)你猜猜我是誰(shuí)”，讓幼兒憑聲音判斷出同伴。

　　4、不同的喜好。

　　分別請(qǐng)幾位小朋友用自己最好聽(tīng)的聲音唱一首自己喜歡的歌曲給大家欣賞。唱完后教師分別問(wèn)：“我們喜歡的歌曲也不一樣！除了喜歡唱不同的歌以外，你們還喜歡什么？”

　　請(qǐng)幼兒用自己的身體對(duì)著老師作一個(gè)最喜歡的動(dòng)作。

　　5、不同的想法。教師設(shè)置問(wèn)題請(qǐng)幼兒思考并實(shí)踐。

　　師：“我們每個(gè)人都是不一樣的，遇到問(wèn)題時(shí)就應(yīng)該學(xué)會(huì)自己動(dòng)腦筋和別人有不同的想法。”提出問(wèn)題：“我們走路用什么走？如果不用小腳，可以用其他部位代替腳移動(dòng)身體嗎？”教師啟發(fā)幼兒多角度思考：“大家試試看，還可以用什么部位移動(dòng)身體�！卑l(fā)現(xiàn)不同的方法時(shí)以語(yǔ)言點(diǎn)撥、肢體動(dòng)作、表情鼓勵(lì)幼兒，為他的獨(dú)特想法感到高興。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范有代表性的腳不沾地移動(dòng)身體的動(dòng)作，如手膝著地挪動(dòng)、手膝爬、攀沿繩、橫躺滾、葡匐前進(jìn)、翻跟頭等。讓幼兒感受每個(gè)人有自己不同的想法。

　　6、請(qǐng)幼兒用自己不同的方法出教室。

幼兒園教案篇4

　　活動(dòng)背景

　　隨著人民生活水平的提高，家長(zhǎng)為孩子提供的飲食也越來(lái)越富有營(yíng)養(yǎng)，但依然有許多家長(zhǎng)抱怨孩子不能好好吃飯，孩子的健康不能得到保證，原因是許多幼兒有一些不良的.飲食衛(wèi)生習(xí)慣，如：不吃早飯、大量喝飲料、吃冷飲、不定時(shí)大便等。為了使孩子們明白食物在體內(nèi)消化吸收的過(guò)程，養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的健康，我創(chuàng)編了《小豆子的旅行》教材并設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1。讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化吸收過(guò)程

　　2。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法

　　3。培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　（1）電腦制作《小豆子的旅行》（或圖片及小豆子旅行的故事錄音）

　�。�2）健康知識(shí)卡片、消化圖、自制健康行為棋

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、觀看“小豆子的旅行”，了解各器官的功能

　　今天，有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它會(huì)看到些什么，里面會(huì)發(fā)生什么事呢？請(qǐng)小豆子來(lái)告訴我們。

　�。�1）放第一段食物從口腔到食管的動(dòng)畫。

　　提問(wèn)：小豆子從哪里進(jìn)去？看到了什么？

　�。�2）放第二段，了解胃的功能。

　　提問(wèn)：胃有什么作用？

　　小豆子在胃里還看見(jiàn)了什么？

　　我們?cè)鯓觼?lái)保護(hù)我們的胃呢？

　　小結(jié)：以后我們要注意，少吃冷、硬的東西，少吃零食，不吃不干凈的東西，不能吃得太飽，也不能餓壞了胃，要吃飽早飯少喝冷飲。

　�。ㄟ@一部分的目標(biāo)是讓幼兒在了解胃的功能的基礎(chǔ)上知道不良的飲食習(xí)慣會(huì)使胃生病。）

　�。�3）放第三段，提問(wèn)：小豆子到哪里去？（小腸）小腸有什么用呢？

　　小豆子在小腸里看到些什么呢？

　　小豆子為什么沒(méi)有從小門里出去呢？

　�。ㄟ@一部分的目標(biāo)是讓幼兒知道食物沒(méi)有被磨碎就不能被身體吸收利用。）

　�。�4）第四段錄音。

　　提問(wèn)：小豆子又到了哪里呢？

　　大腸里都是些什么呢？什么叫殘?jiān)磕懿荒茏寶堅(jiān)L(zhǎng)時(shí)間在體內(nèi)呢？

　　小結(jié)：我們小朋友要定時(shí)大便。

　　二、分組找順序排圖

　　我們知道了每個(gè)消化器官的用處，現(xiàn)在，老師為每組小朋友準(zhǔn)備了一套圖片分別表示每個(gè)消化器官的工作情況，請(qǐng)各組小朋友合作，按照剛才小豆子旅行的順序排列出來(lái)。然后，講一講為什么這樣排？

　　在觀察圖片基礎(chǔ)上討論如何保護(hù)各消化器官

　　例：

　�。�1）如何保護(hù)牙齒，保持牙齒的鋒利。

　�。�2）食管旁邊有一把小鎖，平時(shí)是關(guān)閉。如邊吃飯邊講，就會(huì)把食物嗆入氣管。

　�。�3）大腸里的殘?jiān)际切┡K的東西，所以大便以后要洗手。

　�。ㄟ@一部分的目標(biāo)是通過(guò)形象的圖片進(jìn)一步了解各器官的功能及消化的順序。）

　　三、進(jìn)行健康知識(shí)有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒?dòng)，把幼兒分成四隊(duì)。

　　準(zhǔn)備些圖片，上面有的行為是對(duì)的，有的是錯(cuò)的，當(dāng)教師出示圖片時(shí)馬上搶答對(duì)還是錯(cuò)？為什么？回答得又多又對(duì)者為優(yōu)勝。

　　內(nèi)容有：小攤下吃東西、喝酒。運(yùn)動(dòng)后馬上喝水，飯后劇烈運(yùn)動(dòng)，吃湯飽飯等。

　　延伸活動(dòng)：玩健康行為棋，（棋譜上都是一些生活習(xí)慣方面的內(nèi)容）

幼兒園教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、對(duì)情緒有初步的認(rèn)識(shí)，知道人的情緒會(huì)變化，會(huì)用情緒溫度計(jì)記錄自己的情緒。

　　2、懂得保持良好的情緒對(duì)身體的好處。

　　3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、氣溫溫度計(jì)一個(gè)

　　2、臉譜圖：興奮、高興、傷心。

　　3、可調(diào)式情緒溫度計(jì)若干。

　　4、磁帶：《快樂(lè)舞》、《小熊的葬禮》音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、提問(wèn)：“氣溫的變化用什么表示？”教師出示氣溫溫度計(jì)，讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計(jì)來(lái)表示。

　　2、認(rèn)識(shí)情緒，知道人的情緒也會(huì)變化。

　�。�1）請(qǐng)幼兒分別欣賞《快樂(lè)舞》和《小熊的葬禮》的音樂(lè)，感受自己的情緒的變化。

　�。�2）出示不同的情緒臉譜并認(rèn)識(shí)：興奮、高興、傷心，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己有沒(méi)有過(guò)這樣的情緒。

　�。�3）認(rèn)識(shí)情緒溫度計(jì)：知道情緒同氣溫一樣會(huì)變化，可以用情緒溫度計(jì)來(lái)記錄自己的情緒。

　�、儆變翰僮髯约旱那榫w溫度計(jì)，并同旁邊的幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的情緒。

　�、谡�(qǐng)個(gè)別幼兒把自己的情緒溫度計(jì)給大家看，猜一猜他的情緒是怎樣？使幼兒懂得情緒溫度計(jì)不僅可以記錄自己的情緒，也可以了解別人現(xiàn)在的情緒。

　　3、通過(guò)故事，了解情緒對(duì)健康的影響。

　�。�1）提問(wèn)：“你喜歡什么樣的情緒？為什么？什么樣的情緒最讓人舒服，對(duì)身體最有益。

　　（2）講故事《小兔過(guò)生日》、《長(zhǎng)頸鹿丟了花帽子》，讓幼兒懂得過(guò)分高興和過(guò)分傷心對(duì)身體不利，最讓人舒服、最利于健康的情緒就是“高興”

　　鼓勵(lì)幼兒平時(shí)用情緒溫度計(jì)記錄自己的情緒，讓自己天天都有“高興、開心”的情緒，這樣本另會(huì)學(xué)得更好，身體會(huì)更健康。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中，孩子們根據(jù)自己的感受講述了自己的情緒，有喜有悲，讓我很感觸。我告訴孩子，每個(gè)人都有開心與不開心的時(shí)候，它直接影響著一個(gè)人的情緒，溫度計(jì)反映了一個(gè)人的內(nèi)心，冷的時(shí)候溫度下降，熱的時(shí)候，急劇上升。但是不管怎樣，我們每個(gè)人都要保持開心的心態(tài)，調(diào)節(jié)自己的情緒。我給孩子看了一些情緒圖片，教孩子學(xué)會(huì)情緒管理的方法。讓孩子認(rèn)同自己，有情緒空間，能自由、開放地感受和表達(dá)自己的情緒，使某些園本正常的情緒感受不因壓抑而變質(zhì)。我和孩子一起看圖片學(xué)習(xí)怎樣適當(dāng)宣泄自己的情緒，如：在憤怒的時(shí)候，不妨跑跑步、打球來(lái)釋放；在悲傷時(shí)，不妨大哭一場(chǎng)等。只有駕馭自己的情緒，才能成為健康的孩子。

幼兒園教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.觀察并發(fā)現(xiàn)我們身體里的洞洞，了解洞洞的秘密，樂(lè)意完整表述自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

　　2.體會(huì)探索發(fā)現(xiàn)身體秘密的樂(lè)趣，有繼續(xù)探索的愿望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT，繪本《我們身體里的洞》。

　　已有經(jīng)驗(yàn)：幼兒對(duì)自己的身體有初步的了解。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、“生活中的洞”

　　1.出示一個(gè)洞洞、兩個(gè)洞洞的畫面。

　　關(guān)鍵提問(wèn)：這黑黑的圓圓的會(huì)是什么呢？

　　小結(jié)：一個(gè)洞洞是下水道，兩個(gè)洞洞是隧道哦！這些都是我們生活中看到過(guò)的洞，很有用的哦。

　　【這個(gè)環(huán)節(jié)，就鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行聯(lián)想、猜測(cè)答案。在這一過(guò)程中激發(fā)孩子的興趣，并且鍛煉幼兒的多樣思維�！�

　　二、“身體里的洞”

　　過(guò)渡：那我們身上有沒(méi)有一個(gè)或兩個(gè)洞洞呢？

　�。ㄒ唬┌l(fā)現(xiàn)同伴身體里的秘密，并用語(yǔ)言完整表述

　　1.兩兩結(jié)對(duì)探索發(fā)現(xiàn)

　　師：我們身上一個(gè)洞洞的是什么？?jī)蓚€(gè)洞洞的是什么？和旁邊的好朋友互相找一找，找到了請(qǐng)用筆圈出來(lái)。

　　2.交流討論發(fā)現(xiàn)

　　師：你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　幼：一個(gè)洞洞的是耳朵，嘴巴；兩個(gè)洞洞的是鼻孔，眼睛。（將幼兒說(shuō)到的洞洞用圖片進(jìn)行呈現(xiàn)。）

　　【讓孩子通過(guò)同伴間的互相觀察，發(fā)現(xiàn)并記錄身體里的洞洞，讓幼兒的觀察更具目的性�！�

　�。ǘ┯^察畫面，發(fā)現(xiàn)并了解洞洞的秘密

　　師：剛才大家講了好多身體上的洞洞，那今天我們就來(lái)看看這些身體里的這些洞洞有什么本領(lǐng)呢？你們想先說(shuō)哪一個(gè)呢？

　　1.“會(huì)呼吸的洞”——鼻子

　　關(guān)鍵提問(wèn)：鼻子的兩個(gè)洞有什么作用呢？（幼：聞東西）

　　師：老師這里有好多不同的瓶子，請(qǐng)你們用鼻子來(lái)聞一聞。（各種味道，例如花露水、洗手液、醋。）

　　師：鼻子除了可以聞東西，還有一個(gè)非常重要的本領(lǐng)，你們知道嗎？（教師出示圖片或者做深呼吸的動(dòng)作引導(dǎo)孩子。）

　　師：鼻子這個(gè)洞洞還有一個(gè)大本領(lǐng)哦，那就是呼吸，我們來(lái)深呼吸，吸進(jìn)空氣，呼出空氣，好舒服！

　　小結(jié)：原來(lái)我們鼻子的這兩個(gè)洞洞作用可大了，即能呼吸又能聞味道，誰(shuí)也離不開哦。

　　<<<12>>>

　　2.發(fā)出美妙聲音的洞——嘴巴

　　關(guān)鍵提問(wèn)：嘴巴的洞有什么作用呢？（幼：吃東西）

　　師：除了吃以外，嘴巴這個(gè)洞還有別的作用嗎？（幼：發(fā)出聲音）

　　小結(jié)：嘴巴是可以用來(lái)吃東西，享受美味的洞洞，又是發(fā)出美妙聲音的洞洞。

　　3.看世界的洞——眼睛

　　關(guān)鍵提問(wèn)：眼睛有什么大本領(lǐng)呢？（幼：看東西）

　　師：看看窗在哪里，電風(fēng)扇在哪里。

　　師：接下來(lái)我們來(lái)玩一個(gè)小游戲，名字叫大家來(lái)找茬，老師這里有兩張圖片，但是有5處不同的地方，請(qǐng)你們用眼睛來(lái)找一找。（通過(guò)游戲讓幼兒感受眼睛大大本領(lǐng)。）

　　小結(jié)：眼睛是看世界、發(fā)現(xiàn)秘密的洞洞。

　　4.聽(tīng)聲音的洞——耳朵

　　關(guān)鍵提問(wèn)：耳朵這個(gè)洞洞是一個(gè)什么樣的洞洞呢？（幼：聽(tīng)聲音）

　　師：接下來(lái)老師就帶你們?nèi)ド掷飦?lái)一次尋找聲音的探險(xiǎn)好嗎？聽(tīng)到什么聲音請(qǐng)舉手告訴我。（鳥鳴、門鈴、蛙叫）。

　　小結(jié)：耳朵是能聽(tīng)到各種美妙的聲音的洞洞。

　　【這個(gè)環(huán)節(jié)和幼兒一起觀察畫面并討論洞洞的本領(lǐng)，以游戲化的形式讓幼兒感受趣味性。重點(diǎn)關(guān)注幼兒嘗試能夠用比較完整的語(yǔ)言進(jìn)行表述�！�

　　5.完整閱讀繪本。

　　師：我們身體上的洞洞本領(lǐng)真大呀，今天我們說(shuō)到的這些身體的洞洞都在這本書上哦，接下來(lái)聽(tīng)老師完整的來(lái)念一念。

　　《我們身體里的洞》

　　我們身體里的洞洞真多啊，

　　鼻子是用來(lái)聞氣味的洞洞，

　　嘴巴是用來(lái)嘗美味的洞洞，

　　耳朵是用來(lái)聽(tīng)聲音的洞洞，

　　眼睛是用來(lái)看世界的洞洞，

　　我們身體里的洞洞要做的事情都不一樣，都非常重要哦！

　　我們身體里的洞洞真是了不起！

　　三、“堵住的洞洞”

　　師：聽(tīng)說(shuō)我們身體上還有一個(gè)洞，是堵住的一個(gè)洞，這是怎么回事呢？答案就在《我們身體里的洞》這本書里，你們?cè)谌フ艺疑眢w里的洞洞，還有很多秘密哦。

　　【留下疑問(wèn)，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣】

幼兒園教案篇7

　　一：活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能按順序的進(jìn)行細(xì)致的觀察，將衣著相同的兩個(gè)小熊找出來(lái)；

　　2、提高幼兒的視覺(jué)辨別能力。

　　二：活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1：掛圖：〈〈視覺(jué)辨認(rèn)〉〉；

　　2：幼兒用書：〈〈我的數(shù)學(xué)〉〉第22頁(yè)；

　　3：小熊卡片24張，褲子線條、顏色一樣的，各6張，分4組；

　　4：水彩筆、粉筆。

　　三：活動(dòng)流程

　　1：引入活動(dòng)；游戲：“猜猜我是誰(shuí)”；觀察有條紋小熊的卡片；集體游戲；個(gè)人操作。

　　四：活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬┮牖顒�(dòng)

　　故事引入：有一天，小熊哥哥與小熊弟弟去逛街，街上可熱鬧了，人來(lái)人往，小熊哥哥與小熊弟弟走丟了，小熊哥哥找不著小熊弟弟很著急，所以，想請(qǐng)小警察幫助小熊哥哥找到小熊弟弟，引出下個(gè)環(huán)節(jié)。

　　（二）游戲：“猜猜我是誰(shuí)”

　　玩法：教師依次出示紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，讓幼兒辨認(rèn)。

　　（三）教師依次出示4張不同衣著的小熊卡片，讓幼兒觀察，分別說(shuō)出每張卡片上小熊褲子的顏色。

　�。ㄋ模┘w游戲：“我的朋友在哪里”；

　　玩法：教師將有衣著條紋不一樣小熊卡片發(fā)給幼兒，幼兒將卡片舉在胸前，然后，在4個(gè)圈里找到和自己拿的小熊卡片一樣的小熊，就在哪個(gè)圈里。（游戲過(guò)程中，教師要注意觀察幼兒能否按照小熊褲子條紋的顏色排列尋找朋友，找到后要提醒找到的幼兒再次比較）

幼兒園教案篇8

　　目標(biāo)：

　　1、讓幼兒交流了解過(guò)新年的感受，分享節(jié)日的快樂(lè)。

　　2、通過(guò)和培養(yǎng)幼兒講禮貌的好習(xí)慣。

　　過(guò)程：

　　一、國(guó)外與國(guó)內(nèi)歸春節(jié)風(fēng)俗的對(duì)比：

　　1、介紹國(guó)外過(guò)年的習(xí)俗。如英國(guó)人年前打掃廚房、大掃除；意大利人砸盆瓶等；啊根廷人要洗新年浴，引起幼兒了解本國(guó)過(guò)年風(fēng)俗的欲望。

　　2、與幼兒一起回憶中國(guó)的春節(jié)的風(fēng)俗：貼春聯(lián)、放鞭炮、吃年夜飯、小孩拿壓歲錢等

　　二、“小松鼠拜年”

　　1、小朋友你們過(guò)年說(shuō)了哪些話，別人給你們壓歲錢應(yīng)該說(shuō)什么？

　　2、聽(tīng)“小松鼠拜年”

　　3、小松鼠學(xué)了什么新本領(lǐng)？

　　它看見(jiàn)老松鼠爺爺后說(shuō)了什么，做了什么？

　　老松鼠爺爺怎樣夸獎(jiǎng)小松鼠？為什么要獎(jiǎng)勵(lì)他呢？

　　4、再聽(tīng)一遍，利用桌面教具幫助幼兒理解內(nèi)容。

　　三、拜年

　　教師交代玩法，請(qǐng)一些幼兒扮演大人，手持各種玩具，另一些幼兒要玩玩具必須給大人拜年，對(duì)他們說(shuō)新年的祝福，得到禮物后一起唱歌。

幼兒園教案篇9

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.能連貫地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)辨證地看問(wèn)題。

　　2.簡(jiǎn)單了解食物鏈的知識(shí)，初步感知?jiǎng)游锱c環(huán)境的密切關(guān)系。(重點(diǎn))

　　3.通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

　　4.通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　故事幻燈片，狼、羊、草的圖片和道具，食物鏈圖片和操作架。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　簡(jiǎn)單了解食物鏈的知識(shí)，初步學(xué)習(xí)辨證地看待問(wèn)題。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、故事梳理，對(duì)話中感知

　　1.講故事并提出問(wèn)題：誰(shuí)會(huì)吃掉小草?誰(shuí)會(huì)吃掉小羊?老狼要吃掉小羊，小羊是怎么說(shuō)的?老狼會(huì)怎么回答它?那你覺(jué)得狼該不該把羊吃掉?

　　2.繼續(xù)故事展開討論，如果你是法官你會(huì)怎么做?

　　教師小結(jié)：因?yàn)闆](méi)了狼，羊才會(huì)變多，把草原吃光，草原變成了荒漠。

　　3.現(xiàn)在覺(jué)得該不該把狼全部關(guān)起來(lái)?為什么?

　　4.板書小結(jié)

　　草——羊——狼，揭示食物鏈的概念。

　　教師小結(jié)食物鏈中的生物是相互依存的，不因自己的意愿而干涉。

　　二、情境表演，游戲中感悟

　　1.幼兒自由選擇角色進(jìn)行游戲。

　　2.教師和幼兒共同梳理因角色得多少而造成的食物鏈斷裂，幼兒進(jìn)行表演。

　　三、合作拼擺，操作中體驗(yàn)

　　1.倆人一組合作拼擺食物鏈。

　　2.針對(duì)幼兒拼擺的食物鏈，教師與幼兒共同驗(yàn)證糾錯(cuò)。

　　四、活動(dòng)小結(jié)，拓展延伸

　　自然界中有很多的食物鏈，從現(xiàn)在開始用心觀察等你長(zhǎng)大了你會(huì)了解更多更有趣的關(guān)于食物鏈的知識(shí)。

　　【教師反思】

　　把枯燥的科學(xué)知識(shí)變得簡(jiǎn)單易懂富有趣味性，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，教師注重各領(lǐng)域的整合，利用語(yǔ)言故事的形式把食物鏈知識(shí)潛移默化的傳授給幼兒，通過(guò)游戲再次讓幼兒感知，通過(guò)體驗(yàn)讓有了初步理解食物鏈，目標(biāo)達(dá)成好。

　　小百科：法庭（courtroom）是法院（court）的事務(wù)類組織單元，是法院的子屬級(jí)單元，是審判者根據(jù)客觀事實(shí)及證據(jù)，公正地依法審理，并判決當(dāng)事人是否違法，該處以何種處罰，或裁定當(dāng)事人在所涉事件中該擔(dān)負(fù)的責(zé)任或該承擔(dān)的義務(wù)的基本裁判組織單元。