精選幼兒園教案合集7篇

　　作為一名人民教師，時常需要用到教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應該怎么寫呢？以下是小編整理的幼兒園教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園教案 篇1

　　名稱一：小蜜蜂找花兒

　　目標：

　　手腳協(xié)調(diào)地動作和學習聽指令游戲

　　材料：

　　一些小蜜蜂頭飾，紅、黃、藍三種顏色的花朵，兒歌錄音《小蜜蜂找花兒》

　　過程：

　　1.出示蜜蜂頭飾，教師示范游戲(邊念兒歌邊找到紅花)1―2遍，引發(fā)幼兒參與游戲的愿望：

　　――“這是誰?小蜜蜂最喜歡和誰做游戲呀?”(交代游戲名稱)

　　“小蜜蜂找到誰做好朋友?”

　　“小蜜蜂和花兒在干什么?”

　　2.教師幫助幼兒戴頭飾，扮演小蜜蜂，并帶領幼兒一起邊“飛”邊念兒歌數(shù)遍。

　　3.在游戲中，教師通過動作示范和語言鼓勵幼兒用腳踮起來走，兩只手像蜜蜂的翅膀一上一下(較大幅度地)擺動。

　　4.進行“小蜜蜂找花”游戲，讓“小蜜蜂”在反復游戲中逐漸地做到根據(jù)指令找花兒：

　　――“現(xiàn)在，小蜜蜂要找哪一朵花做朋友呢?小朋友可要聽清楚�！�

　　提示：

　　1.由于托班幼兒自我中心傾向明顯的這一年齡特點，游戲中，仍然會出現(xiàn)不根據(jù)指令找花兒的情況，教師只需反復提醒或者示范，而不必責怪和強制幼兒。

　　2.此游戲亦可作為親子活動的內(nèi)容。

　　附兒歌：小蜜蜂找花兒（小�。�

　　小蜜蜂，嗡嗡嗡，

　　飛到東，飛到西，

　　飛來飛去找花兒，

　　找到紅花親親嘴，

　　你是我的好朋友。

　　(花瓣的顏色可靈活替換)。

　　名稱二：小蜜蜂飛呀飛

　　目標：

　　用印章的方法進行添畫

　　材料：

　　刻有蜜蜂圖案的大、小印章若干，一幅花園的背景圖

　　過程：

　　1.引導幼兒觀察花園背景圖：

　　――“這是什么地方?花園里有誰呀?”

　　2.教師演示用印章添畫，邊畫邊念《小蜜蜂找花兒》的兒歌。

　　3.在游戲中，教師與個別幼兒交談，了解并指導幼兒對顏色的辨認：

　　――“小蜜蜂和誰親親嘴?”

　　4.幼兒欣賞印章畫，愉快地念兒歌。

　　提示：

　　1.活動中，教師要加強對個別幼兒的觀察與指導，鼓勵幼兒用力蓋印章，使圖案顏色更加清晰、明了。

　　2.印章的圖案可以1-2種，如：小蜜蜂、小蝴蝶。

　　3.如果幼兒對這一活動內(nèi)容感興趣，教師可以繼續(xù)提供其他材料，讓幼兒自由選擇撕紙、涂色、粘貼等多種方式進行春天的添畫游戲。

幼兒園教案 篇2

　　活動目標：

　　1、幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的語言美。

　　2、幼兒樂意根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽地想象，仿編詩歌。

　　3、能夠認讀漢字“天空”、“樹木”、“草地”、“河水”、“花兒”。

　　活動準備：

　　1、畫有藍天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。

　　2、幼兒已認識的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友字卡各一。

　　3、“天空”、“樹木”、“草地”、“河水”、“花兒”字卡。

　　4、背景音樂磁帶一盤、自制魔術盒一個。

　　活動過程：

　　一、變魔術引出復習內(nèi)容

　　1、師：今天老師帶來一個寶盒，它的本領可大了，能變出很多東西，它在變東西時有一句咒語：“寶盒，寶盒，變變變�！蔽覀円黄鹫f咒語，看它今天想給我們變什么。

　　教師帶孩子說兩遍咒語

　　2、師：看！它給我們變出了什么呀？（字卡）

　　老師抽一張讓小朋友識認，請最先認讀出字卡的小朋友來抽下一張卡片。以此類推。

　　總結：現(xiàn)在來看看寶盒都給我們變出了什么？（白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友）

　　師：現(xiàn)在它們都要回家了。糟啦，寶盒還沒有學會把它們變回家的本領，這可怎么辦��？你們愿意幫助它們嗎？

　　二、出示背景圖，引出詩歌

　　1、寶盒告訴我，它們的家就在這幅圖上，我們來看看這幅圖上都有什么呢？引導幼兒按順序觀察。（天空、樹木、草地、河水、花兒、幼兒園）分別和這些地方打個招呼，例如：天空你好！天空再見！

　　2、這么多的地方，哪里才是白云的家呢？（請一個小朋友說說并把它送回家。強調(diào)用一句完整的話說）如：藍藍的天空是白云的家。

　　3、分別請小朋友吧小羊、小魚、蝴蝶、小朋友送回家，并引導說出每句詩歌。

　　4、幼兒再次說詩歌。

　　老師記性不好，你們愿意再告訴老師一次它們的家都在哪嗎？

　　5、教師小結

　　說的太好啦！你們剛剛說的話放在一起就是一首好聽的詩歌。你們編的這首詩歌里，你們幫白云它們做了一件什么事情��？（找家）對，它們在你們的幫助下，都找到了家，寶盒給你們編的詩歌去了一個好聽的名字叫《家》。

　　6、幼兒完整朗誦詩歌

　　老師還想聽你們編的這首好聽的詩歌，幼兒完整朗誦詩歌，教師同時出示兒歌漢字。

　　三、仿編兒歌并創(chuàng)編動作

　　1、教師：寶盒聽說我們班的孩子最愛動腦筋。它讓我考考你們：藍藍的天空除了是白云的家，還可以是誰的家？密密的樹林又可以是誰的家？

　　2、教師總結幼兒仿編的詩歌

　　藍藍天的天空是天陽、飛機、月亮、星星……的家；密密的樹林是狐貍、大象、獅子……的家；……

　　3、寶盒說我們班的孩子都是最聰明的，讓我們學小鳥飛出教室，帶它參觀參觀我們的幼兒園吧！

　　四、活動結束

幼兒園教案 篇3

　　一：信息活動：參觀小學歸來……

　　二：活動目標：

　　1、通過參觀尚德小學，幼兒交流分享參觀后的發(fā)現(xiàn)和感受。

　　2、幼兒喜歡小學，向往小學生活。

　　三：活動準備：

　　1、幼兒人手一張紙，橫著對折再對折，豎著對折在對折，成為十六方格

　　2、幼兒人手兩只水彩筆

　　四：活動過程：

　　1、說說對尚德小學的總體感受

　　2、說說在尚德小學發(fā)現(xiàn)的小秘密

　　3、說說小學與幼兒園的不同

　　效果分析：畢竟是自己親身經(jīng)歷過的事情，孩子們說到尚德小學，感慨頗多。

　　對于尚德小學的總體感受，孩子的回答很經(jīng)典，不僅詞匯量豐富，而且體現(xiàn)出很強的概括能力——尚德小學很漂亮；尚德小學很大；尚德小學看上去感覺很華貴；尚德小學是一所貴族學校；尚德小學收費很高；尚德小學的老師喜歡微笑；尚德小學的學生很有禮貌，看到我們都會向我們有禮貌地打招呼……

　　說到“尚德小學的小秘密”時，我深深發(fā)現(xiàn)：孩子們的眼睛就是和成人不一樣，不僅發(fā)現(xiàn)了很多我們并沒有注意到的小細節(jié)，而且對于相同的事物，孩子的觀點也別有特色。

　　——我們沒有注意到的小細節(jié)：尚德小學的花很漂亮，不僅顏色豐富，而且品種也很多；尚德小學的畫很漂亮；尚德小學的地很滑，走在上面，象在溜冰；尚德小學有很多樹，象公園……

　　——孩子眼中有意思的尚德：雖然尚德小學的廁所有標記，但是這個標記不可愛；尚德小學的大草坪很漂亮，不過他們的草坪寶寶不會哭，不會疼；尚德小學的'午飯使我感覺象在吃西餐，很棒；我喜歡他們飯后還有一個甜甜的蘋果，可以美容哦，怪不得他們學生的臉蛋都紅紅的，很漂亮；尚德小學的操場好大，象一片綠色的海洋……

幼兒園教案 篇4

　　一、設計思考

　　我國從遠古至今流傳著多種多樣的民族樂器，如：吹奏樂器（笛子等）、打擊樂器（大鼓等）、彈撥樂器（琵琶等）、拉弦樂器（二胡等）。如今，隨著人們對民間文化的重視，更多的民族樂器被人們挖掘和運用，使演奏形式有了新的突破，推動了民間音樂的進一步發(fā)展，給人們的生活帶來了樂趣。

　　在幼兒園組織的參觀、欣賞等活動中，幼兒對民族樂器的表演產(chǎn)生了好奇心，提出了許多問題。幼兒對活動的興趣以及對有關內(nèi)容的探索愿望造就了《民族樂器》的主題活動。在實施過程中，通過調(diào)查、交流、討論等活動方式，幫助幼兒建構有關民族樂器的知識、經(jīng)驗，提高其語言表達能力，培養(yǎng)其主動探索的學習意識。在欣賞、交流的過程中，增強幼兒對民族樂器的興趣，感受各種民族樂器不同的音色及演奏方式，了解各種樂器演奏的代表作。在合作表演的過程中，幼兒的自主性、獨立性及與同伴合作、協(xié)商等積極的情感都能得到一定的發(fā)展。

　　二、主題活動總目標

　　1、喜歡參加《民族樂器》的主題活動，激發(fā)對民族樂器的興趣，感受中國民族樂器的豐富和獨特。

　　2、嘗試運用調(diào)查、交流、討論等活動方式來表達自己的情感，樂意與老師、同伴交流，提高語言表達能力。

　　3、在欣賞、表演的過程中，感受各種民族樂器不同的音色及演奏方式，重點認識二胡、琵琶、大鼓、笛子等民族樂器，了解用這些樂器演奏的代表作。

　　4、養(yǎng)成良好的學習習慣，能安靜地傾聽和觀看民族樂器的表演并愛惜民族樂器。

　　5、樂意與同伴相互協(xié)商分配，在音樂伴奏下能專注地進行合作模仿演奏，體驗共同表演的樂趣，獲得成功感。

　　三、主題活動經(jīng)驗網(wǎng)（略）

　　四、主題活動實施概況

　　五、主要教育活動方案

　　活動一：欣賞歌曲《阿拉穆罕》

　　主要涉及領域：藝術

　　活動目標：

　　1、欣賞女子十二樂坊的表演，初步認識各種民族樂器。

　　2、模仿女子十二樂坊的表演，學做各種樂器的演奏動作。

　　3、對中國民族樂器產(chǎn)生興趣。

　　活動準備：

　　1、女子十二樂坊的《阿拉穆罕》光碟。

　　2、各種民族樂器的替代品（羽毛球拍、木棍、玩具高爾夫球棒等）。

　　活動過程：

　　1、欣賞女子十二樂坊的《阿拉穆罕》，激發(fā)活動興趣。

　　★指導語：你看到了什么？她們演奏的是什么樂器？

　　2、再次欣賞，了解各種樂器的演奏動作并模仿表演。

　　★指導語：樂器是怎么演奏的？我們一起來學一學。（分別模仿二胡、琵琶、笛子、揚琴等各種樂器的演奏動作。）

　　3、運用各種樂器的替代品進行表演。

　�。�1）討論各種樂器的替代品。

　�。�2）根據(jù)自己意愿選擇替代品，跟著音樂進行演奏。

　　（3）交換樂器進行表演。

　　活動二：參觀民族樂器展

　　主要涉及領域：藝術、社會

　　活動目標：

　　1、通過參觀民族樂器展，感受中國民族樂器的豐富和獨特。

　　2、對民族樂器感興趣，在參觀活動中能大膽地與有關工作人員、老師和同伴進行交流。

　　活動建議：

　　1、事先與幼兒共同討論有關民族樂器的問題及調(diào)查內(nèi)容。

　　2、與民俗博物館民族樂器展廳聯(lián)系好參觀事宜（了解幼兒的問題、進行適當?shù)慕榻B、部分樂器演奏等）。

　　活動三：我知道的民族樂器

　　主要涉及領域：語言、社會

　　活動目標：

　　1、通過交流、欣賞等活動，初步了解二胡、琵琶、大鼓、笛子等常見民族樂器的特征及演奏方法，激發(fā)對民族樂器的興趣。

　　2、能大膽地向同伴介紹自己參觀、調(diào)查的內(nèi)容，體驗分享經(jīng)驗的樂趣。

　　活動準備：

　　1、二胡、琵琶、大鼓、笛子等常見民族樂器。

　　2、各種民族樂器演奏的錄像。

　　活動過程：

　　1、交流自己參觀、調(diào)查的內(nèi)容，體驗分享經(jīng)驗的樂趣。

　　★指導語：你知道哪些民族樂器？它是什么樣的？

　　2、初步了解二胡、琵琶、大鼓、笛子等常見民族樂器的特征及演奏方法，激發(fā)對民族樂器的興趣。

　�。�1）觀察并了解二胡、琵琶、大鼓、笛子等常見民族樂器的特征。

　　★指導語：我們來看看樂器，它上面有些什么？有什么作用？（逐一出示各種樂器進行觀察。）

　�。�2）欣賞各種民族樂器演奏的錄像，了解不同的演奏方法。

　　★指導語：這些樂器是怎樣演奏的呢？（個別幼兒操作樂器演示，全班幼兒徒手模仿。）

　　3、觀看錄像中演員的表演，按意愿模仿各種樂器進行演奏，激發(fā)對民族樂器的興趣。

　　活動四：民樂欣賞

　　主要涉及領域：藝術

　　活動目標：

　　1、通過欣賞民樂演奏，初步感受各種民族樂器不同的音色并嘗試進行辨聽。

　　2、積極參與模仿演奏活動，了解各種民族樂器的演奏方式，激發(fā)對民族樂器的興趣。

　　活動準備：

　　1、女子十二樂坊的樂曲碟片。

　　2、二胡、琵琶、揚琴、笛子、古箏等樂器演奏磁帶。

　　3、二胡、琵琶、揚琴、笛子、古箏等樂器圖片各一。

　　活動過程：

　　1、欣賞民樂演奏片段，激發(fā)對民族樂器所演奏樂曲的喜愛。

　　★指導語：你知道這段音樂是用哪些樂器演奏的呢？聽了以后有什么感覺？

　　2、分別傾聽各種樂器演奏磁帶，初步感受各種民族樂器不同的音色。

　�。�1）傾聽不同樂器演奏的樂曲。

　　★指導語：這段音樂是用什么樂器演奏的？它的聲音是什么樣的？像什么？

　�。�2）游戲：《聽音樂選樂器》。（傾聽不同的樂曲，嘗試辨聽樂器并選擇相應的樂器圖片進行匹配。）

　　3、模仿演奏活動，進一步了解各種民族樂器的演奏方式。

幼兒園教案 篇5

　　活動目標

　　能自主探索學習折小書包：看圖示折、看步驟折、看成品折等。

　　學習中遇到困難能主動向老師和同伴尋求幫助。

　　激發(fā)幼兒上小學的愿望。

　　活動準備

　　步驟圖、剪刀、美工紙、范例、折雙菱形

　　活動過程

　　一、談話引出書包

　　師：時間過得真快，再過2個月我們大班小朋友就要畢業(yè)了，將要告別幼兒園，成為一名能干的小學生。那小學生每天都要帶些什么上學呀？（討論講述）

　　二、集體觀察書包示意圖

　　1.（出示范例小書包）我們今天就來學習折書包，看看書包是怎么做的？說說要幾個步驟才能成功？

　　2.學習雙菱形的折法

　　先折出雙正方形，壓痕后折出雙菱形，注意壓痕一定要明顯。

　　3.出示其余步驟：你覺得哪個步驟看不懂的可以提問

　　4.對難度大的或幼兒實在看不懂的地方老師示范。

　　三、介紹學習折紙的形式

　　1.提供有層次的材料：圖示步驟圖、有圖示和分步折紙示意圖。

　　2.讓幼兒討論說說哪一種形式學起來比較難？鼓勵幼兒挑戰(zhàn)有難度的進行學習。

　　四、學習折紙書包

　　1.要求：自主選擇學習折書包的方法，可以看圖示折、可以結合分步折紙圖折、可以看折成功的作品折或直接跟老師學習折。

　　2.折紙過程中遇到困難可以向老師或同伴學習。

　　3.提醒幼兒正確使用剪刀。

　　五、評價：展示幼兒的作品

幼兒園教案 篇6

　　活動目標：

　　1、在“逛食品超市”中，感知我國傳統(tǒng)節(jié)日都有是自己的特色食品，能將節(jié)日與食品進行匹配。

　　2、學習10以內(nèi)數(shù)數(shù)的方法，進一步感知10以內(nèi)數(shù)的形成。

　　活動準備：

　　1、各種傳統(tǒng)節(jié)日的標識圖片及與之相匹配的食品小圖片。

　　2、人手兩份選購單 小籃 創(chuàng)設超市的環(huán)境。

　　活動過程：

　　1、逛逛食品超市——在超市里有哪些食品？這些食品擺放的怎么樣？引導幼兒發(fā)現(xiàn)食品擺放凌亂。

　�。ǔ鍪竟�(jié)日標識）這代表了我國的什么節(jié)日？你從哪里看出來的？（進一步感知傳統(tǒng)節(jié)日的特點）——這個節(jié)日我們都要吃什么食品？（原來節(jié)日標識可以幫助我們分類擺放）——幼兒觀察各個節(jié)日標識，按標識重新擺放特色食品。

　　相互觀摩：我們的超市擺放好了嗎？節(jié)日和食品都找對朋友了嗎？（鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)問題解決問題）

　　2、選購節(jié)日食品（一）——介紹選購單，初步了解上面圖案和數(shù)字的意義（元宵節(jié) 7——代表選購元宵節(jié)食品湯圓7個）——幼兒根據(jù)自己的選購單選購節(jié)日食品（教師關注幼兒數(shù)數(shù)的方法）——分享與交流：你的選購單上有幾樣節(jié)日食品？教你選對了嗎？你用了什么數(shù)數(shù)的方法又快又對？（分享不同的數(shù)數(shù)方法）

　　3、選購節(jié)日食品（二）——再介紹選購單，提出進一步的操作要求（元宵節(jié) 7 ——代表選購元宵節(jié)食品湯圓比7多1個，并在 添上數(shù)字8）——幼兒再次根據(jù)自己的選購單選購節(jié)日食品（教師關注幼兒掌握10以內(nèi)的數(shù)形成的情況）

　　分享與交流——你的選購單上是什么節(jié)日食品？原來數(shù)字是幾？比它大1是幾？數(shù)字寫對了嗎？你數(shù)對了嗎？

幼兒園教案 篇7

　　活動目標 （1分鐘）

　　1、啟發(fā)引導幼兒學會banana, bread, egg, milk的正確發(fā)音。

　　2、培養(yǎng)幼兒從小熱愛英語和學習英語的自豪感。

　　3、重點難點：重點讓幼兒在愉悅中記住單詞并盡可能的學習正確的發(fā)音。難點是會和老師進行簡單的英語對話。

　　活動準備：

　　1、多媒體課件

　　2、放錄象

　　3、自制彩色卡片

　　活動過程：

　　（一）開始部分 （課堂導入） （3分鐘）

　�。�、復習上節(jié)課學過的單詞apple, peach, pear, orange.

　�。�、老師出示實物（蘋果、桃子、梨、橘子）和小朋友簡單對話。如：What’s this? It’s an apple. 對話完畢。師：小朋友，今天老師再和小朋友學習4個英語單詞好不好？

　　（二）基本部分：（15分鐘）

　　１、老師出示實物。先讓小朋友說出它們的漢語名稱：香蕉、面包、雞蛋、牛奶。

　　2、師一一說出它們的英語名稱banana, bread, egg, milk連讀三遍。然后教小朋友反復讀三遍。

　　3、錄象：師：小朋友，下面老師放一段錄象“ 一頓早餐”。小朋友看時要仔細聽，仔細看，里面幾句話我們已經(jīng)學過了。（跟著學一學，看外國人的發(fā)音）聽一聽里面講沒講今天學的新單詞。并跟著學一學。（大致內(nèi)容：一個外國小朋友Jack早上來到餐桌前首先問：Good morning, mum. Good morning, dad. 爸爸媽媽：Good morning, Jack. 問候后Jack開始用餐，餐碟里有一個香蕉，兩片面包，一個雞蛋，一杯牛奶。Jack一邊吃一邊有配音解釋。用完早餐，Jack背上書包去上學。Jack: Goodbye, dad. Goodbye, mum.爸媽：Goodbye, Jack. 然后把動作定格，連讀三遍，banana, bread, egg, milk. 這時小朋友可跟隨發(fā)音）

　　a)放課件：讓小朋友看大屏幕，在欣賞動畫的過程中再次鞏固記憶新單詞。（ banana, bread, egg, milk. ）

　　b)學習簡單對話：放課件：如：What’s this? It’s a banana.

　　c)老師出示實物和小朋友反復對話，突破難點。

　�。ㄈ�）結束部分：（１０分鐘）組織小朋友游戲，在游戲過程中讓小朋友鞏固所學單詞。

　　老師在“寶貝袋”（里面有香蕉、面包、雞蛋、牛奶、蘋果、梨、橘子、桃）一位蒙上眼睛的小朋友站在中間，其他小朋友圍成大圓圈，手拉手，一邊跳，一邊轉(zhuǎn)，高聲喊：“某某某，你真行，不用看，能猜中。One, two, three.”老師從口袋里摸出一樣東西，蒙眼的小朋友用英語猜出老師手里摸到了什么，若猜中了就送給他，其他小朋友再次喊，另一小朋友再次摸，游戲繼續(xù)進行。若猜不中，就摸一個小朋友猜一猜他是誰。強調(diào)：小朋友在愉快游戲中，要動腦用英語猜老師手里摸到什么，在輕松愉快中鞏固了所學知識。

　　（四）小結：（１分鐘）

　　老師總結評價本次活動。表揚表現(xiàn)好的小朋友。對一些表現(xiàn)不夠好的小朋友指出批評。（用引導性語言）

　　活動結束：

　　教小朋友回家給鄰居家的小朋友當老師，把你學到的英語單詞教給他們。

【精選幼兒園教案合集7篇】相關文章：

【精選】幼兒園教案模板合集四篇03-30

精選幼兒園大班音樂教案合集八篇03-28

【精選】幼兒園大班美術教案合集8篇03-28

【精選】幼兒園大班音樂教案模板合集9篇04-05

【精選】幼兒園大班體育教案范文合集五篇04-05

精選幼兒園大班體育教案模板合集5篇04-05

精選幼兒園大班健康教案范文合集六篇04-05

【精選】幼兒園小班美術教案模板合集10篇04-05

【精選】幼兒園大班美術教案模板合集九篇04-05

【精選】幼兒園大班美術教案范文合集8篇04-05