【精華】幼兒園教案模板9篇

　　作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案 篇1

　　活動(dòng)時(shí)間：8月1日上午9:00--12:00

　　活動(dòng)地點(diǎn)：室內(nèi)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、門口led屏顯示流動(dòng)字幕絢彩森林熱烈慶祝中國(guó)人民解放軍建軍xx周年

　　2、音樂：《最可愛的人》、《軍鼓樂》、《咱當(dāng)兵的人》

　　主持人：xxx

　　開場(chǎng)白：

　　可愛的小朋友們：

　　你們好!

　　今天，是八一建軍節(jié)，我們今天的幸福生活是解放軍叔叔用生命和鮮血換來(lái)的，我們應(yīng)該記住這個(gè)日子，熱愛解放軍叔叔，從小好好學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，長(zhǎng)大了就可以當(dāng)一名光榮的解放軍，保衛(wèi)祖國(guó)媽媽，讓祖國(guó)媽媽更加繁榮富強(qiáng)!

　　活動(dòng)具體方案：

　　活動(dòng)一：軍帽不落地

　　1、活動(dòng)目的：鍛煉合作能力及手眼協(xié)調(diào)能力

　　2、活動(dòng)準(zhǔn)備：5頂小軍帽

　　3、活動(dòng)配樂：《軍鼓樂》

　　4、活動(dòng)流程：

　　(1)小朋友們排坐，每個(gè)人一頂軍帽。>寫作模板

　　(2)老師發(fā)出口令，每位小朋友左手把左手邊小朋友的軍帽取下，同時(shí)右手把自己的軍帽取下，然后把左手邊小朋友的軍帽戴在自己頭上，把自己的軍帽戴在右手邊小朋友頭上。

　　(3)整個(gè)過(guò)程要連貫，一旦哪位小朋友做錯(cuò)或者軍帽掉在地上，就要接受其他小朋友的懲罰，表演節(jié)目

　　活動(dòng)二：我心中的解放軍叔叔

　　1、活動(dòng)目的：通過(guò)繪畫，描述小朋友心目中的軍人形象

　　2、活動(dòng)準(zhǔn)備：多張a4白紙，一些蠟筆

　　3、活動(dòng)配樂：《最可愛的人》

　　4、活動(dòng)流程：

　　小朋友根據(jù)想象繪制心目中解放軍叔叔的形象，可以是海軍、空軍、陸軍，并寫下自己對(duì)解放軍叔叔的祝福。畫完后，小朋友一起評(píng)選出畫得最好的一幅。

　　5、活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)：

　　最好的一幅畫將掛在教室里1個(gè)月。

　　活動(dòng)三：我給解放軍叔叔敬個(gè)禮

　　1、活動(dòng)目的：通過(guò)學(xué)習(xí)敬軍禮，養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)

　　2、活動(dòng)準(zhǔn)備：五星紅旗一幅、老師要熟知敬軍禮的細(xì)節(jié)，要標(biāo)準(zhǔn)到位

　　3、活動(dòng)配樂：《紅旗飄飄》

　　4、活動(dòng)過(guò)程：

　　(1)小朋友面對(duì)國(guó)旗排排站好

　　(2)老師教授敬軍禮的要領(lǐng)，并進(jìn)行3次示范

　　(3)請(qǐng)學(xué)得好的小朋友做示范

　　(4)所有小朋友一起向國(guó)旗敬軍禮

　　教師風(fēng)采

　　教師可自行編排

　　集體合唱

　　《咱當(dāng)兵的人》

　　主持人結(jié)束語(yǔ)：小朋友們，今天我們共同度過(guò)了建軍節(jié)，做了戴軍帽的小游戲、學(xué)習(xí)了敬軍禮，xx小朋友畫得解放軍叔叔也掛在了墻上，今天是或是不是很大啊?相信有很多小朋友都希望長(zhǎng)大成為一名解放軍，保衛(wèi)我們的祖國(guó)媽媽。我們現(xiàn)在就要努力，學(xué)好本領(lǐng)，鍛煉身體，希望大家以后每次來(lái)到絢彩森林都更努力地參加學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)，為自己的理想加油!今天的活動(dòng)到此結(jié)束，謝謝小朋友們!

幼兒園教案 篇2

　　設(shè)計(jì)思路：

　　記得有句話說(shuō)的好：培養(yǎng)你的孩子成材，培養(yǎng)我的孩子成材，培養(yǎng)我們的孩子成材，但是培養(yǎng)孩子成材不是我們唯一要做的，我們首先要做的是，讓我們的孩子每天都是快樂的。所以，今天我就選擇了適合我班幼兒年齡特點(diǎn)，孩子們非常喜歡的快樂手指游戲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉，把點(diǎn)點(diǎn)豆豆這首兒歌配上一曲活潑歡快的音樂，讓孩子們?cè)跉g快的音樂游戲中，發(fā)展他們的音樂感受力，〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉是一首韻律很強(qiáng)的兒歌，孩子們通過(guò)各種形式一拍一點(diǎn)，從而發(fā)展幼兒的節(jié)奏感，通過(guò)音樂游戲培養(yǎng)幼兒結(jié)伴游戲的能力和遵守游戲規(guī)則的能力，使孩子們獲得更多的情感體驗(yàn)。本節(jié)課采用的都是一些老兒歌老游戲，這些兒歌游戲都是我小的時(shí)候和媽媽一起做的，她不僅加深了我們母女之間的感情，而且她也給我留下了深刻的印象，以至于現(xiàn)在還記憶尤心。我也很想讓這些兒歌把各位家長(zhǎng)老師帶回對(duì)童年美好的回憶，讓我們?cè)僖淮胃惺芤幌吕蟽焊枥嫌螒虻乃囆g(shù)魅力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能用自然流暢的聲音學(xué)唱歌曲。

　　2、通過(guò)歌唱和游戲愉悅幼兒身心，培養(yǎng)幼兒活潑歡快的性格。

　　3、感受音樂游戲帶來(lái)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：指偶一個(gè)。點(diǎn)點(diǎn)豆豆音樂活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開始部分

　　今天老師給小朋友帶來(lái)一首兒歌〈拉大鋸〉，小朋友仔細(xì)聽聽，歌曲里面發(fā)生了什么事情？（播放兒歌）

　　二、基礎(chǔ)部分

　　1、小指偶唱大戲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉幼兒欣賞。

　　師：小朋友，他們?nèi)ダ牙鸭腋墒裁戳耍?/p>

　　幼：看大戲。

　　師：那你們想不想也一起看看��？

　　幼：想（教師用指偶在手上唱大戲《點(diǎn)點(diǎn)豆豆》）

　　2、學(xué)唱歌曲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉。

　�。�1）、教師范唱兩遍，幼兒欣賞。

　�。�2）、幼兒伸出小手當(dāng)舞臺(tái)，小指偶在幼兒手指上唱歌 。

　　師：小指偶想到小朋友小手搭的舞臺(tái)上唱大戲。

　　3、幼兒學(xué)唱歌曲。

　�。�1）、用不同的手指點(diǎn)豆唱歌。拇指爸爸先唱歌，食指媽媽再唱歌，最后中指哥哥也要唱歌。

　�。�2）、幼兒邊唱邊點(diǎn)身體的不同部位。

　　師：想一想我們還能在身體哪個(gè)部位上點(diǎn)豆豆。

　　4、幼兒結(jié)伴游戲點(diǎn)點(diǎn)豆豆。

　　5、和客人老師一起做點(diǎn)豆豆的游戲。

　　師：你們想和客人老師做游戲嗎？

　　三、結(jié)束部分 送指偶回家。

　　師：天黑了，我們把指偶送回家里吧！下次再請(qǐng)他們過(guò)來(lái)玩。

　　另附：兒歌《拉大鋸，扯大鋸》拉大鋸，扯大鋸，姥姥家看大戲，你也去，我也去就不讓二妞去。恩……歌曲《點(diǎn)點(diǎn)豆豆》點(diǎn)點(diǎn)豆豆，開花石榴，小狗搬家，喀嚓一鎖。

幼兒園教案 篇3

　　游戲意圖：

　　和孩子一起進(jìn)行親子游戲，是每個(gè)幼兒園都會(huì)有的安排，所以，家長(zhǎng)當(dāng)你接到通知，孩子要進(jìn)行親子游戲的時(shí)候，一定要安排出時(shí)間，積極參加。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　活動(dòng)獎(jiǎng)品

　　游戲過(guò)程：

　　1.將每個(gè)家長(zhǎng)和自己的孩子，編成一個(gè)小組。

　　2.每個(gè)小組到組織者處，領(lǐng)取一個(gè)編號(hào)。

　　3.寶寶和家長(zhǎng)按照編號(hào)，來(lái)到自己編號(hào)的跑道。

　　4.家長(zhǎng)首先蹲下，然后，寶寶爬到家長(zhǎng)的身上，并且，用手抱著家長(zhǎng)的后背。

　　5.哨聲響起，寶寶抱著家長(zhǎng)，家長(zhǎng)用手支撐著寶寶前進(jìn)。

　　6.用時(shí)最短到達(dá)終點(diǎn)的獲勝。

幼兒園教案 篇4

　　手足口�。℉and-foot-mouth disease, HFMD）是由多種腸道病毒引起的常見傳染病，以嬰幼兒發(fā)病為主。大多數(shù)患者癥狀輕微，以發(fā)熱和手、足、口腔等部位的皮疹或皰疹為主要特征。少數(shù)患者可并發(fā)無(wú)菌性腦膜炎、腦炎、急性弛緩性麻痹、呼吸道感染和心肌炎等，個(gè)別重癥患兒病情進(jìn)展快，易發(fā)生死亡。少年兒童和成人感染后多不發(fā)病，但能夠傳播病毒。引起手足口病的腸道病毒包括腸道病毒71型（EV71）和A組柯薩奇病毒（CoxA）、埃可病毒（Echo）的某些血清型。EV71感染引起重癥病例的比例較大。腸道病毒傳染性強(qiáng)，易引起暴發(fā)或流行。為指導(dǎo)各地做好手足口病的預(yù)防控制，制定本指南。

　　一、目的

　�。ㄒ唬┲笇�(dǎo)醫(yī)療機(jī)構(gòu)、疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)開展腸道病毒病的疫情報(bào)告和監(jiān)測(cè)；

　�。ǘ�）指導(dǎo)疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)開展流行病學(xué)調(diào)查和實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)；

　�。ㄈ�）指導(dǎo)疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)開展公眾預(yù)防和疫情應(yīng)急處置。

　　二、病原學(xué)

　　三、流行病學(xué)

　�。ㄒ唬� 流行概況

　　手足口病是全球性的傳染病，世界大部分地區(qū)均有此病流行的報(bào)道。1957年新西蘭首次報(bào)道該病。1958年分離出柯薩奇病毒，1959年提出手足口病命名。早期發(fā)現(xiàn)的手足口病的病原體主要為Cox A16型，1969年EV71在美國(guó)被首次確認(rèn)。此后EV71感染與Cox A16感染交替出現(xiàn)，成為手足口病的主要病原體。

　　手足口病流行無(wú)明顯的地區(qū)性。一年四季均可發(fā)病，以夏秋季多見，冬季的發(fā)病較為少見。該病流行期間，可發(fā)生幼兒園和托兒所集體感染和家庭聚集發(fā)病現(xiàn)象。腸道病毒傳染性強(qiáng)、隱性感染比例大、傳播途徑復(fù)雜、傳播速度快，在短時(shí)間內(nèi)可造成較大范圍的流行，疫情控制難度大。

　　（二） 傳染源和傳播途徑

　　人是腸道病毒唯一宿主，患者和隱性感染者均為本病的傳染源。腸道病毒主要經(jīng)糞-口和/或呼吸道飛沫傳播，亦可經(jīng)接觸病人皮膚、粘膜泡疹液而感染。是否可經(jīng)水或食物傳播尚不明確。發(fā)病前數(shù)天，感染者咽部與糞便就可檢出病毒，通常以發(fā)病后一周內(nèi)傳染性最強(qiáng)。

幼兒園教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)說(shuō)大海、池塘、小朋友與小水珠的對(duì)話，產(chǎn)生保護(hù)水資源的意識(shí)。

　　2、了解污水對(duì)環(huán)境造成的危害，并簡(jiǎn)單了解保護(hù)水資源的方法。

　　3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《小水珠找家》故事圖畫、錄音磁帶，水資源被污染的圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話引導(dǎo)，引起幼兒興趣，引出正題。

　　直接出示一盆水供幼兒仔細(xì)觀察：水是什么樣子的？水有什么特征？讓幼兒親身體驗(yàn)。

　�。ㄍㄟ^(guò)生動(dòng)有趣的談話激發(fā)幼兒的興趣，興趣是幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的關(guān)鍵，開始部分我就以一盆水吸引了幼兒的注意力，供幼兒仔細(xì)觀察，并且通過(guò)親身體驗(yàn)水的特征進(jìn)入了課題，并請(qǐng)幼兒自己討論并大膽發(fā)言）

　　二、開展水是我們的朋友討論活動(dòng)。

　　1、請(qǐng)幼兒自由討論：我們什么地方會(huì)用到水？結(jié)合圖片，引導(dǎo)幼兒講述與人們生活的密切關(guān)系。如：平常我們洗衣、做飯、洗手、洗臉、洗澡，還有我們喝水，澆地，種花，種樹，打農(nóng)藥等等，生活、生產(chǎn)，還有動(dòng)物、植物都需要水。

　　2、引導(dǎo)幼兒思考：我們的生活需要水，動(dòng)物、植物也需要水，那么水從哪里來(lái)呢？根據(jù)幼兒的回答出示一些相關(guān)的圖片：江、河、湖、�！�…

　　3、教師小結(jié)：水除了地面上有江、河、湖、海的水，還有地底下有地下水，山上有流下來(lái)的瀑布，有冰川，還有天上落下來(lái)的雨水和雪水等等。

　�。ㄔ谶@一環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用了開展水是我們的朋友討論活動(dòng)，展開了一系列的問題，通過(guò)提問的方式來(lái)了解水與人們生活的關(guān)系，而且知道水是從哪里來(lái)的）

　　三、講故事，了解水資源的珍貴。

　　1、聽錄音講故事，用提問的方式幫助幼兒理解小水珠找家的過(guò)程：小水珠找家時(shí)都遇到了誰(shuí)？大海和池塘為什么不是小水珠的家？小水珠最后找到家了嗎？為什么幼兒園的荷花池是它的家？

　　2、教師結(jié)合圖片復(fù)述故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。

　　（此環(huán)節(jié)其實(shí)重在揭示思想內(nèi)涵，進(jìn)行情感教育，我通過(guò)聽錄音和教師結(jié)合圖片復(fù)述故事的形式讓幼兒完整欣賞故事，有利于幼兒更形象的欣賞故事，理解故事內(nèi)涵。同時(shí)我還運(yùn)用了提問法，引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，充分滿足幼兒的活動(dòng)欲望，讓幼兒在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)對(duì)話，主動(dòng)地去學(xué)說(shuō)大海、池塘、小朋友與小水珠的對(duì)話，表達(dá)自己的理解，給幼兒提供表現(xiàn)和說(shuō)話的機(jī)會(huì)，將整個(gè)活動(dòng)推向**，最終達(dá)到實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)的目的從而產(chǎn)生保護(hù)水資源的意識(shí)）

　　四、教師引導(dǎo)幼兒討論保護(hù)水資源的方法。

　　1、觀看圖片資料，讓幼兒了解水被污染后的現(xiàn)象和后果，知道水被污染后給我們的生活帶來(lái)的危害。

　　2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)水被污染的原因，并引導(dǎo)幼兒積極發(fā)言，說(shuō)說(shuō)都知道哪些方法可以保護(hù)水資源。

　　3、給幼兒講解現(xiàn)在缺水嚴(yán)重的現(xiàn)象，并結(jié)合日常生活教育幼兒要從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)延伸：

　　組織一次節(jié)約用水活動(dòng)，并鼓勵(lì)幼兒積極參與和宣傳，保護(hù)水資源的行動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　水都是我們大家所熟悉的，由于我們經(jīng)常接觸到水，所以孩子們并不在意，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)孩子們對(duì)水有了更深一層的理解，尤其是我們組織的`“節(jié)約用水活動(dòng)”，孩子們積極參與，把洗手剩余的水沖廁所、澆花、沖拖把等等，可以循環(huán)再利用。喝水的時(shí)候看到水龍頭沒有關(guān)緊，孩子們會(huì)主動(dòng)提醒身邊的小朋友關(guān)緊水龍頭。以前總是有些調(diào)皮的孩子利用各種機(jī)會(huì)到廁所里玩水，可是現(xiàn)在他們卻都成了節(jié)約用水的小衛(wèi)士。我感到通過(guò)這次活動(dòng)孩子們時(shí)時(shí)刻刻提醒著自己節(jié)約每一滴水，回到家也發(fā)動(dòng)家人一起節(jié)約用水，他們已經(jīng)深刻感受到污染水資源的利害關(guān)系，所以從小培養(yǎng)孩子節(jié)約用水的好習(xí)慣。

　　小百科：一支簡(jiǎn)單的垂直管狀物體，慢慢流動(dòng)液體到末端，便形成最容易出現(xiàn)的水滴。當(dāng)氣態(tài)水份遇上冰冷的物體表面，冷凝作用便會(huì)發(fā)生，過(guò)度冷卻水蒸氣，霧化成水滴，結(jié)露的現(xiàn)象也是由于冷凝作用的關(guān)系。

幼兒園教案 篇6

　　活動(dòng)目的：

　　1、在活動(dòng)中能遵守交通規(guī)則，與同伴和睦相處分享快樂的心情。

　　2、鍛煉幼兒腿步肌肉，練習(xí)蹬的動(dòng)作。

　　生活用具：毛巾、衣筐

　　活動(dòng)流程：共同布置場(chǎng)地--------交待要求-------幼兒活動(dòng)教師觀察-----接力車賽-------整理場(chǎng)地

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、共同布置場(chǎng)地

　　1 師：今天老師請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)小司機(jī)，司機(jī)是做什么工作的呢？那開車應(yīng)該注意什么？應(yīng)該往哪邊走？當(dāng)小司機(jī)之前我們先來(lái)做做運(yùn)動(dòng)，熱熱身吧！

　　2 師：我們看見馬路中間有什么？(路線)今天老師想請(qǐng)你們來(lái)建這個(gè)防護(hù)欄，用跨欄和梅花樁,雪碧瓶你們會(huì)建出一個(gè)怎樣的防護(hù)欄呢？幼兒自行設(shè)置。

　　思考：幼兒已升入大班，已經(jīng)有能力自己設(shè)想出自己想要的東西，那么老師只需把要求說(shuō)清楚，把需要的材料交代好讓幼兒動(dòng)手做。

　　二、交待要求：

　　師：現(xiàn)在我們每個(gè)人都拿到了車，而且剛才我們已經(jīng)布置好了路，在開車時(shí)我們應(yīng)該保持一定的距離，以免發(fā)生撞車事故。在路上開車時(shí)注意遵守交通規(guī)則，保證安全。

　　三、幼兒活動(dòng)教師觀察

　　看幼兒參與活動(dòng)的情況，是否有危險(xiǎn)行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。

　　出示紅綠燈，暗示幼兒遵守交通規(guī)則。

　　提醒運(yùn)動(dòng)量大、出汗多的幼兒注意休息。

　　思考:停車場(chǎng)是在固定的一個(gè)P的地方,開始時(shí)要讓幼兒清楚,停車場(chǎng)的地方.

　　四、接力車賽

　　今天我們來(lái)玩?zhèn)�游戲,我們來(lái)個(gè)接力賽,在玩的過(guò)程中,可能有危險(xiǎn),那怎樣來(lái)避免呢?

　　如:在第一個(gè)跑的過(guò)程中,我們跑步時(shí)身體不能前傾,不能去撞別的幼兒,要保持距離.

　　接力棒要交給對(duì)面的幼兒后,那個(gè)幼兒才能開始跑.

　　五、整理玩具

　　提醒幼兒放到原來(lái)的地方整理好。

幼兒園教案 篇7

　　1.Listening,speakingandreadingeisit?”，老狼任意回答一個(gè)時(shí)間，當(dāng)12點(diǎn)時(shí)，老狼就要去抓其他小朋友，而其他時(shí)間則沒有任何事情發(fā)生，小朋友可以繼續(xù)跟在老狼身后提問時(shí)間。

　　2、傳聲筒：教師在紙杯子底上挖一個(gè)洞，當(dāng)作“傳聲筒”，準(zhǔn)備兩個(gè)“傳聲筒”，將小朋友分為兩隊(duì)站成兩排，請(qǐng)站在隊(duì)尾的兩位小朋友到教師面前，教師把傳聲筒貼在他們的耳朵上，悄悄的說(shuō)出一個(gè)單詞或一句話，這兩位小朋友回到隊(duì)伍中，把傳聲筒貼在前面小朋友的耳朵上，告訴他們老師所說(shuō)的單詞或句型，并把傳聲筒傳給他們，請(qǐng)他們向前傳指令，以此種方式一位一位向前傳，站在隊(duì)首的小朋友聽到后，馬上跑到集體前，用錘子敲出單詞卡片，同時(shí)說(shuō)出內(nèi)容，迅速且準(zhǔn)確的一隊(duì)獲勝。

　　3、相鄰數(shù)游戲：全班小朋友排好隊(duì)或圍成一個(gè)大圓圈報(bào)數(shù)，老師任意說(shuō)出一個(gè)數(shù)字，與該數(shù)字相臨的兩個(gè)數(shù)字需要馬上蹲下，反應(yīng)慢的小朋友被罰下。

　　4、心心相�。赫�(qǐng)一名幼兒看圖片，之后該小朋友用表情、動(dòng)作或聲音來(lái)表示該英文單詞，其余幼兒猜出他所表示的英文單詞。

　　5、報(bào)時(shí)比賽：在地上貼出一個(gè)鐘表的樣子，并貼好1——12的時(shí)間（也可以用小椅子代替）。將小朋友分為兩隊(duì)，每隊(duì)小朋友報(bào)數(shù)，獲得一個(gè)號(hào)碼。大家一起用句型“Whattimeisit?”提問，老師用句型“It’s?o’clock.”回答，并叫一個(gè)號(hào)碼，則兩隊(duì)該號(hào)碼的小朋友就要馬上跑到地上的該數(shù)字處，并大聲用句型“It’s?o’clock.”報(bào)出時(shí)間，迅速且正確的小朋友得分，最后分?jǐn)?shù)高的隊(duì)伍獲勝。

幼兒園教案 篇8

　　教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：

　　在本次活動(dòng)中，孩子對(duì)《水果謎語(yǔ)》很感興趣，豐富了他們的知識(shí)，使他們初步知道了什么叫謎語(yǔ)，有一點(diǎn)粗淺的了解。但通過(guò)實(shí)施這個(gè)教材，我還是覺得：“猜謎語(yǔ)”這樣一種語(yǔ)言活動(dòng)形式，對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)，其實(shí)不太能理解。因?yàn)橹i面（語(yǔ)言）是非常抽象的東西，要把非常抽象的東西“翻譯”成一個(gè)具體形象的事物，他們還沒有這么高的思維水平。因?yàn)樾“嗪⒆拥乃季S還是以具體形象思維為主。

　　而且，謎語(yǔ)中的語(yǔ)言，都是非常精煉、概括和書面化的語(yǔ)言，這更增加了幼兒理解這些語(yǔ)言的難度。像今天的活動(dòng)香蕉應(yīng)該屬于最熟悉的，可是也只有薛任孜一個(gè)孩子猜出來(lái)。（不過(guò)我想大概和人數(shù)太少也有關(guān)）但像這次的荔枝、哈密瓜、草莓等，孩子對(duì)實(shí)物很熟悉，可是就是和謎面聯(lián)系不起來(lái)，猜不出來(lái)，我想猜謎的能力也是需要鍛煉的，相信多經(jīng)歷幾次后，孩子的能力一定會(huì)有所提高！

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。能積極參與猜謎活動(dòng)，初步感受猜謎的快樂。

　　2。鞏固對(duì)某些水果特征的感知。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1。菠蘿、哈密瓜、蘋果、橘子、草莓等各種水果，水果粘紙若干。

　　2。錄音機(jī)，熱烈歡快的樂曲。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一。產(chǎn)生興趣。

　　1。今天，有一群水果寶寶來(lái)我們這兒做客。他們是誰(shuí)呢？

　　2。逐一出示水果，擺放在桌子上，引導(dǎo)幼兒向水果問好。

　　3。水果寶寶準(zhǔn)備了許多小禮物，他們想請(qǐng)小朋友猜個(gè)謎語(yǔ)，猜對(duì)了，就把這些禮物送給大家。

　　二。學(xué)習(xí)猜謎。

　　1。教師說(shuō)謎面：兄弟幾個(gè)真和氣，天天并肩坐一起，少時(shí)喜歡穿綠衣，老來(lái)都穿黃衣裳。

　　2。逐步分解謎語(yǔ)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)猜謎的方法。“兄弟幾個(gè)真和氣，天天并肩坐在一起“是什么意思？（這種水果不是單個(gè)的，是幾個(gè)連在一起的）”少時(shí)喜歡穿綠衣“是什么意思？（這種水果沒有成熟的時(shí)候是綠色的）

　　“老來(lái)都穿黃衣裳“是什么意思？（這種水果成熟時(shí)就成黃顏色的了）

　　3。小結(jié)：每句話都告訴我們與這個(gè)水果有關(guān)的一個(gè)特征，把所有的特征合起來(lái)，我們就知道是什么水果了。

　　4。請(qǐng)幼兒一起分析謎面。

　　5。請(qǐng)幼兒猜謎，并把這種水果從桌子上的水果中挑選出來(lái)。

　　6。教師把粘紙禮物送給幼兒，鼓勵(lì)學(xué)說(shuō)謎語(yǔ)。

　　三。跳水果邀請(qǐng)舞。

　　1。幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙貼在額頭上，扮演水果娃娃。

　　2。在節(jié)奏感強(qiáng)、熱烈歡快的音樂聲中，教師當(dāng)邀請(qǐng)者做邀請(qǐng)動(dòng)作，請(qǐng)幼兒到場(chǎng)地中央歡快地舞蹈，鼓勵(lì)幼兒用不同的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

　　邀請(qǐng)動(dòng)作，請(qǐng)幼兒到場(chǎng)地中央歡快地舞蹈，鼓勵(lì)幼兒用不同的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

幼兒園教案 篇9

　　目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)左右對(duì)稱圖案的剪紙，樂意在活動(dòng)中自主探索制作的方法并大膽表現(xiàn)各事物形象。

　　2、對(duì)剪紙活動(dòng)感興趣，感知圖案的對(duì)稱美。

　　準(zhǔn)備：

　　各色手工紙、勾線筆、糨糊、白紙、剪刀、愛心制作示意圖、欣賞范例圖

　　過(guò)程：

　　1、出示愛心圖案，感受其對(duì)稱的特點(diǎn)。

　�。�1）師：今天老師剪了一個(gè)愛心圖案，漂亮嗎？你們知道我是怎樣剪出來(lái)的嗎？（根據(jù)幼兒回答的內(nèi)容，請(qǐng)幼兒思考為什么要將手工紙一折二？）幫助幼兒理解對(duì)稱的含義。

　�。�2）出示愛心制作過(guò)程的示意圖，請(qǐng)幼兒觀察，歸納為：折一折、畫一畫、剪一剪的制作過(guò)程。

　　師：在畫的時(shí)候我們要想一想，它的一半圖案又會(huì)是怎樣的呢？

　　2、請(qǐng)幼兒嘗試剪愛心，將愛心貼在白紙上當(dāng)成花兒。

　　針對(duì)小朋友出現(xiàn)的問題及時(shí)解決，如愛心圖案不能連接等問題。

　　3、運(yùn)用已掌握的技能進(jìn)行拓展。

　�。�1）請(qǐng)幼兒為花兒剪葉子。

　　（2）教師出示小動(dòng)物的圖案（小貓、小狗）

　　師：看到這么美麗的花兒，小貓、小狗也來(lái)了，還有什么小動(dòng)物也會(huì)來(lái)呢？如果你有信心也來(lái)試試吧！

　�。�3）幼兒根據(jù)自己的能力選擇能完成的圖案進(jìn)行制作。

　　4、欣賞教師作品，提升幼兒的審美力。

　　（1）出示蝴蝶、蜻蜓的剪紙，讓幼兒欣賞。

　　師：除了地上的小動(dòng)物，空中也飛來(lái)了小動(dòng)物，你們看是蝴蝶、還有蜻蜓呢！真漂亮。

　　（2）欣賞鏤空的剪紙作品，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)剪紙活動(dòng)的興趣。

　　師：老師也制作一幅剪紙畫，漂亮嗎？只要一把小剪刀，幾張彩紙，就能變出這么豐富多彩的畫面，剪紙有趣嗎？下次老師再教你們更多剪紙的方法，剪出更精致的圖案，好嗎？

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