幼兒園教案

時(shí)間：2021-03-26 14:06:42 幼兒園教案我要投稿

幼兒園教案推薦度：
幼兒園小班教案推薦度：
幼兒園故事教案推薦度：
幼兒園音樂教案推薦度：
幼兒園中班教案推薦度：
相關(guān)推薦

【必備】幼兒園教案模板6篇

　　作為一名人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【必備】幼兒園教案模板6篇

幼兒園教案篇1

　　[設(shè)計(jì)意圖]

　　小小班的孩子年齡小，他們離開朝夕相伴的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，來到陌生的環(huán)境——幼兒園，不免有焦慮、想媽媽、不安的情緒，要穩(wěn)定幼兒的情緒，最好的途徑之一是讓幼兒擁有自己的朋友(媽媽)。因[活動準(zhǔn)備]：此，我設(shè)計(jì)“小鴨找媽媽”的活動，期望通過這個(gè)活動讓幼兒懂得有朋友是快樂的，體驗(yàn)不離開大家和大家在一起玩的喜悅心情。

　　活動目標(biāo)：

　　1.懂得在幼兒園要和大家在一起，不能隨便離開集體

　　2.初步發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力，學(xué)說短句“不要離開大家”

　　3.通過活動讓幼兒初步懂得不離開大家和大家在一起玩是快樂的

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：讓幼兒懂得和大家在一起玩是快樂的，不離開大家，并能學(xué)說簡單的短句

　　教學(xué)準(zhǔn)備：1.鴨媽媽，小灰鴨，金魚的頭飾各一個(gè)2.歡快的音樂(快樂的小鴨)，雷聲3.四幅色彩鮮艷符合故事情節(jié)的彩圖。4.錄音機(jī)一個(gè)5.創(chuàng)設(shè)小池塘的環(huán)境

　　教學(xué)流程：引出主題——講故事、提問——情景表演——小結(jié)

　　教學(xué)過程：

　　一、引題

　　(在上課之前老師給大家?guī)砹艘粡埡每吹膱D片，想看嗎?)

　　1、畫面(三)：有一只在哭泣的小灰鴨。

　　老師：小鴨為什么哭了?

　　幼兒：小鴨找不到爸爸媽媽了。幼兒：小鴨沒有媽媽。

　　幼兒：沒人跟小鴨玩。幼兒：小鴨它迷路了。

　　幼兒：

　　小鴨沒有朋友。幼兒：小鴨心里難受要打針。

　　(在此環(huán)節(jié)老師不加定論讓幼兒自由回答)剛才啊小朋友們都說的好極了，我們來表揚(yáng)表揚(yáng)自己。那你們還想知道那只小灰鴨到底是怎么了嗎?(想)

　　二、故事、提問

　　出示圖(一)：鴨媽媽帶著許多小鴨出去玩，他們一個(gè)跟著一個(gè)，走得多好啊!

　　老師：他們?nèi)ジ墒裁戳?

　　幼兒：他們出去玩了。

　　老師：他們是怎么走的?

　　幼兒：一個(gè)跟著一個(gè)走的。

　　(哦，小鴨子們真乖是排著隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)走，學(xué)習(xí)詞“一個(gè)跟著一個(gè)”，在回答中要求幼兒把語句講完整)。

　　出示圖(二)鴨媽媽帶著一群小鴨在池塘邊游水、嬉戲、玩耍，玩得真開心!小灰鴨看見了一條金魚，就跟著金魚游開了。

　　老師：發(fā)生什么事了?

　　幼兒：小鴨跟金魚去玩了。

　　老師：那是哪只鴨子跟金魚去玩了?

　　幼兒：小灰鴨。

　　出示圖(三)天空出現(xiàn)了烏云，小灰鴨找不到媽媽了，急得哭起來。

　　老師：小灰鴨為什么哭啊?

　　幼兒：它找不到媽媽了。

　　幼兒：它離開了大家自己去玩了。

　　出示圖(四)：鴨媽媽趕來了，小灰鴨找到媽媽說：“以后，我再也不隨便離開大家了!”

　　老師：鴨媽媽找到了小灰鴨了嗎?

　　幼兒：找到了。

　　老師：小灰鴨是怎么對媽媽說的?

　　幼兒：我在也不離開大家了，我要和大家在一起。

　　(學(xué)習(xí)短句“不要離開大家”在此可以請幾個(gè)幼兒來回答，并給以五角星獎勵(lì))

　　結(jié)合實(shí)際提問：

　　老師：如果你和爸爸媽媽在外面走的時(shí)候你能不能離開爸爸媽媽一個(gè)人去玩了?為什么啊?

　　幼兒：不能，這樣會找不到媽媽的，會被壞人抓走的，就回不了家了。

　　老師：那如果你不小心你和爸爸媽媽走丟了那怎么辦啊?

　　幼兒：打110，找警察叔叔幫忙。

　　(老師給予肯定)

　　三、情景表演

　　(布置場景、歡快的音樂響起)

　　1、教師：小鴨子們你們聽好了今天媽媽帶你們出去玩，你們可要排好隊(duì)伍一個(gè)跟著一個(gè)不要跟媽媽走丟了哦。

　　2、游啊游，出現(xiàn)小金魚帶小灰鴨跟大家走丟了的畫面，激發(fā)小朋友意識到周圍少了誰?

　　3、播放音樂，小鴨子們在池塘嬉戲，玩耍，出現(xiàn)打雷聲音教師引導(dǎo)：糟糕，大雷了，快要小雨了。有什么辦法能躲雨?(在此能很好的運(yùn)用環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用荷葉擋雨)。小灰鴨的出現(xiàn)。

　　4、媽媽和小灰鴨的從合，引出以后在也不離開媽媽了。

　　四、小結(jié)

　　今天啊，我們的小朋友各個(gè)都表現(xiàn)的棒級了，老師把大拇指送給你們。你們可別像小灰鴨那樣隨便的離開大家哦，在幼兒園里你們可要和大家在一起哦，別離開大家。

　　附：故事小鴨找媽媽

　　有一天鴨媽媽對許多小鴨說：“今天，我要帶你們出去玩，在外面要跟著媽媽，不要離開。”小鴨排著整齊的隊(duì)伍，一個(gè)跟著一個(gè)走。走到小河邊，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨游水，游啊游，一條金魚游到一只小灰鴨身邊，對小灰鴨說：“那邊很好玩，我?guī)闳ネ��！毙』银嗀澩妫浟藡寢尩脑�，離開了大家，跟著金魚游走了。

　　天空出現(xiàn)了烏云，快要下雨了。小灰鴨跟著金魚游啊游，忽然天下雨了，風(fēng)呼呼地吹，雨越下越大，小灰鴨想起了媽媽，大聲叫道：“媽媽!媽媽!”正在這時(shí)，鴨媽媽聽見小灰鴨的叫聲，就游了過去。鴨媽媽對小灰鴨說：“下次去玩的時(shí)候，不可以隨便的離開大家，要和大家在一起。”小灰鴨點(diǎn)點(diǎn)頭說：“我一定記住媽媽的話，跟大家在一起，再也不離開大家了�！毙▲喿觽兏吲d地回家去了。后來小灰鴨出去時(shí)，都和大家在一起，不隨便離開大家了。

幼兒園教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知自然界中各種動物腳的數(shù)量是不同的，激發(fā)幼兒對動物的腳產(chǎn)生興趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒的探索精神，充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT課件、操作材料

　　活動過程：

　　一、音樂

　　《小動物走路》進(jìn)場

　　二、感知活動

　　走進(jìn)動物世界，觀察動物的腳的數(shù)量。

　　三、猜想活動

　　故事《勤勞的人》

　　1、猜想環(huán)節(jié)：老大養(yǎng)的兩只腳的動物可能是誰呢？

　　老二養(yǎng)的四只腳的動物可能是誰呢？

　　老三養(yǎng)的六只腳的動物可能是誰呢？

　　老四養(yǎng)的八只腳的動物可能是誰呢？

　　2、總結(jié)；大部分的動物都是有腳的，只是它們腳的數(shù)量各不相同，有兩只腳、四只腳、六只腳、八只腳，也有一些特殊的動物，比如海星有五只腳、竹節(jié)蟲有許多腳、還有的動物沒有腳等等，小朋友們以后可以慢慢了解。

　　四、游戲：猜猜我有幾只腳？

　　幼兒看PPT上出現(xiàn)的動物,說說它們各有幾只腳。

　　五、自選操作活動

　　1、畫腳

　　2、給動物找家（根據(jù)動物的腳分類）

　　3、夾腳

幼兒園教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過游戲，幫助幼兒練習(xí)雙腳縱跳觸物。

　　2、鍛煉幼兒的體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒克服困難的精神。

　　活動準(zhǔn)備：

　　蛙頭飾、各種害蟲、場地布置：長繩上系有各種害蟲，害蟲離幼兒高舉的手（15~20厘米）。

　　活動過程：

　　1、幼兒帶頭飾做熱身運(yùn)動。

　　教師：蛙寶寶來跟蛙媽媽熱身一下，做做運(yùn)動吧

　　2、引導(dǎo)幼兒說出蛙的本領(lǐng)

　　教師：蛙寶寶們，你們現(xiàn)在已經(jīng)長大了，要開始學(xué)本領(lǐng)了，以后要自己做自己的事遇到困難要靠自己想辦法。寶寶們你們說說我們蛙都有哪些本領(lǐng)�。�

　　幼兒：自由說出蛙的各種本領(lǐng)。

　　教師：請幾個(gè)幼兒說出并且表演一下。

　　3、總結(jié)蛙有一個(gè)跳的本領(lǐng)。

　　教師：剛剛小蛙表演非常棒，表揚(yáng)一下自己！蛙寶寶啊，我們都知道我們蛙有很多本領(lǐng)。那你們知道蛙最大本領(lǐng)是什么嗎？

　　幼兒：跳躍的本領(lǐng)。

　　4、學(xué)習(xí)跳躍的動作。

　　教師：蛙寶寶你們知道哪種跳的方法會跳的高呢？

　　幼兒：自由說出蛙的跳躍的好方法。

　　教師：寶寶們真都能想出好方法，蛙媽媽這里有個(gè)更好的方法。

　　5、說出好方法。

　　教師：跳前要蹲下一點(diǎn)，雙腳一起用力向上跳這樣就會跳的高。

　　寶寶們來跟著媽媽做這個(gè)動作真棒！

　　教師：寶寶們自己來練習(xí)這個(gè)動作。Good真！

　　6、進(jìn)行游戲。

　　教師：叮呤……山羊公公�。『玫臎]問題。剛才，接到山羊公公的電話，說它莊稼地里有很多害蟲，請你們幫忙，你們開心嗎？現(xiàn)在是你們發(fā)揮本領(lǐng)的'時(shí)候，不過去山羊公公家要經(jīng)過一座小橋竄過山洞，蛙有要求的去時(shí)一定要小心跟好蛙媽媽后面。寶寶們準(zhǔn)備好了嗎？我們出發(fā)吧！

　　教師：帶蛙寶寶去山羊公公莊稼地里。這里就是莊稼地里了媽媽先來示范一下，還真難捉媽媽來用一下好方法，捉到了一只老鼠。我要請一個(gè)蛙哥哥來捉一下。寶寶們看好了蛙哥哥這么捉的。記住要用學(xué)到好方法才能捉到更多害蟲。開始吧。

　　7、游戲結(jié)束。

　　教師：寶寶們今天表現(xiàn)很山羊公公邀請你們?nèi)ニ易臀覀內(nèi)グ伞?/p>

　　反思：這次活動中我反思了一下，在活動中以一些問題的形式來引導(dǎo)幼兒的想象，幼兒能大膽的想象從而引起幼兒的興趣，在教學(xué)時(shí)對一些問題的結(jié)果不要急于說出來可以引導(dǎo)幼兒自己去思考問題，使他們靈活的小腦袋很好的發(fā)揮。

幼兒園教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒認(rèn)識我國的國旗，知道十月一日是我們國家的生日--國慶節(jié)。

　　2、是幼兒懂得尊重國旗，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。

　　3、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶�；顒印�

　　4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　活動準(zhǔn)備：

　　國旗一面，圖片。

　　活動過程：

　　一、認(rèn)識國旗。

　　1、出示國旗，組織幼兒討論。我國國旗是什么顏色的?有幾顆大五角星?有幾顆大小角星?

　　2、讓幼兒談?wù)勗谀切┑胤揭娺^國旗，在什么場合看到過升國旗活動。

　　3、自己有沒參加過升旗儀式，在什么地方，什么時(shí)候，升旗時(shí)我們小朋友應(yīng)該行什么禮?

　　二、告訴幼兒國旗是我們國家的標(biāo)志，我們要尊重國旗、熱愛祖國。

　　三、介紹國慶節(jié)。

　　1、你們知道那一天是我們國家的生日(十月一日)這一天就是國慶節(jié)。

　　2、組織幼兒討論，激發(fā)又對祖國的熱愛之情。

　　3、你們知道我國人民怎樣慶祝我們國家的生日呢?

　　4、看圖片朗誦兒歌。

　　教師：下面我們邊看圖片邊把兒歌念一念。

　　5、嘗試不看圖片記憶朗誦兒歌。

　　活動建議：

　　1、提示幼兒國慶休假幾天中觀察國慶節(jié)的氣氛和環(huán)境。

　　2、教師和幼兒一起裝扮教室，營造歡慶氣氛，迎接我們國家生日的到來(國慶節(jié))。

　　延伸活動：

　　大帶小--小班弟弟妹妹慶國慶，做國旗。

　　兒歌：

　　十月一日國慶節(jié)，

　　七色彩球空中飄，

　　五星紅旗風(fēng)中搖，

　　聯(lián)歡晚會真熱鬧，

　　慶祝國家生日到。

　　教學(xué)反思：

　　談話中，大多數(shù)幼兒國慶都是在家玩，他們對國慶的氛圍感受很不夠，因此我做了進(jìn)一步的引導(dǎo)，讓幼兒知道街上掛的燈籠和國旗都是為了慶祝國慶，這有助于幼兒有意識地去關(guān)注身邊的事物。

　　小百科：如今，中國國慶節(jié)特指中華人民共和國正式成立的紀(jì)念日10月1日。

幼兒園教案篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過學(xué)習(xí)唱歌曲《風(fēng)兒找媽媽》體驗(yàn)歌曲中風(fēng)兒想念媽媽的情感。

　　2、學(xué)習(xí)用自然柔和的聲音唱歌。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能用自然柔和的聲音，有感情的演唱《風(fēng)兒找媽媽》。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　1、師：快樂的音樂四十分又開始了，大家動起來吧！

　　2、同學(xué)們隨《世上只有媽媽好》的音樂進(jìn)行律動。

　　3、師生問好

　　二、情境導(dǎo)入

　　小朋友們，你們愛你們的媽媽嗎？假若你與媽媽走散了，你會怎么樣呢？有位風(fēng)兒和媽媽走散了的心情和你們是一樣的。那是一個(gè)晴朗日子，風(fēng)兒和媽媽一塊出去玩。大自然的美景一下子吸引了風(fēng)兒，它一會兒去看看藍(lán)藍(lán)的大海，一會兒又去看看遼闊的草原，幾乎忘記了身邊的一切，等它回過神來，媽媽已不在身邊了。它連忙問路旁的小樹：“小樹小樹，你看到我的媽媽嗎？”小樹說：“沒看見，你去問問小花吧！”風(fēng)兒又去問小花：“小花小花你看見我的媽媽嗎？”小花說：“沒看見，你到別處去找找吧！”風(fēng)兒到處找啊找啊，從白天找到黑夜，從春天找到冬天，還是沒有找到。它急得對遠(yuǎn)方喊：“媽媽，媽媽，你在哪兒？”小朋友們，我們幫風(fēng)兒呼喚它的媽媽，好嗎？

　　二、發(fā)聲訓(xùn)練

　　2/4 1 2 3 4 |5 —| 5 6 5 6 |5 —|

　　媽媽你在哪兒呼呼呼呼呼

　　看來我們的呼喚，風(fēng)兒的媽媽也沒聽見，風(fēng)兒該多著急呀！它要用《風(fēng)兒找媽媽》這支歌來傾訴它對媽媽的思念。（出示歌單，讓學(xué)生認(rèn)識反復(fù)記號。）

　　三、學(xué)習(xí)新歌。

　　1、教師范唱。聽后談?wù)劯惺堋?/p>

　　2、聽錄音范唱。（小朋友們，請閉上你們的小眼睛，靜靜地聆聽，看看你們的腦海中會出現(xiàn)什么樣的畫面，聽時(shí)可用手隨音樂輕輕點(diǎn)拍。）

　　3、學(xué)生跟琴小聲哼唱旋律。

　　4、按節(jié)奏有感情朗讀歌詞。

　　5、跟琴唱歌詞。然后采用多種演唱形式歌唱，并進(jìn)行評價(jià)。

　　四、用自帶“打擊樂器”創(chuàng)編節(jié)奏為歌曲伴奏。

　　五、為歌曲編寫第三段歌詞。

　　1、師：風(fēng)兒找到它的媽媽了嗎？你們愿意幫幫風(fēng)兒嗎？小朋友們，大膽發(fā)揮你們的想象，想想風(fēng)兒的媽媽會在哪里，為歌曲編寫第三段歌詞。

　　2、學(xué)生分小組討論。

　　3、請幾個(gè)小組的同學(xué)演唱他們所編的第三段歌詞。

　　六、小結(jié)

　　師：這節(jié)課同學(xué)們不但學(xué)會了一支好聽的歌，還會為歌曲伴奏，最可喜的是，你們還能寫歌詞，老師真為你們感到驕傲。我相信，未來的音樂家一定會在你們當(dāng)中誕生，努力吧！

幼兒園教案篇6

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)會比較物體的粗細(xì)，并能正確表述比較結(jié)果。

　　2、能從細(xì)到粗給物體排序，知道粗細(xì)是相對的。

　　3、鍛煉幼兒的貫徹能力，讓幼兒對數(shù)學(xué)類的課程感興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、粗細(xì)不同的旺仔牛仔罐、吸管、積木、香腸、記號筆、蠟燭等數(shù)量若干;

　　2、教學(xué)課件ppt;

　　3、幼兒操作材料。

　　活動過程

　　1、探索發(fā)現(xiàn)粗細(xì)。

　　(1)玩一玩，發(fā)現(xiàn)粗細(xì)。

　　師：今天，林老師給你們帶來了一些東西，看看都有些什么?等會兒請你們?nèi)タ匆豢�、摸一摸，并和旁邊的小朋友說一說，它們有什么不一樣?

　　幼兒自由選擇材料探索，教師巡回指導(dǎo)。

　　(2)討論，引導(dǎo)幼兒交流分享。

　　師：現(xiàn)在，誰愿意來告訴我，你在玩的過程中發(fā)現(xiàn)了它們有什么不一樣?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

　　(3)小結(jié)。

　　師小結(jié)：哦，你們都發(fā)現(xiàn)了，這些東西有的粗，有的細(xì)。要知道是粗還是細(xì)除了可以用眼睛看，還可以動手插一插、疊一疊、比一比。你們都很棒!那到底什么東西粗什么東西細(xì)呢?我們一起來比比看。

　　2、比較判斷粗細(xì)。

　　(1)比較物體粗細(xì)，知道粗細(xì)是相對的。

　�、俳處熛瘸鍪静煌旨�(xì)的紅色和綠色積木進(jìn)行比較。

　　師：我們先來看看這塊紅色的積木，你認(rèn)為它是粗的還是細(xì)的呢?我們請綠色的積木來幫幫忙，和它比一比。

　�、诶^續(xù)出示藍(lán)色的積木和綠色的積木進(jìn)行比較，知道粗細(xì)的相對性。

　　師：咦，為什么剛才和綠色的積木比，是紅色的積木粗，現(xiàn)在和藍(lán)色的積木比，紅色的積木就變細(xì)了呢?誰知道為什么?可以和你旁邊的小朋友討論討論。

　　(2)比較三個(gè)物體的粗細(xì)，找出最粗和最細(xì)。

　　師：現(xiàn)在，我們把這三塊積木放在一起比一比，你認(rèn)為哪塊最粗，哪塊最細(xì)呢?

　　(3)小結(jié)。

　　小結(jié)：通過比較我們知道了比較粗細(xì)的三個(gè)秘密。第一，最少要有兩樣?xùn)|西才能比較粗和細(xì)，單獨(dú)一樣?xùn)|西是無法比較的;第二，和不同粗細(xì)的物體比，結(jié)果是不一樣，粗和細(xì)是相對的;第三，三種以上的物體比較粗細(xì)，能比出最粗的和最細(xì)的。

　　3、粗細(xì)差異排序。

　　教師出示ppt課件。

　　(1)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識從細(xì)到粗排序標(biāo)記圖。

　　師：小朋友們，小眼睛看到這里來，老師給你們帶來了一張圖片，請你想一想它代表什么意思?

　　(2)幼兒自由選擇物體按從細(xì)到粗的順序排隊(duì)。

　　幼兒自由操作，教師指導(dǎo)。

　　師：請你們每個(gè)人拿四種材料按照從細(xì)到粗的順序給他們排排隊(duì)，也可以兩個(gè)人一起合作哦�，F(xiàn)在請你們輕輕地走到材料邊上去排一排。

　　個(gè)別提問。

　　師：你能說一說，你是怎么排的嗎?你先怎么做?

　　(3)師幼共同小結(jié)從細(xì)到粗排隊(duì)的方法。

　　教師邊說邊操作ppt課件。

　　小結(jié)：第一種方法是先找出4個(gè)圓柱體當(dāng)中最細(xì)的放在最左邊，然后找出最粗的放在最右邊，再把剩下的兩個(gè)進(jìn)行比較，按順序排好隊(duì)。第二種方法是先找出最細(xì)的排第一;再找出最細(xì)的排第二;依次只用這種方法。