【精華】幼兒園教案模板集合四篇
作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園教案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園教案 篇1
主題目標(biāo)：
1、感知蘋(píng)果的基本特征。
2、愿意參與各個(gè)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
3、學(xué)習(xí)分享，與同伴一起體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
主題活動(dòng)內(nèi)容：
1、兒歌：蘋(píng)果味道噴噴香
2、歌曲：大蘋(píng)果
3、美術(shù)：紅紅的蘋(píng)果
4、數(shù)學(xué)：找朋友
5、音樂(lè)游戲：摘蘋(píng)果
活動(dòng)一：找朋友
主題目標(biāo)：
1、愿意參加游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
2、能區(qū)分顏色、表情，學(xué)習(xí)配對(duì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蘋(píng)果圖片若干
�。ú煌伾⒉煌砬�，其中有的2個(gè)相同，有的3個(gè)相同）《找朋友》音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)《找朋友》音樂(lè)引題：玩找朋友的游戲入坐
2、出示一個(gè)紅色蘋(píng)果圖片：紅蘋(píng)果今天要來(lái)找朋友，找一個(gè)跟它穿一樣顏色衣服的朋友，大家?guī)退乙徽�。�?qǐng)一幼兒在筐中找。（出示綠色的蘋(píng)果，再次找）
3、變化找朋友的要求：如笑的、哭的……再次找朋友。
4、集體活動(dòng)：幼兒自由選擇一種顏色、表情的蘋(píng)果卡片掛在身上，請(qǐng)一個(gè)幼兒來(lái)找和他身上卡片一樣的朋友（朋友可以好幾個(gè)）。
5、蘋(píng)果朋友回家。（卡片送回筐）
四、評(píng)價(jià)要求：
1、愿意參加游戲。
2、能區(qū)分顏色、表情。
五、特別提示：
鼓勵(lì)每一個(gè)幼兒積極、大膽地參加游戲
可以加深蘋(píng)果圖片的難度（如蘋(píng)果的形狀不同）
活動(dòng)二：紅紅的蘋(píng)果
主題目標(biāo)：
1、自由涂鴉，體驗(yàn)涂鴉的樂(lè)趣。
2、嘗試用棉簽畫(huà)畫(huà)。
3、不把顏料弄在身上。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅色顏料、棉簽若干，沒(méi)有顏料的笑臉蘋(píng)果輪廓圖若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示沒(méi)有顏色的蘋(píng)果畫(huà)一張，引出課題：大蘋(píng)果沒(méi)穿衣服會(huì)感冒的，請(qǐng)大家?guī)兔o大蘋(píng)果穿上衣服。
2、教師示范：用棉簽蘸上顏料在畫(huà)好的輪廓畫(huà)里由中間往外畫(huà)圓。
3、幼兒作畫(huà)：指導(dǎo)幼兒涂色方法，提醒幼兒不把顏料弄在身上。
4、結(jié)束活動(dòng)：把蘋(píng)果送給爸爸媽媽。
評(píng)價(jià)要求：
1、愿意用棉簽畫(huà)畫(huà)。
2、能學(xué)習(xí)教師的方法來(lái)作畫(huà)。
特別提示：
鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，準(zhǔn)備足夠的輪廓圖。
活動(dòng)三：蘋(píng)果味道噴噴香
主題目標(biāo)：
1、知道兒歌的名字，能連貫地念兒歌。
2、愿意和同伴分享蘋(píng)果，感受分享的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片一張（兩個(gè)娃娃分蘋(píng)果，你一個(gè)，我一個(gè)，突出娃娃的笑臉），蘋(píng)果若干個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示圖片，引題：圖上的小朋友在干什么呢？請(qǐng)幼兒猜想。
2、教師念兒歌，再次提問(wèn)：小朋友在干什么？
3、出示蘋(píng)果，邊念兒歌邊做動(dòng)作，請(qǐng)幼兒跟念。
4、分享蘋(píng)果：邊念兒歌邊分蘋(píng)果。
評(píng)價(jià)要點(diǎn)：
1、能夠說(shuō)出兒歌的名字。
2、能夠感受分享的快樂(lè)。
特別提示：
在分蘋(píng)果時(shí)可以讓幼兒來(lái)分，活動(dòng)可安排在午點(diǎn)前進(jìn)行。
活動(dòng)四：摘蘋(píng)果
主題目標(biāo)：
1、能積極參與戶外游戲，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)。
2、練習(xí)雙腳向上一起跳起。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
用報(bào)紙做成的蘋(píng)果若干、紙做小樹(shù)
每人一個(gè)布袋、袋鼠頭飾；鮮明而歡快的2拍子節(jié)奏的音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示蘋(píng)果，以到樹(shù)林里摘蘋(píng)果的情節(jié)引起幼兒興趣。
2、教師做袋鼠媽媽，帶幼兒一起做簡(jiǎn)單的準(zhǔn)備活動(dòng)：動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腳
3、教師摸自己的肚子，再摸幼兒的肚子，告訴幼兒：肚子餓了，我們?nèi)フO(píng)果吧。
4、教師帶幼兒摘蘋(píng)果：聽(tīng)音樂(lè)，雙腳起跳上樹(shù)摘蘋(píng)果。
5、幼兒“吃”蘋(píng)果，游戲再次進(jìn)行。
評(píng)價(jià)要求：
1、愿意參加游戲，游戲過(guò)程中情緒愉快。
2、能完成練習(xí)雙腳起跳的動(dòng)作。
特別提示：
在布置場(chǎng)地時(shí)，應(yīng)多些果樹(shù)，以減少幼兒間的碰撞。
幼兒園教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
�、痹趦�(yōu)美的意境中傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。體會(huì)大兔子和小兔子之間的濃濃的親情；
⒉鼓勵(lì)幼兒用形象的語(yǔ)言表達(dá)愛(ài)，用不同的形式表達(dá)愛(ài)。
3. 引導(dǎo)幼兒感悟真摯深切的親子深情，并能勇敢地表達(dá)出來(lái)：“我愛(ài)你就像”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.繪本ppt課件，背景音樂(lè)；圖片若干：月亮星星、小河、小樹(shù)、房子、大海等。
2.人手一張創(chuàng)編圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
出示封面，提問(wèn)：
師：封面上的字你都認(rèn)識(shí)嘛？
師：你可以不認(rèn)識(shí)其他的字但有一個(gè)字你一定要認(rèn)識(shí)，那就是“愛(ài)”字
是的，這個(gè)故事講得就是一個(gè)關(guān)于“愛(ài)”的故事。
1、這段關(guān)于“愛(ài)”的`故事發(fā)生在誰(shuí)身上呢？（兩只兔子）
2、在它們之間到底發(fā)生了什么故事呢？讓我們趕緊跟著它們一起跳進(jìn)故事吧！
二、欣賞作品，感受愛(ài)的氛圍
1．師有感情地講述故事，幼兒傾聽(tīng)。
2.師提問(wèn)并運(yùn)用圖示幫助幼兒理解作品。
小兔子要上床睡覺(jué)了，它緊緊抓住大兔子的耳朵，問(wèn)了什么？（要大兔子猜什么）
�。�1）師講述第一段。
師提問(wèn)：小兔子說(shuō)她有多愛(ài)媽媽？她用了一個(gè)什么動(dòng)作來(lái)表示她的愛(ài)？
為什么小兔子把手張得不能再開(kāi)？這表明小兔子愛(ài)媽媽愛(ài)地有多大？幼兒模仿動(dòng)作：把手張開(kāi)）
�。�2）那小兔子還會(huì)什么方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)呢？師繼續(xù)講述故事。要求：一邊聽(tīng)一邊記�。盒⊥米舆�會(huì)用什么動(dòng)作來(lái)表示自己對(duì)媽媽的愛(ài)呢？
師提問(wèn)：小兔子用什么動(dòng)作來(lái)表示他對(duì)媽媽的愛(ài)？
幼兒說(shuō)出一個(gè)動(dòng)作，并學(xué)說(shuō)：我愛(ài)你就像。。。。那么。。
�。�3）學(xué)一學(xué)大兔子和小兔子，和班里的小朋友們一起比一比誰(shuí)的愛(ài)最多。
三、拓展思維，遷移作品
師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備一張圖片，請(qǐng)每一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)愛(ài)。
師：其實(shí)除了這些，還有很多東西可以表示我有多愛(ài)你。（出示圖片：房子、海、圍巾、柳樹(shù)、星空、棒棒糖等）
2、幼兒看圖表達(dá)，教師隨機(jī)引導(dǎo)。
教師舉例：房子有多大，我就有多愛(ài)你！棒棒糖有多甜，我就有多愛(ài)你！大海多寬廣，我就有多愛(ài)你！圍巾有多長(zhǎng)，我就有多愛(ài)你！
四、延伸活動(dòng)：
制作愛(ài)心卡
小朋友們將父母的愛(ài)和孩子的愛(ài)分別畫(huà)在兩種顏色的愛(ài)心卡片上進(jìn)行展示，體現(xiàn)孩子與父母之間相互的愛(ài)。
幼兒園教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受親子間活動(dòng)的樂(lè)趣，增強(qiáng)孩子與母親積極交往的體驗(yàn)。
2、能辨認(rèn)媽媽的聲音，會(huì)聽(tīng)媽媽的指令。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、邀請(qǐng)班級(jí)每位家長(zhǎng)來(lái)參加活動(dòng)。
2、圍裙（口袋里裝有故事中小熊、小鳥(niǎo)、長(zhǎng)頸鹿、大象等動(dòng)物粘貼）、磁帶、手絹。
3、兩排弧形座位，前排坐幼兒、后排做家長(zhǎng)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、初步理解故事的基本情節(jié)。
1、教師：“寶寶好，老師穿著什么？”（圍裙）“還有誰(shuí)穿過(guò)？”（媽媽）。“我穿圍裙不做飯，它是小動(dòng)物們的家。是誰(shuí)的家呢？”出示小熊并粘貼在圍裙上。
2、欣賞故事的前半段，初步理解故事內(nèi)容。
提問(wèn)：“小熊在干什么？誰(shuí)起來(lái)了？小動(dòng)物發(fā)出什么樣的聲音？小熊被吵醒了嗎？”幼兒學(xué)學(xué)小動(dòng)物發(fā)出的聲音。
教師：小熊在睡覺(jué)，小動(dòng)物們都沒(méi)有喊醒，那你們來(lái)幫幫忙吧�。ㄓ變糊R聲喊：小熊醒來(lái)吧�。�
提問(wèn)：“什么樣的聲音能把小熊吵醒呢？”
3、完整欣賞故事，幫助幼兒理解故事中的母子情感，知道媽媽的聲音很親切、很好聽(tīng)。
提問(wèn)：“是誰(shuí)把小熊喊起來(lái)的？用什么樣的聲音把小熊喊起來(lái)的？”（幼兒學(xué)小熊對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我睡得多香呀！”）
提問(wèn)：“為什么熊媽媽輕輕地說(shuō)話，小熊就醒了？”（因?yàn)樗切⌒艿膵寢專總�(gè)孩子對(duì)自己媽媽的聲音都是最熟悉的。）
二、通過(guò)游戲，進(jìn)一步感受、體會(huì)媽媽的聲音很親切、很好聽(tīng)。
1、引用故事情節(jié)，和媽媽一起玩：“小熊醒來(lái)吧！”的游戲。
幼兒出來(lái)扮演“小熊”做游戲，瞇著眼睛不出來(lái)。媽媽一個(gè)一個(gè)地喊：“小熊，快起來(lái)！”，寶寶聽(tīng)到自己媽媽的聲音就回到媽媽的身邊。
2、親子游戲：找媽媽。能聽(tīng)聲音，尋方向找媽媽。
�。�1）媽媽對(duì)寶寶說(shuō)：學(xué)ⅩⅩ動(dòng)物的聲音。
（2）拉著媽媽的手跳跳：媽媽讓寶寶跳幾下，寶寶就跳幾下。
�。�3）寶寶蒙上眼睛，媽媽們相互換位置（媽媽起來(lái)干活了）。媽媽喊：小熊晴來(lái)吧！寶寶聽(tīng)聽(tīng)是不是自己的媽媽在喊，是媽媽的聲音就把蒙在眼睛上的手絹拿掉。
三、總結(jié)。
媽媽是我最親的人，媽媽的聲音真好聽(tīng)，我們都很喜歡媽媽的聲音。在《世上只有媽媽好》的音樂(lè)伴奏下，和媽媽親親、抱抱、唱唱歌，結(jié)束活動(dòng)。
注：根據(jù)參加家長(zhǎng)的具體情況，確定“媽媽”或“爸爸”的聲音真好聽(tīng)。
附：童話《小熊醒來(lái)了》
熊媽媽很早起來(lái)干活了。小熊還在睡覺(jué)。鳥(niǎo)兒唱：“滴哩哩，滴哩！滴哩！”老鼠叫：“支支支，支支支！”小狗喊：“汪汪汪，汪汪汪！”小熊睡得很好，什么也聽(tīng)不見(jiàn)�！芭距�！啪嗒！”長(zhǎng)頸鹿來(lái)了，小熊還在睡著�！芭钆睿∨钆�！”大象走過(guò)，把地都震動(dòng)了。小熊還在睡著。
熊媽媽回來(lái)了，輕輕地對(duì)小熊說(shuō)：“小熊醒來(lái)吧！”小熊聽(tīng)的很清楚，回答說(shuō)：“噢！媽媽，我睡得多香��！”小熊醒來(lái)了！
媽媽的聲音是世界上最好聽(tīng)的聲音，此次活動(dòng)小朋友和自己的媽媽進(jìn)行了一次別開(kāi)生面的親子活動(dòng)，理解故事中只有媽媽的聲音才能把小熊叫醒，增進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子之間的交流，更深刻地讓孩子體驗(yàn)了親情，感受到了母愛(ài)，從而激發(fā)了他們對(duì)媽媽的愛(ài)。
幼兒園教案 篇4
一、 活動(dòng)目標(biāo)
1． 通過(guò)活動(dòng)，逐步體會(huì)大家一起玩的快樂(lè)。
2． 懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意，學(xué)習(xí)與同伴友好地一起玩。
3． 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4． 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
二、 重點(diǎn)與難點(diǎn)
1． 玩具大家玩。
2． 友好地玩。
三、 材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1． 每人自帶一件玩具。
2． 大皮球若干（如全班人數(shù)）。
3． 與大班老師聯(lián)系，擬定和大班幼兒共同玩皮球的計(jì)劃。
四、 設(shè)計(jì)思路
現(xiàn)代獨(dú)生子女家庭的孩子，他們擁有許多玩具，但常常因缺少玩伴而不會(huì)與人分享玩具，和別人一起玩。本活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓幼兒將自己的玩具帶到幼兒園和同伴一起玩，和大班哥哥姐姐一起玩，在活動(dòng)過(guò)程中，使其體會(huì)分享的快樂(lè)，并從中激發(fā)幼兒交往的愿望，培養(yǎng)幼兒初步的交往能力。
本設(shè)計(jì)僅僅是一種思路。在日常教育中，老師可抓住時(shí)機(jī)，多設(shè)計(jì)這類活動(dòng)，使幼兒在反復(fù)的情緒體驗(yàn)中，形成正確的觀察。
五、 活動(dòng)流程
激發(fā)情緒，介紹玩具，看別人玩——體驗(yàn)情緒，和同伴玩，和大哥哥一起玩——形成理念，大家一起玩才快樂(lè)
�。ㄒ唬� 介紹各人的玩具
1．讓每個(gè)幼兒介紹自己帶來(lái)的玩具（是什么，怎么玩）。
說(shuō)明
�。�1）教師可讓幼兒邊介紹邊示范玩，以激發(fā) 幼兒玩的興趣和愿望。
�。�2）教師可邊介紹邊將玩具歸類，如電動(dòng)玩具、長(zhǎng)毛絨玩具等等。
�。ǘ� 玩玩具。
1． 幼兒相互交換玩具，大家一起玩。
說(shuō)明
老師不提示，讓幼兒自然地交換玩具，互相交往。
2．講評(píng)。
說(shuō)明
�。�1）你們每人帶來(lái)幾件玩具？你玩了幾件玩具？怎么能玩到那么多的玩具？
�。�2）請(qǐng)玩得多和玩得少的幼兒都來(lái)作一下情境表演，讓幼兒討論想玩別人的玩具時(shí)，應(yīng)該怎么辦？
�。�3）老師小結(jié)：要玩別人的玩具，先要有禮貌地向他借，征得對(duì)方同意后才能拿，并要有禮貌地說(shuō)謝謝。
3． 幼兒多次交換玩具，大家一起玩。
說(shuō)明
教師可小結(jié)：大家交換玩具，一起玩是很高興的，以后還可把自己的玩具帶給大家玩。
教學(xué)反思：
在日常生活和游戲中，都可進(jìn)行這類活動(dòng)教育。幼兒只有在不斷的情緒體驗(yàn)中，才能形成正確的觀念。
小百科：玩是一個(gè)漢字，本意是以手玩弄，通過(guò)獲得非直接利益來(lái)娛樂(lè)自身，玩耍，玩弄等。
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