幼兒園教案

時間：2021-03-26 10:01:21 幼兒園教案我要投稿

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【推薦】幼兒園教案模板匯編七篇

　　作為一名無私奉獻的老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【推薦】幼兒園教案模板匯編七篇

幼兒園教案篇1

　　記得要微笑

　　【活動目標(biāo)】

　　1、懂得微笑能給人帶來快樂，知道關(guān)心他人。

　　2、掌握多種使大家快樂的方法。

　　3、培養(yǎng)愛心，擁有快樂的心境。

　　【活動重點難點】

　　重點：掌握多種使大家快樂的方法。

　　難點：使幼兒能大膽的表達讓別人快樂的想法。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、信封4個，微笑字卡，小鳥、小象、小兔、蝸牛圖片各一張。

　　2、音樂《歌聲與微笑》，愛心記錄卡，小愛心30張。

　　【活動過程】

　　一、開始部分(讓幼兒初步感受微笑)

　　(一)出示蝸牛微笑的圖片，講講卡片上面有什么?

　　(二)談?wù)勑∥伵５男Α?/p>

　　(三)教師肯定幼兒的回答并出示“微笑”字卡。

　　二、基本部分

　　(一)體驗微笑能帶來快樂

　　1、猜猜原因：小蝸牛為什么要寄微笑卡片。

　　2、導(dǎo)語：老師還收到了幾位小客人的來信，我們一起來看看吧!(出示信封，圖片)

　　3、看了這些小客人的來信，小朋友們知道為什么要把微笑卡片寄給大家了嗎?

　　小結(jié)：微笑能給大家?guī)砜鞓贰?/p>

　　(二)用微笑傳遞快樂

　　1、體驗微笑：你會微笑嗎?做個最美的微笑給老師看。

　　2、送微笑：和旁邊的小朋友微笑。

　　3、你還想把微笑送給誰?為什么?啟發(fā)幼兒送微笑時說一句話。

　　(三)探索多種用帶來快樂的方法

　　1、除了微笑，還有什么方法能給別人帶來快樂?故事里的小動物是用什么方法給大家?guī)砜鞓返?

　　2、在愛心卡上記錄給別人帶來快樂的方法(發(fā)放愛心卡)

　　3、張貼記錄卡，并分享交流(播放音樂)

　　【活動延伸】

　　小朋友們學(xué)到了許多能給別人帶來快樂的方法，老師認為，這些方法里面，最簡單的方法就是“微笑”，讓我們每天都保持微笑，做個快樂的孩子，好不好?現(xiàn)在請小朋友排隊洗手吧!

幼兒園教案篇2

　　活動意圖：

　　科學(xué)是人類探究周圍世界客觀規(guī)律的活動。它的內(nèi)涵包括科學(xué)知識、科學(xué)過程、科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度三個基本要素。

　　認知目標(biāo)：

　　了解滾動與滑動的差異。

　　技能目標(biāo)：

　　1、通過對硬紙板、砂紙的觸摸，發(fā)展幼兒的感知力。

　　2、幼兒通過自己完成滾動和滑行的實驗，增強幼兒的成就感和自信心。

　　采用的科學(xué)方法：

　　觀察法、討論法、即興模仿法、動手實踐法

　　準(zhǔn)備材料：

　�。ㄒ唬┯變翰牧希合鹌つ唷⒛緣K、砂紙、硬紙板、紙板支撐架

　�。ǘ┙處煵牧希和�

　　（三）實驗步驟

　　1、將支架按線折好

　　2、將萊克光面卡片貼在支架上

　　3、將砂紙貼在另一支架上

　　4、將木塊放置在光面卡片上，觀察現(xiàn)象

　　5、將木塊放置在砂紙卡片上，觀察現(xiàn)象

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┨釂枌�(dǎo)入

　　1、教師：小朋友們你們家里都有自行車或者小汽車嗎？幼兒回答

　　2、那你們家里的小汽車或自行車的輪胎是怎么動的？（可邀請幼兒模仿）引導(dǎo)幼兒說出輪胎是滾動的。

　　提問：還有什么東西是可以滾動的？（比如球）

　　3、小朋友們，你們在電視上見過滑冰嗎？他們又是怎樣動的呢？（邀請幼兒模仿）引導(dǎo)幼兒說出滑冰是滑行

　　提問：還有什么是滑行的？（比如滑滑梯）

　�。ǘ┗顒舆M行中

　　1、材料探索

　　觀察硬紙板、砂紙

　　教師：小朋友們，看看老師今天從科學(xué)王國帶來的寶貝，（出示硬紙板）看看它長什么樣子？小朋友們摸一摸幼兒回答（如光光滑滑的、黃色的）

　　我這還有一個寶貝，請看（出示砂紙）看看它又長什么樣子？小朋友們再摸一摸幼兒回答（如粗糙的）

　　2、幼兒自由探索，教師指導(dǎo)幼兒操作。

　　會變的橡皮泥。引導(dǎo)幼兒把橡皮泥做成各種不同的形狀，將硬紙板在紙板支撐架上做斜坡，讓幼兒試一試哪種形狀的橡皮泥滾動起來最容易。

　　教師小結(jié)：棱角越少，滾動的越容易。

　　體驗滑動。把另一個硬紙板的一面貼上砂紙，并作斜坡狀。用木塊分別在光滑的一面和貼有砂紙的一面進行滑動，讓幼兒感受一下哪一面木塊滑動的快些。為什么？

　　3、總結(jié)：滑動和滾動是不一樣的，滑動是指把物體推到一個方向的樣子，而滾動是像輪胎一樣轉(zhuǎn)動著移動位置。而光滑的地方

　　摩擦力小，比如在冰面上行走，而在沙地或者土地上行走，摩擦力就會很大。

　�。ㄈ┗诱n堂木塊在哪個斜面上滑的快？（第二個）

　�。ㄋ模┙處熍c幼兒一起總結(jié)，教師提問并進行作品展評

　　1、總結(jié)：粗糙的哪一面上有很大的摩擦力，摩擦力越大就會阻礙木塊滑動，面越光滑滑動的就越好。例如：滑冰的冰面是怎么樣的（光滑的）這樣就減少摩擦力，穿上冰鞋才會滑的很快。冬天下雪我們外出的時候，我們的鞋底都會做成許多的坑坑，就是為了加大摩擦力，防止我們被滑倒。

　　2、提問：書中科學(xué)知多少部分

　　3、作品展評：你知道生活中哪些現(xiàn)象是滑動、哪些現(xiàn)象是滾動？

　　（五）總結(jié)延伸：討論，小朋友們我們教師里哪些物品的表面是光滑的？哪些物品的表面是粗糙的？

　�。┧喉�、成品、袋子帶回家。

　　活動反思：

　　為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試和操作，并提供豐富的可供操作的材料，為幼兒探索提供了豐富的條件。

幼兒園教案篇3

　　玩法：

　　1．教師扮兔媽媽，幼兒扮小兔；兔媽媽帶著小兔在場地上集體念：“小白兔，白又白，長長的耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛�！�

　　2．教師說：“小白兔餓了，去拔一個蘿卜吃。”讓托兒學(xué)小白兔蹦跳到蘿卜地里吃蘿卜。

　　3．“吃飽了，到河邊喝點水吧！”“吃飽了，喝足了，去曬曬太陽�！薄疤觳辉缌耍摶丶伊�！”幼兒根據(jù)提示，跳到相應(yīng)的場地中去。

　　提示：

　　1．重點發(fā)展托兒蹦跳的動作。

　　2．游戲中幼兒跳的次數(shù)不宜過多，時間也不要太長。

幼兒園教案篇4

　　活動目標(biāo)

　　1、通過欣賞和朗誦散文詩，讓幼兒感受春天的美麗。

　　2、讓幼兒初步了解散文詩的語言美和意境美，引導(dǎo)幼兒進行擴散思維。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、課件：尋找春天的圖畫

　　2、課件：春天里有的東西

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　1、教師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）你怎么知道的是春天呢？

　　2、請小朋友互相說一說，春天到底是什么樣子的呢。

　　二、展開

　　1、觀看——尋找春天的圖畫

　　教師：小朋友們，你們看到春天了嗎？春天是什么樣子的？

　�。ㄓ形孱伭幕�、小草綠了、柳樹發(fā)芽了。）

　　2、你們知道叫什么春雨嗎？（春雨）

　　想不想看看春雨是什么樣子的？

　　播放動感圖片：春雨

　　3、誰知道春雨過后，花、草是什么樣子的？空氣會怎么樣？

　�。ɑǜt了，草更綠了，空氣更新鮮了）

　　三、欣賞散文：春雨的色彩

　　1、提問：這首散文詩好聽嗎？

　　散文詩的名字叫什么��？（春雨的色彩）

　　2、春雨中有誰在說話��？小鳥們在爭論什么問題？

　　請小朋友再來欣賞一遍。

　　3、教師配樂朗誦一遍。

　�。�1）小燕子是怎樣說的？小燕子為什么說春天是綠色的？

　�。ù河曷湓诓莸厣希莸鼐G了；春雨淋在柳樹上，柳枝綠了）

　�。�2）小麻雀是怎樣說的？小麻雀為什么說春天是紅色的？

　�。ù河隇⒃谔覙渖希一ḿt了；春雨滴在杜鵑從中，杜鵑花紅了）

　　（3）小黃鶯是怎樣說的？小黃鶯為什么說出春天是黃色的？

　�。ù河曷湓谟筒说乩�，油菜花黃了；春雨落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了）

　�。�4）小鳥們說的對不對呢？春雨聽了大家的議論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙……

　　好像在說：“親愛的小鳥們，你們的話都對，但都沒有說全面。我本身是無色的，但我給春天的大地帶來萬紫千紅……”

　　教師：小鳥們說的太好了，現(xiàn)在我們一起跟著錄音小聲說一遍好嗎？

　　4、教師朗誦，幼兒可跟誦。

　　四、春天里有哪些東西

　　引導(dǎo)幼兒觀看圖片，尋找春天的景色特征。

幼兒園教案篇5

　　聰明的小雞教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用標(biāo)記來表示相鄰兩個圖形的差異個數(shù)，中班教案——聰明的小雞。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按標(biāo)記表示的差異個數(shù)找圖形。

　　3、培養(yǎng)幼兒分析、綜合和解決總是的能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、錄音機、磁帶

　　2、60—70CM長的繩子若干根

　　3、小雞衣服若干件、老鷹衣服一件

　　4、小雞籠2只5、雞媽媽胸飾一只

　　教學(xué)過程：一、游戲?qū)耄鹩變旱呐d趣和情緒

　　1、T：看，你們穿上衣服后都變成了誰？我變成了誰？我們來玩?zhèn)€《老鷹抓小雞》的游戲，好嗎？

　　2、介紹游戲規(guī)則，教師與幼兒玩游戲，并在游戲的過程中教師抓住四只小雞，教案《中班教案——聰明的小雞》。（放音樂與幼兒游戲）

　　二、引導(dǎo)幼兒用標(biāo)記來表示圖形差異的個數(shù)

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察圖形

　　T：你們看，我一共抓住了幾只小雞？現(xiàn)在我要用繩子把它們綁起來。（兩只小雞辶間綁上一根繩子，另外兩只小雞辶間綁上兩根繩子）提問：小雞們，請你們動動腦筋想想看，為什么這兩只小雞辶間我只綁了一根繩子？而這兩只小雞辶間我卻綁了兩根繩子呢？

　　2、引導(dǎo)幼兒認識繩子是用來表示圖形差異個數(shù)的標(biāo)記T：我們來看這兩只小雞，它們有什么地方不同？（區(qū)別只有一個地方不同的兩個圖形）因為它們辶間只有一個地方不同，所以我就綁了一根繩子。

　　T：我們來看這兩只小雞，它們有什么地方不同？（區(qū)別有兩個地方不同的圖形）因為它們辶間有兩個地方不同，所以我綁了兩根繩子。T：兩個圖形辶間要是只有一個地方不同，就用幾根繩子來表示？有兩個地方不同呢？三個呢？（找出三個地方不同的圖形請幼兒區(qū)別）提問：請你們想一想，這兩只小雞辶間應(yīng)該綁幾根繩子？

　　3、幼兒操作T：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，請你找一只和你有不同地方的小雞抱在一塊兒，可以大小不同、方向不同、顏色不同。請你仔細看一下，你和你的好朋友辶間有幾個地方不同，需要用幾根繩子來表示？自己可以去拿繩子，把你和你的好朋友綁在一塊兒。

　　4、教師巡指并講評。

　　三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按標(biāo)記表示的差異個數(shù)來找圖形

　　1、學(xué)習(xí)按標(biāo)記表示的差別數(shù)目找圖形。A、通過和雞媽媽的對話，出示3只做好標(biāo)記的小雞。B、教師和幼兒分別替3只鴨寶寶找朋友。

　　2、幼兒操作，教師巡指。四、結(jié)束部分帶好找到的朋友跳舞離開教室。

幼兒園教案篇6

　　一、活動目標(biāo)

　�。�1）這學(xué)期，由于運動會表現(xiàn)不理想，影響了班級建設(shè)。為培養(yǎng)同學(xué)之間互相關(guān)愛，召開本次班會。

　�。�2）通過班會，使同學(xué)們同學(xué)之間遇事互相關(guān)心，培養(yǎng)同學(xué)們關(guān)愛別人的意識，增強班級凝聚力。

　　班會形式：欣賞歌曲、競賽、討論等形式。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　（1）召開班干部會議，確立班會主題、商討班會環(huán)節(jié)、確立班會主持并培訓(xùn)；

　　（2）全班學(xué)唱《愛的奉獻》以及布置競賽；

　�。�3）布置會場（在課室前面黑板書寫主題，準(zhǔn)備音樂磁帶，布置教室座位。）

　　三、活動過程：

　　1．男女主持人發(fā)言

　　男：老師！

　　女：同學(xué)們！

　　男女：大家好！

　　女：首先，讓我們以熱烈的掌聲對親臨指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)、老師表示熱烈的歡迎。（掌聲）

　　男女：“關(guān)愛別人——主題班會現(xiàn)在開始！（掌聲）

　　女：首先，我們兩位主持有一個小小的請求：希望全體同學(xué)合唱一首《愛的奉獻》，為這次主題班會拉開序幕。全體起立！

　�。ò嗉壢w同學(xué)合唱《愛的奉獻》）

　　女：同學(xué)們請坐。

　　男：我們都是同學(xué)，在班里應(yīng)該互相幫助。

　　女：嗯，一點也不錯，我們每個人都獻出一點愛，我們的集體將會是個團結(jié)的集體。

　　男：好，下面進行我們班會課的第一個環(huán)節(jié)——“我說誰幫過我”。在這一環(huán)節(jié)中，我們主要是讓同學(xué)們用心去發(fā)現(xiàn)我們班的關(guān)愛別人的`優(yōu)良傳統(tǒng)；同時，也希望同學(xué)們能發(fā)揚這些優(yōu)良傳統(tǒng)，促使我們的集體更團結(jié)。（學(xué)生自由發(fā)言）

　　女：“我說誰幫過我”環(huán)節(jié)就到此為止，從剛才同學(xué)們的發(fā)言中，我們可以知道，我們高三（12）班的能關(guān)愛別人的同學(xué)還真不不少呢。下面，請欣賞一個我們班的同學(xué)自編自演的小品——《上課時》。請同學(xué)們一邊看一邊思考，小品中人物的做法哪些是正確的，哪些是錯誤的。

　　2．通過演小品。

　　小品內(nèi)容：上課時，因為一件衣服，兩人打起來，課也沒上好。

　　引入：

　　女：小品已經(jīng)表演完了，讓我們再次以熱烈的掌聲感謝這么多位“演員”的表演，謝謝！

　　男：非常感謝這些同學(xué)為我們表演了一個那么精彩的小品。同學(xué)們，下面請大家以四人為一小組進行討論，評評小品中哪些人物的哪些做法是錯誤的？應(yīng)該哪樣做就避免這次沖突了。

　　3．分組討論

　�。ㄈw同學(xué)以四人為一小組展開激烈討論。后自由發(fā)言，談各自看法，批評遇事不冷靜，鼓勵大家遇事下課找老師，課上要先冷靜上課。）

　　女：同學(xué)們剛才的發(fā)言都很好。我們班是一個優(yōu)秀的班集體，這來自全體同學(xué)的共同努力。下面，我們進行班會的最后一個環(huán)節(jié)——“我要對你這樣說”、主要是讓同學(xué)們談一談以前的什么是我做的不對，以后我再遇到這樣事會怎樣處理。（學(xué)生自由發(fā)言。）

　　男：同學(xué)們，我們的發(fā)言先到此為止。男女同學(xué)都積極地參與發(fā)言，希望全體同學(xué)聽了之后，互相取長補短，共同進步。

　　女：這次班會的三個環(huán)節(jié)都結(jié)束了。

　　男：同學(xué)們，重要的是通過這次班會，大家能遇事互相關(guān)愛，共同進步，把我們班建設(shè)成為一個更加團結(jié)的班集體。好！班會到此結(jié)束！下面請班主任總結(jié)發(fā)言。

　　四、請班主任作總結(jié)性發(fā)言。

　�。ò嘀魅慰偨Y(jié)發(fā)言）

　　同學(xué)們，今天召開的班會非常成功，你們在班會上這樣成功的表現(xiàn)，我非常高興，在高興之余，我也想希望同學(xué)們不要把這次班會當(dāng)成游戲，而是要把它當(dāng)成自己成長中的臺階，在以后的學(xué)習(xí)生活中，互相關(guān)愛，用到以后的實際生活中，這樣下去你們會最終成為一個關(guān)愛別人的人。