精選幼兒園教案匯編9篇

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園教案 篇1

　　舉辦親子活動，不僅能促進(jìn)家園合作，還能增進(jìn)親子之間的感情，對促進(jìn)幼兒園教育具有重要作用。那么，如何舉辦一場成功的幼兒園親子活動呢？以下為您整理了一份，供您參考。

　　一、活動時間：xx年11月26日

　　二、活動地點(diǎn)：幼兒園大操場

　　三、活動目標(biāo)：

　　1、通過好玩的親子游戲，體驗(yàn)活動所帶來的樂趣，增進(jìn)與家人之間的情感。

　　2、促進(jìn)家長與幼兒園、家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與交流。

　　3、培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。

　　4、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，親身體驗(yàn)體育活動的魅力。

　　四、活動準(zhǔn)備：

　　1、通知爸、媽來園參加親子活動。

　　2、準(zhǔn)備游戲需要的材料。

　　3、布置活動場地，準(zhǔn)備獎品。

　　五、具體活動方案：

　�。ㄒ唬┗顒恿鞒蹋�

　　1、運(yùn)動員入場儀式：放《運(yùn)動員進(jìn)行曲》

　　2、主持人致歡迎詞，領(lǐng)導(dǎo)講話。

　　3、主持人講注意事項(xiàng)。

　�。�1）請您在活動中看好您的寶寶，以免其受到傷害。

　�。�2）請?jiān)诨顒舆^程中遵守活動規(guī)則。

　�。�3）在活動中請勿擁擠。

　�。�4）在活動中表現(xiàn)棒的小朋友可以由我們的小禮品哦！

　　4、主持人介紹幾種游戲的名稱。

　　托班親子游戲：

　　1、蹦蹦跳跳摘糖果

　　目標(biāo)：

　　1、喜歡和老師，同伴一起做游戲

　　2、學(xué)習(xí)跳起摘糖果

　　3、激發(fā)幼兒愛家人的情感

　　準(zhǔn)備：一張用繩編的網(wǎng)，網(wǎng)上掛著幼兒愛吃的糖果卡片

　　玩法：

　　1、教師和保育員一起舉起網(wǎng)，請幼兒分組鉆到網(wǎng)下，跳起摘糖果。

　　2、請幼兒看看、說說自己摘到什么“糖果”。

　　3、幼兒把摘到的“糖果”給家長。

　　2、采蘑菇

　　目標(biāo)：練習(xí)雙腳向前跳躍，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。

　　準(zhǔn)備：兔子頭飾與幼兒人數(shù)相等，做好的紅、白蘑菇

　　玩法：

　　1、教師扮兔姐姐，帶領(lǐng)“小兔”一起去“采蘑菇”

　　2、告訴幼兒地上有兩種顏色的“蘑菇”，“小兔”要跳著去采“蘑菇”，回來告訴姐姐采到了什么顏色的“蘑菇”。

　　3、讓幼兒把采到的“蘑菇”放入筐內(nèi)抬著回家給家人。

　　3、推小車

　　目標(biāo)：訓(xùn)練上肢力和平衡感，訓(xùn)練空間知覺。

　　準(zhǔn)備：軟墊數(shù)塊

　　玩法：

　　1、讓幼兒趴在軟墊上，又手撐地，成人一人抓住幼兒的兩條腿，使幼兒兩腿向上呈倒立狀。

　　2、四個家庭為一組進(jìn)行此游戲，以先到終點(diǎn)者為勝。

幼兒園教案 篇2

　　小班兒歌教案《和你在一起》

　　【活動目標(biāo)】

　　1、初步熟悉兒歌，能跟著老師一起念兒歌。

　　2、能大方地說出自己喜歡的同學(xué)是誰。

　　3、愿意主動地認(rèn)識班上的小朋友。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　兒歌圖片一張。

　　圖意說明：

　　幼兒上學(xué)最開心的事情就是和好朋友一起學(xué)習(xí)、玩游戲了！

　　在上這個活動前，老師可以請幼兒說說看，他都會和好朋友做哪些事情呢？

　　看看圖，好朋友可以躺在草地上看天上的白云，可以一起聊天說笑，可以一起放風(fēng)箏，可以一起在大自然里奔跑，能夠有好朋友一起陪伴，是一件多么快樂美好的事情�。�

　　【活動過程】

　　一、教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌，可以自己設(shè)計(jì)動作，邊做動作邊念兒歌，教師先念一遍之后，再提問：

　　1、小朋友，你喜歡念兒歌嗎？（選幾位幼兒一起念《和你在一起》的兒歌）

　　2、小朋友，你喜歡交朋友嗎？你和你的好朋友一起都做些什么事呢？

　　3、我們現(xiàn)在請幾位小朋友來介紹自己認(rèn)識的新朋友。（請幾位幼兒上臺，說說自己認(rèn)識了哪位新朋友，并說說對方的優(yōu)點(diǎn)，以及喜歡他的理由）

　　二、教師引導(dǎo)幼兒一起欣賞幼兒用書中的畫面。提問：

　　1．小朋友，說說看畫面中的小朋友正在做哪些事情呢？

　　2．你們喜歡做這些事情嗎？會不會想和朋友一起做呢？畫面中的小朋友都很開心，你們可不可以像畫面中的小朋友一樣，互相友愛、開開心心地玩游戲呢？

　　三、教師將事先裁好的書面紙片給每個幼兒發(fā)一張。

　　提問：小朋友，你知道要怎么認(rèn)識新朋友嗎？如果讓新朋友知道你叫什么名字，會不會更加熟悉呢？

　　四、教師請幼兒把自己的名字寫在紙片上，然后貼在自己人的胸前，開始播放兒歌。提問：

　　1、小朋友，請大家去認(rèn)識班上的其他小朋友，你覺得應(yīng)該要怎么做呢？（教師也貼上名片，示范給幼兒看，如何認(rèn)識新朋友）

　　2、小朋友認(rèn)識新的朋友之后，可以怎樣和新朋友一起玩呢？

　　五、教師總結(jié)活動。提問：

　　1、因?yàn)槭切聦W(xué)期的開始，所以適應(yīng)幼兒園生活和認(rèn)識新朋友是很重要的，今天，小朋友有沒有認(rèn)識新的朋友呢？

　　2、請大家圍成兩個圈圈（外圈和內(nèi)圈）外圈和內(nèi)圈的小朋友面對面。我們一起邊念兒歌邊跳舞吧！

　　六、字詞句教學(xué)：學(xué)習(xí)寫自己的名字。

　　活動評價：

　　1、能正確地念唱兒歌、做動作。

　　2、能大方地向新朋友介紹自己的名字。

幼兒園教案 篇3

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　大班的孩子，已經(jīng)初步積累了一些感受、表現(xiàn)音樂方面的經(jīng)驗(yàn)，喜歡唱唱、跳跳。我們從孩子的經(jīng)驗(yàn)水平出發(fā)，給他們提供更加開放的空間，讓孩子們通過音樂欣賞充分發(fā)揮想象、按自己的意愿選擇表達(dá)的方式表現(xiàn)對音樂的感受和理解，進(jìn)一步增強(qiáng)對音樂的感受、欣賞和表現(xiàn)能力。

　　二、活動目標(biāo)

　　1、通過欣賞，感受樂曲的性質(zhì)及樂段間的變化。

　　2、大膽想象，能用語言、動作表達(dá)對樂曲的理解，增強(qiáng)對音樂的感受能力及表現(xiàn)能力。

　　水平一：用簡單的.語言表達(dá)或基本動作表現(xiàn)對樂曲的理解。

　　水平二：用較完整的語言表達(dá)或形象的動作表現(xiàn)對樂曲的理解。

　　3、豐富詞匯：輕快、跳躍、安靜、舒緩。

　　4、體驗(yàn)表演的樂趣，增強(qiáng)自信心。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　課件《森林狂想曲》；各種小動物、樹、花、太陽、小草、水等頭飾若干。

　　四、活動過程

　　（一）、熱身活動。

　　隨著歌曲《手指歌》做動作進(jìn)入活動室。

　　（二）、欣賞樂曲《森林狂想曲》。

　　1、展示課件圖片⑴小松鼠畫面，引出活動主題。

　　“大家好，我是來自森林王國的小松鼠，今天我來到幼兒園做客，

　　并帶來一首好聽的曲子送給你們，這首曲子講述的是森林王國中的故事，名字叫《森林狂想曲》，希望大家喜歡�！�

　　⑴、認(rèn)識樂曲名稱：“哇，小松鼠送給我們一首好聽的曲子，它的名稱是什么？”

　�、�、認(rèn)識森林：“森林是什么樣子的呢？”

　�、恰�帶著問題欣賞：“我們一起來聽聽這首曲子，然后告訴大家，你聽到了什么、有什么樣的感覺？”

　　2、完整欣賞樂曲，初步感受樂曲的性質(zhì)。

　　提問：“樂曲的旋律聽起來怎么樣？”、“聽到了什么？”

　　小結(jié)：真不錯，小朋友都能說出自己的感覺。這首樂曲表現(xiàn)的是在美麗的森林里，動物們愉快地生活在一起，它們在一起唱歌、跳舞。

　　3、分段欣賞樂曲，引導(dǎo)幼兒用語言及動作表現(xiàn)對樂曲的理解。

　　水平一：用語言表達(dá)及基本動作表現(xiàn)。

　　水平二：用完整的語言及較形象的動作表現(xiàn)。

　�、拧⑿蕾p第一部分，引導(dǎo)幼兒大膽想象。

　　A、提問：“這部分的旋律聽起來怎么樣？”（豐富詞匯：輕快、跳躍），“你想到森林中什么樣的情景呢？”、“有誰？它在干什么？”

　　B、播放課件圖片，加深對樂曲的理解。

　　C、引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的動作表現(xiàn)對樂曲的理解。（集體——個別展示——集體模仿）

　　小結(jié)：這部分的音樂聽起來輕快、跳躍。小朋友能大膽地說出聽到的、想到的，并能用動作表現(xiàn)出來，真棒！我們再來聽聽下一部分。

　�、�、欣賞間奏，感受樂曲靜默處。

　　A、提問：“這里的旋律聽起來跟前面有什么不一樣？”（豐富詞匯：安靜、舒緩）“你想到了什么？”

　　B、播放課件圖片，加深對樂曲的理解。

　　C、引導(dǎo)用安靜的動作表現(xiàn)這部分音樂。（集體——個別展示——集體模仿）

　　小結(jié)：大家都能想出和別人不一樣的動作表現(xiàn)安靜的森林，很好。

　�、恰⑿蕾p最后部分音樂。

　　A、提問：“這里聽起來有什么樣的感覺？”、“你們發(fā)現(xiàn)什么了嗎？”（引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)該部分的性質(zhì)與第一部分相同）、“你想到了什么？”

　　B、播放課件圖片，加深對樂曲的理解。

　　C、引導(dǎo)用大膽的動作表現(xiàn)這部分音樂。（集體展示）

　�。�4）、總結(jié)。播放課件圖片，同時欣賞音樂，并引導(dǎo)用語言完整講述樂曲表現(xiàn)的內(nèi)容。

　　（三）、集體表演，加深對樂曲的理解。

　　按意愿選擇不同角色，用自己喜歡的動作隨著音樂完整進(jìn)行表演。

　　今天欣賞的這首樂曲名稱叫什么？小朋友都能感受到這首曲子的旋律有些地方聽起來很輕快、跳躍，有些則比較安靜、舒緩。而且能大膽地表現(xiàn)出來，有的小朋友還會合作表演，真棒！老師太喜歡你們了。

　　（四）、隨著音樂，請小松鼠參觀幼兒園，結(jié)束活動。

　　五、活動延伸：

　　在區(qū)域活動時投放點(diǎn)譜圖、各種打擊樂器，采用不同形式進(jìn)一步加深對樂曲的理解。

幼兒園教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1 . 能用肢體動作表現(xiàn)節(jié)奏。

　　2 . 學(xué)習(xí)為歌曲《十個印第安人》伴奏。

　　3 . 通過教師講解舞蹈動作學(xué)會跳。

　　4 . 通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂CD、各種打擊樂器若干、印第安人頭飾

　　活動過程：

　　一、情境感應(yīng)

　　1．談話導(dǎo)入

　　師：今天我們到野人部落去玩，部落的酋長專門派人和我們玩，我們一起聽聽是誰？（放音樂CD）二、看圖識譜1．師：印第安人想考考我們，讓我們拍一拍圖上的節(jié)奏，我們一起看一看。

　　2．師出示圖譜：× ×× × ××、× × × ×、× ×× × ×、×－－－，引導(dǎo)幼兒用拍打肢體的方法拍出節(jié)奏。

　　3．教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒完整地拍出歌曲的節(jié)奏。

　　二、樂器演奏

　　1．師：現(xiàn)在該用我們的小樂器為歌曲伴奏了，請你們拿起樂器試一試。

　　教師巡回指導(dǎo)，注意幼兒的演奏姿勢。

　　2．幼兒看圖譜演奏樂器，教師糾正幼兒的錯誤。

　　三、聽音合奏

　　1．戴上印第安人頭飾聽音樂演奏。

　　師：讓我們也來做印第安人，請小朋友輕輕地戴上頭飾，聽音樂一起演奏。

　　2．收拾整理樂器結(jié)束活動。

　　活動反思：

　　活動組織井然有序，過渡比較自然 幼兒在活動中，收放樂器常規(guī)比較好，在用肢體動作拍打節(jié)奏時，幼兒會拍手、拍退、拍胳膊等等，對節(jié)奏的掌握很準(zhǔn)確，這是因?yàn)橛變浩綍r積累了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，在活動中，及時發(fā)現(xiàn)幼兒錯誤的地方，并給予糾正 最后一環(huán)節(jié)，在戴上印第安頭飾演奏，使活動推向了**，我改變了以往的教學(xué)方法，讓幼兒站起來，圍著圓圈走起來，幼兒邊走邊敲，玩得很高興�？偟膩碚f，活動的目標(biāo)基本達(dá)成，活動效果也很好

幼兒園教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解詩歌內(nèi)容，初步感受詩歌中的語言美和意境美。

　　2、能用恬靜、舒緩的語氣朗誦并仿編詩歌，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

　　3、學(xué)習(xí)詞語 柔柔地和甜蜜

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件

　　2、詩歌配樂

　　活動過程：

　　一、圖片導(dǎo)入，感受夢的意境。

　　師：小朋友們，你們在這張圖上都看到了什么？

　　師：夜晚這么美，小女孩抱著小熊在床上睡著了，那讓我們像小女孩一樣甜甜地睡一覺吧�。úシ乓魳罚�

　　師：你們有沒有做過夢？夢到了什么有趣的事情？

　　師：你們的夢真有趣呀！你們想知道我夢到了什么嗎？讓我來告訴你們吧。

　　二、教師配樂朗誦詩歌，幼兒初步了解詩歌內(nèi)容。

　　1、師：小朋友們，在我的夢里你們都聽到了什么？

　　2、師：在夢里，我都變成了誰？

　　三、教師播放多媒體課件，完整朗誦詩歌。

　　你聽到我都夢到了些什么？

　　四、演示課件，分段欣賞

　　我們一邊聽著詩歌，一邊把夢中的花朵、太陽它們都請出來好嗎？（教師分段演示）

　　1、師：在夢里，我變成小花以后，遇到了誰？太陽為我披上了什么？

　　變成白云以后，我遇到了誰？（風(fēng)）風(fēng)教會了我什么？

　　變成輕煙以后，我遇到了誰？（雨）雨做了什么？

　　2、師：在夢里，我開心么？你們怎么知道的？

　　五、教師播放多媒體課件，體驗(yàn)詩歌中的語言美和意境美。

　　1、師：我們又聽了一遍詩歌《夢》，你們的心里有什么樣的感覺？

　　2、師：看著這些美麗的畫，你們覺得哪些地方最美？（引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的動作來表現(xiàn)夢的溫柔）

　　六、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩歌。

　　1、師：小朋友們,老師的夢美不美？你們喜歡么？那現(xiàn)在請你們把自己的夢也變成好聽的句子吧。

　　2、師：在你自己的夢里，你們都變成了什么？又遇到了誰？（引導(dǎo)幼兒獨(dú)立仿編）

　　師：小朋友們，讓我們一起用溫柔、甜美的聲音把我們自己夢大聲說一說。

　　七、活動總結(jié)。

　　教師：我們每一位小朋友都有這么多的甜蜜和美好的夢，老師祝你們這樣的夢可以一直擁有。（播放音樂結(jié)束）

幼兒園教案 篇6

　　小活動時間:

　　9月

　　活動目標(biāo):

　　1.初步培養(yǎng)幼兒愿意上幼兒園并能逐步適應(yīng)集體生活;

　　2.初步感受幼兒園生活的樂趣

　　活動一:我和爸爸媽媽上幼兒園

　　活動目標(biāo):

　　通過家長陪同幼兒來園參觀和活動,使幼兒初步了解園內(nèi)環(huán)境,接觸老師和同伴,減少幼兒緊張情緒和不安全感,激發(fā)幼兒入園愿望。

　　活動準(zhǔn)備:

　　1.事先通知家長活動內(nèi)容要求；

　　2.杯架,晨檢板上貼好標(biāo)簽

　　3.各類桌面玩具

　　活動過程:一.教師迎接新生和家長

　　二.家長幫助幼兒認(rèn)識標(biāo)簽

　　三.家長帶幼兒玩桌面玩具穩(wěn)定幼兒情緒

　　四.由家長陪同參觀幼兒園

　　活動二:學(xué)唱歌曲《我上幼兒園》

　　活動目標(biāo):鼓勵幼兒參與歌唱活動并體驗(yàn)與別人一起歌唱的歡樂

　　活動準(zhǔn)備:布娃娃一個

　　活動過程:

　　一.親親布娃娃和布娃娃說說話

　　二.欣賞感受教師充滿感情的演唱

　　三.邊唱邊哄娃娃,體驗(yàn)唱歌的快樂

　　活動三：學(xué)念兒歌“老師本領(lǐng)大”

　　活動目標(biāo)：學(xué)念兒歌，激發(fā)幼兒親近老師的情感

　　活動準(zhǔn)備：紙折手工，手繪圖畫，手工縫制的布娃娃等

　　活動過程：

　　一、展示并和幼兒一同欣賞教師的作品

　　二、教師與孩子一同愉快地念兒歌

　　三、將這些作品、玩具分發(fā)給幼兒

　　活動四：大帶小活動

　　活動目標(biāo)：通過活動，學(xué)習(xí)與人交往，體會哥哥姐姐本領(lǐng)大。

　　活動準(zhǔn)備：事先與大三班聯(lián)系

　　活動過程：

　　一、與哥哥姐姐見面

　　二、說句悄悄話

　　三、哥哥姐姐表演節(jié)目

　　四、哥哥姐姐送禮物

幼兒園教案 篇7

　　活動目標(biāo)

　　通過老師閱讀，理解故事內(nèi)容，能說出曹沖稱象的辦法好不好，自己還能想出什么辦法來稱象。教育幼兒平時要多觀察事物，遇事要開動腦筋想辦法。

　　活勸準(zhǔn)備：

　　相關(guān)的故事書、圖片，了解在古代量具比較落后，科學(xué)不發(fā)達(dá)。

　　活動過程

　　1、老師有表情的講述故事，引導(dǎo)幼兒多想想，多猜猜還有哪些辦法？

　　師：你們在市場，見過別人稱東西嗎？稱東西為了什么？

　　[出示課件：大象圖片]那，大家見過有人稱大象嗎？

　　我們就坐時光機(jī)去古代，看看一個叫曹沖的孩子，他是怎么想辦法稱大象的。

　　2、針對發(fā)現(xiàn)的問題，指名當(dāng)小老師組織大家交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

　　3、如果你是曹沖，你會用什么更好的主法來稱大象呢？

　　4、觀看錄像，了解故事內(nèi)容。

　　5、看后問，你們看了錄像有什么想法？你覺得曹沖怎么樣？為什么？

　　6、小結(jié)：

　　曹沖真聰明，想到了用石頭來稱大象。原來只要肯動腦筋，辦法就能想出來。

　　活動結(jié)束：

　　我們小朋友平時遇到問題，也要像曹沖一樣動腦箱想辦法，利用身邊的資源解決問題。現(xiàn)在科學(xué)發(fā)達(dá)了，發(fā)明了地磅秤、灌包秤、還有汽車衡和地上衡等，它們都直接稱很重很重的東西，現(xiàn)在要稱一只大象可方便了，提醒小朋友在今后要多用腦。

幼兒園教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會從左向右，由上而下有順序均勻涂色，聯(lián)系手的協(xié)調(diào)動作。

　　2、認(rèn)識綠色。

　　3、激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　事先布置好小兔家的場景（門上貼有小兔的頭像）、未涂色的“青菜、蘿卜、青草、蘑菇”若干、油畫棒若干、請一名大班幼兒扮小兔，本班幼兒戴小動物頭飾扮成小動物、錄音機(jī)、磁帶（生日快樂歌）

　　活動流程：

　　一、設(shè)置情境，引出課題：

　　1、 師：今天小兔過生日，它要邀請我們?nèi)プ骺�，你們高興嗎？那我們帶些什么禮物給小兔呢？（讓幼兒說說：蛋糕、玩具等）小兔愛吃蘿卜，還喜歡吃什么？（引導(dǎo)幼兒說青菜、青草、蘑菇……）“青菜、青草是什么顏色的？”

　　2、 師：噢，小兔最愛吃青菜、青草……今天我們就各送一種小兔愛吃的事物做禮物，好嗎？

　　二、教師邊示范邊向幼兒講解涂色的要領(lǐng)。

　　1、師：先選你要送給小兔的禮物，如青菜、蘿卜等，然后想一想它是什么顏色的，再拿出相應(yīng)顏色的筆，涂色時應(yīng)從左向右、從上到下一筆一筆地涂，而且不能涂到輪廓線外（教師邊說邊演示）

　　2、師：你們想不想做個禮物送給小兔？（引起孩子涂色的興趣）

　　三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　師：先選一樣禮物。（讓幼兒自由選擇）

　　1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)涂色時應(yīng)從左到右，從上到下，不要涂到輪廓線外。

　　2、鼓勵膽子小的幼兒大膽操作，幫助能力相對弱的幼兒完成作業(yè)，要求能力強(qiáng)的幼兒有所創(chuàng)新地多準(zhǔn)備一件禮物。

　　四、評價幼兒的作品，讓幼兒感受到成功的喜悅。

　　1、師：我們每個小動物都準(zhǔn)備了送給

　　小兔的禮物，瞧，***涂的顏色非常均勻，***這次也能大膽地畫畫了，還會選幾種顏色搭配起來涂色呢。（逐一出示作品，讓幼兒欣賞）現(xiàn)在就把這些禮物送給小兔，去參加小兔的生日吧。（引導(dǎo)幼兒說小兔，我把**送給你）小兔熱情招待客人，邊對客人們所送的禮物加以鼓勵，如：這個蘿卜真新鮮，這棵青菜嫩嫩的等。

　　2、小兔：今天，小動物們來參加我的生日聚會，還帶來這么多我喜愛的禮物，我真高興，我們一起唱歌跳舞吧。（播放生日快樂歌，小兔和小動物一起隨音樂唱歌、跳舞。）

幼兒園教案 篇9

　　活動目標(biāo)

　　1。 能選擇運(yùn)用自己喜歡的材料進(jìn)行設(shè)計(jì)房屋，并能較合理的安排畫面，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。

　　2。 培養(yǎng)幼兒剪、折、粘、貼、畫的能力，發(fā)展幼兒小手肌肉的靈活性。

　　3。 培養(yǎng)幼兒在活動中細(xì)致，獨(dú)立的操作習(xí)慣。

　　4。 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5。 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動重難點(diǎn)：

　　讓幼兒能選用自己喜歡的方法，體會建造房屋的樂趣。

　　幼兒能夠建造出各種不同形態(tài)的房屋。

　　活動準(zhǔn)備

　　教具準(zhǔn)備：小熊手偶？ ppt

　　學(xué)具準(zhǔn)備：裝有各種材料的筐子4個。

　�。ǎ保� 第１筐內(nèi)裝各種圖形。（全部都是圓形、半圓、三角形、長方形、正方形等大小不一的幾何圖形。）畫筆2盒，白紙若干張，膠棒4支。

　�。ǎ玻� 第2筐內(nèi)裝正方形彩紙若干張，白紙若干張，剪刀5把，膠棒4支，畫筆2盒。

　�。ǎ常� 第3筐內(nèi)裝各色紙繩、紙球若干，乳膠，剪刀5把，簡筆房屋圖畫若干張，白紙若干張，畫筆2盒。

　�。� 4 ）第4筐內(nèi)裝大盒彩筆，蠟筆，白紙若干張。

　　幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前帶領(lǐng)幼兒欣賞過各種房屋建筑；幼兒有過一定的粘貼和剪貼的經(jīng)驗(yàn)；會折、剪一些形狀的房子。認(rèn)識圓形、半圓、三角形、長方形、正方形幾何圖形。

　　活動過程

　　一． 情境引入激趣。

　　1師：（出示ppt圖片：小熊和樹洞）看，誰睡了一個冬天，現(xiàn)在醒來了？對了，是小熊。（出示手偶小熊）：我現(xiàn)在睡醒了，小朋友你能告訴我現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你從哪知道是春天來了？幼兒說一說

　　2小熊：小朋友觀察真仔細(xì)，謝謝你們告訴我。我現(xiàn)在要去看看我一個冬天沒住的房子了，我得打掃一下，��？（假裝吃驚）我一個冬天沒住，我的房子都快被北風(fēng)爺爺吹得快倒了（出示破舊房屋圖）。小朋友你能幫幫我，給我建一座新房子嗎？

　　二． 交待作畫要求

　　1 出示材料，明確要求

　�。�1）師：先讓我們看一看，桌子上的材料：

　　老師要請每個小朋友來做小小建筑師，給小熊建造一座新房屋，可以是你見過的，也可以是你想出來的。今天老師給每個小朋友準(zhǔn)備了四種不同的材料，①你可以用圖形拼貼房屋；②可以剪折房屋；③可以用紙繩粘貼房屋；④還可以畫房屋，然后給房屋涂上你喜歡的顏色。

　　（2）提要求：

　�、僭诮ㄔ熘�前，小朋友要想好，你想做什么樣的房屋，再到相應(yīng)的組里挑選你所需要的材料，然后開始建造房屋，最后把它貼或者畫在白色圖畫紙上合適的位置。

　　②你把小熊的家建造好以后，請你在小熊的家附近設(shè)計(jì)一個春天的花園，讓小熊欣賞春天美麗的景色吧！

　　三。幼兒操作，教師個別輔導(dǎo)。

　　1 幼兒制作（整個過程要伴有音樂）————《天空之城》

　　A 師巡視指導(dǎo)給予幫助，鼓勵幼兒大膽涂色，使畫面色彩鮮艷。

　　B 要注意個體差異，多鼓勵，多表揚(yáng)，制作材料根據(jù)自己的情況進(jìn)行選擇。

　　C 注意幼兒安全。

　�。ɑ顒咏Y(jié)束時要放結(jié)束音樂）————《春天在哪里》

　�。� 提醒幼兒剪刀用完后放回盒內(nèi)，剪下的碎紙放進(jìn)垃圾筐中。

　　四 展出并評價幼兒作品。

　　1、每組請2名幼兒介紹自己的作品。

　　2評價（1）幼兒介紹完，師要給予肯定，師鼓勵幼兒細(xì)致獨(dú)立的作業(yè)態(tài)度。

　�。�2）師：你覺得小朋友建造的房子怎樣？你覺得怎樣做會更好？粘貼的是不是緊密？周圍的景物畫的怎樣？再畫些什么你會覺得更好？顏色搭配的怎樣？樹，花，房等的景物位置是不是合適？

　　延伸：

　　小朋友還想不想繼續(xù)給小熊建房子？那老師把材料放到美工區(qū)，區(qū)域活動時你可以繼續(xù)建新房子。

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