幼兒園教案

時(shí)間：2021-03-25 10:04:01 幼兒園教案我要投稿

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幼兒園教案范文錦集十篇

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的幼兒園教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園教案范文錦集十篇

幼兒園教案篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒知道自己小伙伴的名字，能用語(yǔ)言描述其主要的外貌特征。

　　2、引導(dǎo)幼兒愿意嘗試用簡(jiǎn)單的線條和色彩表現(xiàn)小伙伴的外貌特征。

　　3、讓幼兒體會(huì)到擁有朋友的快樂(lè)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、圖畫紙

　　2、水彩筆

　　3、蠟筆若干

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師將材料投放至美工區(qū)。

　　2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己伙伴的名字，從發(fā)型、五官等方面簡(jiǎn)單地描述其主要外貌特征。

　�。�1）你的好朋友是誰(shuí)？她叫什么名字啊/

　�。�2）你的好朋友長(zhǎng)什么樣子��？

　　3、請(qǐng)幼兒按照自己的想法畫一畫身邊的小伙伴。

　　教師在一旁適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)觀察，鼓勵(lì)幼兒嘗試使用簡(jiǎn)單的線條和色彩進(jìn)行繪畫。

　　（下一頁(yè)：活動(dòng)延伸和活動(dòng)總結(jié)）

　　4、請(qǐng)幼兒完成后將所畫伙伴的名字告訴老師，老師幫忙寫上作品名稱《我的伙伴—×××》和幼兒的名字。

　　四、活動(dòng)延伸

　　教師幼兒共同將作品帖在美工區(qū)的展覽板或者墻上，布置一個(gè)以“我的小伙伴”為主題的作品展。

　　五、資料庫(kù)

　　誰(shuí)是我的好朋友

　　黑黑的眼睛，（面對(duì)面坐在一起，雙手對(duì)拍）

　　圓圓的頭，（同上動(dòng)作）

　　紅紅的嘴巴，（同上動(dòng)作）

　　能干的小手，（同上動(dòng)作）

　　嘿嘿�。▋扇撕险疲笥覔u擺）

　　你是我的好朋友。（兩人擁抱、拍背）

　　六、活動(dòng)總結(jié)

　　本次藝術(shù)活動(dòng)主要是鍛煉孩子的繪畫能力和手指協(xié)調(diào)能力，在鍛煉這些能力的時(shí)候充分讓幼兒了解自己伙伴的樣子，以及名字。在活動(dòng)中加深幼兒對(duì)自己伙伴的友情，增進(jìn)幼兒之間的感情，并且學(xué)習(xí)在活動(dòng)中感受繪畫的快樂(lè)。

幼兒園教案篇2

　　設(shè)計(jì)思路：最近幼兒園正在進(jìn)行“冬”的藝術(shù)主題活動(dòng)，其中剪雪花的活動(dòng)，對(duì)中班幼兒來(lái)說(shuō)，存在著一定的難度，于是，該活動(dòng)被取消�？珊⒆邮鞘指信d趣的，當(dāng)他們見到剪出來(lái)的雪花時(shí)，臉上充滿了新奇，發(fā)出贊嘆：“好漂亮啊!”發(fā)現(xiàn)了孩子們的興趣點(diǎn)，實(shí)在不想就這么錯(cuò)過(guò)，轉(zhuǎn)念一想，把剪雪花改簡(jiǎn)單點(diǎn)，就剪窗花吧。只要通過(guò)折疊，再隨意剪一些圖形、線條，出來(lái)的效果也很漂亮，同樣能激發(fā)孩子們的興趣以及達(dá)到鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。而手工剪紙很容易被上成灌輸式的活動(dòng)，如何避免這個(gè)誤區(qū)，我和我的指導(dǎo)老師想了很多辦法。經(jīng)過(guò)多次思考，我設(shè)計(jì)了中班剪紙活動(dòng)《美麗的窗花》。

　　剪紙窗花，是我們中國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，其在視覺上給人以透空的感覺和藝術(shù)享受。在喜慶的節(jié)日里剪貼，既裝點(diǎn)了我們的環(huán)境，又給我們的生活營(yíng)造了濃濃的熱鬧喜慶的氛圍。然而現(xiàn)在的孩子已經(jīng)很少接觸、了解這門藝術(shù)了。所謂藝術(shù)源于生活，又回歸于生活。通過(guò)這類活動(dòng)，我們不僅可以引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美，更重要的是能夠引導(dǎo)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美，并由對(duì)美的追求，引發(fā)幼兒對(duì)生活的熱愛，萌發(fā)出一種美化生活的積極欲望。其中既包含了對(duì)審美情趣的培養(yǎng)，又囊括了對(duì)表現(xiàn)、創(chuàng)造美的技能的習(xí)得。

　　教案設(shè)計(jì)：

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.欣賞剪紙窗花，了解剪紙是中國(guó)特有的民間藝術(shù)，感受窗花的色彩美、圖案美、對(duì)稱美。

　　2.嘗試剪出各種線條和圖形來(lái)制作窗花，體驗(yàn)剪窗花的樂(lè)趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　材料準(zhǔn)備：1、各色正方形蠟光紙、彩紙(附兩張大正方形紙) 2、剪刀

　　3、步驟示意圖 4、剪紙視頻、幻燈片 5、喜慶的背景音樂(lè)

　　6、窗花范例(剪比較少的圖案的范例) 7、投影儀

　　環(huán)境準(zhǔn)備：掛好幾幅窗花作品

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)欣賞視頻，感受貼窗花的喜慶氣氛。

　　(1)師：馬上新的一年就要到了，你們是怎么過(guò)新年的呢?會(huì)做些什么事呢?

　　(2)師：你們的新年過(guò)得真開心。有些人在過(guò)新年的時(shí)候，還會(huì)做一些很特別的事情，會(huì)是什么事情呢?你們想不想知道?

　　(3)(觀看貼窗花視頻)師：新年到了，敲鑼打鼓放鞭炮，真是熱鬧啊!咦，他們?cè)诟墒裁?他們把它貼在了哪里?貼在窗戶上你感覺怎么樣?

　　(4)幼兒討論后，教師進(jìn)行小結(jié)：窗花——裝飾環(huán)境、渲染喜慶的氣氛、辭舊迎新，暗示對(duì)美好生活的理想，是我們中國(guó)民間特有的藝術(shù)。

　　(二)欣賞ppt，感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對(duì)稱美。

　　師：這些窗花真漂亮。今天，老師還帶來(lái)了許多美麗的窗花，你們想看嗎?

　　師：請(qǐng)你仔細(xì)看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：1、顏色很豐富、漂亮

　　2、圖案很多3、兩邊(左邊右邊)的圖案、花紋是一摸一樣的，叫做對(duì)稱(兩邊對(duì)稱，四邊對(duì)稱) 4、形狀也不一樣：圓形、方形、花瓣形等

　　(三)教師示范剪窗花

　　(1)師：那么美的窗花，你知道是怎么剪出來(lái)的呢?

　　(2)師：你能看懂這些圖嗎?(出示示意圖)誰(shuí)愿意來(lái)試一試?(基本方法：折疊→剪圖案→打開)(虛線表示折)(幼兒嘗試折，教師輔助)

　　(3)師示范折(用故事情境把剪的方法起來(lái))：今天，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿著彎彎的小路走著(剪彎彎的線)，它又來(lái)到了平平的大路上，走呀走呀，“哎呀，小剪刀，小心，前面要沒路了�！庇谑�，小剪刀只好回頭了，左繞又繞，小剪刀可真調(diào)皮，終于走出來(lái)了(紙可以轉(zhuǎn)方向)。走了那么遠(yuǎn)的路，小剪刀的肚子餓了，“咔嚓”它咬了一口，咬了個(gè)三角形出來(lái)，“咔嚓”又是一口，咬了個(gè)圓形，左一口，右一口，它吃好多好多，肚子才會(huì)飽呢。玩得真累啊，該回家休息了……

　　(4) (打開)一幅美麗的窗花就剪好了。

　　四、幼兒操作(播放剪背景音樂(lè))

　　師：你們想來(lái)試一試嗎?想和小剪刀一起去旅行嗎?

　　(1)教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，注意觀察幼兒的折法是否正確，提醒幼兒邊角對(duì)整齊，可以看示意圖進(jìn)行折

　　(2)引導(dǎo)幼兒從開口處開始剪，不能把中間剪斷

　　(3)多剪彎線條、圖形等，剪的過(guò)程中不要打開看

　　(4)幫助個(gè)別能力差的孩子

　　(5) 提醒幼兒注意使用剪刀的安全

　　五、活動(dòng)講評(píng)

　　師：誰(shuí)來(lái)介紹介紹你的作品，你是怎么剪的?用了什么方法為什么這么漂亮?(從對(duì)稱、圖案。顏色等方面說(shuō)一說(shuō)自己的剪紙作品。)

　　六、延伸活動(dòng)：欣賞更多的窗花，多種對(duì)稱的窗花

　　(1)還有許許多多的美麗的窗花，回家后，也可以自己再來(lái)剪一剪，上網(wǎng)找一找、看一看，去欣賞欣賞我們中國(guó)傳統(tǒng)的剪紙藝術(shù)。過(guò)年時(shí)，你就可以剪一剪貼在你家的窗戶上，打扮你的家

　　(2) 自主性游戲中可以再來(lái)探索更多的剪紙方法，剪出更多的漂亮的窗花

幼兒園教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能在負(fù)重的情況下四肢著地協(xié)調(diào)地爬行。

　　2.愿意和女孩子玩爬行游戲，體驗(yàn)做男子漢自豪。

　　3.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

　　4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.男孩子和女孩子結(jié)對(duì)完成游戲

　　2.活動(dòng)室內(nèi)鋪上塑料泡沫地墊。

　　難重點(diǎn)：

　　1.孩子學(xué)會(huì)倒爬，不互相碰撞，動(dòng)作快速，爬行平穩(wěn)。

　　2.孩子能在負(fù)重的情況下四肢著地協(xié)調(diào)的爬行。

　　3.講解爬的要點(diǎn)，糾正爬的不標(biāo)準(zhǔn)的幼兒，與正確的負(fù)重方式，以保證安全負(fù)重。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.提問(wèn)：讓幼兒了解白龍馬的特征，功能。

　　2.先讓小朋友做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　3.聯(lián)系馬兒爬行，在老師的指令下快或慢，前進(jìn)或后退。

　　4.和結(jié)對(duì)小朋友一起爬行。

　　5.男孩子當(dāng) “白龍馬”，邀請(qǐng)女孩子當(dāng)“馬夫”，“馬夫”，“馬夫”那小繩子做鞭子，老師喊口令“架！架！”“白龍馬”在場(chǎng)地上自由爬行。重點(diǎn)提醒幼兒平穩(wěn)爬行，慢慢的不互相碰撞。

　　6.和結(jié)對(duì)小朋友手拉手做放松動(dòng)作，然后穿好鞋子，活動(dòng)結(jié)束。

　　教育反思：

　　活動(dòng)前我讓孩子們做了一下熱身運(yùn)動(dòng)，首先我讓孩子們自由爬，講解爬的要點(diǎn)，糾正爬的不標(biāo)準(zhǔn)的幼兒，接著我請(qǐng)男孩子來(lái)當(dāng)白龍馬讓女孩子來(lái)騎，結(jié)果大部分男孩子都趴下來(lái)，承受不了壓力，經(jīng)過(guò)我的示范以后白龍馬們都騎得很好。

　　在負(fù)重時(shí)因?yàn)槟泻⒆优赖奶�，女孩子跟不上腳步，所以經(jīng)�；聛�(lái)，經(jīng)我指導(dǎo)后，男孩子有節(jié)奏的慢慢平穩(wěn)爬行，活動(dòng)進(jìn)行的很成功

　　整個(gè)活動(dòng)在意猶未盡中結(jié)束了，唯一不足的就是場(chǎng)地過(guò)于局限，因?yàn)橐浪詻]有選擇戶外怕幼兒傷到膝蓋，所以就選擇了教室，這是唯一美中不足的地方。

幼兒園教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒猜猜講講變化的手指造型，喜歡玩手指游戲，并能完整的說(shuō)出其含義，感受手指游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　2、通過(guò)小手編故事的活動(dòng)，激發(fā)幼兒的想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒與同伴互幫互助的友愛精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體。

　　2、一段手指表演視頻。

　　3、手指表演的小故事一個(gè)及故事配樂(lè)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　通過(guò)小手的變化，提高幼兒的模仿力和想象力。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）教師帶領(lǐng)幼兒一起做手指小律動(dòng)《我的手指變變變》，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友伸出你們的小手，一起來(lái)和老師做一個(gè)手指小律動(dòng)！

　　律動(dòng)兒歌：1根手指頭，變變變，變成毛毛蟲，爬爬爬；2根手指頭，變變變，變成小白兔，跳跳跳；3根手指頭，變變變，變成小花貓，喵喵喵；4根手指頭，變變變，變成小螃蟹，走走走；5根手指頭，變變變，變成大老虎，啊嗚啊嗚啊嗚；我的手指頭，變變變，我的手指頭，真好玩！

　　（二）觀看手指表演視頻，引出活動(dòng)主題：手影游戲。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：我們的手能變成那么多小動(dòng)物，真是太好玩了。今天，和老師還帶來(lái)了一個(gè)非常有趣的"動(dòng)畫片"，我們一起來(lái)看看吧！

　　1、第一遍播放視頻：引導(dǎo)幼兒自由討論："動(dòng)畫片是用什么來(lái)表演的？""都變出了什么？"，教師巡回傾聽。

　　2、第二遍播放視頻：幼兒和教師一起，邊觀看邊在投影儀的光源處模仿視頻中的動(dòng)作，感受手影表演的有趣。

　　（三）模仿游戲：小手變變變。

　　1、引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友讓我們?cè)傧胍幌耄∈诌€可以變成什么呢？

　　幼兒：變成小鴨、小羊、小鳥、小狗、石頭、剪刀、小腳、鉛筆、扇子、望遠(yuǎn)鏡、眼鏡、孔雀、小兔……2、玩手影游戲"老鷹捉小雞"。教師做老鷹，幼兒做小雞，用手影玩游戲。教師提醒幼兒"小雞"不能離開投影儀，指導(dǎo)幼兒理解手影的特征。

　　（四）手指故事：《絆腳石》。

　　1、引導(dǎo)語(yǔ)：小手的本領(lǐng)可大了，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看它講了一個(gè)什么樣的故事。

　　播放音樂(lè)，教師表演啞語(yǔ)手指故事。

幼兒園教案篇5

　　目標(biāo)：

　　⒈積極探索，大膽試驗(yàn)，感知風(fēng)力大小與物體移動(dòng)之間的關(guān)系。

　　⒉結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽、夸張地表現(xiàn)有風(fēng)天氣的各種事物變化。

　　準(zhǔn)備：

　　⒈羽毛，樹葉，紙，石頭、磁塊，小木棒，金屬勺、回形針、記錄單等材料每組一份。⒉扇子，吹風(fēng)機(jī)。

　　重點(diǎn)：

　　積極探索，大膽試驗(yàn)，感知風(fēng)力大小與物體移動(dòng)之間的關(guān)系。

　　難點(diǎn)：

　　大膽、夸張地表現(xiàn)有風(fēng)天氣的各種事物變化。

　　過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入——風(fēng)兒在哪里?

　　師：有時(shí)，風(fēng)兒不知躲到哪里去了?樹枝，樹葉都不動(dòng)搖了，我們有什么辦法能使風(fēng)兒快快出現(xiàn)?(幼兒討論)

　　師:當(dāng)風(fēng)兒出現(xiàn)的時(shí)候，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?

　　二、幼兒操作，感知風(fēng)兒能使有些物體移動(dòng)。

　　提供每組一份操作材料：羽毛、樹葉、紙、石頭、磁塊、小木棒、金屬勺、回形針等材料每組一份。

　�。ńo每位幼兒提供了操作的機(jī)會(huì)，葉瀾教授認(rèn)為，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該讓每個(gè)參與活動(dòng)的幼兒人人都能夠喚起內(nèi)在的激情。）

　�、庇變翰聹y(cè)。

　　師：請(qǐng)你猜一猜朝他們吹氣時(shí)他們是否會(huì)移動(dòng)?怎么動(dòng)?

　�。ù硕卧O(shè)計(jì)從生活中選取學(xué)生熟悉的素材，既“吊”起了幼兒探索的“胃口”，同時(shí)在幼兒的元認(rèn)知和新知的建構(gòu)之間搭起了“橋梁”為后面的學(xué)習(xí)探究拉開了成功的帷幔。

　　科學(xué)活動(dòng)最基本的特點(diǎn)是從幼兒身邊的事物開始學(xué)習(xí)活動(dòng)，以形成對(duì)科學(xué)進(jìn)行探究的態(tài)度、技能，并從中獲取科學(xué)知識(shí)。因此，適當(dāng)?shù)膯?wèn)題是探究的起點(diǎn)。）

　�、灿變翰僮�。引導(dǎo)幼兒將物體有序擺放，一次一個(gè)孩子逐個(gè)向不同的物體吹風(fēng)，記錄吹動(dòng)后物體移動(dòng)的路線。

　�。ǖ谝淮尾僮骱�(jiǎn)單易行，很好的幫助了幼兒感知梳理風(fēng)力大小對(duì)不同物體的影響，讓幼兒在親身體驗(yàn)中獲得有關(guān)風(fēng)力大小與物體移動(dòng)之間的關(guān)系。

　　通過(guò)親身操作活動(dòng)促進(jìn)幼兒積極的情感態(tài)度，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在游戲中愉快體驗(yàn)。）

　　⒊交流。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)哪些物體被風(fēng)吹動(dòng)了，哪些沒有吹動(dòng)?為什么呢?它

　　移動(dòng)的路線是怎樣的?

　�。ɑ顒�(dòng)中，更重要的是通過(guò)知識(shí)的傳授去激發(fā)幼兒的主動(dòng)性、自主性和創(chuàng)造性。在這里組織幼兒討論、交流自己的想法和結(jié)果顯得尤為重要，唯有交流才能讓幼兒盡力表達(dá)的更清楚，推理得更嚴(yán)密。）

　�、闯鍪疽粋€(gè)重物，如一塊磁鐵或一塊石頭，引導(dǎo)幼兒制造風(fēng)，想辦法使其移動(dòng)。

　�。ㄗ層變簩W(xué)會(huì)解決一個(gè)問(wèn)題的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比讓他們?nèi)ダ斡?00個(gè)問(wèn)題的答案來(lái)得重要。第二次操作，讓幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)得到提升，在第一次初步感知物體能否移動(dòng)和風(fēng)的關(guān)系的基礎(chǔ)上，嘗試解決問(wèn)題，思考風(fēng)力的大小和物體移動(dòng)的關(guān)系。）

　　三、表演“風(fēng)來(lái)了”情景。

　�、庇變阂越M為單位：每位幼兒認(rèn)領(lǐng)組中的一種實(shí)驗(yàn)物品，假設(shè)自己就是這一物品，然后其它幼兒對(duì)著他吹氣，這一“物品”模仿剛才的運(yùn)動(dòng)情形，進(jìn)行相應(yīng)的表演。

　　幼兒逐一進(jìn)行游戲表演。

　　⒉全體幼兒表演

　　幼兒假設(shè)自己是風(fēng)，教師鼓勵(lì)他們象風(fēng)一樣的行動(dòng)，如在高空吹，在地上吹，做一股強(qiáng)風(fēng)，做一陣輕風(fēng)，慢慢的安靜的下來(lái)然后開始刮風(fēng)。

　�。ㄒ杂螒虻男问介_展，不僅體現(xiàn)了新課程的理念，即讓幼兒綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能解決問(wèn)題、發(fā)展應(yīng)用意識(shí)，而且再次激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲，使活動(dòng)再次達(dá)到高潮。）

　　四、延伸活動(dòng)。

　　⒈帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察風(fēng)吹到植物上植物的變化，及吹到人們身上，人們的動(dòng)作，并用身體動(dòng)作模仿。

幼兒園教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．知道6月5日是世界環(huán)境日，關(guān)注周圍環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

　　2．在成人指導(dǎo)下，能主動(dòng)與不認(rèn)識(shí)的人交談并送出自己制作的宣傳卡，培養(yǎng)勇敢精神，體驗(yàn)與人交往樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　有關(guān)環(huán)境保護(hù)的圖片、紙、彩筆等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．6月5日“世界環(huán)境日”的來(lái)歷。

　�、俳處煟骸拔覀冎車沫h(huán)境怎么樣呢?”可重點(diǎn)從空氣、水、樹木、動(dòng)物等方面引導(dǎo)幼兒回答。

　�、谔釂�(wèn)：6月1日兒童節(jié)，那么6月5日是一個(gè)什么節(jié)日?為什么世界上要確定這樣一個(gè)節(jié)日?1972年6月5日聯(lián)合國(guó)召開了有113個(gè)國(guó)家參加的“聯(lián)合國(guó)人類環(huán)境會(huì)議”，會(huì)上提出了“只有一個(gè)地球”的口號(hào)，討論了保護(hù)全世界環(huán)境的行動(dòng)計(jì)劃，為了紀(jì)念大會(huì)的召開，當(dāng)年聯(lián)合國(guó)做出決議，把6月5日定為“世界環(huán)境日”�！笆澜绛h(huán)境日”主要是讓全世界人民都來(lái)注意保護(hù)我們?nèi)祟惐仨毶娴沫h(huán)境。

　　2．“世界環(huán)境日”的主題。

　　① 教師：“每年世界環(huán)境日的主題都不一樣，1984年是沙漠化，1992年是只有一個(gè)地球――一齊關(guān)心、共同分享，20xx年是水――20億人生命之所系�！�

　�、诮處熤v解今年世界環(huán)境日的主題。

　　3．教師提問(wèn)、幼兒討論。

　　①教師：“在環(huán)境日到來(lái)的這段時(shí)間我們可以做哪些事呢?”幼兒討論�？山ㄗh幼兒為環(huán)境保護(hù)做一件事，如一人揀一袋垃圾、種一盆花或節(jié)約水、糧食等。

　�、诮處煶鍪经h(huán)境保護(hù)宣傳畫、警示畫并講解內(nèi)容。

　�、劢處煟骸靶∨笥芽吹接心男┢茐沫h(huán)境的行為呢?”“怎樣使大家都行動(dòng)起來(lái)保護(hù)環(huán)境呢?”幼兒討論。只有全社會(huì)每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)保護(hù)環(huán)境，那些破壞和污染環(huán)境的行為才可能被杜絕。

　　④教師：“有的人不知道這一節(jié)日、不知道怎么保護(hù)環(huán)境�！惫膭�(lì)幼兒想出不同的辦法，引發(fā)動(dòng)手制作宣傳卡的欲望。

　　4．討論如何制作宣傳卡?引導(dǎo)幼兒從方法、材料方面來(lái)談。(寫上要說(shuō)的話，畫出被污染、破壞的環(huán)境，把6月5日世界環(huán)境日寫上。老師也可打印成彩條讓幼兒貼上等)。

　　5．幼兒制作宣傳卡，教師巡回指導(dǎo)、幫助。環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容要突出，畫面安排要合理，在四周、兩邊或角上適當(dāng)加一些裝飾。

　　6．分發(fā)宣傳單。教師告知幼兒安全及注意事項(xiàng)，帶他們到幼兒園最近的社區(qū)街道、車少并有人行道的地方，鼓勵(lì)幼兒先向見到的爺爺、奶奶、阿姨、哥哥、姐姐問(wèn)好，然后告訴他們今天是世界環(huán)境日，最后把宣傳卡送給他們。(教師可根據(jù)班級(jí)情況分組帶幼兒外出，可增加助手以確保安全)。

　　7．講評(píng)活動(dòng)。

　　延伸活動(dòng)

　　在美工角投放材料、紙張，請(qǐng)幼兒繼續(xù)制作有關(guān)環(huán)境保護(hù)的宣傳卡，可在節(jié)假日請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子外出時(shí)分發(fā)。

　　在活動(dòng)室墻面上，每個(gè)孩子名字后面寫上或畫上他們所做的保護(hù)環(huán)境的事情，適當(dāng)時(shí)機(jī)進(jìn)行鼓勵(lì)，鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小尖兵。

幼兒園教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　學(xué)會(huì)分四部畫會(huì)冰箱。

　　知道冰箱都有哪些用處。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　冰箱圖、畫畫本、鉛筆、水彩筆。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、看這個(gè)圖大家認(rèn)識(shí)它是什么不啊？

　　2、大家還知道是家里裝好吃的冰箱那！

　　3、那你們還知道冰箱能干什么��？

　　4、不知道了，那我們一起想想，冰箱能給你們凍雪糕，那我們吃的肉怕壞，是不也可以凍冰箱里，天熱蔬菜、牛奶、糕點(diǎn)都能放在上面保鮮��！

　　5、動(dòng)腦想想才知道冰箱還有這么用處那！

　　6、那你們會(huì)畫家里的冰箱嗎？

　　7、我們學(xué)一學(xué)畫冰箱

　　——拿出筆本先畫出冰箱的外形，是長(zhǎng)方形的對(duì)吧！

　　——冰箱是上下兩個(gè)，我們從中間分兩半。

　　——我們開冰箱時(shí)又把手，在畫上把。

　　——冰箱下邊加個(gè)底，變成大冰箱。

　　8、我家冰箱畫完了，你們家的冰箱畫完沒？

　　9、我們是不是四部就學(xué)會(huì)了畫冰箱，用水彩筆涂上喜歡的顏色。

　　10、涂色注意什么小朋友沒忘吧？涂完色冰箱變的更好看了。

　　活動(dòng)結(jié)束

幼兒園教案篇8

　　目標(biāo)：

　　1、鍛煉幼兒多個(gè)器官動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性

　　2、培養(yǎng)幼兒有愛護(hù)環(huán)境、保持環(huán)境整潔好習(xí)慣的意識(shí)

　　3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

　　準(zhǔn)備：塑料膠袋人手一個(gè)、垃圾（由大小厚薄不同的報(bào)紙分散四周替代）、積木若干個(gè)、教師鈴鼓一個(gè)

　　過(guò)程：

　　1、活動(dòng)身體：幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏跟著老師做自由舞

　　2、商議活動(dòng)進(jìn)程：今天，老師帶你們來(lái)到了幼兒園的新操場(chǎng)上，看到了很漂亮的圖畫在地上，是不是？那小朋友，你們說(shuō)，要是這里有很多垃圾在這里，還漂亮嗎？所以呢？今天我們中二班的'小朋友來(lái)做個(gè)能干的好孩子，幫我們的幼兒園把垃圾清理干凈

　　（幼兒自由商議，教師了解幼兒的想法）

　　3、實(shí)踐操作：幼兒在場(chǎng)地上四散練習(xí)撿“垃圾”

　　4、集中幼兒，教師對(duì)幼兒的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)：誰(shuí)撿的多？

　　5、游戲：能干的我

　�。ò逊e木分成若干組，幼兒分組進(jìn)行，聽音樂(lè)指揮，音樂(lè)響，幼兒開始撿垃圾，音樂(lè)停，幼兒停止撿）

　　6師生共同講評(píng)：比一比，哪個(gè)小組撿得多？

　　7、教師小結(jié)：哇！我們中二班的小朋友好能干哦，都把垃圾撿得很干凈，累不累�。磕切∨笥�，你們說(shuō)，在街上掃地的叔叔阿姨他們辛不辛苦�。克麄兠刻於及盐覀兊沫h(huán)境都搞的很干凈很漂亮，是不是？所以啊，我們也要象他們學(xué)習(xí)，要好好愛護(hù)環(huán)境，保持清潔，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，做一個(gè)健康的好寶寶，好不好？

　　8、隨音樂(lè)回教室。

　　教學(xué)反思：

　　每一個(gè)“我”不僅是一個(gè)獨(dú)特的“我”，而且是一個(gè)不斷成長(zhǎng)發(fā)展的我，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，發(fā)現(xiàn)自己的變化，知道自己的成長(zhǎng)，可以幫助他們?cè)黾幼孕判模玫卣J(rèn)識(shí)自己和周圍的“人”。升入中班的幼兒，幼兒有了做哥哥姐姐的自豪感，同時(shí)也開始對(duì)事物的緣由有了新的認(rèn)識(shí)和了解，并試圖自己來(lái)處理和解決問(wèn)題，獨(dú)立性有了明顯的提高。他們很關(guān)心自己的同伴們?nèi)绾慰创约�，老師、家長(zhǎng)如何評(píng)價(jià)自己，建立自己的社會(huì)地位有了初步的意識(shí)，羞恥心和榮譽(yù)感也逐漸增強(qiáng)。因此我們?cè)O(shè)計(jì)“我長(zhǎng)大了”的主題活動(dòng)，我們從多元的角度，讓幼兒回顧自己的成長(zhǎng)變化，體會(huì)“成長(zhǎng)”是一件神奇和令人興奮的事。

　　小百科：能干，指有能力會(huì)做事。

幼兒園教案篇9

　　設(shè)計(jì)意圖

　　在一次折紙活動(dòng)中，有一個(gè)幼兒不會(huì)折，就馬上說(shuō)：“老師，我不會(huì)�！薄袄蠋�，你幫我吧�！蔽医探o了他正確的方法，可是他反復(fù)折了好幾次都沒成功，于是趴在桌上哭了起來(lái)。在生活中孩子常會(huì)遇到這種困難，要想讓幼兒取得最后的成功，就必須從小培養(yǎng)孩子的毅力和恒心，于是就設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教育幼兒做任何事情都要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和持久的恒心。

　　2、培養(yǎng)幼兒在集體面前能勇敢、大膽地表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、蝸牛的頭飾

　　2、根據(jù)故事制作多媒體課件。

　　3、故事錄音。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

　　師：今天我們班來(lái)了一位小客人，是誰(shuí)呢，我們一起來(lái)看看。

　�。ǔ鍪净ㄎ伵ｎ^飾）原來(lái)是花蝸牛，你看它的表情怎么樣？（很高興）它為什么高興呢？（幼兒小組猜測(cè)、討論）看了下面的一段錄像就知道了。

　　2、播放多媒體故事《花蝸牛爬高墻》，了解故事的內(nèi)容。

　　3、討論：

　�。�1）看了錄像以后你知道花蝸牛為什么高興嗎？

　�。�2）花蝸牛爬過(guò)高墻想看什么？這種想法好不好？

　　（3）花蝸牛在爬墻時(shí)，遇到了什么困難？

　�。�4）花蝸牛是怎樣對(duì)待這些困難的？

　�。�5）花蝸牛最后有沒有實(shí)現(xiàn)自己的愿望？

　　4、聽故事錄音，完整地理解故事。

　　為了調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，可讓幼兒參與到故事中來(lái)，如告訴幼兒：花蝸牛實(shí)在爬得太累了，太孤單了，請(qǐng)小朋友一起來(lái)幫助它，共同為它喊“加油”。

　　（1）你覺得花蝸牛是一個(gè)怎樣的孩子？（幼兒討論）

　�。�2）如果你是花蝸牛你會(huì)怎樣做？（幼兒充分討論）

　　5、說(shuō)說(shuō)演演，進(jìn)一步學(xué)習(xí)花蝸牛的恒心和毅力。

　　（1）你平時(shí)遇到過(guò)什么困難，你是怎樣做的？

　�。�2）你還看見別人遇到困難嗎，他們是怎么做的？

　�。�3）幼兒根據(jù)自己的意愿分組表演�？筛鶕�(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行情境表演，或根據(jù)自己的想法進(jìn)行表演。

　　（4）教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒在表演中體會(huì)并表現(xiàn)不氣餒、不退縮的堅(jiān)強(qiáng)意志。

幼兒園教案篇10

　　設(shè)計(jì)思路：

　　《樹和喜鵲》是一篇比較簡(jiǎn)單的散文詩(shī)，活動(dòng)的關(guān)鍵是讓孩子們理解散文內(nèi)容，所以活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)從情感出發(fā)，通過(guò)初步幫助幼兒了解了“孤單”是一種消極情緒。同時(shí)，通過(guò)關(guān)注幼兒生活實(shí)際，聯(lián)系實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，并加以恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)“孤單”是一種情緒體驗(yàn)，在自己的實(shí)際生活中找出了許多“孤單”的體驗(yàn)。環(huán)節(jié)中起到穿針引線的作用，在幼兒需要幫助時(shí)教師提供一些語(yǔ)言表達(dá)上的支持性幫助，真正體現(xiàn)幼兒的主體性�；顒�(dòng)的第三環(huán)節(jié)在提升經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上用繪畫和表演的方式，讓樹和喜鵲也擁有很多朋友，幫助樹和喜鵲排解孤單。同時(shí)在幫助他人的過(guò)程中，也讓幼兒體驗(yàn)到了幫助他人的快樂(lè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、借助散文詩(shī)內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際生活情景理解體驗(yàn)孤單，并能用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

　　2、在生活中會(huì)自己排解孤單，體驗(yàn)和朋友在一起的快樂(lè)。

　　重點(diǎn)：

　　理解體驗(yàn)孤單，并能用語(yǔ)言表達(dá)。

　　難點(diǎn)：

　　生活中自己排解孤單的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、掛圖一幅（可轉(zhuǎn)換表情的樹[孤單、快樂(lè)]，兩只喜鵲[孤單、快樂(lè)]）。

　　2、畫紙若干，記號(hào)筆、剪刀、雙面膠、油畫棒。

　　3、音樂(lè)：《夢(mèng)幻曲》（體現(xiàn)孤單）、《小步舞曲》（體現(xiàn)快樂(lè)）。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：