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精選幼兒園教案范文六篇
作為一名老師，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編整理的幼兒園教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園教案 篇1
“做個(gè)哥哥姐姐”活動(dòng)源于幼兒的現(xiàn)實(shí)需求，我們希望孩子通過真實(shí)經(jīng)歷生活中有價(jià)值的事件來獲得生命意義上的發(fā)展，為孩子的健康成長營造更生態(tài)的自然環(huán)境。
§活動(dòng)的組織
每個(gè)大班都與一個(gè)托班結(jié)成對(duì)口班級(jí)，每位大班孩子認(rèn)領(lǐng)一個(gè)托班孩子做弟弟妹妹�；顒�(dòng)每周進(jìn)行一次，每次玩的內(nèi)容都經(jīng)過哥哥姐姐們討論產(chǎn)生：有玩玩具、捏橡皮泥、畫畫、講故事等。每次活動(dòng)前和活動(dòng)后，都要集體做準(zhǔn)備或進(jìn)行回顧性的討論。比如，活動(dòng)前有：你打算今天跟弟弟妹妹玩什么?怎么玩?活動(dòng)后的分享有：今天跟弟弟妹妹玩，你有什么特別開心的事?你是怎么照顧弟弟妹妹的?有什么問題你解決不了，說出來大家給你出出主意。在討論過程中，孩子們分享著做哥哥姐姐的經(jīng)驗(yàn)和感受，同時(shí)更體會(huì)著付出的快樂。
§充滿挑戰(zhàn)的開始
做哥哥姐姐是大班孩子們最期盼的事情，但在第一次活動(dòng)后，他們很快感覺到，做哥哥姐姐是挺累的一件事。充滿熱情但缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的哥哥姐姐們不停碰壁：拉著弟弟妹妹的手卻不知道說什么；弟弟妹妹總是跑來跑去不聽指揮：帶來的玩具弟弟妹妹不喜歡玩……各種各樣的問題一下子都擺在了孩子們面前。他們不由得發(fā)出感慨：“做哥哥姐姐真累，有點(diǎn)不好玩!”面對(duì)孩子們的這些問題和反應(yīng)，我們鼓勵(lì)他們從小事做起，如照顧弟弟妹妹，在不斷的嘗試中積累經(jīng)驗(yàn)。事實(shí)上，正是有了一開始的挫敗，以后的點(diǎn)滴成功才會(huì)讓孩子們的體會(huì)更豐富和深刻。
§可喜的變化
在一次次的活動(dòng)中，孩子們從一開始的手忙腳亂，到變得越來越像稱職的哥哥姐姐了：懂得講故事時(shí)要給弟弟妹妹看書，自己邊講故事邊指著講到的地方讓弟弟妹妹看：玩戶外活動(dòng)的時(shí)候要讓弟弟妹妹玩，自己則要保護(hù)弟弟妹妹的安全；畫畫的時(shí)候，讓弟弟妹妹畫容易的，自己負(fù)責(zé)難的部分；帶玩具給弟弟妹妹玩的時(shí)候，要陪弟弟妹妹玩，不能只顧自己玩得高興。孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我們欣喜不已。
§真愛的流露
在活動(dòng)中，孩子們流露出的對(duì)弟弟妹妹們的愛護(hù)之情讓我們感動(dòng)：平時(shí)有些莽撞的孩子，在弟弟妹妹面前變得小心翼翼了；平時(shí)只顧自己的孩子，會(huì)主動(dòng)幫弟弟妹妹擦鼻涕；平時(shí)霸道的孩子，會(huì)大方地將自己的玩具給弟弟妹妹玩；看到弟弟想玩別人的玩具，哥哥就向別人借來給弟弟玩；妹妹想畫畫，姐姐就拿出自己的蠟筆手把手跟妹妹一起畫……這樣的活動(dòng)持續(xù)了一年，到畢業(yè)的時(shí)候，大班的孩子們似乎真的成了托班孩子的哥哥姐姐，主動(dòng)提出要送畢業(yè)禮物給弟弟妹妹，拉著弟弟妹妹的手依依不舍，承諾還會(huì)回來看他們。
孩子們?cè)凇白鰝�(gè)哥哥姐姐”活動(dòng)中體驗(yàn)到成長的樂趣，而我們也在為孩子們的學(xué)習(xí)提供各種支持的過程中獲得了些許感悟：
一、修復(fù)幼兒成長的生態(tài)，彌補(bǔ)原有生活的缺失
本次活動(dòng)在設(shè)計(jì)之初，就將目的放在關(guān)注孩子成長生態(tài)的修復(fù)，彌補(bǔ)孩子缺失的成長機(jī)會(huì)�，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，由于缺乏真實(shí)的生活體驗(yàn)，他們并不明白哥哥姐姐這個(gè)詞的真實(shí)含義。“做個(gè)哥哥姐姐”的活動(dòng)為他們提供了做哥哥姐姐的機(jī)會(huì)。該活動(dòng)持續(xù)了近2個(gè)學(xué)期，孩子們從中獲得的不僅僅是做哥哥姐姐的體會(huì)和自豪，還有主動(dòng)關(guān)心他人的意識(shí)和責(zé)任。
二、在真實(shí)情境中解決真實(shí)問題，讓學(xué)習(xí)成為孩子生活的一部分
對(duì)于幼兒來說，在真實(shí)的生活情境中學(xué)習(xí)，是有效的學(xué)習(xí)方式。如為了解決真實(shí)的問題——如何讓弟弟妹妹喜歡上自己，大班孩子們不得不絞盡腦汁、想方設(shè)法：他們搜集來自己小時(shí)候喜歡玩的玩具，因?yàn)樗麄儾聹y(cè)自己小時(shí)候喜歡玩的玩具弟弟妹妹或許也喜歡玩；一開始弟弟妹妹怕生不喜歡自己，有的哥哥姐姐就想著送個(gè)小禮物讓弟弟妹妹開始喜歡自己……孩子們正是在解決這些問題的過程中將“關(guān)愛、互助、理解”等體驗(yàn)和感悟內(nèi)化為自己的日常行為，成為他們生命的一部分。
三、關(guān)注個(gè)體體驗(yàn)，讓幼兒獲得的經(jīng)驗(yàn)更多元
每個(gè)幼兒都是獨(dú)立的學(xué)習(xí)個(gè)體，整齊劃一的集體教學(xué)有時(shí)無法滿足孩子多樣化的成長需求。而關(guān)注個(gè)體體驗(yàn)的活動(dòng)，能使孩子在多樣化的學(xué)習(xí)過程中，有機(jī)會(huì)獲得更多元的發(fā)展。
在做哥哥姐姐的過程中，每個(gè)孩子獲得的經(jīng)驗(yàn)不盡相同。無論是粗心大意的孩子、不善表達(dá)的孩子。還是斤斤計(jì)較的孩子、管不住自己的孩子都在面對(duì)做哥哥姐姐這個(gè)任務(wù)時(shí)，有了各種令人驚喜的不同變化。
四、始終站在促進(jìn)幼兒生命成長的高度來思考我們的教育
教育是涵養(yǎng)生命的過程。生命的成長比技巧的習(xí)得或知識(shí)的`堆積重要得多。愛是人的天性，但是關(guān)愛他人的教育卻常常被教師或家長忽略。
大班孩子平時(shí)缺乏關(guān)愛他人的機(jī)會(huì)，當(dāng)他們有機(jī)會(huì)為托班的弟弟妹妹付出時(shí)，他們愛的天性就得到了激發(fā)。如，戶外活動(dòng)時(shí)下雨了，做哥哥的自然而然地把手遮在弟弟的頭上；妹妹在教室里走，一個(gè)球滾過來，姐姐立刻跑到妹妹前面把球推開；有時(shí)候不小心被弟弟妹妹弄痛了，哥哥姐姐們也一聲不響地忍住了，繼續(xù)陪弟弟妹妹玩……在這些細(xì)節(jié)中，孩子們的關(guān)愛本性得到了展現(xiàn)。
幼兒園教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索學(xué)習(xí)用多種方法比較感知物體的多、少。
2、激發(fā)幼兒動(dòng)腦、動(dòng)手，樂于參與操作活動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具:神秘袋、三角形、圓形圖形版。
2、學(xué)具：小星星。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┞犚魳纷呔�，線上游戲：比一比。
（二）教師出示“神秘袋”，學(xué)習(xí)用點(diǎn)數(shù)、一一對(duì)應(yīng)兩種方法比較多少。
1、請(qǐng)一位幼兒摸摸并說一說：里面裝的是什么圖形。
2、教師分別抓“三角形”和“圓形”散放與地板，提問：我們用什么方法可以知道是三角形多還是圓形多？
3、師幼共同點(diǎn)數(shù)。小結(jié)：我們用點(diǎn)數(shù)的方法知道三角形多圓形少。
4、引到幼兒自由討論：還有什么方法？
5、教師示范一一對(duì)應(yīng)法比較多少。小結(jié)：誰的上面或下面沒有和他對(duì)應(yīng)的就表示誰多。
6、請(qǐng)一位幼兒抓圖行板，鞏固練習(xí)點(diǎn)數(shù)和一一對(duì)應(yīng)兩種方法。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)用目測(cè)的方法比較多少。
1、教師提問：老師和小朋友哪個(gè)多哪個(gè)少？你是怎么知道的？（看一看就知道了）。
2、請(qǐng)小朋友再比一比、看一看教室里的窗戶和門哪個(gè)多哪個(gè)少？（提醒幼兒用完整的話說出窗戶多門少）
（四）游戲“找朋友”。
1、老師請(qǐng)每一個(gè)男孩去找一個(gè)女孩兒做好朋友，請(qǐng)小朋友觀察是男孩多還 是女孩多。你是怎么知道的？
2、引到幼兒理解，若有男孩沒有找到朋友，就說明男孩多；反之，就是女孩多；如果都找到了朋友，就是一樣多。
3、小結(jié)：手牽手一個(gè)人找一個(gè)朋友也是一種比較多少的方法。
�。ㄎ澹┯螒颉扒形鞴稀�。鞏固練習(xí)用以上四種方法來比較多少。
兒歌：切、切、切、切西瓜，西瓜哪里來，農(nóng)民伯伯種出來，要吃西瓜切兩半。
（六）幼兒操作教具，教師指導(dǎo)。操作完了之后，請(qǐng)幼兒和同伴或老師交流：
我用什么方法比較出紅（黃）星星多、黃（紅）星星少？
�。ㄆ撸┞犚魳肥諏W(xué)具，活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園教案 篇3
幼兒園反家庭暴力教案：教學(xué)背景
十一月二十五日是一個(gè)特別的日子，是國際消除家庭暴力日，雖然這個(gè)節(jié)日主要是針對(duì)婦女的，但是我們可以通過教學(xué)讓幼兒也了解家庭暴力的性質(zhì)。通常很多父母都會(huì)說，教育孩子的方法就是打，棍棒底下出孝子，他們也會(huì)說他們就是這樣過來的，但是這樣真的對(duì)嗎？以暴力的方式來教育孩子對(duì)孩子的傷害是很大的，我們要讓幼兒和家長都能夠了解到這一事實(shí)，能夠家長做到對(duì)于幼兒的教育問題不用暴力來施行。
幼兒園反家庭暴力教案：教學(xué)目標(biāo)
1、使同學(xué)們知道有哪些社會(huì)、家庭、校園的暴力傷害。
2、通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)們學(xué)會(huì)如何防范、避免和應(yīng)對(duì)暴力傷害，會(huì)保護(hù)自己的人身安全。
3、要學(xué)生知道和了解暴力事件發(fā)生時(shí)逃生避險(xiǎn)與自救互救知識(shí)，如何最大限度的減少傷害。
幼兒園反家庭暴力教案：教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：如何防范和應(yīng)對(duì)家庭暴力傷害。
教學(xué)難點(diǎn)：如何防范和應(yīng)對(duì)家庭暴力傷害，保護(hù)自身安全。
教具準(zhǔn)備：圖片、課件。
幼兒園教案 篇4
語言活動(dòng)：
有趣的錢
設(shè)計(jì)思路：
有一次，小朋友在自由活動(dòng)時(shí)，同事把一些錢還給我。一個(gè)小朋友看見了就說：“我媽媽也有這50元錢�！边@一下，大家說開了，“我媽媽還有100元錢�！薄拔野职诌�有外國錢�！蔽荫R上與孩子討論起來。于是我與孩子一起收集各種各樣的錢，開始探索各種錢的特點(diǎn)。
目的：
1、在看看講講各種錢幣中，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見解。
2、在了解錢用處的基礎(chǔ)上，讓幼兒懂得從小節(jié)約用錢，并激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。
準(zhǔn)備：
10元以內(nèi)各種紙幣、硬幣、外國錢、古代的錢若干
過程：
一 引出話題
師：最近，我們小朋友一起帶來各種各樣的錢，現(xiàn)在請(qǐng)你來告訴大家，你認(rèn)識(shí)了哪些錢？
（幼兒大膽發(fā)表）
師：今天我們班里開了三個(gè)娃娃銀行，請(qǐng)大家到銀行里看看有哪些錢？錢是怎樣的？
二 幼兒自由觀察
1 你看到哪些錢？
（幼兒積極講講看到的錢，老師隨機(jī)引導(dǎo)）
幼兒再次觀察錢的秘密。
2 你發(fā)現(xiàn)錢有什么秘密？
3 還有什么看不懂，請(qǐng)大家看來幫忙。
（幼兒大膽提問，老師與同伴一起幫忙。）
三 錢的用處
1 錢有什么用？
2 你們猜猜老師今天帶來這些錢派什么用？
（老師出示報(bào)紙直接告訴幼兒，激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感）
幼兒排隊(duì)捐錢。
四 延伸活動(dòng)
那這個(gè)箱子怎么寄出去？
�。ㄏ麓挝覀円黄饋硐朕k法）
幼兒園教案 篇5
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
鞏固認(rèn)識(shí)8、9、10，加深理解它們之間的關(guān)系。
準(zhǔn)備：
1．紅、綠、黃燈籠分別為8、9、10。
2．活動(dòng)室內(nèi)拉幾條線，讓幼兒掛燈籠用。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1．出示燈籠，讓幼兒點(diǎn)數(shù)每種顏色的燈籠有幾個(gè)。
2．找3個(gè)幼兒當(dāng)掛燈籠的隊(duì)長，每個(gè)隊(duì)掛哪種顏色的燈籠，通過猜教師扣在講臺(tái)上的數(shù)卡確定，先猜對(duì)的優(yōu)先挑選。
3．隊(duì)長挑選隊(duì)員，隊(duì)長出題。比如說：接數(shù)，隊(duì)長說6，幼兒說7則中選。
4．掛燈籠。每個(gè)隊(duì)員拿一個(gè)燈籠，每隊(duì)站成一行先報(bào)數(shù)，然后開始掛燈籠，每隊(duì)由隊(duì)長掛，隊(duì)員遞燈籠，每掛好一個(gè)燈籠，旁邊的幼兒(觀眾)說出掛好x個(gè)，x添上1是x，還剩幾個(gè)燈籠未掛。
5．指導(dǎo)幼兒做練習(xí)。
引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說出這是什么地方，小朋友在干什么?數(shù)一數(shù)小朋友、荷葉、荷花、蓮蓬各有多少個(gè)，在小朋友和蓮蓬之間一一對(duì)應(yīng)連線，比較多少，數(shù)數(shù)每個(gè)蓮蓬上的蓮子有幾粒，在最多的蓮蓬旁畫勾。
幼兒園教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
一、 通過游戲、討論等活動(dòng)，讓幼兒感知、了解各種各樣的口袋名稱及材料。
二、 幼兒通過實(shí)踐活動(dòng)了解口袋的功用，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一、 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：收集各種口袋（塑料袋、網(wǎng)袋、布袋、紙袋、蛇皮袋、麻袋等）。
二、 操作材料：米、水、小金魚、球、玩具、水果等，毛巾若干條。
三、 知識(shí)準(zhǔn)備：活動(dòng)前組織幼兒參觀菜場(chǎng)、垃圾場(chǎng)、醫(yī)院、馬路，并與家長聯(lián)系，請(qǐng)家長向
孩子介紹家中所用的口袋。
活動(dòng)過程：
一、幼兒通過玩口袋，認(rèn)識(shí)了解各種口袋的名稱及材料。
1． 幼兒游戲玩各種口袋。
2． 幼兒認(rèn)識(shí)各種口袋。
3． 幼兒根據(jù)材料的不同為口袋分類。
二、 操作活動(dòng)：嘗試了解口袋的用處，并討論塑料袋給環(huán)境帶來的危害。
1． 幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)討論口袋的用處。
2． 幼兒嘗試用各種各樣的口袋裝物品，并記錄自己的嘗試結(jié)果。
3． 師生共同小結(jié)口袋的功用。
4． 找出生活中最常用的口袋：塑料袋。
5． 討論塑料袋給環(huán)境帶來的危害，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
三、結(jié)束活動(dòng)：把裝的物品運(yùn)回教室。
總體評(píng)價(jià)意見：
優(yōu)點(diǎn)：
�。薄⒃谪S富的材料面前展示了幼兒活動(dòng)的多樣性，在不同材質(zhì)口袋的對(duì)比中，通過實(shí)際的操作活動(dòng)，幼兒感受并理解了不同材質(zhì)的口袋的特性。
２、在活動(dòng)過程中，幼兒通過認(rèn)識(shí)、感知、分類、操作、討論、記錄等活動(dòng)來了解各種各樣的口袋，
３、在活動(dòng)中，教師能給予幼兒充分的活動(dòng)空間，真正讓幼兒成為游戲的主人。４、教師能注重在活動(dòng)中與幼兒進(jìn)行情感交流，不斷提高幼兒的活動(dòng)情趣。
５、本次活動(dòng)幼兒的積極性較高，幼兒始終在玩中學(xué)，體現(xiàn)了以幼兒為主體的指導(dǎo)思想。
建議：如果能讓幼兒分組記錄，就不會(huì)太擁擠，這樣效果就會(huì)更好些。
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