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實用的幼兒園教案合集5篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的幼兒園教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園教案 篇1
活動目標(biāo)：
1．發(fā)展直線快跑的潛力。
2．能獨立想出持物跑的方法，提高自我保護(hù)意識的潛力。
3．透過游戲明白要養(yǎng)成熱愛勞動、做事情認(rèn)真的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1．積木、可樂罐若干。
2．幼兒在活動前合作搭建過房子。
3．錄音機(jī)、磁帶。
活動過程：
�。ㄒ唬┯變弘S音樂做準(zhǔn)備活動。
1．組織幼兒將積木擺在場地四周。
2．幼兒在教師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行繞障礙走、跑、跳的練習(xí)。
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1．幼兒5到8人一組組成建筑隊，為自己的建筑隊起名字。
2．各隊排頭站在起跑線上，每人拿一塊積木，聽到信號，每隊第一名幼兒迅速跑到指定的地點，按照要求建構(gòu)房子，然后跑回本隊拍第二人的手……直至排尾。、
3．請幼兒示范攜帶積木跑步的方法，并引導(dǎo)幼兒討論、
4．幼兒分散自由練習(xí)持物快跑。
5．再次進(jìn)行比賽。增加比賽的難度，如在路上放置一些障礙物，要求幼兒必須要繞過障礙。
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教師模仿打氣動作，幼兒模仿沖氣的動作，練習(xí)呼吸。幼兒拿積木離開活動場地。
活動延伸：課后能夠讓小朋友進(jìn)行造房子比賽。
幼兒園教案 篇2
設(shè)計意圖：
春天來到了孩子們的身邊。孩子們隨處都可以感受到春的氣息，尤其是身邊無數(shù)美麗的花朵，更讓孩子們興奮不已。于是我以“花”為線索開展主題活動，讓孩子們在活動中觀察、欣賞多姿多彩的花朵，充分地感受美和表現(xiàn)美，并在活動過程中豐富孩子們與同伴的合作經(jīng)驗。
活動目的：
1、 用重復(fù)變化的方法表現(xiàn)出花越開越大的過程。
2、 嘗試按花朵的生長過程，有規(guī)律地排列，表現(xiàn)自己的認(rèn)識。
重點：
按花朵的生長過程，有規(guī)律地排列，讓自己了解花越開越大的過程。
難點：
嘗試按花朵的生長過程用畫線條的方式，有規(guī)律地排列出自己對花朵越開越大的認(rèn)識。
活動準(zhǔn)備：
彩筆、紙、雙面膠、各種不同的花蕊和花瓣（與幼兒數(shù)相等）。范例若干。
活動過程：
一、 欣賞多種多樣的鮮花
通過回憶已有的排序經(jīng)驗，讓幼兒欣賞、觀察、討論來了解花朵的生長過程及花蕊與花瓣的組合。
老師：今天外面走走，你們愿意去嗎？
幼兒：愿意。
老師：哇——這里有許多各種各樣的花啊！
幼兒：這時的幼兒也非常興奮，并能說出各種各樣花的名稱及顏色等等。
老師：提問：“你們看看這些花朵長的是什么樣的呢？尤其是花朵的花蕊和花瓣都是長的什么樣的呢？
幼兒：有各種各樣回答。
老師：請孩子們再看看這些花，還有什么規(guī)律呢？（要求幼兒用語言表述想表現(xiàn)的某一種花的形態(tài)。）
幼兒：各種各樣的回答。
老師小結(jié)；
我們看到的每一朵花，他們都是先長出花包然后在慢慢的長大，然后開出美麗的花朵。這花朵是由花蕊和花瓣組成的�；ㄈ镆灿懈鞣N各樣的形狀；花瓣也有各種各樣的形狀，而花瓣呢是圍繞著花蕊從小到大的一層一層的進(jìn)行重復(fù)擴(kuò)大。
二、 操作
1、 幼兒可以自由先擇各種花蕊和花瓣的形狀自由造型，拼出一朵花，了解通過不同的組合能產(chǎn)生不同的花朵的造型。（注意花的結(jié)構(gòu)：花蕊、花瓣；同時老師出示范例。）
2、 互相討論，了解多種擺放的方法。
三：嘗試用畫的方式使花越開越大
1、 老師出示范例畫，請幼兒看看老師是怎樣畫的，有幾種不同形狀的花？引導(dǎo)幼兒說出自己的作畫的方法，選擇了什么樣的花蕊放大進(jìn)行操作？花朵是怎樣排序的？
幼兒園教案 篇3
活動目標(biāo)
見到1---5熟練反應(yīng)并說出，對數(shù)學(xué)數(shù)字產(chǎn)生濃厚興趣。通過游戲和簡單的兒歌，經(jīng)反復(fù)操練，熟知1--5 。
有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
重點難點
重點： 復(fù)習(xí)1--5，讓幼兒掌握清楚。難點：學(xué)習(xí)點數(shù)1---5，初步感知1--5的分合。
活動準(zhǔn)備
數(shù)字卡片，磁鐵。
活動過程
課前活動：做律動，引起幼兒的興趣。
一：導(dǎo)入
點數(shù)不同顏色的磁鐵，寫出1--5（磁鐵擺在格子下），教師示范，請個別的幼兒上前點數(shù)。引題
二：在格子內(nèi)些好1，2，3，4，5
�。�1）示范后，引導(dǎo)幼兒說：這是*，*像什么
�。�2）出示卡片，認(rèn)讀1--5，打亂順序，認(rèn)讀。
（3）這是什么？這是***，**像什么，**像（利用卡片）讓幼兒說。
�。�4）請幼兒上前自己選卡片，自己說，“這是什么？**像什么。（鼓勵幼兒說的好的）”
三：手指游戲
伸手指，學(xué)生說數(shù)字，注意表揚反映快的學(xué)生，以此激勵幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
四：游戲
請五名幼兒上前，每人選一個數(shù)字卡片，教師指黑板上的數(shù)字，幼兒說，看幼兒的反應(yīng)，點到對應(yīng)數(shù)字的學(xué)生跳一下，沒反應(yīng)的幼兒表演節(jié)目。
五：小結(jié)，點評本節(jié)課幼兒學(xué)習(xí)的情況，幼兒回家復(fù)習(xí)。說兒歌（變阿變）結(jié)束本節(jié)課。
六：幼兒可以在生活中找到1--5指尖的關(guān)系與順序。
教學(xué)反思
活動反思：本節(jié)課沒有糾正幼兒說的內(nèi)容的對與錯。游戲有點復(fù)雜，幼兒的年齡太小，對于老師說的漢語有點難聽的不太懂。教具不太吸引人。課后的兒歌應(yīng)讓幼兒多學(xué)習(xí)。再上一次，我將準(zhǔn)備一些更好的教具，更有趣的游戲。
幼兒園教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過游戲引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)動物的不同之處，了解動物的主要特征，并清楚地表達(dá)。
2、引導(dǎo)幼兒通過縱橫序列初步感知方位，能說出動物的具體位置，培養(yǎng)幼兒空間概念。
3、體驗和同伴一起游戲的快樂。
教學(xué)重難點
重點：感知序列。
難點：利用縱橫坐標(biāo)感知空間概念。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、（出示課件）小朋友，這是什么地方？（秋天的草地）秋天的草地真漂亮！小動物們也排著隊來了，瞧，來了幾個動物？你能說說它們是誰嗎？（幼兒說出動物的名稱。）
2、小動物排成幾排？（2排），我們用數(shù)字來表示。
3、小動物要和你們玩?zhèn)�“猜一猜”的游戲：請你說出一個動物和別的動物不一樣的地方，讓別的小朋友猜猜它是誰？
4、用例如“頭上有花的小動物是誰？”這樣的話來說。
二、游戲一
1、小動物要和小朋友做個捉迷藏的游戲。你們玩過捉迷藏的游戲嗎？怎么玩？
2、小動物們躲起來了，小朋友閉上眼睛。哎，誰躲起來了？你怎么知道的？
小朋友真厲害，都能根據(jù)動物的身體特征看出來。
三、通過縱橫序列認(rèn)識房間號
1、小動物們在草地上玩得真開心，現(xiàn)在它們還想到家里玩捉迷藏的游戲。
2、（出示課件）看，小動物的家有幾層？（三層）最高的是幾樓？最低的是幾樓？中間呢？（在白板上寫出樓層號）看，一樓有幾個房間？哪間是第一間？（老師寫上房間號）
3、我們把1樓的第一個房間叫做101，前面的1表示什么？后面的1表示什么？那1樓的第二個房間叫幾零幾？第三個房間呢？
2樓的`第一個房間叫什么？第二個房間是幾零幾？第三個呢？誰能說出3樓的房間號？
4、現(xiàn)在我們來做個“我說動物你說房間號”的游戲，反之，我說房間號，你說動物。
四、游戲二
1、現(xiàn)在，動物們要繼續(xù)玩捉迷藏的游戲了�？矗l躲起來了？（河馬）你是怎么知道的？河馬的嘴巴有什么特別的地方？
河馬住在哪個房間？你能用“幾零幾的誰藏起來了”這樣的話來說嗎？
2、一個動物藏起來你能找到，多藏幾個你能找出來嗎？
3、這次是誰躲起來了？你是怎么知道的？它們住在幾零幾房間？
4、小朋友真厲害，都能根據(jù)動物的不同特征找出來。
5、這次小動物是怎么躲的？它的身體怎么樣了？（小豬轉(zhuǎn)過身來了）哦，原來是讓我們找轉(zhuǎn)過身來的動物。幾零幾的小豬轉(zhuǎn)過身來了？
6、 看，這次有幾個動物轉(zhuǎn)過身來了？（3個）它們是誰？誰能用“幾零幾的誰轉(zhuǎn)過身來了”來說？老虎的身體是什么樣的？你怎么知道是獅子？它是獅子爸爸還是媽媽？
7、小朋友們眼睛真亮，都能找到躲起來的小動物。如果動物再多躲幾個你還能找到嗎？那躲幾個你能找到？全都躲起來你能找到嗎？
8、（出示課件）幾個躲起來了？你還知道它們是誰嗎？河馬在哪兒？犀牛呢？301會是誰？你還記得哪個動物的位置？
五、幼兒操作
1、這兒也有樓房，還有9個動物的圖片，請你把動物送回它們的房間好嗎？
2、結(jié)合課件評價。我們一起來看看，小動物都回到自己房間了嗎？（檢查操作結(jié)果）啊，小朋友真能干！小動物謝謝你們。
六、結(jié)束
今天我們和小動物玩了捉迷藏的游戲，老師的書上還有好多動物在玩捉迷藏呢，走，和老師一起去找找吧。
幼兒園教案 篇5
設(shè)計意圖： 新《綱要》中指出數(shù)學(xué)教育的新目標(biāo)是“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣�！币虼宋覐男∨笥训纳罱�(jīng)驗出發(fā)，運用孩子常見的東西為工具，以孩子身邊的實物為對象，設(shè)計了《學(xué)測量》這個活動，讓幼兒用各種測量工具來學(xué)習(xí)測量身邊的事物，引導(dǎo)幼兒在操作中體會到數(shù)學(xué)可以用來解決日常生活中存在的問題。
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒大膽的嘗試用各種工具學(xué)習(xí)測量。
2、認(rèn)識標(biāo)準(zhǔn)與非標(biāo)準(zhǔn)的測量工具，選擇適合的工具去測量不同的事物。
活動準(zhǔn)備：
尺、回形針、牙簽、毛線等人手一份，測量作業(yè)單人手一張。
重點領(lǐng)域：計算
設(shè)想和意圖
活動過程：
一、通過故事引出課題。
1、教師講故事一遍，提問：我們可以想個什么辦法來幫助這三兄弟呢？
二、認(rèn)識測量工具，學(xué)習(xí)測量及記錄的方法。
1、請幼兒說說可以用哪些東西來測量？
2、教師介紹標(biāo)準(zhǔn)與非標(biāo)準(zhǔn)的測量工具、講解測量的方法以及相對應(yīng)的記錄方法。
3、教師分配任務(wù)，幼兒自由操作。
4、小結(jié)。請小朋友說說你是測量什么的？用什么工具測量的？
三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
1、請幼兒討論：測量到最后，不能正好量完，有的多出一點，有的不到了一點，這樣該怎么來記錄。
2、回到三兄弟分土地這一點。問：他們的土地是圓形的，我們應(yīng)該用什么什么工具來測量？
四、活動延伸。
表揚鼓勵幼兒的表現(xiàn)，使幼兒體驗到成功的樂趣。
第一環(huán)節(jié)主要是通過故事來激發(fā)幼兒的興趣，提高幼兒的積極性。
第二環(huán)節(jié)是讓幼兒認(rèn)識各種測量工具，通過自己身邊所熟悉的事物進(jìn)行測量，每個幼兒都能大膽的運用各種測量工具測量。
第三環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)問題，知道有了問題就要想辦法解決，通過測量三兄弟的土地，讓幼兒明白在測量過程中要選擇適合的工具，這樣才會更方便，更有效。
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