幼兒園教案

時間：2021-03-25 14:10:30 幼兒園教案我要投稿

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幼兒園教案范文合集五篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園教案范文合集五篇

幼兒園教案篇1

　　設(shè)計思路：

　　蛇皮袋是我們生活中常見的物品，而且可塑性比較強，可以成為孩子體育活動的材料。在戶外活動時，孩子們時常自發(fā)利用蛇皮袋開展游戲，而且孩子們開發(fā)出了許多蛇皮袋的游戲。在一次戶外體育游戲活動中，我發(fā)現(xiàn)兩名孩子利用蛇皮袋玩起了拉力車的游戲，一個孩子坐在袋子上另一名幼兒往前拉、樂此不彼。孩子們的拉力車玩法引起了其他孩子的興趣。既然孩子們?nèi)绱藷嶂杂谕嫔咂ご�，我何不嘗試利用蛇皮袋開展一節(jié)玩蛇皮袋的活動�；顒又欣糜變呵捌诶咂ご慕�(jīng)驗，進一步探索趣味拉力車的多種玩法，從兩人合作嘗試進行多人合作游戲。

　　活動目標(biāo)：

　　1.探索合作玩趣味拉力車，鍛煉手臂大肌肉能力，提高身體的協(xié)調(diào)平衡能力。

　　2.充分體驗合作游戲的樂趣，形成初步的競爭意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　蛇皮袋若干有序擺放操場、背景音樂、毛巾、衣物筐等。

　　重難點：探索合作玩趣味拉力車的玩法。

　　活動過程：

　　一、熱身活動，引發(fā)幼兒興趣

　　在背景音樂中利用蛇皮袋開展“開汽車”游戲(紅燈蹲、黃燈單腳站、綠燈跑動)，逐次開展小汽車(兩人前后拉蛇皮袋)、卡車(兩人前后高舉蛇皮袋)、火車(多人高舉蛇皮袋接龍)。

　　【本次體育活動有探索性質(zhì)，需要孩子們相互配合不斷嘗試，在熱身活動“紅綠燈”游戲開展中，通過兩人、多人的方式,根據(jù)紅綠紅綠燈變化進行活動，不僅僅為身體做了熱身，也給孩子們心理迎接探索挑戰(zhàn)和多人合作上做了鋪墊。】

　　二、幼兒探索合作玩拉力車，體驗合作游戲的樂趣。

　　1.幼兒自由探索趣味拉力車

　　師：我們剛才玩了很多的車、小汽車、卡車、大客車，今天趙老師帶你們玩一種新的車，拉力車。你們知道什么是拉力車嗎?(幼兒自由說說了解的拉力車)

　　師：請兩個小朋友一組，玩拉力車的游戲。一個小朋友當(dāng)乘客坐在袋子上，另一個當(dāng)司機。(請“司機”與“乘客”相互交換開展。)

　　幼兒兩兩組合探索趣味拉力車。

　　【雖然孩子們已經(jīng)自發(fā)的開展了拉蛇皮袋游戲，但將這普通的袋子賦予了拉力車的形象，孩子們游戲的情景性和趣味性得到了提高，放手讓孩子們對這舊材料再次進行新體驗是非常有必要的�！�

　　2.幼兒探索拉力車的玩法

　　師：剛剛老師發(fā)現(xiàn)你們有很多種玩拉力車的方法，請小組示范的拉力車的玩法。

　　請2—3組幼兒示范。(幼兒示范教師點評)

　　請小朋友們嘗試，新的`玩法。教師提出活動要求：“玩法與以前不同、請司機乘客注意安全，乘客不能從車上掉下來，乘客與司機相互交換、看看誰拉的又快又省力�！庇變焊鶕�(jù)自己組情況開展嘗試新玩法。

　　【在游戲中不斷進行難度的提升，孩子們從隨便玩玩到想辦法玩、從單獨一組玩到與其他組大家一起分享學(xué)習(xí)新的玩法過程，不僅僅是的體能得到了發(fā)展、其合作能力、思考能力也得到了發(fā)展。】

　　3.競賽游戲：趣味拉力車

　　(1)師：我們要開展趣味拉力車競賽游戲，比比哪組拉力車最快。

　　(2)提出比賽規(guī)則：①請各組在起跑線后面準(zhǔn)備;②聽到開始的口令向前拉;③到終點線相互交互換回拉。

　　(3)幼兒進行趣味拉力車競賽。

　　4.嘗試多人拉力車游戲

　　師：我們的拉力車除了一個乘客一個司機還可以進行多個乘客多個司機，請你們試試。(根據(jù)已有玩拉力車的經(jīng)驗，嘗試多人玩拉力車游戲。)

　　幼兒合作嘗試多人拉力車。

　　師：請大家一起將自己組的拉力車，開出來。參加多人拉力車競賽。

　　【嘗試多人拉力車游戲，是在一人司機一人乘車的基礎(chǔ)上再一次進行規(guī)則提升，孩子們在多人將會遇到一些人員分配，乘客如何坐等新問題。孩子們在游戲?qū)W會如何合作分工，如何進行合理安排，從而更出色完成游戲。合作游戲是需要幼兒合作素質(zhì)，教室可以實際開展的情況適機參與其中與孩子們一起進行游戲。使幼兒體驗合作游戲的成功感和樂趣�！�

　　三、放松活動

　　1.坐在“車上”乘客與司機相互為按摩。

　　2.幫助老師一起收拾場地，回教室。

幼兒園教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解中文發(fā)音的四個聲調(diào)；學(xué)習(xí)三個詞匯

　　2、要求記住并且發(fā)音準(zhǔn)確。

　　教學(xué)方法

　　口語，面對面教，有適當(dāng)?shù)闹w語言。輔助卡片，使得教學(xué)更生動。跟讀法。

　　教具準(zhǔn)備

　　卡片，PPT。

　　教學(xué)設(shè)計

　　在聲調(diào)教學(xué)方面，我認為聲調(diào)的教學(xué)順序應(yīng)該是：

　　第一聲→第二聲→第四聲→第三聲。

　　教學(xué)內(nèi)容

　　第一聲：當(dāng)讀第一聲的時候，要用自己最高的聲音來讀。保持高度從頭到尾。我們的第一聲就像高音歌唱家在開嗓子（自己學(xué)一學(xué)高音歌唱家，唱一唱給學(xué)生聽）。老師教讀“媽”、“喝”、“西瓜”。

　　第二聲：這個聲調(diào)是向上揚的，就像英語中表示疑問的時候會問“what？”，語調(diào)是差不多的（這里會配上相對夸張的表情，手指也會做一個向上揚的動作，來教學(xué)生讀á）。老師教讀“玩”、“床”“學(xué)習(xí)”。

　　第四聲：其實這個聲調(diào)在英語中應(yīng)該更多的是用于語氣比較強烈的單詞或者句子，所以可以從這方面英語單詞的聲調(diào)入手，比如說“no！”、“hey！”，告訴他們這個調(diào)子就是我們拼音中的第四聲。老師教讀：“再見”、“謝謝”。

　　第三聲：讀第三聲時時要分成兩個階段。第一個階段是從第2個高度下降到第1個高度；又從第1個高度上升到第4個高度。所以我認為在教完了前面三個單一聲調(diào)再教第三聲，會比較容易�？梢杂谩暗谝宦�+第三聲”，如：“斑馬”，“方法”。

　　在教學(xué)的時候一定要用上手勢，讓學(xué)生養(yǎng)成做手勢的習(xí)慣，也可以起到輔助教學(xué)的作用。平時比較常用的第三聲的詞有“好”，“走”，“我”，“你”等。

　　在教每一個聲調(diào)的時候，都會配合著讓學(xué)生自己在本子上多寫幾遍，讀的時候也要帶上相應(yīng)的手勢。而且在教詞組方面，也盡量選擇了比較簡單的，平時會用上的詞，使用頻率高的話，學(xué)生就能記得比較勞。

　　當(dāng)然，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也會有游戲。先給學(xué)生兩分鐘的時間自己或者相互練習(xí)，然后同學(xué)們一起齊聲讀一遍四個聲調(diào)，再開始做游戲。游戲分為兩組，每組三個同學(xué)，一組聽第一聲，另一組聽第四聲，聽到屬于自己組的聲調(diào)就劃“正”字。學(xué)生輪流寫，每個學(xué)生每次只能寫一個。對得多的組就有獎勵。

　　課后作業(yè)

　　給學(xué)生布置幾個詞匯，讓學(xué)生回家練習(xí)，并且把詞匯的拼音和聲調(diào)都默寫三遍。第二天到校后以同桌為單位，相互之間讀這幾個詞匯，然后把作業(yè)交上來。

幼兒園教案篇3

　　活動目標(biāo)：1、知道滑滑梯的正確玩法。2、懂得用不正確的方法玩滑滑梯易造成傷害，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識�；顒訙�(zhǔn)備：1、手偶小狗或其他動物。2、幼兒用書

　　活動過程：

　　一、欣賞故事《小狗受傷了》。

　　1、老師：小動物們都在干什么?小狗是怎么做的?它為什么會受傷呢?小狗受傷后怎么辦的?

　　2、幼兒聽故事回答問題。

　　小結(jié)：原來小動物們在玩滑滑梯的時候，小狗不排隊，推開了小貓，擠到小貓的前面，爬到滑梯的最高處后，趴在滑梯上，頭朝下就往下滑。結(jié)果頭跌破了，胳膊也摔斷了，在醫(yī)院里住了好多天才好。

　　二、結(jié)合幼兒用書，說說哪個小動物的行為正確，哪個小動物的行為不正確。

　　1、老師：故事里面都有哪些小動物啊?他們在玩什么?

　　2、老師：哎呀!你們發(fā)現(xiàn)玩滑滑梯時，哪個小動物的行為是正確的，誰的行為是不真確的?(激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望，對幼兒回答的問題進行完整補充)。

　　老師總結(jié)：小狗沒有好好玩滑滑梯，做了不正確的動作。所以受傷了。

　　三、討論：怎樣才能安全玩滑梯。

　　(1)老師：誰來告訴大家，怎樣玩滑滑梯才安全呢?(老師請幾個小朋友來回答。)

　　小結(jié)：玩滑滑梯時，先要用手扶著滑滑梯兩邊的扶手，從臺階上爬上去，坐好后再往下滑。人多時要排好隊等前面的小朋友先滑下去，然后再自己滑，在等的時候不推也不擠。)

　　(2)做了危險動作，可能會發(fā)生哪些危險?

　　小結(jié)：做了危險動作可能會像故事里面的小狗一樣，跌破頭、摔斷手，摔斷腿。

　　四、幼兒欣賞兒歌《滑滑梯》。

　　1、老師：我們將正確玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌，大家聽一聽，學(xué)一學(xué)。

　　2、帶領(lǐng)幼兒把兒歌讀一遍。

　　五、活動結(jié)束。效果分析：

幼兒園教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、模仿獅子捕獵的動作，練習(xí)雙腳立定跳遠的能力。

　　2、不輕易放棄，不怕困難，體驗勝利的樂趣。

　　活動重點：學(xué)習(xí)游戲，并練習(xí)雙腳立定跳遠的能力。

　　活動難點：正確掌握立定跳遠的動作要領(lǐng)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　場地準(zhǔn)備、樹木教具、長凳子、套圈、獵物的替代物（各種小動物）、籮筐若干個、歡快音樂活動過程：

　　1、熱身準(zhǔn)備

　�。�1）今天我們一起來當(dāng)獅子，你們來當(dāng)獅子寶寶。（引入主題，激發(fā)幼兒興趣）。天亮了，寶寶們都醒來了，我們伸伸懶腰，張開我們的手指活動一下，擺動我們的手臂，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我們的小腦袋，張望四周看看，扭動我們的小尾巴，上下跳跳，動動我們的小腳（抓獵物的時候要反應(yīng)快）。

　�。�2）現(xiàn)在我們肚子餓了要去尋找食物，但是我們出發(fā)之前，媽媽要告訴你們，等會要經(jīng)過獨木橋，穿越樹林、鉆過山洞，所以你們一定要跟緊，注意安全。

　　2、游戲獅子捕獵

　�。�1）獅子們剛才我們經(jīng)過了那么多的地方，在路途中發(fā)現(xiàn)有很多獵物，哇！我們有好多的獵物吃了�？墒悄銈兛辞懊嬗袟l河，所以我們先來學(xué)習(xí)跳躍的本領(lǐng)。教師示范動作（兩腳并隴，用力蹬地跳起，前腳掌輕輕落地，保持平衡）。個別幼兒示范-幼兒分組練習(xí)（根據(jù)不同程度設(shè)計寬度）

　�。�2）那獅子是怎樣捕獵的，誰來做做看（引導(dǎo)幼兒個別嘗試）不過我們出發(fā)之前，媽媽告訴你們怎樣能更好的捕捉獵物，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有獵物在前方的時候，先別著急，先悄悄的慢慢的靠近它，等它不注意的時候，跳過這條河流，然后伸出爪子就馬上抓住它，再趕緊跳過河流跑回來放到獵物匡里。（教師示范動作，幼兒跟學(xué)）好！那我們學(xué)好了本領(lǐng)就要出發(fā)咯！

　�。�3）游戲第二遍（擴寬河流的寬度，增加難度）根據(jù)幼兒在游戲中出現(xiàn)的問題，請做錯的小朋友出來示范并改正，請做正確的幼兒示范，再次梳理動作要點。

　�。�4）游戲第三遍3、放松活動，慶祝勝利哇！我們抓住了獵人家里的好多獵物開心么？那我們好好慶祝一下吧�。úシ艢g快的音樂）好，孩子們那我們把這些獵物都搬到家里去吧！

幼兒園教案篇5

　　一、設(shè)計思路

　　為了進一步激發(fā)孩子的興趣熱點，孩子們參觀了幼兒園旁邊的菜場，通過與營業(yè)員的接觸了解蛋的種類和名稱;通過家園之窗及與家長的溝通，發(fā)動家長老師孩子共同收集實物圖片等，擴大了對蛋的認識。可以說孩子具有強烈的好奇心，對周圍世界充滿了濃厚興趣，他們的認識很大程度上依賴于行動，讓他們看看摸摸嘗嘗對于他們來說是非常喜歡的。為了進一步拓展蛋的主題我特預(yù)設(shè)了這節(jié)探索活動，旨在讓本班的孩子通過各種感官來探索了解蛋的形狀結(jié)構(gòu)。進一步積累有關(guān)蛋的知識經(jīng)驗。小班的孩子正是培養(yǎng)情感的初始階段，通過在這次活動讓孩子在吃蛋的時候互相謙讓，共同分享，這對孩子的終身發(fā)展是非常有利的，同時在探索的過程中激發(fā)了孩子強烈的探究愿望，為孩子的后繼學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒運用感官，探索了解蛋的形狀、結(jié)構(gòu)，積累有關(guān)蛋的知識經(jīng)驗。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒比較、判斷能力。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒與同伴分享的意識。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　1、讓幼兒自己從家里帶來各種各樣的蛋，將蛋藏在教室四周的"樹林"里。

　　2、一只不透明的大布袋內(nèi)裝鴨蛋、雞蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋等。

　　3、人手一只塑料碗，每桌中央放一空碗、擦手巾。

　　4、將幼兒家長、教師收集的有關(guān)蛋的圖片布置在活動室墻上。

　　四、活動流程：

　　玩一玩→試一試→嘗一嘗→延伸

　　(一)玩一玩