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【精品】幼兒園教案范文十篇
作為一名無私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的幼兒園教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園教案 篇1
活動目標(biāo)
1.教幼兒聽信號變速走。
2.鍛煉幼兒的聽覺能力，提高幼兒反應(yīng)的靈敏性。
3.培養(yǎng)幼兒的合作能力。
活動準(zhǔn)備
1.音樂：一起走
2.鈴鼓
活動過程
一、導(dǎo)入
幼兒聽信號有節(jié)奏地變換隊形走。
二、展開
1.交代游戲名稱以及規(guī)則：
老師鈴鼓拍得快，幼兒就四散快走；
鈴鼓拍得慢，幼兒就四散慢走；
教師搖鈴鼓，幼兒小跑步。
2.幼兒游戲3次。
3.增加要求：
�。�1）當(dāng)老師說“兩人走”時，幼兒就兩人手拉手走。
如果鈴鼓拍得快，幼兒兩人手拉手快走，
鈴鼓拍得慢，兩人就慢走。
�。�2）根據(jù)游戲情況決定是否三人走
�。�3）游戲反復(fù)進行。
三、結(jié)束
1.表揚信號聽得清楚、動作變化快的幼兒。
2.復(fù)習(xí)游戲“老狼、老狼幾點鐘”。
幼兒園教案 篇2
一、活動目標(biāo)：
1、在玩色中感受顏色的變化現(xiàn)象，學(xué)編詩歌――色彩謠。
2、培養(yǎng)觀察力、思維能力、語言表達(dá)能力和動手操作的能力，體驗自由探索的樂趣。
3、學(xué)習(xí)詞：綠、橙、紫。
二、活動準(zhǔn)備：
1、幻燈機一部，畫有紅、黃、藍(lán)三色花的明膠片一套，裝有紅、黃、藍(lán)三色的滴瓶小試管三根。
2、每張桌上放兩份裝有紅、黃、藍(lán)三色水的滴瓶，每個幼兒三個小玻璃瓶、三根棉簽、兩張紙。
三、活動過程：
(一)、認(rèn)一認(rèn)
1、出示有三色花的明膠片，讓幼兒觀察并認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色。
提問：你看到了哪幾種顏色?(學(xué)習(xí)詞：紅、黃、藍(lán))
2、以變魔術(shù)的形式疊合或分開兩種顏色的明膠片，讓幼兒感知顏色的變化，激發(fā)幼兒對顏色的好奇。
(二)、試一試
1、讓幼兒人人都來做“魔術(shù)師”，利用桌上的材料，把兩種或三種顏色自由混合，觀察顏色的變化。
2、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽嘗試。如將紅、黃兩種顏色水分別滴人空瓶，輕輕搖動，就會變成橙色；將藍(lán)、黃兩種顏色水分別滴人空瓶，輕輕搖動，就會變成綠色；將紅、藍(lán)兩種顏色水分別滴人空瓶，輕輕搖動，就會變成紫色；將紅、黃、藍(lán)三種顏色水分別滴人空瓶，輕輕搖動，就會變成黑色。
(三)、畫一畫
1、你變出了哪些顏色?這些顏色是怎樣變出來的?(學(xué)習(xí)詞：橙、綠、紫、黑)
2、你能用變出來的顏色畫什么呢?(讓幼兒用棉簽分別蘸變出的橙色、綠色、紫色和黑色自由畫面)。
(四)、編一編
1、討論：’剛才，你們在玩色的時候發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象?你們變出了哪些顏色?這些顏色是怎樣變來的?你們用變出來的顏色畫了什么?
2、請你把變顏色和畫畫的過程編成一首兒歌。紅、黃兩種顏色水混合在一起會變成什么顏色?
你們用變出的橙色畫了什么?
(啟發(fā)幼兒編出詩句“紅黃兩個手拉手，變出橙色畫橙子�！�)黃、藍(lán)兩種顏色水混合在一起會變成什么顏色?你們用變出的綠色畫了什么?(啟發(fā)幼兒編出詩句“黃藍(lán)兩個手拉手，變出綠色畫竹子�！�)
紅、藍(lán)兩種顏色水混合在一起會變成什么顏色?你們用變出的紫色畫了什么?
(啟發(fā)幼兒編出詩句“紅藍(lán)兩個手拉手，變出紫色畫茄子�！�)紅、黃、藍(lán)三種顏色水混合在一起會變成什么顏色?你們用變出的黑色畫了什么?(啟發(fā)幼兒編出詩句“紅黃藍(lán)色手拉手，變出黑色畫珠子�！�)
(五)、念一念
1、請幼兒朗誦自編的兒歌。
2、鼓勵幼兒為自編的兒歌取名字。
3、教幼兒學(xué)念兒歌，可以集體、分組或請個別幼兒學(xué)習(xí)朗誦。
四、活動延伸：
將活動材料放在科學(xué)角里，讓幼兒探索用其他顏色的顏料變出更多的顏色。
附：色彩謠(幼兒自編的兒歌)
紅黃兩個手拉手，變出橙色畫橙子。
黃藍(lán)兩個手拉手，變出綠色畫竹子。
紅藍(lán)兩個手拉手，變出紫色畫茄子。
紅黃藍(lán)色手拉手，變出黑色畫珠子。
幼兒園教案 篇3
目的：
1.引導(dǎo)幼兒用各種幾何圖形片自由拼搭各種物體，并學(xué)習(xí)從數(shù)、量、色、形等角度進行統(tǒng)計。
2.培養(yǎng)幼兒的動手能力，發(fā)展思維的敏捷性。
準(zhǔn)備：
1.顏色、形狀、大小不同的各種幾何圖形片若干。
2.統(tǒng)計表若干份（如圖一）。
玩法：
先讓幼兒用各種幾何圖形自由拼搭物體，并將其粘貼在統(tǒng)計表左邊的空白處，然后再從數(shù)、量、色、形等角度統(tǒng)計拼貼物體所用的幾何圖形片�？梢龑�(dǎo)幼兒按形狀統(tǒng)計所用圖形片的數(shù)量，并在統(tǒng)計表中填寫；也可增加難度，在統(tǒng)計表左方涂上紅、黃、藍(lán)等顏色，然后統(tǒng)計出相應(yīng)的圖形片數(shù)量，如紅色三角形有幾個，黃色圓形有幾個，藍(lán)色長方形有幾個等，并用較清晰的語言表達(dá)自己的統(tǒng)計結(jié)果。
建議：
1.統(tǒng)計難度應(yīng)根據(jù)幼兒的能力逐步增加。
2.鼓勵能力強的幼兒根據(jù)統(tǒng)計出的各部分?jǐn)?shù)量計算出某一項目的總數(shù)。
3.該活動適合大班幼兒。
好玩的貝殼
目的：
按貝殼的顏色排序，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)字，比較數(shù)的大小，學(xué)習(xí)數(shù)的組成。
準(zhǔn)備：
貝殼若干（其中凸出的一面分別涂上紅、黃、綠色，凹的一面分別寫上1～10的數(shù)字）。
玩法：
1.按貝殼的顏色排序，如一個紅貝殼，一個黃貝殼，一個紅貝殼，一個黃貝殼……
2.按數(shù)序排列貝殼。
3.比大小。兩個幼兒同時翻出一個貝殼，比比誰的數(shù)字大，大的可以吃掉小的，最后比比誰贏得多。
4.撒貝殼，練習(xí)數(shù)的組成�？纯凑娉系挠袔讉�，反面朝上的有幾個，然后說出幾可以分成幾和幾，幾和幾合起來是幾。
5.將貝殼拼成各種圖案，并說出結(jié)果。如：“我用7 個貝殼拼了一朵花�！�
建議：
該活動適合中、大班幼兒。
幫豆豆搬家
目的：
1.學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的順數(shù)、倒數(shù)，區(qū)別10以內(nèi)數(shù)的單、雙數(shù)，鞏固對幾何圖形的認(rèn)識。
2.鍛煉手指的靈活性。
準(zhǔn)備：
蠶豆、筷子若干，畫有數(shù)字或圖形的紙板圖若干張（如圖二）。
玩法：
1.用筷子將一粒蠶豆依次從1搬（夾）至10或從10搬（夾）至1。等熟悉玩法后進行“夾豆子”比賽，又快又正確者為贏。
2.分別按單、雙數(shù)練習(xí)幫豆豆搬家。
3.用筷子將一粒蠶豆任意夾到三角形、圓形、正方形等圖形里，并說出結(jié)果。如：“我把豆豆搬到了三角形的家里。”
建議：
該活動適合小、中班幼兒。
釣魚
目的：
學(xué)習(xí)數(shù)物對應(yīng)，比較數(shù)字的大小，學(xué)習(xí)6以內(nèi)的加減法。
準(zhǔn)備：
磁性釣魚竿若干，寫有數(shù)字或式題的紙。
玩法：
1.把釣到的魚放到寫有相應(yīng)數(shù)字的魚池中。如：釣到寫有數(shù)字4 的魚，就把魚放到4號魚池。
2.把釣到的魚放到比它大1或小1的魚池中去。如：釣到寫有數(shù)字3的魚，就把魚放入4號或2號魚池中。
3.根據(jù)釣到的魚身上的加減式題，把魚放入相應(yīng)得數(shù)的魚池中去。如：釣到的魚上寫有式題“1＋2”，就把魚放入3號魚池； 釣到的魚上寫有式題“2－1”，就把魚放入1號魚池。
建議：
該活動適合中、大班幼兒�？梢砸粋�人玩，也可以合作玩。
幼兒園教案 篇4
一、活動目標(biāo)：
1、通過本節(jié)課讓幼兒了解紅、黃、藍(lán)是色彩中的三原色，由這三種顏色相互調(diào)和可變化出橙、綠、紫色來。
2、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣，會巧妙地運用三原色。
二、活動準(zhǔn)備：
1、大故事書1本
2、紅、黃、藍(lán)色片 每人一份
3、紅、黃、藍(lán)的顏料 每人一份
4、宣紙 每人一份 5、清水 3杯
三、活動過程：
�。ㄒ唬┏鍪敬蠊适聲處熤v《會變顏色的小兔子》的故事。
1、故事內(nèi)容：
小兔媽媽有三個孩子，一個叫小紅、一個叫小黃、另外一個叫小藍(lán)。這三個孩子都特別淘氣，有一天，它們和媽媽一起到熊貓叔叔的染坊去玩。小紅不小心摔到了黃色的染缸里去了，等到它爬出來的時候，兔媽媽問小紅：“你是誰？”小紅一聽著急地說：“媽媽，我是小紅呀�！笨墒菋寢尣幌嘈牛恍↑S摔到了藍(lán)色的染缸里去了，等到它爬出來的時候，兔媽媽問小黃：“你是誰？”小黃一聽著急地說：“媽媽，我是小黃呀�！笨墒菋寢尣幌嘈�；小藍(lán)摔到了紅色的染缸里去了，等到它爬出來的'時候，兔媽媽問小藍(lán)：“你是誰？”小藍(lán)一聽著急地說：“媽媽，我是小藍(lán)呀。”可是媽媽也不相信。
2、教師提問：為什么媽媽會認(rèn)不出小紅、小黃和小藍(lán)來呢？讓我們來做一個小小的實驗吧！
3、帶著問題，引出下一個實驗的環(huán)節(jié)。
�。ǘ┬嶒灒杭t黃藍(lán)的奧妙
1、發(fā)給幼兒紅、黃、藍(lán)的色片，讓幼兒進行實驗。
A、紅色和黃色的色片重疊在一起，觀察一下會變成什么顏色？（橙色）
B、黃色和藍(lán)色的色片重疊在一起，觀察一下會變成什么顏色？（綠色）
C、藍(lán)色和紅色的色片重疊在一起，觀察一下會變成什么顏色？（紫色）
2、老師通過利用清水和紅、黃、藍(lán)三色的顏料，對幼兒進行A、B、C項實驗進行檢驗，引發(fā)幼兒對顏色的突然變化產(chǎn)生興趣。
3、通過實驗讓幼兒解答故事最后的疑問：
A、為什么媽媽會認(rèn)不出小紅來？（因為小紅變成了橙色）
B、為什么媽媽會認(rèn)不出小黃來？（因為小紅變成了綠色）
C、為什么媽媽會認(rèn)不出小藍(lán)來？（因為小紅變成了紫色）
（三）美勞：漂亮的小手帕
1、教師演示：將方形的宣紙（生宣），對角折兩次把它折成三角形。把宣紙的三個角分別成在紅、黃、藍(lán)色的小盤子里浸泡一會兒，讓三種顏色互相渲染在一起，在兩種顏色的交界處形成另成一種顏色，即橙、綠、紫色，然后把它輕輕的打開，就變成漂亮的小手帕了。
2、發(fā)給幼兒相同的材料，讓幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)。
3、把幼兒的作品展示出來。
�。ㄋ模┙Y(jié)束部份。
教師總結(jié)：今天小朋友認(rèn)識了紅、黃、藍(lán)三種顏色，這三種顏色是色彩中的三原色，由它們可以變化出很多漂亮的顏色來，我們還制作了很好看的小手帕，回家以后，教爸爸媽媽來做好嗎？
幼兒園教案 篇5
一、活動目標(biāo)
1、嘗試隨意畫圓并添加光芒。
2、學(xué)會均勻撕紙的手工方法，準(zhǔn)確的貼在固定的范圍內(nèi)。
3、樂意動手撕撕貼貼，體驗撕貼活動的快樂。
二、活動準(zhǔn)備
1、各種彩紙若干；每桌塑料小筐一個。
2、幼兒作畫用紙每人一份，油畫棒若干。
活動重難點：
嘗試隨意畫圓并添加光芒，學(xué)會均勻撕紙，準(zhǔn)確的貼在固定的范圍內(nèi)。
活動過程
一、引出主題。
1、現(xiàn)在天氣越來越冷了，怎樣才能讓我們暖和起來呀？（多曬太陽，多運動，穿厚點等）
2、可是今天太陽不知躲到哪里去了，找不到了，怎么辦呀？
3、出示作品提高幼兒興趣，并引導(dǎo)幼兒觀察。
4、這么漂亮的太陽，誰能看出來是怎么做的？
5、出示彩紙，告訴幼兒就是用這些漂亮的紙來做的。
二、教師示范。
1、教師示范講述，先在紙上畫上太陽的形狀，注意頭和尾要連接，然后給太陽添上頭發(fā)，太陽寶寶的頭發(fā)可多了，可長了，有的還彎來彎去。
2、詳細(xì)講述如何撕貼。
3、提醒幼兒觀察粘貼時是采用撕一片粘一片的方法。
三、幼兒操作。
1、幼兒選好自己喜歡的油畫棒后，鼓勵他們就在紙上大膽勾畫輪廓和添上頭發(fā)，并及時將油畫棒放回原處。
2、提醒幼兒畫的時候注意大小適中。（今天太冷了，所以畫的時候要把太陽畫得大一些，我們就會暖和了，還要留出位置畫頭發(fā)，那么太陽就會更漂亮。）
3、交代幼兒在撕貼時不要將紙瓣貼出作品規(guī)定的范圍外。
4、幼兒動手操作 ，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進行裝飾。
5、提醒幼兒注意把多余的紙放在塑料框里，不把紙屑掉在地上。
四、總結(jié)評價，結(jié)束活動。
將幼兒的作品展示出來，教師以太陽的身份感謝幼兒，并對幼兒給予表揚和鼓勵。 設(shè)計意圖 通過談話，引起幼兒興趣。 激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。 嘗試獨立完成作品，重點關(guān)注是否將太陽畫得適中，紙瓣貼在作品規(guī)定的范圍內(nèi) 。 有目的的評價，鞏固了活動的重難點，也讓幼兒體驗了成功的快樂。
幼兒園教案 篇6
活動目標(biāo)
1.鍛煉身體，促進孩子動作的靈活性與協(xié)調(diào)性。
2.體會參加編花籃游戲的快樂。
3.引調(diào)離群幼兒參加到活動中來。
4.培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團結(jié)、謙讓。
5.樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。
重點難點
重點：幼兒在活動中的靈活性與協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。
難點：離群兒童是否愿意參與。
活動準(zhǔn)備
紅色布兩塊、磁帶、錄音機
活動過程
1.開始：將班級分成兩個小組。
2.游戲：
（1）讓分成兩個組的幼兒手拉手分別圍成兩個大圓圈，并分別在圓圈中間安排一個幼兒站在里面，然后用紅布蒙上眼睛，聽老師的指令開始游戲。
（2）老師放音樂，并讓幼兒跟著錄音機邊唱邊轉(zhuǎn)動圓圈。
�。�3）當(dāng)音樂停止時，站在中間的那個幼兒就可以開始摸拉著手的幼兒，而拉著手的幼兒不許發(fā)出聲音。那個幼兒被摸到了，下一輪的游戲中就是輪到他蒙上眼睛在中間摸其他同伴了。
3、游戲結(jié)束。
教學(xué)反思
快樂的童年是在游戲中度過的，沒有游戲就沒有快樂的童年。在幼兒身心發(fā)展的重要時期，更需要老師對他們的引導(dǎo)，讓他們在活動中學(xué)會交往，動作發(fā)展更完善，體能得到更好的鍛煉。
對活動過程的反思：由于我把全班幼兒分成了兩個小組，所以全班的幼兒都參加了活動。一些平時不合群的幼兒也能參與到了本次活動中，孤僻行為有所改觀。幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到了鍛煉。
如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加細(xì)致的考慮活動的各個環(huán)節(jié)，爭取把活動搞得更好。
幼兒園教案 篇7
目標(biāo)：
1、 樂意參加音樂活動，能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。
2、 在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上，引發(fā)幼兒仿編歌詞的愿望。
3、 激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。
過程：
一、 導(dǎo)入活動：
“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀？請你的小手來跳個舞吧�！保ń處煼配浺簦瑤ьI(lǐng)幼兒用小手跳舞。）
二、 進行部分：
1、“我們的手寶寶朋友會幫助我們做哪些事情呢？”（幼兒自由回答）
2、“今天，我的手朋友還會和我做游戲呢，瞧，老師的手朋友在做什么？”（教師一邊念歌詞前半段一邊做動作）
提問：“老師的手朋友爬到哪里去了？”（頭頂上）“我們再來看一看，手朋友又爬到哪里去了？”（教師一邊念歌詞的后半段一邊做動作）
3、“我們一起來學(xué)學(xué)小手做的游戲�！苯處煄ьI(lǐng)幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的動作。
4、 “今天，我的手朋友還會一邊唱歌一邊做游戲呢。我們一起來聽聽小手‘爬’的歌�！苯處煼冻枨�
5、 教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊做動作。
6、 鼓勵幼兒在不同節(jié)奏的音樂伴奏下和老師一起演唱歌曲。
7、 仿編歌曲�！靶∈殖丝梢耘赖筋^頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀？”（鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法）
8、 “小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀？”（讓幼兒唱自己仿編的歌詞并做出相應(yīng)的動作）
三、結(jié)束部分：
“今天手寶寶和我們做了好玩的游戲，回家以后和你們的爸爸媽媽也來做這個好玩的游戲，好嗎？”
小班常識教案：小手【2】
活動目標(biāo)：
1、 引導(dǎo)幼兒觀察自己的手。知道每個人都有兩只手，每只手上有五根手指。會說五根手指的名稱。
2、 能正確理解詞：兩只，一雙。
3、 了解手的作用，知道要保護手。
活動準(zhǔn)備：
字卡“兩只，一雙”。
圖片：一雙小手，一只大手
活動過程：
一 開始部分
師：看，陳老師伸出來的是什么呀？
幼：手
師：請小朋友把你的小手伸出來跟陳老師一起做游戲
游戲：聽我說，跟我做
“小手小手拍一拍，我把小手舉起來。小手小手拍一拍，我把小手放下來。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往后伸。小手拍一拍，我把小手抱起來。小手小手拍一拍，我把小手藏起來�！�
二 基本部分
1、知道人有兩只手，兩只手的大小一樣，也叫一雙手。
（1）師：剛才啊我們小朋友和自己的小手做了游戲，現(xiàn)在請你數(shù)一數(shù)你有幾只手？
老師請幼兒數(shù)一數(shù)自己有幾只手（兩只手），
幼：兩只 （教師出示字卡“兩只”）
�。�2）知道兩只手也叫一雙手
師： 小朋友都有兩只手，比一比你的兩只手是不是一樣大的？你是怎樣比的？（請幼兒自己先探索方法，再教給幼兒比的方法，將手掌合起來，手指對手指）
小結(jié)：小朋友都有兩只手。兩只手是一樣大的，所以它又有另外的名字叫一雙手。（出示字卡“一雙”）
（3）舉手游戲：老師說“一只手”、“兩只手”“一雙手”請幼兒舉手。
2、數(shù)一數(shù)，一只手上有幾個手指。（從拇指開始，按次序進行，口手一致地點數(shù)，數(shù)好后再換一只手?jǐn)?shù)。
師：小朋友們真棒，現(xiàn)在請你數(shù)數(shù)自己的一只手上有幾根手指
小結(jié)：每只手上有五個手指。
3、學(xué)習(xí)五根手指的名稱。
（1）師：我們的五根手指都有自己的名字，就像我們每個小朋友都有自己的名字一樣�，F(xiàn)在我們就一起來認(rèn)識它們。
先請小朋友看一看，比一比，你的五根手指長得是不是一樣長？（讓幼兒自由講） 找出你最長的手指，并把它捏住。老師介紹：“這個手指長在中間，所以叫它中指�！�
老師伸出大、小拇指，問幼兒：“哪個大，哪個小？”（引導(dǎo)幼兒說出大拇指與小指）
老師伸出一個手指點東西，介紹：“點東西的手指叫食指”。
老師介紹：“還有一個手指沒有名字，我們叫它無名指�！�
�。�2）小結(jié)：剛才呀我們認(rèn)識了自己的五根手指，知道了它們的名字。最長的手指呀叫---中指；大的粗的叫----大拇指；小的細(xì)的叫----小指；點東西的手指叫----食指；沒有名字的手指叫----無名指。
操作：***請個別幼兒上來根據(jù)老師所報出的手指名稱找出相應(yīng)的手指
***請個別幼兒上來根據(jù)老師指出的手指說出相應(yīng)手指的名稱
�。�3）以游戲形式鞏固。
休息：現(xiàn)在呀我們要請我們的手指休息了。大拇指睡著了，食指睡著了，中指睡著了，無名指睡著了，小指睡著了，我們都睡著了。
看看誰不見了：我們的手指休息好了，要起來和我們的小朋友玩捉迷藏了（教師任意按住一根或幾根手指請幼兒猜猜誰藏起來不見了，鞏固對手指名稱的認(rèn)識）
手指變小動物：我們的小手本領(lǐng)可大了，除了可以和我們小朋友做游戲，我們的手指還可以變小動物（啟發(fā)幼兒手指可以變哪些小動物）
三 結(jié)束部分
（1）手的作用。
師：大家都有一雙手，那么手有什么用處呢？（引導(dǎo)幼兒從多方面考慮）
我們的小手能拿東西、洗臉、刷芽等。
�。�2）保護手。
師：手的本領(lǐng)很大，能為我們做許多事，假如我們沒有了手，會很不方便。所以我們要注意保護手。不要用刀子或剪刀把手弄破，不要咬手指頭，勤剪指甲，勤洗手，冬天還要擦護手霜、戴手套等。
評析
精煉輕柔的語言，文靜優(yōu)雅的動作，設(shè)計緊湊的環(huán)節(jié)，眾多游戲的演繹，令人耳目一新。繼續(xù)加油，爭取有更多的自我突破！
幼兒園教案 篇8
為了迎接國際五一勞動節(jié)，每個單位都會策劃一些節(jié)目，我們幼兒園今年也別出心裁的制定了一系列的活動希望通過此活動，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，長大了用自己的勞動去創(chuàng)造更多的神奇，用自己的力量為祖國為社會服務(wù)。
活動的生成：
為迎接 五一勞動節(jié) 的到來，讓幼兒對 五一勞動節(jié) 有了深刻的認(rèn)識，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識周圍的勞動人民，萌發(fā)幼兒熱愛勞動人民的情感，懂得珍惜勞動人民的成果。我們大二班在節(jié)日前夕開展了 勞動人民最光榮 的主題活動。希望通過此活動，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，長大了用自己的勞動去創(chuàng)造更多的神奇，用自己的力量為祖國為社會服務(wù)。
活動內(nèi)容：
1、介紹 五一 國際勞動節(jié)。
了解五一勞動節(jié)的由來，初步理解五一勞動節(jié)的含義。
2、繪畫 各行各業(yè)勞動人民 美術(shù)作品。
介紹各行各業(yè)的勞動人民，初步了解不同勞動者對社會的不同奉獻。
3、談話：說說 我的爸爸媽媽
相互介紹自己的爸爸媽媽的工作，知道他們工作的辛苦。
4、組織幼兒義務(wù)勞動，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。
5、手工：制作 美麗的花 。
組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動者，并說一聲祝福的話。
6、學(xué)唱歌曲《勞動最光榮》。
小百科：在美國，工人們每天要勞動14至16個小時，有的甚至長達(dá)18個小時，但工資卻很低。馬薩諸塞州一個鞋廠的監(jiān)工曾經(jīng)說過這樣的話：“讓一個身強力壯體格健全的18歲小伙子，在這里的任何一架機器旁邊工作，我能夠使他在22歲時頭發(fā)變成灰白�！背林氐碾A級壓迫激起了無產(chǎn)者巨大的憤怒。他們知道，要爭取生存的條件，就只有團結(jié)起來，通過罷工運動與資本家作斗爭。工人們提出的罷工條件，就是要求實行八小時工作制。
幼兒園教案 篇9
一、萊博瑞幼兒園科學(xué)小實驗：水寶寶粘合劑
二、活動目標(biāo)：
�。ㄒ唬┱J(rèn)知目標(biāo)：了解水的附著力。
�。ǘ┘寄苣繕�(biāo)：
1、通過幼兒對物品的觸摸，鍛煉幼兒的感知能力。
2、通過幼兒對圖形的拼擺，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。
三、探索要點：為什么水可以把兩個物體黏在一起；探索路徑：教師出示兩組紙，一組干的，一組濕的，問哪一組可以黏在一起，為什么？興趣點：用水把兩種物體黏在一起的過程，幼兒自己操作。重點：了解水的附著力；難點：幼兒自己動手是害怕兩種物體粘不到一起。
四、準(zhǔn)備材料：
�。ㄒ唬┯變翰牧希号菽装濉⑴菽e木、器皿
五、活動過程：
（一）實驗導(dǎo)入
1、出示兩組紙，一組干的，一組濕的�？纯凑l會黏在一起，問什么？
2、教師過渡語：小朋友，這是為什么呢？水有什么神奇的力量呢？
教師小結(jié)：不同的物品相互粘在一起，是附著力在起作用，水能把其它物品粘在一起，是分子與分子之間相互吸引。
3、教師：那我們做一個實驗看看水的附著力有多么的神奇。
�。ǘ┗顒舆M行中
1、材料探索：出示各種材料，說說都是什么，再說材料與 材料之間的關(guān)系。
2、幼兒自由探索，教師指導(dǎo)幼兒操作
活動一：看看水可不可以把泡沫粘到泡沫板上。
活動二：大家一起來比賽，老師說幾個圖形看看誰可以最快拼出來。
3、總結(jié)：不同的物品相互粘在一起，是附著力在起作用，水能把其它物品粘在一起，是分子與分子之間相互吸引。
�。ㄈ┗诱n堂
下面哪組紙能粘在一起？將相應(yīng)的(方框)涂上顏色。
（四）教師與幼兒一起總結(jié)，教師提問并進行作品展評
1、總結(jié)：不同的物品相互粘在一起，是附著力在起作用，水能把其它物品粘在一起，是分子與分子之間相互吸引。
2、提問：書中科學(xué)知多少部分、作品展評。
3、說一說還有哪些東西可以用水粘貼在平面上。
4、上節(jié)課家庭實驗室活動內(nèi)容，與父母一起尋找哪些東西可以浮起來，哪些些東西會沉下去，將結(jié)果與其他幼兒分享。
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)延伸
1、小朋友回家找一找還有那些物品可以利用水的附著力粘貼在光滑的平面 。
2、這些物品可以粘貼在哪里？（例如：墻上、玻璃上、桌子上）
�。┧喉�、成品、袋子帶回家。
幼兒園教案 篇10
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒跑與跳的技能。
2、培養(yǎng)觀察、想象、口語表達(dá)及分析、解決問題的能力，提高動作的協(xié)調(diào)性。
3、激發(fā)好奇心、求知欲及科學(xué)探究精神。
活動準(zhǔn)備
1、多于幼兒人數(shù)的大皮球、方形、三角形大積木各一塊。
2、各種各樣的球。
3、各色大小不一的眼睛、嘴巴若干。
4、錄音機、磁帶。
活動過程
一、大皮球，滾得快、跳得高。
1、幼兒自由玩球。
教師：“小朋友你們喜歡大皮球嗎?我們一起來玩一玩吧!”
幼兒自由玩球，教師引導(dǎo)幼兒玩出不同的花樣。鼓勵他們說出自己是如何玩的并示范。
2、通過同時滾動皮球和方形積木，皮球和三角形積木，讓幼兒了解皮球的特征。
教師：“這兒除了皮球，還有許多三角形和方形積木，我們可以一起來玩玩、看看、摸摸、說
說它們有什么不同?請每位幼兒取一個積木和一個皮球去玩玩。”
幼兒進行探索，教師觀察、了解幼兒的新發(fā)現(xiàn)。
教師：“小朋友你們玩過以后有什么發(fā)現(xiàn)?”
2、教師小結(jié)。
教師：“原來我們的大皮球滾得快、跳得高。三角形、方形積木就不會滾、不會跳。”
二、幼兒分種類進行體育游戲。
第一種：看誰拍得多。
第二種：我和皮球來賽跑。
第三種：兩人互相滾。
第四種：拍接球。
教師：“前幾天我們玩過了皮球的許多游戲，今天我們一起再來玩一玩吧!”
幼兒自由進行，教師巡回指導(dǎo)。使他們通過游戲進一步了解皮球的特征，鍛煉幼兒的跑跳能力
三、大皮球，伙伴多。
1、幼兒觀察皮球的伙伴。
教師：“小朋友這幾天我們一起收集了許多大皮球的好伙伴，我們一起來看看它們都是誰�！�
教師組織幼兒觀察皮球的伙伴，引導(dǎo)幼兒邊看邊說出這些球的名字。
2、裝飾皮球。
教師：“這么多球真好玩，我們和它交個朋友吧!請大家?guī)湍愕呐笥汛虬缫幌�，給它添上好看
的眼睛和嘴巴，使它變得更可愛�！�
幼兒操作，教師指導(dǎo)。
3、幼兒和“好朋友”一起玩。
教師：“我們和自己的好朋友一起玩一玩吧!”
幼兒自由活動，教師引導(dǎo)同時也可參與。
總體評價意見：
活動優(yōu)點：
1、活動選材貼近幼兒，符合幼兒年齡特征，因此幼兒在活動中積極性較高，情緒飽滿。
2、活動的安排合理，能給予幼兒充足的自由活動空間，并能注意動靜交替，讓孩子在自由活動中獲得有關(guān)的經(jīng)驗。
3、能充分體現(xiàn)幼兒自主玩耍、自由表達(dá)、自由想象的活動過程，打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式，把幼兒推到主體位置，充分體現(xiàn)了整合思想。
4、整個活動體現(xiàn)了新《綱要》的理念，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)，更注重幼兒在活動過程中的情感交流。5、本次活動幼兒在輕松的氣氛下愉快地游戲，能充分調(diào)動幼兒的積極性。
活動建議：
活動中如果教師不是安排分組游戲，而是讓幼兒自己討論、自由游戲、自由探索，這樣幼兒的主體性會更加明顯。