【實(shí)用】幼兒園教案錦集七篇

　　作為一位杰出的老師，時(shí)常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園教案 篇1

　　活動(dòng)名稱：

　　世界上最好聽的聲音

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)圖片大膽猜測(cè)并講述圖中的小動(dòng)物認(rèn)為自己最動(dòng)聽的聲音是什么。

　　2、初步理解故事內(nèi)容，了解每個(gè)人都有自己認(rèn)為最好聽的聲音。

　　3、能用一種積極的心態(tài)去關(guān)注、感受周圍好聽的聲音。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　掛圖第7號(hào)、幼兒活動(dòng)材料第二冊(cè)第11—13頁、錄音磁帶、錄音機(jī)、一段好聽的音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、播放錄音引入課題

　　1、師：小朋友們，剛才的音樂好聽嗎？

　　2、師：除了這個(gè)聲音以外，小朋友們還聽過什么好聽的聲音？（教師根據(jù)幼兒的回答，簡(jiǎn)單的做出小結(jié)）

　　3、師：小朋友們剛才說了那么多，那到底什么聲音才是世界上最好聽的聲音呢？讓我們一起來聽聽故事里的朋友們是怎么說的吧！

　　二、欣賞故事

　　1、教師結(jié)合掛圖，完整的講述一遍故事。

　　師：小朋友們，這個(gè)故事的名字叫什么？

　　師：故事里面都有誰？

　　師：鳥媽媽覺得世界上最好聽的聲音是什么？

　　師：長(zhǎng)毛狗覺得世界上最好聽的聲音是什么？

　　師：小老鼠覺得世界上最好聽的聲音是什么？

　　2、教師將故事再完整的講一遍，加深幼兒的理解三、說說自己的看法1、師：小朋友們你們覺得世界上最好聽的聲音是什么？

　　2、為什么鳥媽媽、長(zhǎng)毛狗、小老鼠的想法跟我們的不同？

　　3、為什么我們每個(gè)小朋友喜歡的聲音也不同？

　　4、發(fā)給幼兒活動(dòng)材料，閱讀活動(dòng)材料

幼兒園教案 篇2

　　一、課文說明

　　蝸牛是一種常見的小動(dòng)物，容易捕捉，好觀察，易于飼養(yǎng)，學(xué)生從小就很喜歡它們，經(jīng)常拿它們玩，有不少關(guān)于蝸牛的感性經(jīng)驗(yàn)。通過觀察、飼養(yǎng)蝸牛，可以使學(xué)生對(duì)蝸牛的外形、運(yùn)動(dòng)方式和生活習(xí)性有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并能培養(yǎng)他們的觀察能力和飼養(yǎng)動(dòng)物方面的動(dòng)手能力。

　　本課與《鴿子和鷹》、《貓和兔》構(gòu)成本冊(cè)的“動(dòng)物”教學(xué)單元；從能力培養(yǎng)來看，可以歸為“觀察”的系列。

　　課文是按照捕捉、觀察（外形、運(yùn)動(dòng)、吃食）、飼養(yǎng)的思路編寫的，可以分為五個(gè)部分：

　　第一部分是課前活動(dòng)——捉蝸牛。圖中所示，在潮濕的墻角和樹上可以找到蝸牛。通過捉蝸牛，可以使學(xué)生了解蝸牛生活在什么地方，并為本課準(zhǔn)備教學(xué)材料。

　　第二部分指導(dǎo)學(xué)生觀察蝸牛的外形。從蝸牛的外形圖中可以看到，蝸牛的身體很柔軟，背面有一個(gè)灰色或褐色的螺旋形的殼，腹面有扁平寬大的腹足，身體的前面是頭；頭上有兩對(duì)伸縮自如的觸角，前一對(duì)觸角較短，后一對(duì)觸角較長(zhǎng)，長(zhǎng)觸角的尖端有眼。這部分內(nèi)容的教學(xué)要把看圖和觀察實(shí)物結(jié)合起來。

　　第三部分指導(dǎo)學(xué)生觀察蝸牛的運(yùn)動(dòng)，觀察的重點(diǎn)是蝸牛怎樣利用腹足緩慢地爬行。課文中的照片是幾個(gè)學(xué)生正在用不同的方法觀察蝸牛爬行的情景：把蝸牛放在手指上，觀察蝸牛爬行的姿態(tài)，感覺腹足的柔軟，腹部（足腺）分泌物的濕潤(rùn)粘稠；把蝸牛放在玻璃片上，觀察蝸牛爬行的姿態(tài)和腹足的樣子；把蝸牛放在一根細(xì)線上，觀察它怎樣沿著細(xì)線爬行。教學(xué)時(shí)，還可以啟發(fā)學(xué)生想出更多有趣的方法，如觀察蝸牛能否沿橫著的線爬行，蝸牛能否在刀刃上爬行，蝸牛一分鐘爬行的距離是多少等。

　　第四部分指導(dǎo)學(xué)生觀察蝸牛吃什么。在蝸牛的周圍放上一些蔬菜、水果、米飯、饅頭等，觀察蝸牛吃哪種食物。通過這部分教學(xué)內(nèi)容，可以使學(xué)生了解蝸牛在吃食方面的一些特點(diǎn)，學(xué)習(xí)如何觀察動(dòng)物的食性，并為飼養(yǎng)蝸牛打下基礎(chǔ)。

　　第五部分教給學(xué)生如何養(yǎng)蝸牛。圖中所示，要把蝸牛飼養(yǎng)在一個(gè)既能通氣又不讓蝸牛跑掉的容器里，在容器里放上潮濕的沙土，在沙土上放一些樹枝和蝸牛愛吃的食物，把容器放在不被陽光直接照射的地方。這樣，就可以布置一個(gè)適于蝸牛生活的環(huán)境。教學(xué)時(shí)，還可以根據(jù)蝸牛的生活習(xí)性和飼養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)，改換其他方法。飼養(yǎng)蝸牛的活動(dòng)，要在課后進(jìn)行，并設(shè)法使學(xué)生能堅(jiān)持一段時(shí)間，才能達(dá)到預(yù)想的教學(xué)效果。

　　二、目的要求

　　1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)蝸牛的外形、運(yùn)動(dòng)方式和吃食情況，學(xué)習(xí)飼養(yǎng)蝸牛的方法。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和飼養(yǎng)方面的動(dòng)手能力。

　　三、課前準(zhǔn)備

　　學(xué)生準(zhǔn)備：蝸牛、大口瓶、沙、紗布、線。

　　教師準(zhǔn)備：

　　分組觀察所用的材料——蝸牛（供沒有捉到蝸牛的學(xué)生觀察）、水槽、玻璃皿、溫水、玻璃片、線繩、西瓜皮、黃瓜、菜葉、饅頭渣、米飯粒、肉皮、樹葉等，蝸牛身體各部分名稱圖。

　　蝸牛適于在溫濕的環(huán)境中生活，為了在上課時(shí)能觀察蝸牛，可以在課前把蝸牛放在玻璃皿（或塑料盒）里，再把玻璃皿浸在溫水中，不一會(huì)兒，蝸牛的頭就能從殼中伸出來。

　　四、教學(xué)過程

　　導(dǎo)入新課

　　1.檢查學(xué)生帶來的蝸牛。

　　2.談話：你們?cè)谑裁吹胤阶降奈伵�？蝸牛又叫什么？在這節(jié)課里，我們學(xué)習(xí)一些關(guān)于蝸牛的知識(shí)。（板書課題）

　　學(xué)習(xí)新課

　　1.指導(dǎo)學(xué)生觀察蝸牛身體的外形

　�。�1）講述：我們先來觀察蝸牛的身體是什么樣的。觀察的時(shí)候，應(yīng)該先看一看它的身體外面長(zhǎng)有什么，是什么顏色的，什么形狀的，還可以用手摸一摸有什么感覺。然后看看它的身體是軟的還是硬的，是什么顏色的，頭部長(zhǎng)有什么？

　　（2）分組觀察。

　�。�3）匯報(bào)觀察結(jié)果：

　�。ù蠖鄶�(shù)低年級(jí)學(xué)生還不能全面地說出蝸牛的身體是什么樣的，通常只能說出一方面或兩方面的特征，因此，學(xué)生在匯報(bào)時(shí)，教師應(yīng)進(jìn)行引導(dǎo)和提示，采用分步匯報(bào)的形式。蝸牛的腹足在它的身體下面，學(xué)生一般不會(huì)進(jìn)行觀察；“腹足”這個(gè)詞也比較生僻，可在觀察蝸牛的運(yùn)動(dòng)時(shí)再教給學(xué)生。）

　�。�4）教師小結(jié)：（出示蝸牛身體各部分名稱圖）通過觀察我們可以知道，蝸牛有一個(gè)柔軟的身體，背上有一個(gè)螺旋狀的殼，很硬；頭上有兩對(duì)觸角，在長(zhǎng)觸角的尖端長(zhǎng)著很小的眼。

　　2.指導(dǎo)學(xué)生觀察蝸牛的運(yùn)動(dòng)

　�。�1）談話：你們看過爬行著的蝸牛嗎？它怎樣爬？

　�。�2）講述：下面我們來觀察蝸牛的爬行，重點(diǎn)是看它靠身體的哪個(gè)部位爬，怎樣爬，爬行的快慢怎樣。觀察的時(shí)候，可以把蝸牛放在玻璃上，從蝸牛身體的下面看。

　�。�3）分組觀察。

　　（4）匯報(bào)觀察結(jié)果。（在匯報(bào)過程中教給學(xué)生“腹足”這個(gè)詞。）

　　（5）教師小結(jié)：通過觀察我們知道，蝸牛是靠腹足爬行的，爬行得很慢。

　�。�6）游戲

　�、僬勗挘何覀円呀�(jīng)知道蝸牛能在墻、樹、玻璃上爬，蝸牛能拖著重物爬嗎？

　�、谥v解：下面我們來做個(gè)游戲——蝸牛負(fù)重爬高。像課本中的照片那樣，把一個(gè)鑰匙掛在蝸牛的殼上，將蝸牛放在立著的鉛筆上，觀察蝸牛能不能拖著鑰匙往上爬。

　�、蹖W(xué)生分組做游戲。

　�、芙處熜〗Y(jié)：通過這個(gè)游戲我們可以知道，蝸牛的腹足本領(lǐng)很大，不但可以在很多物體上爬行，還能拖著重物爬行。

　　3.指導(dǎo)學(xué)生觀察蝸牛吃食

　　（1）談話：

　�、傥伵３允裁矗�

　�、谖覀�?cè)鯓又�道蝸牛吃什么，不吃什么�?/p>

　　（2）講解：我們要想知道蝸牛吃什么，不吃什么，可以把各種食物——黃瓜、西瓜皮、菜葉、饅頭片、米飯粒、樹葉、肉皮等，放在幾只蝸牛的周圍，觀察蝸牛爬向哪種食物，吃哪種食物。

　�。�3）學(xué)生分組觀察。

　　（4）匯報(bào)觀察結(jié)果。

　�。▍R報(bào)時(shí)，可以展示被蝸牛咬過的食物，還可以把各組觀察的情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。）

　　（5）小結(jié)：通過以上觀察我們可以知道，蝸牛吃植物性的食物。

　　4.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)養(yǎng)蝸牛

　�。�1）談話：蝸牛是一種很有趣的動(dòng)物，我們把這些蝸牛養(yǎng)起來，在課后繼續(xù)觀察好嗎？你們知道怎樣養(yǎng)蝸牛嗎？把蝸牛放在什么容器里養(yǎng)？喂什么食物？注意什么？

　　（2）講述飼養(yǎng)蝸牛的方法：

　�、僬乙粋�(gè)大木匣或大口瓶等容器，在容器內(nèi)放半瓶沙，往沙中灑一些水，使沙潮濕。

　�、诎盐伵７胚M(jìn)瓶里，在瓶里放一些蝸牛喜歡吃的食物，在瓶口扎一塊紗布，把瓶子放在遮陰處。

　�、劢�(jīng)常給沙噴水，保持瓶?jī)?nèi)濕潤(rùn)；經(jīng)常喂食；經(jīng)常清除蝸牛吃剩下的食物和它的糞便，過一二周換一次沙，以保持蝸牛生活環(huán)境的清潔。

　�。�3）學(xué)生操作。

　　鞏固

　　1.教師簡(jiǎn)單概括本課教學(xué)內(nèi)容

　　2.提問：蝸牛身體是什么樣的？

　　蝸�？可眢w的哪個(gè)部分爬行？

　　蝸牛吃什么食物？

　　布置作業(yè)

　　養(yǎng)蝸牛，在飼養(yǎng)過程中繼續(xù)觀察蝸牛的生活有什么有趣的事情。

　　五、課后小記

幼兒園教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．能根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)或自己設(shè)想的理由幫助小動(dòng)物找合適的工作，并用“因?yàn)椤�所以…”句式較清楚、連貫地表述。

　　2．能耐心地聽取同伴的發(fā)言， 養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

　　3．積極參與活動(dòng)，能大膽地說出和別人不同的見解。。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　動(dòng)物招聘大會(huì)的圖一張、五種職位的圖、動(dòng)物卡片、職業(yè)招牌等。

　　活動(dòng)過程：

　　（一）用“動(dòng)物招聘大會(huì)”的情景，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　1．師：前兩天我去了趟人才招聘市場(chǎng)，你們知道招聘市場(chǎng)是干什么的嗎？

　　今天森林里也在召開“動(dòng)物招聘大會(huì)”，有很多動(dòng)物到這里來找工作。它們還想聘請(qǐng)小朋友來當(dāng)小小招聘員，幫助動(dòng)物們找工作，好嗎？

　　2．出示圖片：介紹招聘的具體工作及要求。

　　師：讓我們一起來聽一聽招聘市場(chǎng)發(fā)的招聘信息。

　　3．提問：招聘信息聽完了，一共要招聘哪些工作？這些工作都有什么要求？

　　4．介紹來應(yīng)聘的動(dòng)物。

　　師：招聘市場(chǎng)的崗位很多，可是來應(yīng)聘的動(dòng)物也不少，我們來看一看誰來了。（出示動(dòng)物圖片）

　�。ǘ�）給小動(dòng)物們找工作。

　　1．幼兒自由為小動(dòng)物找工作，并運(yùn)用“因?yàn)?----所以”講述理由。

　　2．鼓勵(lì)幼兒發(fā)表不同意見。如“你同意他的書法嗎？為什么”“你有不同意見嗎？”

　　3．將動(dòng)物卡片貼在介紹的工作圖片后。

　　4．設(shè)置障礙：介紹各項(xiàng)工作的招聘人數(shù)，競(jìng)爭(zhēng)上崗。

　　活動(dòng)延伸：

　　送沒有找到工作的動(dòng)物去動(dòng)物職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，或?yàn)槠渌�小�?dòng)物尋找其他合適的工作。

幼兒園教案 篇4

　　圣誕節(jié)快到了，走在大街小巷，隨處可感受到圣誕氣息，很多幼兒園也從環(huán)境布置，到幼兒園活動(dòng)課程的設(shè)計(jì)，讓幼兒充分感受圣誕節(jié)的氣氛。我園也不例外，為了能讓家長(zhǎng)陪同孩子過圣誕節(jié)，我園還特意制定了“幼兒園圣誕節(jié)活動(dòng)方案”，邀請(qǐng)家長(zhǎng)入園陪同孩子在幼兒園度過一個(gè)愉快、難忘的親子圣誕節(jié)。

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過親子互動(dòng)活動(dòng)，使孩子們和家長(zhǎng)感受到集體游戲的快樂，增進(jìn)親子間的'情感。

　　2、了解圣誕節(jié)的來歷，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛！

　　3、在活動(dòng)中，培養(yǎng)孩子的交往能力和自我展示才能。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、家長(zhǎng)準(zhǔn)備：家長(zhǎng)及幼兒以圣誕裝扮出席：如戴圣誕帽、戴面具、拿仙女棒、服裝喜慶、穿運(yùn)動(dòng)鞋；各家庭自己準(zhǔn)備心愿卡（要求在家填寫好）

　　2、幼兒園準(zhǔn)備：大圣誕樹三棵；糖果若干；圣誕老人禮物袋六個(gè)；氣球十包（要求全是粉紅色）；貼貼紙若干；紅地毯一大塊、音樂音響、游戲卡（見附）、英語歌曲《圣誕快樂》、手掌拍拍6個(gè)。

　　3、老師們自備圣誕帽一頂

　　4、竹竿40根

　　活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月24日 上午9:00——12:00

　　參與人員：小、托班全體老師、家長(zhǎng)及幼兒

　　環(huán)境布置：所有的地方全用英語標(biāo)上，小托班英語單詞（向芳、梁玉嬌、付翠、彭瑩瑩、5位實(shí)習(xí)老師）

　　活動(dòng)流程：

　　一、9:00—9:30 入場(chǎng)式：

　�。�家長(zhǎng)到老師處簽到，領(lǐng)取“兌獎(jiǎng)單”）全體家長(zhǎng)帶孩子入園，在門口掛上心愿卡六位圣誕老人在門口迎接家長(zhǎng)及幼兒，要求孩子與圣誕老人問好，可獲得圣誕禮物，然后與圣誕老人合影，再走紅地毯并簽名，早到達(dá)操場(chǎng)的家庭可先跳竹竿舞，播放歡快音樂。[大操場(chǎng)中心放一棵大的圣誕樹,游戲開始時(shí)，大家圍著樹站成圓圈]

　　二、活動(dòng)開場(chǎng)9:30—10:30

　　1、主持人開場(chǎng)白

　　2、圣誕老人表演節(jié)目

　　3、集體舞：a、圣誕快樂 b、親親小寶貝 c、1+1≠2

　　三、游園活動(dòng)10:30—12:00

　　在每個(gè)活動(dòng)區(qū)，孩子在準(zhǔn)備時(shí)老師出示的英語單詞請(qǐng)孩子讀，讀對(duì)的當(dāng)場(chǎng)獎(jiǎng)糖果一個(gè)入。

　　a、游戲《看誰投得準(zhǔn)》（三組共同比賽，一個(gè)家庭為一組。）

　　1、托班活動(dòng)地點(diǎn)：二樓舞蹈室左半邊教室

　　2、小班活動(dòng)地點(diǎn)：壯壯牛班班

　　準(zhǔn)備：小框3個(gè)，海洋球若干（三個(gè)大框裝海洋球）

　　玩法：2分鐘之內(nèi)。家長(zhǎng)和寶寶面對(duì)面站，相隔一米距離，家長(zhǎng)手持小筐，寶寶投球，看哪組家長(zhǎng)接的球多，接球多為勝，分別取一、二、三名。五個(gè)家庭同時(shí)進(jìn)行比賽。

　　b、游戲：抬花轎（三組同時(shí)進(jìn)行比賽，一組由五個(gè)家庭組成。）兩個(gè)年級(jí)班一起比，不分年級(jí)。

　　準(zhǔn)備：障礙物9個(gè)，每組各3個(gè) 地點(diǎn)：二樓舞蹈室右半邊教室

　　玩法：家長(zhǎng)（爸爸和媽媽）雙手搭成十字架，幼兒坐在上面在老師指定的地方跑，從中需要穿過障礙物，那組先完成那組為勝，分別去一、二、三名。（如果一個(gè)家庭只來了一位家長(zhǎng)，可以請(qǐng)本組成員中的其他家長(zhǎng)幫忙完成）

　　c、游戲：袋鼠一家親（三組家庭同時(shí)進(jìn)行，五個(gè)家庭為一組）。

　　1、托班活動(dòng)地點(diǎn)：三樓舞蹈室左邊教室

　　2、小班活動(dòng)地點(diǎn)：紅袋鼠班

　　準(zhǔn)備：起點(diǎn)和終點(diǎn)設(shè)好線

　　玩法：起點(diǎn)處，孩子雙手抱住家長(zhǎng)的脖子，雙腿夾住家長(zhǎng)的腰部，家長(zhǎng)雙手平伸快速跳向指定的終點(diǎn)，放下孩子，與孩子共同跳躍返回起點(diǎn)，分別取一、二、三名。

　　d、游戲：舀豆豆（三個(gè)家庭為一組同時(shí)進(jìn)行）小托班分開進(jìn)行

　　1、托班活動(dòng)地點(diǎn)：三樓舞蹈室右邊教室

　　2、小班活動(dòng)地點(diǎn)：小海鷗班

　　準(zhǔn)備：小勺6把，小盆12個(gè)，花生米或豆豆若干

　　玩法：此項(xiàng)比賽必須是寶寶參加。孩子用勺子從一個(gè)盆里將豆豆舀進(jìn)另一個(gè)空盆中，在1分鐘內(nèi)誰舀的最多為勝，分別排名一、二、三名。

　　e、游戲：精細(xì)動(dòng)作（五組同時(shí)進(jìn)行，一個(gè)家庭為一組）

　　1、地點(diǎn)：三樓舞蹈室外大廳

　　游戲《穿線》：1分鐘內(nèi)，根據(jù)寶寶穿線中的玩具多少，分別取一、二、三等獎(jiǎng)。

　　2、地點(diǎn)：小企鵝班

　　游戲：《玩夾子》：1分鐘內(nèi)，小朋友從起點(diǎn)將夾子拿起，跑到終點(diǎn)處用夾子將紙條夾在線上，最后誰夾得的夾子數(shù)量的多少分別去一、二、三名。

　　f、游戲：小司機(jī) 小班

　　地點(diǎn)：朔膠跑道左側(cè)

　　準(zhǔn)備：滑板、起點(diǎn)和終點(diǎn)的劃分線

　　玩法：小朋友坐在滑板上，家長(zhǎng)從后面或是前面從起點(diǎn)將孩子推向終點(diǎn)處，最快完成的獲勝，分別去一、二、三名。五個(gè)家庭同時(shí)參加。

　　g、游戲 ：歡樂呼啦圈 小班

　　地點(diǎn)：朔膠跑道右側(cè)

　　游戲準(zhǔn)備：呼啦圈1

　　0個(gè)、負(fù)責(zé)老師將場(chǎng)地用彩旗分好區(qū)域。

　　游戲玩法：一個(gè)家庭為一組。地上放兩個(gè)呼啦圈，游戲開始請(qǐng)家長(zhǎng)抱著孩子先跨到第一個(gè)圈內(nèi)，等跨到第二個(gè)圈時(shí)把第一個(gè)圈接著第二個(gè)圈，挨著放好，一邊擺、一邊跨，一直擺到指定的終點(diǎn)，誰先到終點(diǎn)誰就為勝，取前一、二、三名。

　　h、游戲《吹蠟燭》小班（三組共同比賽，一個(gè)家庭為一組。）

　　地點(diǎn)：小海螺班教室

　　準(zhǔn)備：若干蠟燭 兩個(gè)打火機(jī) 三張桌子每張10只蠟燭

　　玩法：此項(xiàng)比賽由家長(zhǎng)和幼兒共同參與，站在離桌子一定的距離（家長(zhǎng)1米，幼兒0.5米）。哪組最先將蠟燭吹滅就為勝，分別取一 、二、 三名

　　四、12:10 進(jìn)餐、午睡

　　游戲兌獎(jiǎng)單

　　要求每組家庭必須參與以下5項(xiàng)游戲才可兌獎(jiǎng)。第一名獲得三朵花，第二名獲得兩朵花，第三名獲得一朵花。具體的兌獎(jiǎng)方法請(qǐng)到兌獎(jiǎng)處查看。看誰投得準(zhǔn) 抬花轎 袋鼠一家親 舀豆豆 精細(xì)動(dòng)作（穿線

幼兒園教案 篇5

　　活動(dòng)科目：生活與健康

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道“一分耕耘一分收獲”的道理。

　　2.培養(yǎng)勤勞的美德。

　　3.了解懶惰的害處。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒用書、教學(xué)圖卡組、VcD.

　　2.圖畫紙、彩色筆、色紙、膠水。

　　活動(dòng)過程：

　　1.教師講述小懶熊的故事給幼兒聽。請(qǐng)幼兒復(fù)述故事后，引導(dǎo)幼兒共同討論。

　�。�1）、教師：小懶熊和熊大哥田地里的收成有什么不同？

　�。�2）、教師：為什么小懶熊的田里什么東西也長(zhǎng)不出來？

　�。�3）、教師：為什么熊大哥的田里可以開出花，結(jié)出果實(shí)？

　　（4）、教師：收成的不同時(shí)因?yàn)橥寥啦煌�的原因嗎？還是有其他原因？

　�。�5）、教師：如果小懶熊也想要有好收成，它該怎么做？

　　2.教師從幼兒自身表現(xiàn)展開提問。

　�。�1）、教師：你們有沒有懶惰的時(shí)候？懶惰有什么害處？

　�。�2）、教師：你們有沒有過勤勞的時(shí)候？勤勞有什么好處？

　�。�3）、教師：如果你是小懶熊，你會(huì)怎么做？種些什么東西？如何照顧它們呢？

　　3.幼兒自由畫畫。

幼兒園教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過看、聞、嘗，了解水是透明的，是無色無味的；

　　2、在操作過程中，感知水具有流動(dòng)的特征。

　　3、在科學(xué)活動(dòng)中，激發(fā)幼兒探索的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、兩個(gè)玻璃杯（一杯清水、一杯醬油），兩個(gè)托盤；

　　2、幼兒每人三個(gè)透明的杯子，一個(gè)勺子；

　　3、漏勺、塑料小籃子、塑料袋、有洞的容器若干，小籮筐若干，小毛巾4條。

　　4、PPT課件活動(dòng)過程：

　　1、教師導(dǎo)入課題，感知水是透明的。

　　（1）師：今天，我要給小朋友們變個(gè)魔術(shù)。（出示兩個(gè)杯子，一杯清水、一杯醬油）。

　　（2）教師繼續(xù)以魔術(shù)的形式，將兩顆玻璃珠放入杯中。

　　提問：變出了什么？

　　珠子在哪個(gè)杯子里呀？它是什么顏色，什么形狀的？

　　這個(gè)杯子里面是什么��？

　　為什么珠子在醬油里面看不清，在水里面卻可以看得清清楚楚的啊？

　�。�3）小結(jié)：原來水是沒有顏色，透明的；所以我們可以清楚的看出水中物體的形狀、顏色。

　　2、了解水--無色無味這一特征現(xiàn)在，水寶寶要和我們玩躲貓貓，它啊就在你們跟前都有三個(gè)杯子，水寶寶就藏在其中的一個(gè)杯子里，你可以用看一看、聞一聞、嘗一嘗等辦法把水寶寶找出來。

　�、儆變翰僮�，教師巡回觀察。

　�、谔釂枺耗銈冇昧耸裁春棉k法找到水寶寶的？

　　水寶寶是什么顏色的？它聞起來，嘗起來是什么味道的?

　　③教師小結(jié)：水是沒有顏色沒有味道的，我們也可以說是無色無味的。

　�、芙處燆�(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　3、幼兒進(jìn)行嘗試操作--幫水寶寶搬家，感知水的流動(dòng)性。

　　師：水寶寶想請(qǐng)我們幫她一個(gè)忙，你們?cè)敢鈫�？就是幫水寶寶搬個(gè)家。

　　①教師出示搬水工具：塑料小籃、有洞塑料袋、有洞小容器，請(qǐng)幼兒說說它們的名稱并嘗試用這些材料進(jìn)行活動(dòng)。

　�、谟變翰僮�，教師巡回指導(dǎo)。

　�、厶釂枺耗阌檬裁礀|西來幫水寶寶搬家的？

　　在幫水寶寶搬家時(shí)，水寶寶怎么了？

　　④小結(jié)：原來水是會(huì)流動(dòng)的。

　　4、延伸活動(dòng)

　　（1）在生活中，你在哪里見過水寶寶？

　�。�2）觀看PPT，聽水寶寶自述。

幼兒園教案 篇7

　　活動(dòng)內(nèi)容：我走散了

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能讓幼兒說出與家人走散時(shí)的應(yīng)變方式。

　　2、會(huì)使用記錄表。

　　3、會(huì)參與搶答會(huì)，并遵守其紀(jì)律。

　　活動(dòng)材料：教材、鉛筆、記錄表、小卡紙

　　活動(dòng)流程：

　　一、導(dǎo)入老師拿奇瓦迪的手偶扮演奇瓦迪迷路的情景說：我和媽媽走散了，我找不到媽媽了怎么辦呢？

　　二、導(dǎo)入教材的學(xué)習(xí)讓幼兒看教材說說奇瓦迪為什么會(huì)走散？他又用了什么樣的方法找媽媽的呢？

　　三、搶答賽：

　　A、我在什么樣的情況下會(huì)走失？

　　1、讓幼兒在記錄表上用自己的方式表達(dá)出“我在什么樣的情況下會(huì)走失”的結(jié)論。

　　2、當(dāng)幼兒完成后再以搶答賽的形式開展。

　　規(guī)則：將幼兒分成兩隊(duì)：藍(lán)隊(duì)與紅隊(duì)，請(qǐng)兩隊(duì)輪流搶答問題，老師給予記錄，看哪一隊(duì)最終會(huì)獲勝。

　　B、我走失了會(huì)用什么的辦法解決？（方法同上）

　　C、當(dāng)你看見有小朋友走失后你會(huì)想什么樣的辦法去幫助他呢？（方法同上）

　　四、自制信息卡。

　　請(qǐng)幼兒自制一張信息卡：

　　姓 名：

　　爸爸電話：

　　媽媽電話：

　　學(xué)校電話：

　　緊急電話：

　　家庭住址：