精選幼兒園教案范文集錦6篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的幼兒園教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園教案 篇1

　　活動目標：

　　1、一年有四個季節(jié)，了解四季的特征與交替規(guī)律。

　　2、愿意用語言、圖畫等形式描述自己對四季的經(jīng)驗和感受。

　　活動準備：

　　課件：、故事《四季媽媽的四個娃娃》、flash音樂《秋天多么美》、歌曲《四季在哪里》。

　　操作材料：四季娃娃圖卡、油畫棒、彩紙、找錯圖。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　隨音樂《秋天多么美》將孩子們帶入活動室入座。

　　以談話的形式導(dǎo)入課題，引出故事《四季媽媽的四個娃娃》

　　二、基本部分

　　1．故事課件《四季媽媽的四個娃娃》，使幼兒通過欣賞了解春、夏、秋、冬四個季節(jié)的不同特征及其交替規(guī)律。

　　2．欣賞后引導(dǎo)幼兒講述四季的特征。

　　提問：四季中你最喜歡那個季節(jié)？為什么？（請幼兒用完整的話表達）

　　3．音樂游戲《四季在哪里》，音樂開始，幼兒每人手持一張四季特征圖片，隨音樂分組舞蹈。通過游戲進一步鞏固幼兒對四季特征的了解。如:在唱到“春天在哪里呀春天在哪里？”時，手持春天圖片的幼兒就出來隨音樂自由舞蹈，享受春天的美麗。在音樂放到“夏天在哪里呀夏天在哪里？”時，手持夏天圖片的幼兒就出來隨音樂舞蹈，以此類推，來鞏固幼兒對四季特征的了解。

　　4．出示四季娃娃圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)四季交替規(guī)律。

　　分別用四種顏色的笑臉娃娃代表四季，引導(dǎo)幼兒回憶剛才音樂中的娃娃出來的順序來為娃娃排隊，從中發(fā)現(xiàn)娃娃（四季）是有規(guī)律的排起來的，從而使幼兒發(fā)現(xiàn)四季的交替規(guī)律。

　　5．語言游戲《四季接龍》，如：“春天到，小草笑，春天走了夏天到。”接“夏天到，知了叫，夏天走了秋天到。”接“秋天到，樹葉飄，秋天走了冬天到。”……通過游戲鞏固幼兒對四季交替規(guī)律的認識。

　　6．組操作活動

　　(一)排序：用四季寶寶的圖片排出四季交替出現(xiàn)的順序。

　�。ǘ�）繪畫自己喜歡的季節(jié)。

　�。ㄈ�）找錯誤：把圖上不屬于這個季節(jié)的東西畫出來。

　　三、結(jié)束部分

　　活動延伸：在生活中引導(dǎo)幼兒體驗和感受四季的特征，觀察發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境的變化及人們的活動。

幼兒園教案 篇2

　　活動目的：

　　1、感知上下、里后的方位，嘗試用語言表達。

　　2、在躲貓貓的游戲中，體驗小兔寶寶在一起游戲的快樂。

　　活動準備：課件、大樹、隧道、小兔掛飾若干（小白兔、小灰兔）

　　活動過程：

　　一、進入角色

　　1、（老師戴掛飾）

　　師：孩子們，看看我是誰呀？我是兔媽媽，兔寶寶？唉，今天，媽媽要帶你們做游戲，你想做小白兔還是小灰兔呢？

　　2、幼兒選擇頭飾，分清角色

　　師：小灰兔、小灰兔出來跟媽媽親一親，小白兔、小白兔出來招招手。（可交換進行一次，既滿足孩子的情感需要，又鞏固對角色的認知）

　　二、欣賞課件第一遍

　　1、師：小兔子在玩躲貓貓的游戲，我們?nèi)タ匆幌�，好�?

　　2、剛才你看見有幾只小兔子在玩躲貓貓的游戲？它們躲在哪里？

　�。ㄊ挚谝恢曼c數(shù)，說出總數(shù)，然后再請幼兒說出四只小兔躲的方位：一只小兔躲在床上、一只小兔躲在窩里、一只小兔躲在柜子后面、一只小兔躲在桌子下面）——當(dāng)幼兒說出某一方位時，出現(xiàn)相應(yīng)的多媒體課件。

　　三、欣賞課件第二遍

　　讓我們的小眼睛亮亮的，再來瞧一瞧，它們到底躲在哪里?

　　(幼兒再次欣賞一遍課件，邊看邊圈出小兔躲的方位。上、下、里、后)

　　四、師生共同玩躲貓貓游戲

　　1、幼兒第一次自由躲，師小結(jié)

　　師：今天兔媽媽和你們一起玩躲貓貓的游戲。你們找一個地方悄悄地躲起來，等會兒媽媽來找。

　　老師提升小結(jié)：我在房子里面找到你了，我在柜子后面找到你了，------

　　說說你剛才躲在哪里。

　�。ㄈ缍阍诜孔永锩�，躲在柜子后面-----提示幼兒說完整話-）

　　2、幼兒第二次分角色躲貓貓

　　聽老師指令躲

　　l小白兔和小灰兔

　　師：小白兔，聽清是小白兔躲在大樹后面，用手暗示；小灰兔躲在桌子下面，記住了嗎？老師檢查有沒有躲錯，躲錯的話可再來一次（要豎起你們長長的耳朵，聽清楚媽媽的要求）——隨機

　　l妹妹兔子和弟弟兔子

　　兔妹妹躲在桌子下面，兔弟弟躲在房子里面。

　　3、幼兒第三次分角色躲貓貓，一角色躲，另一角色找。

　　師：躲貓貓的游戲開心嗎？這一次媽媽不找了，兔弟弟躲，兔妹妹來找行嗎？

　　師：請兔妹妹轉(zhuǎn)過身，把眼睛蒙起來，兔媽媽用手勢和嘴型傳指令，兔弟弟可要看清了，還要悄悄的，別讓兔妹妹發(fā)現(xiàn)噢。

　　五、延伸

　　讓我們再找找還有什么地方可以躲。

幼兒園教案 篇3

　　活動目標：在活動中會邊實驗邊記錄，并將同類的水果歸類，養(yǎng)成細心觀察的好習(xí)慣。

　　活動準備

　　1、蘋果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等水果。

　　2、各種水果圖片、顏色標記。

　　3、人手一份操作卡片(上面有一些水果的圖片)、白布、固體膠。

　　活動過程

　　一、出示一封信，引起幼兒的實驗興趣。

　　師：今天，小小班的小弟弟和小妹妹給我們中二班小朋友的一封信。信里寫的什么呀?我們一起來看看吧!哇!有這么多的水果卡片，還有一張信紙，看看上面寫得什么?

　　1、讀信：張家港市機關(guān)幼兒園中二班的小朋友，你們好!我們是小小班的小朋友，我們很想知道各種水果的果汁是什么顏色的，我們想請你們幫幫忙，告訴我們這些水果的果汁到底是什么顏色的，與果皮的顏色是一樣的嗎?

　　2、討論：水果的果汁到底是什么顏色的?與果皮是否一樣?

　　3、這些水果的果汁到底是什么顏色，與他們的果皮是一樣的嗎?王老師也不太明白，今天我們來做次小小實驗家，看看水果的果汁到底是什么顏色的，好嗎?

　　二、幼兒實驗了解各種水果的果汁顏色，

　　師：今天老師為你們準備了各種水果，一些白布、還有一張實驗記錄表和一些顏色標記，請小朋友實驗的時候一邊做實驗一邊將實驗的結(jié)果用顏色標記記錄到實驗表上。

　　1、幼兒一邊實驗一邊將實驗結(jié)果記錄下來，教師巡回輔導(dǎo)，幫助能力差的幼兒實驗記錄。

　　2、請個別幼兒講述實驗過程和實驗記錄表。

　　3、對有爭議的實驗結(jié)果，教師實驗得出正確結(jié)果。

　　三、幼兒再次實驗，將水果歸類。

　　師：這些水果的果汁顏色有的和果皮顏色一樣，有的和果皮顏色不一樣，那么，哪些是和果皮顏色一樣的呢?哪些和果皮顏色不一樣呢?我們再一起來做一次實驗，一邊做實驗一邊將水果進行歸類，將果汁與果皮顏色一樣的水果卡片放到一起，不一樣的放到一起。

　　1、幼兒實驗，并將水果卡片歸類。

　　2、幼兒講述實驗結(jié)果。

　　3、送卡片：將水果卡片送到相應(yīng)的筐中。(果汁與果皮顏色一樣的放一個筐中，不一樣的放另一個筐中。

　　4、教師小結(jié)幼兒的操作結(jié)果，表揚鼓勵。

　　四、給動物幼兒園回信，體驗幫助別人的快樂。

　　師：我們知道了各種水果的果汁顏色，可小小班的弟弟妹妹們還不知道呢?我們一起來回封信，告訴他們我們的實驗結(jié)果好嗎?

　　1、出好的實驗記錄表，疊好放進信封。

　　2、將歸類好的水果卡片分別包好，寫上說明裝入信封。

　 延伸活動：

　　1、師生一起寫回信。

　　2、自己動手榨果汁，一起品嘗果汁。

　　附：

　　橙汁和橙皮的顏色都是橙色的，橘子和橘皮都是橘黃色的，奇異果果汁和果皮的顏色都是綠色的.。蘋果果皮是紅色的，梨的果皮是黃色的，葡萄的果皮是紫色的，而它們的果汁卻都是無色的。西瓜的瓜皮是綠色的而果汁是紅的。

幼兒園教案 篇4

　　活動目標：

　　1、樂意用多種線條和炫彩棒渲染的方法表現(xiàn)菊花的不同造型和色彩。

　　2、感知菊花的美麗，體驗成功的快樂。

　　3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

　　4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

　　活動準備：

　　知識準備：欣賞過各種菊花，對顏色和造型有基本認識

　　材料準備：幼兒之前設(shè)計的花瓶貼在有邊框的長方形鉛畫紙；炫彩棒；小毛筆；清水；幼兒收集的菊花圖片；ppt.

　　活動過程：

　　一、感知討論

　　師：菊花會在什么季節(jié)開？

　　你看到過什么樣的菊花？

　　提示：是什么顏色的？它的花瓣像什么？）

　　小結(jié)：秋天是菊花盛開的季節(jié)，有紅色的，有黃色的，有紫色的，還有藍色的，五顏六色，五彩繽紛。菊花的花瓣有的像煙花，有的像圓圓的球，有的像風(fēng)車，有的像小兔耳朵，真是千姿百態(tài)，美麗極了。

　　二、講解示范

　　師：上次，我們裝扮了一個美麗的花瓶，今天我們就把秋天里最美麗的菊花插到花瓶里去，好嗎？

　　1、師示范畫一朵菊花，引導(dǎo)幼兒關(guān)注菊花花瓣的造型。

　　2、師：那你喜歡什么樣的菊花，也把它種到花瓶里去，好嗎？

　　請個別幼兒示范畫

　　3、師：還有很多不一樣的菊花了，誰來種一朵和我們都不一樣的菊花。

　　再請一幼兒嘗試畫菊花

　　4、炫彩棒渲染：

　　師：讓我們給美麗的菊花澆澆水吧（重點引導(dǎo)使用毛筆蘸水渲染的方法）

　　（菊花種在花盆里我們也要給它喝點水，這樣花兒才會開的更香，更漂亮。小刷子蘸點水，舔一舔，快給菊花喝點水。先給圓圓花心喝點水，每片花瓣都要喝到水，慢慢喝，一片一片都來喝，瞧，這下菊花寶寶是不是開的更好看了，這個臉粉粉的，亮亮的，真好看呀。）

　　這盆菊花好看嗎？可是我們才種了3朵菊花，其實可以種5朵，6朵都可以，種的越多就會越好看（出示范例）

　　三、操作體驗

　　師：讓我們一起給自己的花盆里也種上美麗的菊花吧！

　　幼兒操作，教師指導(dǎo)要點：

　　1、線條的變化：鼓勵幼兒變化線條表現(xiàn)不同造型的菊花，并及時展示有創(chuàng)意的作品

　　2、主動換色：鼓勵幼兒種不同顏色的菊花

　　3、渲染的方法：引導(dǎo)幼兒正確用毛筆蘸水渲染

　　四、展示與交流

　　1、菊花展要開始了，拿著你的菊花到老師這里來，獎勵你一個寶貼，表示你可以把菊花送過去展覽了,還沒完成的快點哦。

　　2、看看誰的菊花最美麗，也可以邀請媽媽（家長）來看看哪盆菊花最漂亮。

　　小百科：菊花是經(jīng)長期人工選擇培育的名貴觀賞花卉，公元八世紀前后，作為觀賞的菊花由中國傳至日本。17世紀末葉荷蘭商人將中國菊花引入歐洲，18世紀傳入法國，19世紀中期引入北美。此后中國菊花遍及全球。

幼兒園教案 篇5

　　活動目標：

　　能選擇適合的材料制作“紅火鍋”。

　　感受新年里大家一起吃火鍋的樂趣。

　　體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

　　能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動準備

　　剪成火鍋狀的紅卡紙每人一份，剪刀、膠水。

　　各種質(zhì)地的紙，如縐紙、蠟光紙、卡紙、上有實物圖案的廣告紙。

　　幼兒活動材料第一冊第13—14頁。

　　活動過程

　　回憶吃火鍋的情景。

　　——過年時一家人團團圓圓坐在一起吃火鍋，別提有多開心了!你們吃的火鍋里都有些什么?吃的時候感覺怎樣?

　　——今天我們來學(xué)習(xí)做火鍋，你們看看都有些什么“火鍋原料”?

　　制作“紅火鍋”。

　　——觀察制作“紅火鍋”的材料，說說可以怎么制作“火鍋原料”?(紅色紙可以剪成大蝦，綠色紙可以剪成青菜等，也可以直接剪下實物形象)

　　——幼兒選擇合適的材料制作蔬菜、肉類、豆制品、海鮮等“火鍋原料”。

　　——引導(dǎo)幼兒根據(jù)意愿把自制的“火鍋原料”放置到卡紙仿的火鍋里去，看看怎樣搭配更美觀，怎樣讓火鍋看上去熱氣騰騰。

　　展示“紅火鍋”。

　　——將“紅火鍋”貼到展示區(qū)，啟發(fā)幼兒說說看到紅火鍋想到了什么。

　　——說說自己的紅火鍋里有些什么，同伴的紅火鍋與自己的有什么不同。

　　——幼兒模仿吃火鍋的樣子，在愉快的自由表現(xiàn)中結(jié)束活動。

　　建議：

　　過年的時候，全家人圍著桌子吃熱騰騰的火鍋，一邊燒一邊吃，紅紅火火，團圓和美。吃火鍋與新年緊密相聯(lián)，幾乎已成為新年活動的標志性內(nèi)容之一。這個活動主要是讓幼兒用美工材料制作紅火鍋，回憶、表達過新年時熱鬧、歡快的情緒體驗。

　　活動結(jié)束：

　　有條件的幼兒園可以在最后一個環(huán)節(jié)播放人們吃火鍋的錄像片斷。

幼兒園教案 篇6

　　活動目標：

　　1.幼兒初步懂得與人相處應(yīng)謙讓的道理。

　　2.培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人和為他人著想的行為習(xí)慣。

　　活動準備：圖片，獨木橋等

　　活動過程：

　　1.游戲：獨木橋

　　請幼兒自由走獨木橋，通過討論：讓幼兒了解不謙讓造成的后果。

　　2.老師小結(jié)：做事情應(yīng)該謙讓，讓幼兒先走，或者輪到自己的時候才走，不推也不搶，就不會有小朋友被擠到橋下了。

　　3.第二次玩獨木橋游戲

　　老師教育幼兒學(xué)會相互謙讓。

　　4．講述故事《孔融讓梨》

　　5．教育幼兒向孔融學(xué)習(xí)相互謙讓

　　6．教育幼兒在家也能與人分享，為家里的爸爸媽媽爺爺奶奶著想。