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【熱門】幼兒園教案合集七篇
作為一名老師，就有可能用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的幼兒園教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知紙落下的不同現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)同樣大小的紙改變形狀后下落的速度不一樣。
2.能大膽表述自己觀察的現(xiàn)象，體驗(yàn)探索與發(fā)現(xiàn)的樂趣。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.各種各樣的紙條若干(如：報(bào)紙，蠟光紙，卡紙，鉛畫紙，宣紙，廣告紙等)
2.大小材質(zhì)相同顏色不同的兩張卡紙每人一份。
活動(dòng)過程:
一、感知并了解紙下落的不同樣子
1.幼兒自由選一張紙玩一玩。
出示各種各樣的紙。今天老師給小朋友帶來了很多紙，你自己選一張紙，拿在手里舉高再放手，看看它落下來時(shí)是怎么樣的。
2.幼兒自由玩紙操作。
3.集中交流：說說你的紙是怎么落下來的，請幼兒表達(dá)并演示。
甲：我的紙是慢慢飄下來的，那你來學(xué)一學(xué)它的樣子。
乙：我的紙是翻滾著落下來，你也來學(xué)一學(xué)它的樣子。
丙：我的紙是很快“嗖”的落下來的。
3.小結(jié)：原來不同的紙落下來有很多不同的樣子，有的是慢慢地飄下來的，有的是翻滾著落下來的，有的是很快的“嗖”的一下落下來的。
二、感知不同材質(zhì)的紙下落的不同速度
1.剛才是自己拿紙玩一玩的，現(xiàn)在老師請你去找一個(gè)與你不同的這張紙的小朋友一起玩玩，看看你們這兩張紙它們落下來時(shí)，要求跟同伴要相同高度同時(shí)放手，你又會發(fā)現(xiàn)什么。
2.幼兒找一個(gè)手持不同材質(zhì)紙張的同伴共同玩紙。
3.集中交流紙落下來的速度，你和好朋友玩紙時(shí)發(fā)現(xiàn)它們落下來有什么不一樣?(它們誰先落地，誰后落地?)
4.小結(jié)：原來不同的紙落下來速度不一樣，像卡紙、鉛畫紙厚一點(diǎn)的紙下落的時(shí)候速度快，像蠟光紙、宣紙這些薄一點(diǎn)的紙下落的速度就會慢一點(diǎn)。
三、感知紙改變形狀后下落的不同速度
(教師提供顏色不同大小材質(zhì)一樣的兩張紙)
1.教師交代材料：
這里老師幫小朋友準(zhǔn)備了兩張相同材料的紙，一張是紅色的，一張是紫色的。請小朋友拿著紅色的紙想辦法變一變它的樣子，再跟紫色的紙比一比它們落下的速度會不會一樣呢?要求兩張紙同樣的高度同時(shí)放手落下，觀察它們的速度。
2.幼兒操作探索:
幼兒取紅色的紙進(jìn)行操作,再跟紫色的紙進(jìn)行比較。
3.集中交流:
(1)你把紅色的紙變成了什么?它是怎么落下來的?
甲：我把紅色紙變了紙球，它是直直的很快落下來了，而紫色的紙是慢慢的落下來的。
乙：我把紅色紙變了飛機(jī)，它也是很快落下來的，而紫色的紙是慢慢落下來的。
(2)現(xiàn)在兩張紙下落的速度一樣嗎?
小結(jié)：原來我們動(dòng)動(dòng)手，把相同材料的兩張紙變變形狀，它們下落的`速度也會不一樣。
四、延伸活動(dòng)
教師出示“丫”字形的紙片，幼兒猜測它又會怎么落下來的，老師在區(qū)角里給你們也準(zhǔn)備很多“丫”字形的紙片，你們也去試一試，看看會有新的發(fā)現(xiàn)嗎?
反思：
在整個(gè)活動(dòng)中，我把發(fā)展幼兒的探索精神，創(chuàng)造思維放到了首位。充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和幼兒主體作用�；顒�(dòng)延伸激發(fā)了幼兒的求知欲，給幼兒提供了繼續(xù)探索的方向。
幼兒園教案 篇2
一、設(shè)計(jì)意圖：
詩歌《吹泡泡》篇幅短小，共四句，詩中意境優(yōu)美，有一定的韻味，適合中班上學(xué)期教學(xué)。為了讓孩子更好地走入這個(gè)活動(dòng)，也為了取得好的互動(dòng)效應(yīng)，我在班內(nèi)區(qū)域中投放了玩“吹泡泡”的游戲材料，班中孩子對這個(gè)游戲非常感興趣，自由活動(dòng)或吃過午飯后，他們幾個(gè)人一組興致勃勃地玩著，一邊吹一邊交流著自己的的發(fā)現(xiàn)：“我的泡泡多大呀！”“我的泡泡是彩色的”“我的泡泡是小魚吐的泡泡”中班的孩子，已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的詞語，在此基礎(chǔ)上，他們愿意結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)對事物的理解、發(fā)現(xiàn)、想象，基于此，我把《吹泡泡》納入了活動(dòng)課程。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知、理解詩歌優(yōu)美、抒情的語言，能在學(xué)念的基礎(chǔ)上，大膽進(jìn)行彷遍、想象。
2、懂得自然界中許多事物存在著相互關(guān)系。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、孩子已有吹泡泡的經(jīng)驗(yàn) 。
2、詩歌圖片幾幅。
3、優(yōu)美的音樂磁帶。
四、活動(dòng)過程：
（一）、談話，引起興趣
1、小朋友，上次我們玩了吹泡泡的游戲，你們都吹出了泡泡，好玩嗎？
2、有一個(gè)小朋友看見我們這么好玩，她也想玩了，她是誰呀？（看圖片）
3、這個(gè)小妹妹一邊玩，一邊還在說著“吹泡泡”的詩歌呢，聽聽小妹妹是怎么說的。
（二）、傾聽，感知理解詩歌內(nèi)容
1、師朗讀詩歌一到二遍
2、小妹妹說了什么？
3、師根據(jù)幼兒說的隨即貼上圖片
4、我們能不能跟著小妹妹一起說一說詩歌
5、為什么星星是月亮吹的泡泡？（雨點(diǎn)、小魚、果子）
（三）、彷編詩歌
1、小妹妹還要吹很多泡泡，看看我們中三班的小朋友會不會用“誰是誰吹的泡泡”幫小妹妹說一說。
2、小朋友可以和旁邊的小朋友商量一下。
3、幼兒彷編，根據(jù)孩子彷編的詩句，幼兒互相學(xué)習(xí)，
�。ㄋ模�、延伸活動(dòng)
把我們剛才編的詩歌畫出來，貼到圖上去，讓全班小朋友看看說說。
幼兒園教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解毛線與生活的關(guān)系。
2、感知毛線柔軟的特性及其多樣性，運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)隨意將毛線變形，充分發(fā)掘幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、積極參與活動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、不同顏色、長短、粗細(xì)的毛線若干。
2、錄音機(jī)，輕音樂錄音。
3、即時(shí)貼（供幼兒作造型的底版）
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入。
1、 激發(fā)幼兒的好奇心：“這塊大布下藏著有趣的秘密，請小朋友們猜一猜，這里面是什么？”
2、 小朋友用小手摸一摸、用小腳踩一踩，有什么感覺？
3、 玩一玩，你發(fā)現(xiàn)了什么？
二、變魔術(shù)。
1、“毛線寶寶可調(diào)皮了,它們爬呀爬呀爬到我的頭上來了，你們看，它們變成了什么？”“它們又爬呀爬，爬到我的腰里，這會兒它們又變成了什么？
2、聽音樂幼兒隨意想象造型。
3、“看，調(diào)皮的毛線寶寶又爬到了藍(lán)色的底版上，變成了什么？我們也來試一試。”
4、幼兒用毛線在底版上作毛線畫。
5、請個(gè)別幼兒介紹自己的毛線造型。
三、送禮物。
1、“毛線寶寶今天真高興，它們還給我們準(zhǔn)備了許多禮物�！� “這些禮物都是什么材料作成的？毛線寶寶還可以作成什么？”
2、老師小結(jié)。
四、音樂游戲：
繞毛線。
五、活動(dòng)結(jié)束。
《毛線變變變》說課本活動(dòng)首先根據(jù)小班幼兒具體形象思維的特點(diǎn)，準(zhǔn)備了直觀形象的毛線，讓幼兒猜猜、摸摸、看看、玩玩的形式感知毛線柔軟的特性及發(fā)現(xiàn)其多樣性（色彩豐富、有的長、有的短、有的粗、有的細(xì)）。因?yàn)閻弁媸呛⒆拥奶煨�，寓教育�?nèi)容于游戲之中能讓孩子們在玩中獲取經(jīng)驗(yàn)，學(xué)得輕松，體現(xiàn)幼兒是學(xué)習(xí)的主體這一教育理念。接著，為了進(jìn)一步激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，在愉快的音樂聲中教師和幼兒玩“變魔術(shù)”的游戲，讓幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)隨意變出各種物體，不僅滿足幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)，想象力、創(chuàng)造力也得到了發(fā)展。最后，為了不減幼兒的興致，進(jìn)一步拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，用送禮物的形式，為幼兒展現(xiàn)了許多的毛線編織物，加深幼兒了解毛線與生活的關(guān)系。本活動(dòng)以“玩”字貫穿整個(gè)過程，主要體現(xiàn)“寓教育于生活、游戲之中”這一《綱要》精神。
幼兒園教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：隨著主題活動(dòng)“我喜歡”的主題開始，在最近我們班的小朋友的交往不是很廣泛，只僅限于個(gè)別要好的小朋友進(jìn)行來往，因此預(yù)設(shè)這次活動(dòng)，通過好朋友這首歌，讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容，感受愉快的旋律節(jié)奏。并且知道好朋友要互相幫助， 激發(fā)幼兒與同伴互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛的情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀看圖片，了解歌曲內(nèi)容，愿意有感情的學(xué)唱歌曲
2、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。觀察重點(diǎn)：熟悉歌曲節(jié)奏，體驗(yàn)愉快的情緒
活動(dòng)流程：導(dǎo)入——欣賞討論——欣賞歌曲——嘗試表現(xiàn)
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、日常活動(dòng)中，幼兒有互相幫助做好事的經(jīng)驗(yàn)2、幻燈片、歌曲錄音
活動(dòng)過程：
一、 導(dǎo)入
1、 今天你和好朋友在一起做了什么游戲?
2、 你喜歡你的好朋友嗎？為什么?
二、 欣賞討論
1、 你覺得他們是好朋友嗎？
2、 你從哪里看出來他們是好朋友？
3、 他們在干什么？
小結(jié)：好朋友之間要互相幫助，你幫我來梳梳頭，我?guī)湍銇硎崾犷^。
4、 你和好朋友會怎樣互相幫忙？
指導(dǎo)：幼兒自由討論，請幼兒和他好朋友分別說說在一起是怎樣互相幫助的。
5、 讓我們一起聽聽歌曲的好朋友是怎樣互相幫助的
6、 教師有表情的演唱歌曲。
7、 你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙的。
8、 請幼兒跟著音樂一邊做動(dòng)作一邊輕聲跟唱歌曲。
三．嘗試表現(xiàn)老師把這件事編成一首歌，我們一起來唱一唱好嗎？
1、 請你們找個(gè)好朋友邊做動(dòng)作邊有表情的演唱。
2、 幼兒之間再換一個(gè)好朋友一起有表情的演唱。
幼兒園教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過畫西瓜、給西瓜涂色、剪貼等操作活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂趣，感受西瓜豐收的喜悅之情。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和小肌肉群的靈敏性。
3、幫助幼兒了解西瓜豐富的營養(yǎng)，對人的身體健康有好處，是人們夏季喜歡吃的一種水果。
4、鼓勵(lì)幼兒喜歡吃各種水果，吃水果時(shí)要洗干凈，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種品種的（有籽西瓜、無籽西瓜、黃瓤西瓜、紅瓤西瓜等）西瓜若干。
2、繪畫、涂色、剪貼西瓜的材料若干。
3、活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒洗凈手。
活動(dòng)過程：
1、吃西瓜，感知西瓜的特征。
（�。┮龑�(dǎo)幼兒通過看、摸、嘗等方法感知西瓜的外形、顏色、味道等。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒大膽地向同伴介紹自己的發(fā)現(xiàn)。
�。�3）討論西瓜的用途，教育幼兒多吃水果，吃水果時(shí)應(yīng)西干凈，果皮不能亂丟。
2、西瓜豐收了。
�。�1）畫（剪貼）西瓜。
在引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識西瓜的基礎(chǔ)上，畫（剪貼）出形形色色的西瓜（整個(gè)的、切開的、有籽的、無籽的、自己想種出的西瓜等）。
�。�2）豐收的西瓜展。
幼兒將作品貼到作品欄里，布置豐收的西瓜展。
活動(dòng)反思：通過吃西瓜、畫西瓜、給西瓜涂色、剪貼西瓜等操作
活動(dòng)，發(fā)展了幼兒的觀察力和小肌肉的靈敏性，幫助幼兒了解西瓜有豐富的營養(yǎng)，對人的身體健康友好處，鼓勵(lì)幼兒喜歡各種水果，吃水果時(shí)要洗干凈，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
幼兒園教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、萌發(fā)對月相變化現(xiàn)象的好奇心和探究欲望。
2、欣賞故事，能通過談話、觀看圖片了解月亮形狀變化的過程。
3、通過了解故事內(nèi)容，知道“半個(gè)月”的時(shí)間概念。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、兔媽媽、小兔子頭飾各1個(gè)。
2、紙制大餅1塊，單月日歷1張。
3、畫有月亮變化的圖案1套。
活動(dòng)過程：
1、情景導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。
(1)教師出示小兔子頭飾，引導(dǎo)幼兒與兔媽媽、小兔子相互問好。
(2)教師：兔公公家蓋房子，兔媽媽要去幫忙，小兔子只能在家等媽媽，它會怎么等媽媽呢?(鼓勵(lì)幼兒很據(jù)自己的想法大膽講述)
2、 教師講述故事，幼兒欣賞，初步了解“半個(gè)月”的時(shí)間概念。
(1)教師完整講述故事，并提問：兔媽媽要多久才會回家呢?你們知道半個(gè)月是多久嗎?
(2)教師出示日歷，引導(dǎo)幼兒數(shù)日歷，了解半個(gè)月時(shí)間有多長。
(3)教師提問：除了用數(shù)數(shù)的辦法，兔媽媽還告訴小兔一個(gè)什么好辦法呢?
3、教師再次講述故事，幼兒進(jìn)一步欣賞、理解故事內(nèi)容。
(1)教師借助教具“大餅”，邊演示邊講述故事，幼兒認(rèn)真欣賞。
(2)提問：兔媽媽走后頭幾天，小兔看到的月亮是什么樣子的?它是怎么吃大餅的呢?(教師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的月亮圖片)
(3)教師提問：七八天過去了，月亮變成了什么樣子?小兔把圓圓的大餅吃掉了多少?(教師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的月亮圖片)
(4)提問：又有幾天過去了，天空的月亮只剩下了什么?小兔手中的餅也變成了什么?(教師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的月亮圖片)
(5)教師提問：最后一天晚上發(fā)生了什么事?小兔做了什么?結(jié)果怎樣?
4、教師引導(dǎo)幼兒觀察月亮變化的圖片，激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望。
(1)幼兒觀察月亮變化的圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)所出示的月相圖片順序進(jìn)行講述。
(2)教師小結(jié)半個(gè)月時(shí)間里月亮變化的過程。
活動(dòng)延伸：
在日常生活中，鼓勵(lì)幼兒觀察每晚的月亮，并將自己看見的月亮形狀畫下來。
幼兒園教案 篇7
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識幾種常見電池的規(guī)格名稱及簡單功能。
2、通過安裝電池的活動(dòng)，了解一些
3、電池和安裝電池的基本常識。、知道電池3、給人們生活帶來的益處和害，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手及發(fā)現(xiàn)能力，并嘗試講述自己的試驗(yàn)過程。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、3、5、7號電池若干；電動(dòng)玩具人手一個(gè)；分類筐4個(gè)；字卡：1號、3號、5號、7號；電池安裝記錄表；自制課件。
三、活動(dòng)過程：
一、了解電池的外形及簡單的功能。
1、請幼兒觀察桌面上的電池有什么不一樣的地方？
2、有什么一樣的地方？找出電池上的正、負(fù)極標(biāo)記。
3、小結(jié)電池的外形特征及簡單功能。
二、通過分類、排序，認(rèn)識電池的不同規(guī)格。
1、請幼兒把不同大小的電池分類。（1號、3號、5號、7號共四類）
2、請幼兒用這四種規(guī)格的電池排隊(duì)。（從高到矮或從矮到高）
3、看課件，認(rèn)識不同規(guī)格電池的名稱。
4、游戲"送電池回家"：把四種規(guī)格的電池送到對應(yīng)名稱的筐里。
三、學(xué)習(xí)安裝電池的方法。
1、請幼兒觀察地上的玩具，發(fā)現(xiàn)了什么？（沒有安裝電池）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)電池盒上也有正、負(fù)極標(biāo)記。
2、請幼兒嘗試為玩具安裝電池，介紹記錄表的使用方法，提醒幼兒注意：
�。�1）應(yīng)該安裝多少個(gè)電池？
（2）應(yīng)該選擇什么規(guī)格的電池？
（3）放電池的方向應(yīng)該是怎樣的？
3、幼兒動(dòng)手操作，并完成記錄表。
4、檢查安裝結(jié)果，提出問題：為什么有的玩具裝了電池能動(dòng)，有的不能？用圖卡展示一個(gè)不能動(dòng)的玩具的電池安裝方法，大家討論問題出在哪里？
5、小結(jié)：電池上的"＋"對著電池盒里的"＋"，電池上的"－"對著電池盒里的"－"，"＋"對"＋"，"－"對"－"。
6、請失敗的幼兒重新安裝一次，成功的幼兒利用記錄表向客人老師介紹自己是怎樣為玩具安裝電池的。
四、了解電池與人們生活的關(guān)系。
1、小結(jié)電池的益處。
2、介紹電池的害處。
3、展示電池回收筒，號召幼兒回收廢舊電池
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