幼兒園教案

時(shí)間：2021-03-24 18:08:37 幼兒園教案我要投稿

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有關(guān)幼兒園教案范文合集五篇

　　作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)幼兒園教案范文合集五篇

幼兒園教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.知道同伴之間應(yīng)該互相幫助，友好相處。

　　2.學(xué)習(xí)與同伴友好相處的方法。

　　3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4.喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)與同伴友好相處的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件“小豬上幼兒園”(故事，圖片)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　開(kāi)始部分：

　　1.請(qǐng)幼兒欣賞我園的圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)這是哪里!

　　2.小豬三歲了也來(lái)上幼兒園了，小朋友想知道小豬在幼兒園的故事嗎?

　　基本部分：

　　1.教師引導(dǎo)幼兒欣賞課件“小豬上幼兒園”并提問(wèn)：

　　1) 小豬喜歡上幼兒園嗎?

　　2)小伙伴們喜歡小豬嗎?

　　2.分段討論：

　　1)小豬是怎樣和小伙伴們玩的?

　　2) 為什么大家都不喜歡和它玩?

　　3.引導(dǎo)幼兒討論：

　　幫助小豬想想有什么好辦法能讓小伙伴喜歡它!

　　4.引導(dǎo)幼兒表演：

　　如果你是小豬的話你會(huì)怎么做?

　　(教師配合表演)

　　結(jié)束部分：

　　教師與幼兒一起總結(jié)：

　　小伙伴之間要友好相處，互相關(guān)心，互相幫助。

　　變化延伸：

　　園內(nèi)延伸：

　　1.講故事圖片投放在語(yǔ)言區(qū)，請(qǐng)幼兒練習(xí)講故事!

　　2.將幼兒日常生活中互相關(guān)心，互相幫助的情景拍攝下來(lái)請(qǐng)大家感受“大家庭”的溫暖

　　家庭延伸：要孩子在家為爸爸媽媽講講自己是如何在幼兒園與小伙伴相處的，以及大家在一起的一些趣事。

　　附故事：小豬上幼兒園

　　小豬上幼兒園了，幼兒園里可真好玩：漂亮的教室，有趣的玩具，豐富的圖書(shū)，還有許多的小伙伴，他開(kāi)心極了!

　　可是，幼兒園里的小伙伴都不喜歡和小豬玩�！斑走@是怎么回事呢?”原來(lái)小熊從家?guī)Я艘槐拘碌膱D畫(huà)書(shū)到幼兒園，小豬看見(jiàn)了，從小熊手里搶過(guò)來(lái)就看;

　　小兔搭好了大樓房，小豬一腳就給踢到了，還哈哈大笑;小貓?jiān)谄赐婢�，小豬搶了就跑;小狗在廁所不小心摔倒了，小豬看見(jiàn)了，沖小狗直做鬼臉。。。。。。

　　小伙伴們很生氣，都不理他了。小豬沒(méi)有了朋友，感到很孤單，也很難過(guò)，他多么希望小伙伴們能和他一起玩呀!那么他該怎么辦呢?

　　教學(xué)反思

　　我上完這節(jié)課以后自認(rèn)為教學(xué)效果很好，上課孩子對(duì)多媒體的課件很感興趣，和我的互動(dòng)性提問(wèn)和表演配合很積極!孩子們的興趣很高!從課上的孩子回答和表現(xiàn)，到課后孩子的表現(xiàn)可以看到我的教學(xué)目標(biāo)得到了很好的體現(xiàn) !面對(duì)孩子能準(zhǔn)確的表述出自己的意愿，并可以用肢體表現(xiàn)出來(lái)這本身就是有難度的!

　　我的不足：對(duì)孩子的提問(wèn)要細(xì)化!

　　在討論時(shí)可以給孩子適當(dāng)?shù)奶崾?

　　如果再上一次的話我會(huì)調(diào)整自己的提問(wèn)，語(yǔ)言給予孩子適當(dāng)?shù)奶崾?

　　準(zhǔn)備多組圖片：可以要孩子來(lái)判斷小豬的對(duì)與錯(cuò)!增強(qiáng)孩子的是非辨別能力!

幼兒園教案篇2

　　運(yùn)動(dòng)配景

　　每次出游，孩子在“清除”了滿背包的食物之后，留在園地上的食物包裝盒，老是一片散亂的氣象。只管在分開(kāi)的時(shí)間，我們不會(huì)忘卻摒擋，卻也驚慌失措，不敷有序自在。一次，在摒擋快餐盒的時(shí)間，忽然發(fā)明盒子可以做游戲，于是就網(wǎng)絡(luò)好帶回幼兒園。一起上在想：可弗成以讓孩子不隨便拋棄這些廢包裝，來(lái)一個(gè)化廢為寶，同時(shí)候接地掩護(hù)情況呢？于是，就有了本運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)前可以帶孩子感覺(jué)污染情況所帶來(lái)的不便利，如參不雅臟亂的市場(chǎng)等等。

　　內(nèi)容與請(qǐng)求

　　1、相識(shí)亂扔垃圾的傷害，知道掩護(hù)本身生存的情況。

　　2、實(shí)驗(yàn)用差別的粘連要領(lǐng)制造玩具。

　　運(yùn)動(dòng)預(yù)備

　　1、小動(dòng)物“春游"的景象演出。

　　2、河水被污染的錄像或蚊蠅亂飛的圖片。

　　3、種種包裝紙盒以及粘連質(zhì)料。

　　歷程與引導(dǎo)

　　1、看演出：

　　斑馬先生帶小動(dòng)物們?nèi)ユ覒�。正午，各人在小河濱的草地上，邊說(shuō)邊吃。小猴把牛奶盒扔在草地上，小兔把橘子皮扔到了小河里。

　　—用童話演出來(lái)表示孩子生存中的題目，比力輕易引起孩子的存眷，引發(fā)孩子的愛(ài)好。

　　2、評(píng)論辯論：

　�。�1）過(guò)幾天，這里會(huì)產(chǎn)生什么事？用河水被污染的錄像或蚊蠅亂飛的圖片引誘評(píng)論辯論。

　　幼兒園教育隨筆—在評(píng)論辯論的歷程中，可以用演出中的腳色，舉行激發(fā)，如斑馬先生“這里怎么釀成如許啦”等等。

　�。�2）你還瞥見(jiàn)那里有污染？

　　—把視線引向孩子的四周生存，使評(píng)論辯論的話題變得有實(shí)際意義。

　　（3）怎么樣才不讓污染涌現(xiàn)？（可以用小猴等來(lái)引誘評(píng)論辯論）

　　小動(dòng)物演出：

　　先生（小結(jié)）情況污染的害處，并按各人評(píng)論辯論的效果，處置懲罰和收拾這些包裝盒等垃圾。

　　二、操縱廢料，實(shí)驗(yàn)制造

　　斑馬先生出示用紙盒制造的玩具（貓頭鷹），激發(fā)愛(ài)好：這是用什么做的？

　　評(píng)論辯論制造要領(lǐng)：這么多盒子是怎么釀成玩具的？

　　先容：這里有很多我們嬉戲時(shí)網(wǎng)絡(luò)來(lái)的包裝盒，你們也嘗嘗做個(gè)玩具，這里另有很多膠水、玻璃膠、雙面膠、圖釘……你嘗嘗哪些是你用得著的。

　　幼兒制造，先生引誘。

　　—引誘孩子偶然識(shí)的制造，釀成有目標(biāo)的制造，由于，有的中班孩子，還會(huì)目標(biāo)不明白地做到那里算那里，如受到“這兩個(gè)盒子蠻像小豬的耳朵”的表示，就制造小豬了。

　　別的，提醒孩子粘連得只管即便牢一些。

　　三、玩具展覽

　　1、幼兒園教案將做成的玩具放在一路展覽。

　　2、先容本身的玩簽字稱、質(zhì)料。

　　3、先容并評(píng)論辯論：奈何粘連才會(huì)更牢一些。

　　—這個(gè)運(yùn)動(dòng)后，險(xiǎn)些天天都有孩子將家里的廢包裝帶到幼兒園來(lái)，于是，課堂里多了一個(gè)大筐，供孩子網(wǎng)絡(luò)、儲(chǔ)存利用。

幼兒園教案篇3

　　數(shù)學(xué)活動(dòng)：

　　1、長(zhǎng)高了嗎？長(zhǎng)胖了嗎？

　　準(zhǔn)備：每名幼兒在中班和大班的身長(zhǎng)體重測(cè)量結(jié)果卡（中班、大班用不同顏色區(qū)分，身長(zhǎng)、體重后留有空格讓幼兒做標(biāo)記）

　　組織策略：

　　⑴談話引起幼兒對(duì)保健老師體檢測(cè)量身長(zhǎng)體重的回憶。

　�、瞥鍪居變后w檢記錄卡，引導(dǎo)幼兒觀察記錄的內(nèi)容。

　�、怯變罕容^自己中、大班的體檢記錄，并用自己的方式記錄自己的生長(zhǎng)。

　　⑷展示幼兒的記錄，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2、我找到了數(shù)字

　　準(zhǔn)備：筆、紙

　　組織策略：

　�、盘釂�(wèn)引出話題：你找到了數(shù)字嗎？

　　⑵請(qǐng)幼兒用繪畫(huà)的方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　⑶展示幼兒的記錄，采用結(jié)伴及小組交流的方式說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、幼兒園里的數(shù)字

　　準(zhǔn)備：選擇晴朗的天氣

　　組織策略：

　　⑴提問(wèn)引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣：我們幼兒園里有沒(méi)有數(shù)字？哪里有數(shù)字？

　�、朴變鹤杂山Y(jié)伴在幼兒園里尋找數(shù)字。

　　⑶交流說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4、有哪些數(shù)字？

　　準(zhǔn)備：幼兒與家長(zhǎng)共同探索的記錄單，實(shí)物投影或視頻探頭。

　　組織策略：

　　⑴用視頻探頭分別展示個(gè)別幼兒和家長(zhǎng)探索發(fā)現(xiàn)的記錄單，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己和家長(zhǎng)探索的結(jié)果。

　　⑵小結(jié)歸納幼兒與家長(zhǎng)的發(fā)現(xiàn)。

　　⑶將幼兒與家長(zhǎng)的探索結(jié)果放大，展示在活動(dòng)室中，進(jìn)一步激發(fā)探索的興趣，加深對(duì)數(shù)字的實(shí)際意義的理解。

　　5、我家里的數(shù)字

　　準(zhǔn)備：幼兒自己的探索記錄卡或收集的有數(shù)字的實(shí)物，視頻探頭。

　　組織策略：

　�、沤Y(jié)伴交談：我家里也有數(shù)字

　　⑵展示幼兒探索的`記錄卡并請(qǐng)幼兒介紹數(shù)字表示的用途。

　�、怯^察幼兒收集來(lái)的實(shí)物，討論：這些物品上的數(shù)字有什么用？

　　6、汽車(chē)上的數(shù)字

　　準(zhǔn)備：事前與梁超小朋友的爸爸（汽車(chē)司機(jī)）取得聯(lián)系，做好介紹汽車(chē)上位置、不同部件上數(shù)字用途的準(zhǔn)備

　　組織策略：

　　⑴提出前一次活動(dòng)中的問(wèn)題，引發(fā)興趣。

　�、平榻B前來(lái)做客的梁叔叔。

　�、怯變合蚴迨逄岢鲎约禾剿髦杏龅降挠嘘P(guān)汽車(chē)上許多有關(guān)數(shù)字的問(wèn)題。

　�、葏⒂^叔叔的汽車(chē)，了解汽車(chē)上不同部件、不同位置上的數(shù)字的用途。

　　7、書(shū)寫(xiě)數(shù)字1—10

　　（此活動(dòng)可分幾次完成）

　　準(zhǔn)備：筆，日字格紙，書(shū)寫(xiě)在日字格中數(shù)字卡1—10，黑板，粉筆。

　　組織策略：

　　⑴觀察數(shù)字卡片，了解數(shù)字的書(shū)寫(xiě)要求

　�、平處熓痉稊�(shù)字在日字格中書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

　�、怯變壕毩�(xí)，正確地書(shū)寫(xiě)數(shù)字1—10。

　　8、數(shù)字連畫(huà)

　�。ù嘶顒�(dòng)可放在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行）

　　準(zhǔn)備：數(shù)點(diǎn)圖（提供的圖片按序連接后呈一個(gè)具體的物體形象）

　　組織策略：

　�、耪乙徽覉D上有哪些數(shù)字？

　�、瓢凑諒男〉酱蟮捻樞蜃x一讀。

　�、前凑諒拇蟮叫〉捻樞蜃x一讀。

　�、劝凑諗�(shù)序連線，看看是什么？并涂上自己喜歡的顏色。

　　9、數(shù)字變形畫(huà)

　　準(zhǔn)備：幼兒和教師共同收集的藏有數(shù)字的圖畫(huà)和由變形的數(shù)字組成的畫(huà)

　　組織策略：

　�、乓龑�(dǎo)幼兒觀察圖上有什么？

　�、普乙徽�1—10的數(shù)字躲藏在哪里？

　�、前凑諗�(shù)序順數(shù)和倒數(shù)。

　　10、數(shù)字的加減

　�。ńY(jié)合主題探索活動(dòng)超市購(gòu)物活動(dòng)進(jìn)行）

　　11、音樂(lè)中的數(shù)字

　�。ǘ哙线洌�

　　準(zhǔn)備：汪明子和媽媽收集的音樂(lè)教室里的音階圖，學(xué)習(xí)樂(lè)器的孩

　　子們收集的樂(lè)譜。

　　組織策略：

　�、庞^察幼兒收集來(lái)的圖片和樂(lè)譜

　　⑵請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的探索。

　�、怯贸x一讀樂(lè)譜中的數(shù)字。

　�。ù嘶顒�(dòng)后來(lái)發(fā)展成為一個(gè)圍繞音樂(lè)進(jìn)行的主題探索活動(dòng)）

　　12、我做的……上有數(shù)字

　　準(zhǔn)備：筆、紙、幼兒收集的廢舊紙盒、漿糊、膠帶等

　　組織策略：

　　⑴談話：“我想做……”

　　鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己想制作的物體以及上面數(shù)字的意義。

　�、朴變鹤杂山徽�，與同伴交流自己的設(shè)想。

　�、怯變河霉P畫(huà)出自己的設(shè)計(jì)。

　�、扔變豪米约簻�(zhǔn)備好的材料，根據(jù)自己的設(shè)計(jì)、制作一件有數(shù)字的物體。

　�。ù嘶顒�(dòng)分為前后兩次進(jìn)行，前一次為談話設(shè)計(jì)，后一次為制作。兩次活動(dòng)之間給幼兒1—2天收集、準(zhǔn)備材料的時(shí)間）

　　13、我們來(lái)測(cè)量

　　準(zhǔn)備：幼兒收集的各種測(cè)量工具。

　　組織策略：

　�、耪J(rèn)識(shí)各種測(cè)量工具，了解量尺上的數(shù)字的作用。

　�、朴懻摚涸鯓訙y(cè)量

　�、翘剿鳎何沂沁@樣測(cè)量的

　�。ù嘶顒�(dòng)后來(lái)發(fā)展成為一個(gè)圍繞測(cè)量進(jìn)行的主題探索活動(dòng)）

　　14、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘 準(zhǔn)備：幼兒收集的各種時(shí)鐘

　　組織策略：

　�、判⌒r(shí)鐘展

　�、茣r(shí)鐘是怎樣表示時(shí)間的？

　�、亲约鹤鰰r(shí)鐘

　�、任以O(shè)計(jì)的時(shí)鐘

　　（此活動(dòng)后來(lái)發(fā)展成為一個(gè)圍繞時(shí)鐘進(jìn)行的主題探索活動(dòng)）

　　15、舉辦“有用的數(shù)字”展覽

　　準(zhǔn)備：幼兒收集的有數(shù)字的實(shí)物，幼兒自己設(shè)計(jì)制作的有數(shù)字的物體，辦展覽需要的材料（紙、筆、泡沫板、大頭針、回形針、膠帶、積木等）

　　組織策略：

　　⑴談話：你們還想用大家收集的和自己制作的有數(shù)字的物品做什么？

　�、朴懻摚涸谀睦镛k展覽？

　　⑶自己動(dòng)手，為展覽作準(zhǔn)備（選擇場(chǎng)地、物品分類、布置展覽等）。

　�、扰e辦“有用的數(shù)字”展。

幼兒園教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試根據(jù)情節(jié)替換歌詞并大膽演唱歌曲。

　　2、樂(lè)意參與音樂(lè)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

　　5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、動(dòng)物尾巴圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲?qū)?/p>

　　師：前幾天我們聽(tīng)了一個(gè)《小兔乖乖》的故事，今天我們一起來(lái)玩這個(gè)游戲好嗎？

　　幼兒游戲（練習(xí)對(duì)唱）

　　二、觀看課件

　　師：今天啊，兔媽媽又出去了，小兔子在家，會(huì)發(fā)生什么事情呢？

　　1、觀看第一段課件

　�。�1）小兔在家，聽(tīng)到了敲門(mén)聲，你們猜猜會(huì)是誰(shuí)呢？（幼兒自由猜測(cè)）我們來(lái)看看

　　（2）這是兔媽媽的尾巴嗎？那是誰(shuí)的呢？（大灰狼）為什么？（大灰狼的尾巴又粗又長(zhǎng)）我們一起來(lái)看看（真的是大灰狼�。�

　�。�3）小兔怎么唱呢？（不開(kāi)，不開(kāi)，我不開(kāi)，你是大灰狼，不能把門(mén)開(kāi)）幼兒學(xué)唱

　�。�4） 123 關(guān)上門(mén)，大灰狼逃回森林里去了

　　2、觀看第二段課件

　　學(xué)唱：不開(kāi)，不開(kāi)，我不開(kāi)，你是大老虎，不能把門(mén)開(kāi)

　　3、觀看第三段課件

　　學(xué)唱：不開(kāi)，不開(kāi)，我不開(kāi)，你是大獅子，不能把門(mén)開(kāi)

　　4、觀看第四段課件

　　幼兒演唱：就開(kāi)，就開(kāi)，我就開(kāi)，你是兔媽媽，我就把門(mén)開(kāi)

　　三、音樂(lè)游戲

　　幼兒裝扮小兔，根據(jù)伸出來(lái)的尾巴演唱不同的歌詞，開(kāi)展音樂(lè)游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒的興趣非常高，多媒體課件生動(dòng)有趣，把不同動(dòng)物的尾巴特征很形象生動(dòng)的展現(xiàn)了出來(lái)，大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，活動(dòng)中孩子們都能專心地跟著情節(jié)的發(fā)展學(xué)唱歌曲并開(kāi)展游戲，可以說(shuō)多媒體課件的運(yùn)用在整個(gè)活動(dòng)中起了關(guān)鍵的作用，使活動(dòng)充滿樂(lè)趣。