【熱門】幼兒園教案錦集7篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的幼兒園教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園教案 篇1
活動目標：
1、通過游戲活動，繼續(xù)了解游戲規(guī)則的重要性，體驗游戲活動的快樂。
2、進一步積累三角形、正方形、圓形等基本特征的相關經(jīng)驗。
活動準備：
1、插入材料：小兔躲貓貓。
2、紅、黃、藍三色大小不同的圓形、三角形、正方形房子若干。
3、長耳朵、紅眼睛、短尾巴飾品若干。
4、黃色三角形一個、蘿卜卡片若干。
活動過程：
一、找小兔
1、師：今天老師請來了動物朋友，猜猜是誰?(音樂)一起看看是誰?(畫面)
2、找找小兔躲在哪里，引導幼兒說說他們躲在哪里，并點數(shù)三角形的角和邊……
二、扮小兔
1、師：我們也來扮小兔做躲貓貓的游戲，老師想扮兔媽媽，你想扮誰?
2、教師鼓勵孩子根據(jù)角色進行裝扮(長耳朵、紅眼睛、短尾巴)。
三、躲貓貓
1、介紹游戲背景和玩法：這里有什么房子?它們是什么形狀?
2、第一次玩躲貓貓：(師)兔媽媽去找小兔，啟發(fā)小兔試著說說：我躲在了**形的房子里(與寶寶交流：為什么媽媽找不到或找到寶寶的原因，體會說清自己躲藏的圖形屋，媽媽才能找到自己)。
3、第二次玩躲貓貓：引導小兔躲的時候聲音輕輕的，小手小腳藏得好好的，聽到媽媽的指令再去躲，并啟發(fā)小兔完整地說說：我躲在了哪里(與寶寶交流：為什么媽媽找不到或找到寶寶的原因)。
4、第三次玩躲貓貓(手機響起，媽媽接聽并與兔寶寶商量是否同意鴨媽媽一起來玩躲貓貓游戲)。
(1)引導寶寶看提示板、聽媽媽指令輕輕地找個圖形房子躲起來，并啟發(fā)小兔完整地說說：我躲在了哪里(與寶寶交流：為什么鴨媽媽找不到或找到寶寶的原因)。
(2)跟著鴨媽媽到教室里再玩躲貓貓的游戲。
游戲四：可愛的小蜜蜂
設計意圖：
春天來了，草兒綠了，花兒開了，小蜜蜂在花叢中飛來飛去忙著采蜜。小朋友們對蜜蜂充滿了好奇，你一句我一句的在說：蜜蜂是從哪里來?它怎么會飛?它的衣服怎么這么漂亮?等等.為幫助幼兒能更好的了解蜜蜂，結合《美麗的春天》這一主題，我設計了這個戶外活動，《可愛的小蜜蜂》。想通過本次活動，讓每個孩子都能夠了解蜜蜂，通過游戲得到鍛煉和發(fā)展，讓每個孩子學習到新的玩法，感受游戲的快樂。
活動目標：
1、鍛煉幼兒手腳協(xié)調地動作和學習聽指令游戲
2.培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。
3.培養(yǎng)幼兒合作意識，提高幼兒合作能力。
活動準備：
音樂《小蜜蜂》，黃、紅、白各色的花朵。
活動過程
一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。
1、出示圖片，引出小蜜蜂。
教師：小朋友，春天到了，美麗的小花快開了。勤勞的小蜜蜂開始采蜜了。
師：小蜜蜂可愛不可愛呀?你們喜不喜歡小蜜蜂呀?(可愛，喜歡)那有沒有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本領?(會飛，會采蜜等等)師：小蜜蜂是怎么飛的呢?
幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子，教師總結：
�、亠w的時候高高的，小腳尖點地，后跟離地，手臂平舉形成飛的樣子。飛起來的時候輕輕的，小腳輕輕點地踏步。
(2)請能干的小朋友上來示范表演，全班小朋友配上音樂跟隨老師一起來表演小蜜蜂飛。
(3)學習兒歌《小蜜蜂》。
小蜜蜂，嗡嗡嗡。
飛到西，飛到東。
不怕苦，不怕累。
采花蜜，勤勞動。
(二)游戲
1、學小蜜蜂飛，學蜜蜂采蜜。
小朋友排好隊，兩臂側平舉，學習蜜蜂飛， 學蜜蜂 做蜜動作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖晃小腦，邊飛邊唱兒歌。
小蜜蜂，嗡嗡嗡。
飛到西，飛到東。
不怕苦，不怕累。
采花蜜，勤勞動。
2、小蜜蜂一起去采蜜。
小朋友排著隊兩臂側平舉，學習蜜蜂飛，飛到黃色的花朵邊，做蜜動作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖晃小腦。然后在飛回來。
(1) 到黃色的花朵上采蜜。
(2)到紅色的花朵上采蜜。
(3)到白色的花朵采蜜。
三、結束。
師：小蜜蜂們!我們采了那么長時間的蜜，都累了吧，讓我們停下來休息一下吧!
活動反思：
教師針對幼兒今天的表現(xiàn)，及時的給予鼓勵和評價，表揚和鼓勵那些在活動中積極參與的幼兒。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結束的時候獲得老師的肯定，以培養(yǎng)其對體育游戲活動的興趣。
幼兒園教案 篇2
活動目標：
1、學習用泥板制作各式?jīng)鲂�，并用各種方法裝飾涼鞋。
2、學習運用工具大膽刻畫出各種形狀的鞋底。
3、幼兒在活動中能充分想象、大膽創(chuàng)作。
活動準備：
1、組織幼兒觀察鞋的構成，并布置“涼鞋城”場景。
2、人手一份泥，工具若干。
活動過程：
1、聽音樂表演鞋匠舞，導入活動。
師：小鞋匠們做鞋子啦�。ǜ璞硌荩�
師：鞋匠的手真靈巧，我們一起去看看他們做的鞋子吧。
2、參觀鞋展。
師：這些鞋子是什么季節(jié)穿的？他們是什么樣子的？和旁邊的小伙伴說說。
�。ㄓ變鹤杂捎^察、講述）
師：你看到了什么鞋？它是什么樣子的?
3、欣賞不同的涼鞋。
�、艓煟何医裉煲矌砹艘恍鲂纯磿钦l穿的？它是什么樣子的？（找一個女孩的涼鞋）
⑵（找一個男孩的涼鞋）這又是誰的鞋？它是什么樣的？
�、且龑в變河^察女童鞋、男童鞋的特征。
�、冉處熜〗Y：小朋友觀察得真仔細，我們發(fā)現(xiàn)媽媽的涼鞋是窄窄的、長長的，鞋面都是細細的帶子，還有漂亮的珠片呢！爸爸的鞋是寬寬的、肥肥的，鞋面是非常簡單的'；小朋友的鞋是小小的、非常可愛的，還有許多有趣的裝飾呢！
5、共同探討涼鞋的制作過程。
�、艓煟航裉煳蚁胝埓蠹乙瞾碜鲂�，用泥做涼鞋，你準備為誰做，怎樣做呢？（請個別幼兒回答）
�、平處熃唤o幼兒制作涼鞋的方法。
6、教師交代制作要求，幼兒制作涼鞋。
教師巡回指導，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點給予肯定；適時幫助能力較弱的幼兒。
7、展示作品，評價總結。
�、艣鲂褂[，幼兒相互參觀自制的涼鞋。
�、朴變夯ピu：你喜歡那一雙鞋，為什么？
幼兒園教案 篇3
活動建議：
1、如果能提供薄薄的油泥，將擺出的木偶娃娃鑲嵌在油泥上展示，效果更好。
2、將擺出的木偶娃娃的動態(tài)記錄在紙上，對部分幼兒來說有一定的難度，因此可讓幼兒直接在紙上拼，然后沿圓片和火柴棒的輪廓描畫記錄。
活動準備；
1、塑料圓片、火柴棒、白紙、黑色水彩筆若干。
2、自制的磁性教具：大圓片一個，大火柴棒（可用卡紙做）8張。
3、曾在區(qū)域活動中玩過關節(jié)可以活動，能擺出多種造型的木偶娃娃。
活動過程：
1、觀察木偶娃娃的動態(tài)。
——教師操縱木偶娃娃，引起幼兒的觀察興趣。
——引導幼兒用身體動作表示自己曾經(jīng)在區(qū)域活動中給木偶娃娃擺過的造型。
2、記錄木偶娃娃的動態(tài)。
——請幾個幼兒模仿木偶娃娃擺出造型，教師根據(jù)姿勢用磁性教具，即用圓片表示娃娃的頭，用火柴棒表示娃娃的身體、手臂、腿的不同姿勢。
——引導幼兒用圓片、火柴棒自由拼擺，表示人的不同姿勢和身體動作。啟發(fā)幼兒將拼出的木偶娃娃的動態(tài)記錄在紙上。
3、欣賞木偶娃娃的動態(tài)。
——集中展示幼兒的記錄紙。
——請幼兒互相欣賞木偶娃娃的多種動態(tài)。將幼兒拼出的不同動作編在兒歌里，供幼兒欣賞。
活動目標：
1、能用火柴棒拼擺、表現(xiàn)木偶娃娃的身體動作。
2、能用語言表達木偶娃娃的各種活動姿態(tài)。
幼兒園教案 篇4
活動名稱：
活動目標：
1、引導幼兒對科學活動感興趣，能積極動手探索，體驗物體沉浮現(xiàn)象。
2、初步了解物體的沉浮現(xiàn)象，能夠根據(jù)沉浮現(xiàn)象將物體進行分類。
3、通過活動提高幼兒的團結協(xié)助能力，滲透環(huán)境保護意識。
活動準備：各種操作材料：水盆、紙、木塊、金屬、石子、海綿、塑料、乒乓球、樹葉、羽毛等日常生活中可收集的東西。
活動過程：
1、故事導入：老師這里有一副美麗的圖畫，（出示圖畫）敘述，在蔚藍的大海里生活著好多各種各樣漂亮的魚，這些魚在大海里游得多開心呀！可是有一天，這些小魚都傷心地哭起來了，這是為什么呢？原來，有一些游客來游玩，把好多廢舊垃圾丟到了水里。這些垃圾嚴重污染了水里的環(huán)境，使小魚生命受到了威脅。
2、“你們想知道人們扔到水里的都是些什么嗎？小朋友，讓我們一起來看一看吧！”你們認識這些都是什么物品嗎？（展示桌子上的物品，引導幼兒認一認，說一說）
3、師：環(huán)境遭到破壞，小魚們的生命安全受到嚴重的威脅，小朋友你們想幫助這些小魚嗎？那我們今天就趕緊組織一批打撈隊，去幫助小魚把水里的垃圾打撈上來好嗎？
4、可是，這些垃圾有的漂浮在水面上，有的沉入到了水底，所以我們一定要把打撈隊分成兩隊才行，一隊去打撈浮在水面的垃圾，一隊去打撈水底的垃圾。你們說好嗎？
5、猜測活動，師：小朋友，那你們知道哪些物品會沉到水底，哪些物品又會浮到水面上來嗎？(教師操作演示，引導幼兒觀察)
6、操作活動師：請你來試一試，看結果和自己想的是不是一樣？（教師為幼兒提供了豐富的、可操作的材料，并引導幼兒進行分組探究，提高幼兒的自主探究、動手動腦的能力，培養(yǎng)幼兒的合作精神。請小朋友對照自己的猜測將材料一個一個地放入水中。）
7、師：小朋友你們猜的到底對不對呢？現(xiàn)在誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)講給大家聽聽？（在此環(huán)節(jié)中，教師采用間接指導和個別引導的辦法，讓幼兒了解物體的沉浮現(xiàn)象和物體大小沒有關系。）
8、師：對，它們有的沉下去，有的浮起來，真有趣！小朋友，你們真能干！發(fā)現(xiàn)了這么多的秘密。真棒！
9、分類活動 師：小朋友，我們幫小魚把垃圾打撈上來之后，該怎樣處理這些垃圾呢？老師有個提議，我們把它們裝進垃圾箱里好不好？（出示兩個帶有上浮、下沉符號的紙箱。）你知道這是什么標志嗎？（指導幼兒認識沉浮標志，然后把下沉和上浮的物體分類放在兩個箱子里，讓幼兒對物體的沉浮現(xiàn)象有所鞏固。）
10、小朋友們學到了這么多知識，能當一名合格的環(huán)保小衛(wèi)士了，現(xiàn)在讓我們動起手來幫小魚把水里的垃圾打撈上來吧！大家要記得一定要把打撈上來的垃圾分別放在不同的兩個垃圾箱里。大家準備好了嗎？開始行動吧！
延伸活動：
在生活中，還有好多上浮和下沉的物品呢！請你們回到家里仔細找一找，看一看還有哪些東西會沉下水底，哪些東西會浮上水面，把你收集到的資料記下來，講給大家聽好嗎？（感謝吉林省輝南鎮(zhèn)中心校附屬幼兒園 楊娟 投稿）
幼兒園教案 篇5
活動設計背景
中班的幼兒年齡較小，他們適合學習有趣味、易讀易記、語言通俗化的詩歌。詩歌《小獅子理發(fā)》語言明朗，篇幅短小，適合中班幼兒學習。
活動目標
1.能感受理解詩歌內容，喜歡詩歌中的兩個角色。
2.體驗小獅子理發(fā)時和理發(fā)后的情緒變化。
3.能大聲朗讀，感受朗誦活動的愉悅。
4.有感情地學唱詩歌。
5.讓幼兒感受詩歌歡快的節(jié)奏。
教學重點、難點
重點；能用動作、語氣、表情表現(xiàn)詩歌內容。
難點；小獅子理發(fā)前和理發(fā)后的情緒變化。
活動準備
幼兒已認識獅子和烏賊，知道他們的外形特點。本班一幼兒理發(fā)前和理發(fā)后照片各一張，表現(xiàn)詩歌內容的大圖一張，每位幼兒操作卡一套。
活動過程：
一．導入活動 1.教師展示幼兒理發(fā)前和理發(fā)后照片，提問：頭發(fā)長長了怎么辦？幼兒回答：到理發(fā)店理發(fā)。理完發(fā)有什么變化？幼兒回答：好看、漂亮。提問：媽媽喜不喜歡？答：喜歡。2教師.有一只小獅子的頭發(fā)也長長了，猜一猜它是怎么做的，誰給它理發(fā)，它理發(fā)時發(fā)生了什么情況。
二．欣賞理解詩歌，出示大圖。1.教師提問：詩歌里說誰去理發(fā)？理發(fā)師是誰？2.幼兒再次欣賞詩歌。教師朗誦第一段，提問：小獅子進理發(fā)店是怎么做的？(亮亮抓，齜齜牙。)提問?這個動作表現(xiàn)了小獅子是什么情緒?回答:雄壯、威武。教師和幼兒學習本段。教師朗誦第二段，提問:烏賊理發(fā)師在給小獅子理發(fā)時出現(xiàn)了什么情況?答:忙的汗珠直滴答。理完發(fā)后小獅子變成什么摸樣？答：頭發(fā)和胡子都沒啦。它心情怎么樣？答：很高興，覺得自己很漂亮�；丶液蟀l(fā)生了什么情況？答：把媽媽嚇跑了。提問：為什么會這樣？答：媽媽不認識它了，它不明白為什么會這樣。
三．幼兒欣賞操作卡，閱讀詩歌。
教學反思
本次活動通過幼兒自主觀察圖畫，來理解詩歌表現(xiàn)內容。通過朗誦活動，感受學習詩歌的愉悅。教師在朗誦時，要運用不同的語氣和語調朗誦，來表現(xiàn)小獅子理發(fā)前的激動，進理發(fā)店時的威武，理發(fā)后的高興，回家把媽媽嚇跑的疑惑。不足之處是幼兒不能完整的理解小獅子從激動、威武、高興、疑惑這個情感過程的表達。
小百科：理發(fā)，(Hair care)，又名頭發(fā)護理，常見的是修剪頭發(fā)，簡稱剪發(fā)，令人外觀清潔整齊，有美化外型、美容之功用。 理發(fā)可以是家庭生活活動，家屬及朋友互相幫助。
幼兒園教案 篇6
活動目標
1、觀察是7的物體，感知和想象7的概念
2、形象化的記憶來認識7和表達的意義
3、點數(shù)和一一對應
活動準備
兩幅6（動物園）和7（美麗的池塘）的圖畫，1——7的數(shù)字卡片和圓形圖片、1——7的兩種顏色游戲撲克牌
活動過程
1、導入：律動《彩虹的約定》
2、小朋友們找自己的位置，老師請出我們的好朋友“工作毯”。老師向小朋友們打招呼說：“小朋友們上午好，（回）老師上午好！
3、小朋友們 我們開始工作吧！首先請小朋友們觀察一下今天老師都給小朋友們帶來了什么禮物？讓我們一起分享一下吧
4、小朋友們，今天的天氣很好，讓我們一起去動物園好嗎？（好），小朋友們請閉上眼睛，老師做小司機帶小朋友們一起去吧。滴滴，到站了。
5、（集體活動）小朋友們睜開眼睛，觀察一下在動物園你們都看到了那些動物？……，請小朋友們一起數(shù)一數(shù)動物園有幾只小動物呢？（6只）小朋友們太棒了
6、現(xiàn)在老師有拿出了一張圖畫，情小朋友們和老師一起分享一下吧，請小朋友們觀察圖片，你們看到了什么？（池塘，魚），請小朋友們觀察一下池塘里有幾條魚吧，（7條），我們的小朋友今天真是表現(xiàn)的太棒了。通過這兩幅圖小朋友們應該知道了我們上一節(jié)可講的是6以內的點數(shù)和一一對應，那今天就讓我們一起來認識7吧
7、請小朋友們觀察一下老師的身上有什么特別的嗎？（數(shù)字寶寶7）。今天我們的數(shù)寶寶要和圖片寶寶做游戲，讓老師請出我們的圖片寶寶好嗎？（好）老師將我們的圖片寶寶按照1-7的順序擺放。請小朋友們幫忙，聽老師的口令，老師說到幾？小朋友就把相應數(shù)量的圖片寶寶放在數(shù)字寶寶的下面
8、請出我們的好朋友游戲撲克牌，請小朋友們觀察，然后通過個體活動讓小朋友們配對。
活動結束
欣賞音樂《我的朋友在哪里》，以愉快的氣氛結束課堂！
幼兒園教案 篇7
一、活動目的
1、能專心吃完自己的一份點心、飯菜。
2、學習正面鉆的技能，發(fā)展幼兒動作的靈敏性。
3、嘗試根據(jù)葉子的1"2種特征進行排序，體驗成功的樂趣。感受不同形狀葉子的美，積極參與葉子的創(chuàng)意活動。
二、活動準備
知識準備：組織幼兒到戶外尋找各種各樣的葉子，并將葉子分散放置活動室四周。事先熟悉材料名稱、用途。
物質準備：
葉子排序卡、實物卡片、小魚積塑等輔助材料。各式各樣的葉子、葉子形狀鏤空的紙板、海綿、水彩、抹布、托盤、漿糊、地墊、圖釘、勾線筆、油畫棒、橡皮泥、剪刀等材料。
三、活動過程
一、生活活動：
1、提醒幼兒專心吃完自己的一份點心、飯菜，保持桌面的整潔。
2、提醒幼兒自由飲水。
二、戶外體育活動：
1、集中活動：《鉆山洞》
指導幼兒鉆圈時，兩手均不得接確障礙物。
2、分散活動：
提供輪胎、呼拉圈、皮球、平衡木等供幼兒自由選擇。
三、集中教育活動：
綜合活動——葉子寶寶的聚會
指導：
1、 律動——《樹葉》
幼兒扮演葉子，模仿落葉飄落的情景。
2、感知葉子。
�。�1）、以談話引入，激發(fā)幼兒觀察的興趣。
�。�1）、以談話引入，激發(fā)幼兒觀察的興趣。
這兒有這么漂亮的葉子，把你最喜歡的葉子朋友找出來，好嗎？看一看，它美不美？像什么？
�。�2）、幼兒自由觀察葉子的外形、顏色，并交流自己最喜歡的葉子。
師根據(jù)幼兒的探索情況，個別引導幼兒用與葉子“親密”的方式探索。如“撫摸它、聞聞、說悄悄話�！�
（3）、幼兒集中交流探索的感受并說說葉子的外形像什么？美在哪里？
�。�4）、鼓勵幼兒提出自己的疑問，小朋友還想知道葉子的什反問題？
3、葉子排序。
�。�1）、制作秋葉窗簾。
以制作秋葉窗簾為由，引導根據(jù)樹葉的1"2種特征進行排序。
指導：
能力差的幼兒：根據(jù)老師的范例進行排序。
能力中等的幼兒：按樹葉的種類、大小、顏色、厚薄等進行排序。
能力好的幼兒：使用輔助材料，用各種葉子進行有規(guī)
律地排序。
�。�2）、展示作品，體驗成功的快樂。
師生共同完成百葉窗簾的制作，分享交流快樂。
開設區(qū)域活動：《葉子創(chuàng)意坊》
內容一：《漏印坊》
1、引導幼兒把紙板放在一張白紙上固定。
2、引導幼兒選擇顏色，注意用海綿蘸顏料時不要蘸太多。
3、選擇喜歡的葉子蘸顏料印畫在白紙上。
內容二：《擺貼坊》
1、啟發(fā)幼兒任意選擇不同形狀的葉子，在紙上想象出各種物體。
2、指導幼兒觀察比較，用漿糊貼牢后，用油畫棒裝飾畫面。
內容三：《拼插坊》
1、學習用圖釘按樹葉形狀拼插出圖案。
2、引導幼兒選擇不同顏色的圖釘進行搭配。
內容四：《涂剪坊》
1、引導幼兒會選用一組以上的類似色進行裝飾葉子。
2、學習沿輪廓線剪下樹葉圖。
內容五：《泥工坊》
1、學會用幾個部分組合的方法塑造出與葉子有關的植物。
引導幼兒發(fā)揮想象力，使用各種輔助材料。
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