幼兒園教案

時(shí)間：2021-03-24 16:57:07 幼兒園教案我要投稿

幼兒園教案推薦度：
幼兒園音樂(lè)教案推薦度：
幼兒園中班教案推薦度：
幼兒園故事教案推薦度：
幼兒園小班教案推薦度：
相關(guān)推薦

關(guān)于幼兒園教案范文集合六篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的幼兒園教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于幼兒園教案范文集合六篇

幼兒園教案篇1

　　目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)的涂色，提高手部大小肌肉的協(xié)調(diào)能力

　　材料：油畫(huà)棒

　　過(guò)程：

　　1.教師與幼兒一起交流：你喜歡喝的有哪幾種飲料，是什么顏色的?

　　2.請(qǐng)幼兒將各自己喜歡喝的飲料裝進(jìn)瓶子里。

　　3.教師提示幼兒要將飲料裝得多多的、滿滿的(即畫(huà)面上不要留小白點(diǎn)、顏色涂深)。

　　4.幼兒完成作品后，在區(qū)域范圍內(nèi)，同伴之間交流自己喜歡的飲料是什么。

　　提示：

　　1.托班幼兒由于手指、手臂協(xié)調(diào)能力較差，適宜用油畫(huà)棒涂色。

　　2.教師可在幾次的區(qū)域活動(dòng)中完成這一內(nèi)容。

幼兒園教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　一、初步學(xué)習(xí)油水分離的知識(shí)，了解油水分離作品的特點(diǎn)，感受色彩變化的美。

　　二、學(xué)習(xí)油水分離的繪畫(huà)方法，能巧妙的利用油畫(huà)棒等繪畫(huà)工具進(jìn)行創(chuàng)作。

　　三、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　四、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、深色顏色顏料，水粉筆。

　　2、白紙，鋪好報(bào)紙的桌子。

　　3、油畫(huà)棒，已用白色油畫(huà)棒畫(huà)好的圖畫(huà)一幅。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、情境導(dǎo)入：以看魔術(shù)表演來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　* “小朋友們看看，我是誰(shuí)�。扛嬖V你們，我是一個(gè)魔術(shù)師。我會(huì)變魔術(shù)！你們相信嗎？”*“那你們先看看老師這是什么？”（白紙。）*“好了，小朋友仔細(xì)看清楚了，魔術(shù)師要開(kāi)始變魔術(shù)咯！千萬(wàn)不要眨眼睛喲！”

　　師：我需要一枝神奇的筆，蘸上顏料，在白紙上一涂，出現(xiàn)了一幅漂亮的畫(huà)。

　　師：怎么變出來(lái)的?”

　　幼兒討論，猜測(cè)。

　　師：其實(shí)神奇的不是老師這支筆，而是這張白紙。

　　2、探討作畫(huà)方法。

　　教師出示一支白色的油畫(huà)棒。

　　師：這支白色的油畫(huà)棒平時(shí)我們很少用到，但是今天，我們有了它，才能變魔術(shù)。

　　師:你們想畫(huà)個(gè)什么呢？

　　教師根據(jù)幼兒的要求現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)幾個(gè)圖形，請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)刷顏料，其他小朋友喊：變，變，變，魔術(shù)開(kāi)始了。

　　3.再次討論，尋找答案。

　　教師小結(jié):白色的油畫(huà)棒畫(huà)在白色的紙上，看上去還是一張白紙，其實(shí)魔力已經(jīng)產(chǎn)生了。接下來(lái)，只要刷上顏料，畫(huà)過(guò)白色油畫(huà)棒的地方顏料就刷不上去了，好看的圖畫(huà)就露出來(lái)了。

　　4.幼兒嘗試。

　　你們想成為魔術(shù)師嘛？你們想不想也去變一變呢？”老師為每組準(zhǔn)備好了東西，請(qǐng)你們也來(lái)變一變。

　　教師講解操作時(shí)注意事項(xiàng)。

　　現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友也來(lái)當(dāng)魔術(shù)師，好不好？不過(guò)當(dāng)魔術(shù)師有個(gè)小小的要求:不能把顏料涂在衣服或者桌子上。

　　幼兒操作，教師指導(dǎo)操作，并注意引導(dǎo)幼兒豐富畫(huà)面。

　　5.教師介紹這是一種“油水分離”法，因?yàn)橛彤?huà)棒是油性的，而水粉顏料融于水，油與水不互溶，所以當(dāng)顏料遇到油畫(huà)棒時(shí)，就自然地脫離開(kāi)。

　　6.欣賞各自的作品。

　　教學(xué)反思：

　　將幼兒的興趣、求與活動(dòng)內(nèi)容有機(jī)整合起來(lái)。在主題活動(dòng)中善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和關(guān)注是我們教師實(shí)施教育的基礎(chǔ)，幼兒的興趣和需求的表現(xiàn)形式是多種多樣的，幼兒的好奇心強(qiáng)。常常對(duì)這件事感興趣，對(duì)那件事感興趣，有的孩子個(gè)性差異不同會(huì)產(chǎn)生不同關(guān)注點(diǎn)，同時(shí)根據(jù)課程的需要不斷提煉和分析有價(jià)值的內(nèi)容。

　　小百科：油，漢語(yǔ)詞匯，形聲字，字從水，從由，由亦聲。“由”意為“滑動(dòng)”，“水”指“汁水”、“液體”，“水”與“由”聯(lián)合起來(lái)表示“潤(rùn)滑的.液體”。

幼兒園教案篇3

　　目標(biāo)

　　1．引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)和國(guó)旗的情感。

　　2．指導(dǎo)幼兒朗誦兒歌，要求幼兒注意停頓，并讀準(zhǔn)字音：旗（qí）、麗（lì）、親（qīn）、你（nǐ）。

　　準(zhǔn)備

　　1．找國(guó)旗。課前散步時(shí)，帶幼兒到戶外找國(guó)旗。

　　2.參加升旗儀式，體會(huì)升旗時(shí)莊嚴(yán)肅穆的氣氛。

　　3．國(guó)旗實(shí)物及升國(guó)旗時(shí)的圖片或照片。

　　過(guò)程

　　1．談話

　�。�1）教師與幼兒談話：散步時(shí)我們?cè)谕饷婵匆?jiàn)了什么？

　�。�2）教師出示國(guó)旗實(shí)物及升國(guó)旗時(shí)的圖片或照片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)國(guó)旗，簡(jiǎn)單地向幼兒介紹有關(guān)升旗的常識(shí)，以及國(guó)旗與國(guó)慶的關(guān)系。

　　2.學(xué)兒歌

　　（1）教師朗誦兒歌《美麗的國(guó)旗》。

　�。�2）幼兒學(xué)說(shuō)兒歌。教師指導(dǎo)幼兒注意停頓和讀準(zhǔn)字音：旗、麗、親、你。

　　附作品美麗的國(guó)旗

　　國(guó)旗國(guó)旗真美麗，

　　高高飄在天空里。

　　我愿變只小小鳥(niǎo)，

　　飛上藍(lán)天親親你。

幼兒園教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道在走廊、樓梯上戲鬧的危險(xiǎn)性。

　　2、能正確地上下樓梯，不在走廊內(nèi)大聲喧嘩，打鬧。

　　3、大膽說(shuō)出自己的理解。

　　4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒在走廊、樓梯嬉鬧的圖片一幅。

　　2、幼兒各種不良行為、良好行為的圖片若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、經(jīng)驗(yàn)講述——知道在走廊和樓梯上戲鬧的危險(xiǎn)性。

　　1、誰(shuí)在走廊或樓梯上摔到過(guò)?

　　2、為什么會(huì)摔到?

　　3、結(jié)合圖片讓幼兒講述：圖中小朋友在干什么?發(fā)生什么情況?

　　4、小結(jié)：走廊和樓梯都是公共場(chǎng)所，又比較狹窄，來(lái)往的人特別多，如果在這些場(chǎng)所打鬧、跑跳，會(huì)發(fā)生許多危險(xiǎn)，或者和別人撞在一起，或者撞倒、摔傷，嚴(yán)重的還需要住院。

　　二、組織幼兒討論——在走廊和樓梯上應(yīng)該怎樣做。

　　1、討論：在走廊和樓梯上應(yīng)該怎樣做?

　　2、小結(jié)：在走廊上不能大聲喧嘩，打鬧、你追我趕，上下樓梯要靠右邊走，眼睛看著臺(tái)階，不在樓梯上跑跳，不滑欄桿。

　　三、游戲"走迷宮"——強(qiáng)化幼兒良好行為習(xí)慣。

　　出示畫(huà)有許多幼兒不同行為的迷宮圖片，引導(dǎo)幼兒分辨哪些行為是正確的，哪些行為是錯(cuò)誤的。

　　小百科：走廊指有頂?shù)倪^(guò)道，也比喻連接兩個(gè)較大地區(qū)的狹長(zhǎng)地帶。

幼兒園教案篇5

　　一、教師動(dòng)作建議

　　音樂(lè)A段：

　　1-4小節(jié)，雙手用力向下壓（做揉面狀）4次，拍手2次（做拍面狀）、雙手向前推（做放進(jìn)烤箱狀）。

　　5-16小節(jié)，重復(fù)1-4小節(jié)動(dòng)作3次。

　　17-20小節(jié)，雙手在身前自由的從左到右和從右到左做“撒芝麻”的動(dòng)作。

　　21-24小節(jié)，重復(fù)17-20小節(jié)動(dòng)作

　　音樂(lè)A’段：

　　25-40小節(jié)，重復(fù)A段1-16小節(jié)動(dòng)作。

　　音樂(lè)B段：

　　41-42小節(jié)，右手伸出食指從右到左在身前快速滑動(dòng)（表示一分鐘烘烤的時(shí)間）。

　　43-44小節(jié)，右手伸出食指從右到左在身前快速滑動(dòng)（表示兩分鐘烘烤的時(shí)間）。

　　45-46小節(jié)，右手伸出食指從右到左在身前快速滑動(dòng)（表示三分鐘餅干烘烤的時(shí)間）。

　　47-48小節(jié)，雙手做從烤箱中取出餅干狀動(dòng)作。

　　音樂(lè)B’段：

　　49-54小節(jié)，雙手手心向里，向左、右、前三個(gè)方向到鼻子處做聞香味狀3次。

　　55-56小節(jié)，拍手4次。

　　結(jié)束句：雙手在身體兩側(cè)慢慢打開(kāi)，手指抖動(dòng)，后雙手在兩側(cè)斜前方打開(kāi)定住。

　　游戲玩法建議

　　A和A’段：幼兒兩人一組面對(duì)面站好，把對(duì)方想象成一個(gè)小面團(tuán)，可以揉捏身體的各個(gè)部分。間奏部分：一人蹲下，一人繞圈給“小面團(tuán)”撒芝麻，兩人交替做。B和B’段：兩人牽手做“雙層餅干”，聽(tīng)音樂(lè)做牽手翻身的游戲，兩個(gè)樂(lè)句一次，結(jié)尾樂(lè)句停頓擺好造型。等待“糕點(diǎn)師傅”找出色香味最美的“雙層餅干”。

　　二、教學(xué)活動(dòng)建議

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、把握音樂(lè)節(jié)奏，嘗試用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作表現(xiàn)糕點(diǎn)師傅的忙碌與喜悅。

　　2、感受音樂(lè)活潑詼諧的意境，通過(guò)“做餅干”、“聞香味”等游戲情境來(lái)分辨不同的樂(lè)句、樂(lè)段，初步了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)。

　　3、在老師的幫助下學(xué)習(xí)“牽手翻身”的游戲，并在游戲過(guò)程中注意同伴間的相互合作。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　音樂(lè)、廚師帽、夾餅干的鉗子。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、通過(guò)教師的動(dòng)作引導(dǎo)讓幼兒了解音樂(lè)的結(jié)構(gòu)和旋律、節(jié)奏。

　　(l)提問(wèn)導(dǎo)入：你們吃過(guò)餅干嗎？吃過(guò)什么餅干？那你們做過(guò)餅干嗎？今天我要當(dāng)一次糕點(diǎn)師傅，給你們做一次餅干，請(qǐng)你們來(lái)嘗一嘗！

　　(2)教師隨音樂(lè)做動(dòng)作，幼兒欣賞，觀察教師是怎么做餅干的，猜測(cè)這些動(dòng)作是什么意思。

　　(3)放音樂(lè)，教師邊做動(dòng)作邊解釋動(dòng)作含義。

　　(4)放音樂(lè)，請(qǐng)小朋友來(lái)嘗試做餅干，教師在這一步驟有意識(shí)的和孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作交流。

　　(5)請(qǐng)一位幼兒當(dāng)“糕點(diǎn)師傅”，帶領(lǐng)小朋友們一起做餅干。并交代清楚“糕點(diǎn)師傅”的任務(wù)是在音樂(lè)的中間部分給所有的餅干“撒芝麻”。

　　2、通過(guò)幼兒之間的合作感受音樂(lè)活潑詼諧的風(fēng)格。

　　(1)諸一個(gè)小朋友和老師一起示范。（揉面、撒芝麻）

　　(2)自己找好朋友隨音樂(lè)前半段做一遍，可以創(chuàng)設(shè)各種不同的動(dòng)作。

　　3、玩游戲：做雙層餅干。

　　(l)介紹游戲規(guī)則，（兩個(gè)人的頭都要從同一個(gè)手臂下鉆過(guò)去，然后再?gòu)耐粋€(gè)手臂鉆回來(lái)。）請(qǐng)一位幼兒和教師一起示范，并在最后一個(gè)樂(lè)句擺造型，說(shuō)說(shuō)自己做的是什么餅干（動(dòng)物餅干、字母餅干等等）。

　　(2)兩兩牽手，先跟老師一起做，掌握好節(jié)奏。

　　4、選擇伙伴，隨音樂(lè)完整做一遍。

　　5、創(chuàng)設(shè)情境：我來(lái)聞聞哪塊餅干最香，用個(gè)大鉗子把他們鉗出來(lái)送給老師們嘗嘗。