幼兒園教案

時間：2021-03-24 12:39:19 幼兒園教案我要投稿

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【精華】幼兒園教案模板集錦9篇

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精華】幼兒園教案模板集錦9篇

幼兒園教案篇1

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、感受散文的意境美、語言美，體會丑小花的心靈美，懂得幫助別人是一件快樂而美好的事。

　　2、激發(fā)幼兒語言表達(dá)的欲望，提高幼兒對文學(xué)作品的感受和表現(xiàn)能力。

　　二、教學(xué)重點、難點：

　　1、重點：初步理解散文的內(nèi)容，感受散文的意境美和語言美。

　　2、難點：通過欣賞、感受，懂得幫助別人是一件快樂的事。

　　三、教學(xué)理念：

　　1、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的基本點是以兒童發(fā)展為出發(fā)點和歸宿。因此，在教學(xué)目標(biāo)的確定和教學(xué)方法、過程的設(shè)計上都努力體現(xiàn)以兒童發(fā)展為本的現(xiàn)代幼兒教育理念。

　　2、尊重兒童是學(xué)前教育的第一原則，但尊重必須伴隨要求。在教學(xué)中我通過觀察、提問、適時介入、點撥等策略，努力追求尊重與要求的和諧統(tǒng)一。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

　　2、音樂(樂曲“花仙子”、背景音樂等)

　　3、老星星、丑小花、牡丹花、玫瑰花的標(biāo)記。

　　4、角色圖片若干;丑小花、流星花雙面圖每人一份。

　　5、多媒體課件。

　　五、教學(xué)過程：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的欣賞興趣

　　(1)聽音樂去花園，熟悉環(huán)境，體會愉快、熱鬧的氣氛。

　　(2)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)流星花，激發(fā)兒欣賞散文的興趣。

　　2、完整欣賞散文，初步感受散文的意境美和語言美，了解散文的主要內(nèi)容。

　　(1)教師有表情地配樂朗誦一遍。

　　(2)提問：

　　a、聽了這篇散文以后，你心里有什么感覺?

　　b、現(xiàn)在你們知道流星花為什么會這么漂亮了嗎?

　　3、欣賞散文的重點片斷，體會丑小花的心靈美。

　�、傺菔窘叹�，欣賞重點片斷“晚上……丑小花高興得有點想哭了。”

　�、谕ㄟ^提問，幫助幼兒進(jìn)一步理解內(nèi)容，體會角色情感。

　　a、老星星是怎樣嘆氣的?他為什么要嘆氣?

　　b、丑小花是怎樣做的?

　　c、美麗的花兒都不肯開放怎么辦?

　　d、老星星終于看見了開放的丑小花，他怎么樣啦?

　　e、聽了老星星的話，丑小花又怎么樣啦?

　　③欣賞重點片斷的錄音，鼓勵幼兒跟著錄音一起學(xué)學(xué)角色對話。

　�、苡變鹤约哼x擇角色進(jìn)行表演，在感受理解的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的表現(xiàn)能力。

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　　4、欣賞散文的結(jié)束部分，體會幫助別人后的快樂。

　　(1)觀看課件、欣賞結(jié)束部分。

　　(2)提問：

　　a、老星星說完話，發(fā)生了一件什么事?

　　b、流星花究竟是一朵怎樣的花

　　c、為什么老星星要把丑小花變成流星花呢?

　　5、完整欣賞，拓展、延伸主題。

　　(1)運用課件，讓幼兒完整欣賞散文。

　　(2)你喜歡丑小花嗎?假如你是一朵丑小花，你想幫助誰?怎樣幫助他?

　　(3)游戲“丑小花變流星花”，讓幼兒體驗成功與快樂。

幼兒園教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒了解猜謎的方法，學(xué)著分析、概括謎面內(nèi)容，猜出謎語。

　　2、對謎語有興趣，能積極參加編謎、猜謎活動。

　　3、對秋天有更多的認(rèn)識，更加喜愛秋天。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、父母準(zhǔn)備有關(guān)秋天的謎語1--2個。教師準(zhǔn)備相應(yīng)的圖片。

　　2、背景圖2張，可組合成一幅完整的大圖。

　　3、彩筆、不干膠的紅花標(biāo)記若干。

　　活動過程：

　　一、以猜謎會導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、師：猜謎語真有趣。會猜會講真聰明。前幾天，小朋友和爸爸媽媽一起準(zhǔn)備了很多關(guān)于秋天的謎語，今天我們舉行的猜謎會上，比一比誰的謎語學(xué)得多，誰猜得準(zhǔn)！

　　二、介紹猜謎會的比賽規(guī)則。

　　幼兒自由分成兩組。以兩組競賽的形式進(jìn)行。一組說謎面，一組猜謎語。兩組各一張背景圖記錄比賽成績：說出一個謎面，在背景圖上貼一朵紅花；猜出一個謎底，在背景圖上貼一張謎底圖片。

　　三、組織猜謎比賽。

　　1、兩組輪流出謎面，猜謎語，教師主持人的身份，讓幼兒說說為什么是這個謎底，怎么猜出來的。

　　2、沒有準(zhǔn)備到的謎底圖片可由老師或小朋友現(xiàn)場在背景圖上畫出來。

　　3、準(zhǔn)備了相同謎面的小朋友可以同時上來說。

　　四、欣賞圖片，感受猜謎活動的樂趣。

　　1、將兩張背景圖組合成一張大圖，欣賞并統(tǒng)計謎語的總數(shù)，體驗猜謎的樂趣和成功的喜悅。

　　2、鼓勵幼兒繼續(xù)猜謎語，并嘗試自己編謎語。

幼兒園教案篇3

　　活動目標(biāo)

　　1．通過觀察、想象、語言、動作等表現(xiàn)形式，感受動態(tài)國畫的趣味。

　　2．多通道參與感受、了解中國畫的基本元素。

　　3．萌發(fā)對中國畫的興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．動態(tài)國畫課件，國畫作品。

　　2．水墨動畫片《黑公雞》或《小蝌蚪找媽媽》。

　　3．國畫工具材料。

　　活動過程

　　1．欣賞動態(tài)國畫，感受畫面的趣味性，激發(fā)對國畫的興趣。

　　(1)分段欣賞部分動態(tài)課件：先欣賞靜態(tài)的圖，然后欣賞動態(tài)效果。

　�、俳處煶鍪纠匣D：誰來了？它是什么顏色的？它在干什么？你是怎么看出來的呢？我們也一起來學(xué)學(xué)這只大老虎。

　�、诮處煶鍪爵~蝦戲水圖：它們在哪里？你是怎么看出來的？蝦在水中干什么呢？我們一起來學(xué)一學(xué)。你覺得它們的心情怎樣？水中除了有蝦，還會有什么？看看誰來了？

　　③教師出示老爺爺拉二胡圖：這是淮？你是怎么看出來的？他在干什么？他是怎么拉二胡的？我們一起來學(xué)一學(xué)。

　　(2)欣賞其他多幅動態(tài)國畫，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的欣賞興趣。

　　2．了解中國畫的一些基本元素。

　　(l)觀看教師作畫，了解中國畫基本元素。

　　教師：你們知道老師畫的這些畫叫什么畫嗎？是怎么畫的呢？

　　教師：國畫是用毛筆蘸國畫顏料在宣紙上畫的。

　　(2)介紹動態(tài)國畫。

　　教師：剛才老師畫的國畫和你們看的國畫哪里不一樣？（會動的國畫是用電腦在紙質(zhì)國畫的基礎(chǔ)上制作出來的）

　　3．集體欣賞水墨動畫片《黑公雞》或《小蝌蚪找媽媽》，結(jié)束活動。

　　教師：國畫不但可以做成動態(tài)國畫，還可以做成有趣的動畫片呢！我們一起來看看。

　　【評析】

　　在收集國畫素材的過程中，我們發(fā)現(xiàn)一種用Flash制作的可以局部做簡單動作的國畫。這種動態(tài)國畫顛覆了以往國畫只能“靜態(tài)地看”、“體會”，不適合經(jīng)驗相對缺乏的小班年齡段幼兒欣賞的僵局。相對于靜止的國畫畫面，動態(tài)國畫將國畫形式表現(xiàn)得更明顯，更利于小班幼兒理解，其本身的形式也易于激發(fā)孩子們的欣賞興趣。

幼兒園教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步認(rèn)識新來的老師，知道老師們都很關(guān)心、愛護(hù)小朋友，并教小朋友學(xué)習(xí)很多本領(lǐng)。

　　2、懂得遇到困難時，可以找老師，要求幼兒安靜傾聽同伴談話。

　　3、萌發(fā)對老師的喜愛和尊敬之情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已學(xué)會兒歌《老師本領(lǐng)大》、歌曲《我愛我的幼兒園》。

　　2、玩具電話一臺。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入，啟發(fā)幼兒談?wù)勛约喊嗌系睦蠋煛?/p>

　　師提問：是哪位老師給小朋友盛飯、盛菜，讓小朋友吃飽的？

　　二、了解班上老師，知道老師們都很關(guān)心、愛護(hù)小朋友，并教小朋友學(xué)習(xí)很多本領(lǐng)。

　　1、知道老師很關(guān)心、愛護(hù)他們。

　　2、老師會教小朋友學(xué)習(xí)很多本領(lǐng)。

　　師：我們在幼兒園學(xué)會了哪首兒歌，是誰教小朋友的？（念兒歌《老師本領(lǐng)大》）我們在幼兒園還學(xué)會了什么歌？是怎么學(xué)會的？（唱一唱已學(xué)會的歌，如《我愛我的幼兒園》）

　　看！這是小朋友畫的圖畫，是誰教你畫的？

　　3、教師小結(jié)。

　　師：班上新來的老師，她們都很喜歡、關(guān)心小朋友；誰有什么困難，老師都會幫助他，就像小朋友的媽媽一樣；老師還會教小朋友許多本領(lǐng)，也教小朋友玩好玩的游戲。

　　三、玩游戲“打電話”。

　　師：喂，小朋友好，我是Ｘ老師。

　　師：你喜歡上幼兒園嗎？喜歡老師嗎？

　　師小結(jié)：當(dāng)你遇到困難時，可以找老師幫忙，或打電話和老師說一說自己開心與不開心的事兒！

　　活動延伸：

　　萌發(fā)幼兒對老師的喜愛和尊敬之情。活動反思：此次活動中我也設(shè)計了許多問題來為目標(biāo)服務(wù)。如你喜歡你們的老師嗎？你喜歡的老師是長什么樣子的？你為什么喜歡喜歡你的老師呢？等等。一個個問題下來，孩子們都答的非常好，當(dāng)被問及你喜歡的好老師是誰，長什么樣時，有的孩子說是楊老師，長長的頭發(fā)，教我們畫畫、給我們講故事等，還有的說是小張老師，圓圓臉的，教我們唱歌，跳舞，還有張老師，給我們送飯，分餐點等等。孩子們的表達(dá)能力都有了很大的進(jìn)步，但更讓我感動的是孩子們那感恩的心。我們不要以為孩子們小不懂事，其實她們什么都懂，你對她們的好，她們都知道，當(dāng)你聽到孩子們說喜歡你，教會她們知識，要感謝你的時候，我想無論哪位老師都會由衷地感到高興的吧，特別是像我這樣的新老師，和這群可愛的孩子們一起來園，一起成長，她們是我的縮影。當(dāng)聽到一聲聲老師您辛苦了，老師我愛你時，我覺得我選擇教師是我做的最正確的決定。

幼兒園教案篇5

　　一、設(shè)計背景

　　近年來，地震、火災(zāi)等自然災(zāi)害嚴(yán)重，幼兒園事故也頻頻發(fā)生，有的歹徒?jīng)_進(jìn)幼兒園進(jìn)行行兇，校車超載事故，也有的老師不負(fù)責(zé)任的傷害孩子，意外傷害已成為影響幼兒健康成長的第一殺手。所以保護(hù)孩子不受傷害，保護(hù)他們的健康成為幼兒園工作的首位。

　　中班幼兒生活經(jīng)驗較少，面對危險發(fā)生時自我保護(hù)，自我逃生的能力弱，所以我們在保護(hù)他們的同時更應(yīng)該讓他們?nèi)チ私膺@些危險，孩子發(fā)生危險時如何保護(hù)自己，提高他們的自我保護(hù)能力，逃生能力。

　　中班幼兒的理解能力、接受能力都比較差，所以要求老師利用各種教學(xué)手段使幼兒了解一些自我保護(hù)的常識，(如何撥打急救電話、發(fā)生火災(zāi)時如何逃生等)。因此我結(jié)合我們本學(xué)期的教育目標(biāo)及我班幼兒情況設(shè)計了本次活動。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、通過活動使幼兒在外出游玩時具有一定的自我保護(hù)意識。

　　2、能在外出游玩時聽老師指揮，不做危險的事。

　　3、知道幾種特殊的電話號碼及其作用。知道在外出游玩時應(yīng)該注意的事情。

　　4、了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。具備初步的自救意識。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、春游時的錄像：孩子們是怎樣坐車的，怎樣排隊的?請幼兒較陌生的老師扮演陌生人，拐騙孩子的場景。

　　2、寫有"110"、"119"、"120"、"114"等電話號碼的圖片。

　　談話，引起幼兒參與活動的興趣。

　　教師：春天來了，幼兒園準(zhǔn)備帶小朋友們外出春游，高興嗎?但是小朋友出去春游老師有些擔(dān)心呢，你們知道為什么嗎?幼兒回答。教師：外出春游和在幼兒園可不一樣，需要小朋友們注意一些事情，你們知道要注意什么嗎?幼兒自由討論后回答。

　　四、觀看錄像，看完一片段就暫停，讓幼兒說說。

　　(1)第一片段：外出游玩怎樣乘車呢?外出游玩乘車時，不要把頭、手伸到窗外，不能打開車窗，坐在車座上身子做穩(wěn)，背靠車座，上下車時不要擁擠，互相謙讓。

　　(2)第二片段：外出游玩怎樣排隊?游玩時要排好隊，一個跟著一個走緊跟老師，不離開老師所指定的范圍，有什么需要或不舒服及時跟老師說，不做危險的事情。

　　(3)第三片段：陌生人和你說話，請你吃東西你怎么辦?不與陌生人說話或跟陌生人走，一切聽指揮。

　　教師總結(jié)、補(bǔ)充幼兒的回答：衣服要穿的輕松些、要穿運動鞋，背包帶子要檢查等。

　　五、討論：外出游玩要帶什么?

　　提醒幼兒不要帶一些不必要的東西，加重自身的負(fù)擔(dān)。像手帕紙、水、塑料袋等物品是必須帶的。

　　六、教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。

　　教師出示寫有"110"的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。

　　教師：小朋友，你們看這是什么號碼，它與我們家的電話號碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用這個電話號碼呢?它對我們的生活有什么樣的幫助呢?打了這個電話什么車子會出現(xiàn)?誰會出現(xiàn)?他們會做什么?

　　依次出示"120"、"119"等電話號碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人們關(guān)系。

　　七、游戲"怎么辦，做什么"。

　　教師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢?誰出現(xiàn)了?他們來做什么?(游戲可進(jìn)行多次)

　　幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關(guān)人員的活動。

幼兒園教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、在畫直立人的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)繪畫小朋友手拉手的動態(tài)，表現(xiàn)好朋友的.親密關(guān)系。

　　2、能適當(dāng)添畫背景，表現(xiàn)活動的場景。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　油畫棒，繪畫紙。

　　活動過程：

　　1、觀察好朋友

　　——引導(dǎo)幼兒觀察比較手拉手站立的兩個幼兒與一人站立有什么不一樣。

　　——重點觀察手臂的姿勢及兩人各有一只手拉在一起的動態(tài)。

　　2、我和好朋友手拉手

　　——每位幼兒選一個好朋友手拉手，一起走走，然后選一個座位坐在一起。

　　——引導(dǎo)幼兒畫一畫“我和好朋友手拉手”的情景。

　　——啟發(fā)幼兒想一想和好朋友手拉手在哪里玩，然后添畫相應(yīng)背景。

　　3、說說我的好朋友

　　——展覽作品，讓幼兒相互介紹自己和好朋友手拉手在干什么。

　　——啟發(fā)幼兒說一句最想說的話，并在老師的幫助下將它們記錄在圖畫背面。

　　小百科：手除了天生有殘缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三節(jié)的食指、中指、無名指、小指（又名尾指），以及只有兩節(jié)的拇指，但亦有可能出生時已長有第六指。

幼兒園教案篇7

　　活動目標(biāo)：運用多種感官認(rèn)識方形、圓形。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、請家長和孩子一起找一片方的餅干，一片圓的餅干。

　　2、圓、方標(biāo)記各一個，貼在兩個盆子上。

　　3、袋子一個，裝餅干用。

　　活動過程：

　　一、摸餅干：認(rèn)識方形和圓形。

　　1、出示裝有餅干的袋子。

　　2、請幼兒來每人摸一片餅干，并說說摸到了什么形狀的餅干。

　　3、T：誰摸到了圓餅干，請舉起來!圓餅干是什么樣子的?

　　(圓圓的沒有尖尖的角)

　　〈依上提問認(rèn)識方餅干〉

　　二、認(rèn)識形狀標(biāo)記，按標(biāo)記將物體分類。

　　1、出示兩只盆子。

　　A、指有圓標(biāo)記的盆子

　　T：這是誰的家?你怎么知道的?卡片上畫的是什么?是什么標(biāo)記?

　　B、指有方標(biāo)記的盆子。

　　(認(rèn)識過程同上)

　　2、送餅干回家。

　　T：天黑了，請小朋友把餅干送回家吧!邊送邊告訴它：X餅干送你回X標(biāo)記的家。

　　3、集體檢查結(jié)果。

　　出示裝圓餅干的盆子：“這是什么標(biāo)記?里面放什么餅干?”再出示裝方餅干的盆子：“這里呢?”

　　三、到餅干的家做客。

　　T：小朋友們真能干，把餅干都送回了家。圓標(biāo)記和方標(biāo)記想請你們吃餅干，你們開心嗎?

　　〈幼兒自由選取餅干品嘗，師提問：“你在什么標(biāo)記的家里吃什么形狀的餅干?”〉

幼兒園教案篇8

　　活動目標(biāo)

　　1、讓幼兒從詩歌中感受大自然的美麗。

　　2、能完整、有表情地朗讀兒歌，感受朗讀的樂趣。

　　3、讓幼兒知道詩歌《撿樹葉》的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　活動設(shè)計背景

　　秋天是一個絢麗多彩的季節(jié)，它有著非常鮮明的季節(jié)特征和可供的研究資源，《撿樹葉》是一篇十分優(yōu)美的散文詩，以形象語言進(jìn)行描述，以詩歌的瑯瑯上口幫助記憶，充分尊重幼兒的興趣，能激發(fā)幼兒積極運用語言表達(dá)表現(xiàn)的愿望，為了讓孩子在詩歌中感受秋天落葉顏色絢麗及形狀各異美的意境，我開展了這個語言活動。

　　教學(xué)重點、難點

　　1、認(rèn)讀重點字詞：樹葉、小船、雨傘、扇子、餅干。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、第一部分采用拾落葉活動導(dǎo)入，小朋友，今天天氣很好，我們幼兒園里的落葉太多了，我們一起去撿樹葉，使我們的校園變得更整潔美麗好嗎？設(shè)置疑問：為什么會有那么多樹葉落在地上呢？你撿到的樹葉象什么？從而啟發(fā)幼兒對季節(jié)的變化、樹葉的形狀產(chǎn)生好奇心。

　　2、利用課件，教師配合語言的講解，幫助幼兒了解兒歌內(nèi)容，幼兒對兒歌熟悉并有初步完整印象�？春�，提問：秋天，樹葉都怎樣了？啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的觀察講出秋天樹葉的變化。

　　3、進(jìn)行情景表演，播放鋼琴曲《秋日的思雨》老師和小朋友一起扮演小動物隨音樂自由表演撿樹葉，游戲中，老師用詩歌中的語言問：：小螞蟻撿起一片樹葉說什么？引導(dǎo)幼兒運用詩歌中的話回答：“這是我的小船”，小老鼠撿起一片樹葉說什么？幼兒回答“這是我的雨傘”、小刺猬撿起一片樹葉說什么？幼兒回答：“這是我的扇子”、長頸鹿起一片樹葉說什么？“這是我的餅干”到最后長頸鹿時，音樂停止，到底象不象小動物說的一樣呢？我們一起來看一看。

　　4、欣賞課件，為幼兒創(chuàng)設(shè)詩歌中所蘊涵的美好意境，幫助幼兒理解詩歌中對落葉形象的比喻。欣賞后配合提問：你看到的樹葉象不象小動物說的一樣？再讓幼兒運用詩歌中的話回答，教師隨機(jī)出示有關(guān)字卡，幫助幼兒認(rèn)讀重點字詞：樹葉、小船、雨傘、扇子、餅干

　　5、

　　利用多媒體，完整欣賞詩歌錄音。在幼兒的頭腦中對詩歌中的意境構(gòu)建一個完整的美好印象，幫助幼兒加深記憶。

　　6、

　　師生一起朗誦詩歌，表演朗誦或分組朗誦。

　　延伸活動：繪畫《我喜歡的樹葉》，讓幼兒自由發(fā)揮，畫一幅秋天的落葉畫。

　　教學(xué)反思

　　活動反思：課堂中師幼互動氣氛活躍，通過活動，幼兒較全面地了解了秋天的特征，充分感受到秋天大自然的美麗，同時，也開拓了幼兒的思維，他們通過游戲、欣賞課件、表演，繪畫等形式多樣將詩歌的意境表現(xiàn)得特別豐富，較好地滿足了不同層數(shù)幼兒發(fā)展的需要，大大激發(fā)了幼兒語言互動的主動性、積極性、較好地完成了教學(xué)目標(biāo)。