幼兒園教案

時間：2021-03-24 08:20:13 幼兒園教案我要投稿

幼兒園教案推薦度：
幼兒園小班教案推薦度：
幼兒園故事教案推薦度：
幼兒園音樂教案推薦度：
幼兒園中班教案推薦度：
相關(guān)推薦

【精選】幼兒園教案范文錦集9篇

　　作為一名教學(xué)工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的幼兒園教案9篇，希望對大家有所幫助。

【精選】幼兒園教案范文錦集9篇

幼兒園教案篇1

　　【活動目標(biāo)】

　　1、在觀察功夫熊貓的基礎(chǔ)上，嘗試用彩墨畫的形式變換熊貓的肢體動作，表現(xiàn)不同的武術(shù)姿勢。

　　2、喜歡中國武術(shù)，體驗彩墨畫的樂趣。

　　重難點：嘗試用變換肢體動作的方式來表現(xiàn)武術(shù)的動作。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、前期經(jīng)驗：在個別化學(xué)習(xí)活動中嘗試劃過熊貓；了解并模仿過中國武術(shù)的一些動作。

　　2、其它：課件、彩墨畫工具

　　【活動過程】

　　一、看一看——了解熊貓的外形特征。

　�。ōh(huán)節(jié)設(shè)計意圖：通過觀察圖片，讓幼兒了解熊貓的外形特征。）

　　1、（出示PPT）

　　提問：今天我給你們請來一位客人，看看他是誰？

　　2、關(guān)鍵提問：熊貓長什么樣？它的身上哪些地方是黑色的？

　　3、引導(dǎo)幼兒為熊貓起個名字。（樂樂、歡歡……）

　　小結(jié)：熊貓的身體胖嘟嘟的，耳朵、眼睛、尾巴和四肢是黑色的，其他部位是白色的。熊貓是我們國家的國寶。

　　二、做一做——感知功夫熊貓的武功和不同的動態(tài)。

　　（環(huán)節(jié)設(shè)計意圖：通過觀看功夫熊貓的視頻以及模仿武術(shù)動作，讓幼兒感知功夫熊貓的武功和不同的動態(tài)。）

　　1、（播放功夫熊貓視頻）今天我還請來一位武術(shù)明星。

　　提問：你們喜歡功夫熊貓嗎？為什么？

　　2、過渡語：樂樂也想成為一名功夫熊貓，可是他沒有武功秘籍，不能練習(xí)武功，你們愿意幫助熊貓樂樂設(shè)計制作武功秘籍嗎？

　　3、想一想、做一做：你們會做哪些武術(shù)動作？做出來看看，做的時候做做要有力。（引導(dǎo)幼兒做出各種武術(shù)動作）

　　4、（觀看PPT）功夫熊貓也有很多的武術(shù)動作，我們來學(xué)一學(xué)。

　�。ㄐ蕾p功夫熊貓的武術(shù)動作，講解不同動態(tài)的畫法。）

　　小結(jié)過渡語：功夫熊貓的這些武術(shù)動作真厲害，我們快快把這些動作畫下來，幫熊貓樂樂完成武功秘籍！

　　三、畫一畫——幼兒設(shè)計武功秘籍。

　　（環(huán)節(jié)設(shè)計意圖：通過繪畫，鼓勵幼兒表現(xiàn)出熊貓不同的武功動態(tài)。）

　　1、教師講解繪畫要點：用淡墨中鋒畫熊貓的頭和身體，用濃墨表現(xiàn)熊貓的耳朵、眼睛和四肢。

　　2、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　重點關(guān)注：幼兒能否畫出熊貓身體和四肢胖乎乎的特點并表現(xiàn)出不同的武功動態(tài)。

　　3、交流分享：幼兒相互分享交流作品，教師肯定大膽創(chuàng)新的幼兒作品。

　　4、熊貓功夫秀，鼓勵幼兒將設(shè)計的各種作品隨著音樂用肢體動作秀出來。

　　小結(jié)：今天我們合作完成了這本武功秘籍，我們快快把它帶到教室里讓其他朋友也來學(xué)一學(xué)！

幼兒園教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解游戲的方法，會變化隊形走成螺旋形。

　　2、喜歡玩游戲，體驗游戲的快樂。

　　3、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

　　4、體驗節(jié)日的快樂氛圍。

　　一、活動準(zhǔn)備：

　　自制一個大炮竹，一張長方形的紙。

　　二、活動過程：

　　1、開始部分隊列練習(xí)：四隊走——大圓走——開花走——大圓走——一對一隊走——成雙圓走。

　　2、基本部分。

　　（1）談話：過年了，人們喜歡放炮竹慶賀，那大炮竹是怎么做成的？

　　出示自制的大炮竹，讓幼兒觀察大炮竹是如何“卷”起來的。教師用長方形的紙卷給幼兒看。并將旋轉(zhuǎn)的紋路畫在黑板上，幫助幼兒理解。

　�。�2）幼兒手拉手站成一個大圓圈，頭尾不要連接，全體幼兒邊唱歌邊做動作，走成螺旋形。

　�。�3）歌曲結(jié)束時全體幼兒蹲下，老師用手指點某個幼兒，同時嘴里發(fā)“咝”的聲音，表示點炮仗�！斑小甭曇煌�，該幼兒站起叫“嘭”，接著全體幼兒站起向上跳，同時嘴里叫“啪”。游戲結(jié)束，可再站在圓圈上重新開始。

　　3、結(jié)束部分。

　�。�1）做放松整理動作。

　�。�2）幼兒聽音樂，邊歌邊舞。

　　三、活動延伸：

　　課后繼續(xù)玩這個游戲。

幼兒園教案篇3

　　設(shè)計意圖：

　　現(xiàn)在的孩子多是獨身子女,都以自我為中心，缺乏對別人的關(guān)心，遇到事情往往只考慮自己，不去想別人。我�？吹竭@樣的現(xiàn)象：活動中幼兒脫了衣服，結(jié)束時請他們拿衣服，他們只拿自己的，別人的衣服掉在地上也不去撿一下。為此我設(shè)計此活動，旨在激發(fā)幼兒的愛心。

　　目標(biāo)：

　　1、讓幼兒在各種情境中體驗幫助別人帶給自己的快樂。

　　2、激發(fā)幼兒的愛心，讓幼兒懂得關(guān)心、體貼別人。

　　準(zhǔn)備：

　　1、活動室布置成森林

　　2、請多名教師或幼兒配合排練情境表演。

　　3、多媒體課件

　　4、磁帶：開火車音樂、摘果子、愛的奉獻(xiàn)

　　5、多種動物的簡筆頭飾

　　過程：

　　一、營造氣氛，調(diào)動幼兒的積極性

　　（敲門聲）師：誰呀？（我是森林郵遞員小松鼠）

　�。ㄩ_門）師：請問有什么事嗎？（這是XX班嗎？這兒有一封給你們班的信）

　　師：謝謝！再見！

　　這是誰來的信呀？我們一起來看看�。◣熥x信）

　　原來這是一封邀請信。信上說，森林里要舉行愛心游藝會，請我們小朋友一起去參加，你們愿意嗎？

　　音樂：開火車

　　讓我們乘上火車到森林里去吧！

　　二、創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)幼兒的愛心

　　師帶領(lǐng)幼兒走向布置好的教室

　　師：森林到了，我們來看看動物們都在干什么？

　　帶領(lǐng)幼兒往前走

　　情境一、猴奶奶在很吃力的摘桃子

　　師：猴奶奶，你年紀(jì)這么大了，還要摘這么多的桃子干什么？

　　猴：這是今天游藝會上要吃的。可是我年紀(jì)大了，摘不動了，樹又這么高，哎！

　　師：猴奶奶你別著急，我請小朋友來幫幫你！

　　小朋友，猴奶奶年紀(jì)大了，摘桃子很辛苦，你們愿意幫助它嗎？

　　你準(zhǔn)備怎樣幫助它？

　�。ㄓ變鹤杂杀硎觯�

　　師：小朋友想了這么多的辦法，真聰明！我們就用XX小朋友想的辦法來幫猴奶奶吧！

　�。ńM織幼兒幫忙摘桃子。音樂：摘果子）

　　師：小朋友我們再去看看別的小動物在干什么？（繼續(xù)往前走）

　　情境二、鼠弟弟一個人坐在草地上哭著

　　師：鼠弟弟，你為什么不開心？

　　鼠：大家都討厭我，沒人跟我玩。

　　師：小朋友，我們來想個辦法讓鼠弟弟高興起來。（幼兒想辦法）

　　小朋友真會想辦法，我們?nèi)ジ嬖V鼠弟弟。然后請它跟我們來跳個舞開心一下。

　�。ㄒ魳罚簹g樂舞）

　　情境三：播放課件

　　師：聽什么聲音？

　　多媒體顯示：我是森林電視臺的小兔，現(xiàn)在播報緊急求援通知，樂樂合唱團(tuán)馬上就要進(jìn)行演出了，可小動物們的衣服還沒做好，誰來幫幫它們！

　　師：哎喲，合唱團(tuán)要演出了，小動物還沒打扮好，要是遲到了，怎么辦？

　　小朋友愿意幫助它們嗎？

　�。◣ьI(lǐng)幼兒進(jìn)入涂色練習(xí)區(qū)）

　　師：小動物的衣服真多，我們趕快給它們打扮吧！

　　要求：涂得均勻，漂亮，抓緊時間，不要誤了演出。

　　簡單交流自己的打扮成果，教師給以肯定。

　　師：小朋友打扮的真漂亮，我們趕快給它們送去。

　　三、組織討論

　　1、小朋友，你今天開心嗎？為什么？

　　2、生活中你有沒有得到過幫助？你感覺怎么樣？

　　3、你幫助過別人嗎？有什么感覺？

　　小結(jié)：今天我們過的非常開心，因為我們幫助了有困難的小動物，幫它們解決了困難。原來幫助別人會給自己帶來這么多的快樂！以后我們要經(jīng)常幫助別人，讓別人快樂，也讓自己快樂！做一個有愛心的小朋友！

　　四、結(jié)束活動

　　師抬頭看天：小朋友，天不早了，我們該回家了。讓我們跟小動物說再見吧！

　　（在愛的奉獻(xiàn)音樂聲中出教室）

幼兒園教案篇4

　　一、活動目標(biāo)

　　學(xué)折小花被，學(xué)會自己的事情自己做。

　　裝飾小花被，并能夠大膽地表現(xiàn)。

　　二、重點與難點

　　學(xué)折小花被的方法，自己的'事情愿意自己做。

　　三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　赤膊的小娃娃若干（也可以是老師自制的硬板娃娃，幼兒能抱即可）。

　　正方形針織白毛巾（大小以包住小娃娃為準(zhǔn)）。

　　冬季情景圖。

　　各種美工材料：水彩筆、蠟筆、水粉顏料棉鑒，廢舊的圖畫刊物、彩色手工紙等等。

　　用各種美工材料裝飾的“小花被”范例。

　　四、設(shè)計思路

　　經(jīng)過三個月的幼兒生活，幼兒不再是飯來張口，衣來伸手。自己的事情自己做的意識開始形成。但是孩子們還不會做事，他們還沒掌握做自己事的方法，如折小被的方法。本設(shè)計，以游戲的方式，使孩子在扮演角色中，學(xué)習(xí)折小被的方法，掌握做簡單事的技能，培養(yǎng)幼兒為自己，為別人做事的能力。

　　另外，寒冷的冬天來了，孩子正確地鉆被窩，以保持被窩的暖和，也已成為保育的需要。但是，幼兒不了解被子的折法，在鉆被窩掀哪側(cè)角被時，很容易出錯，而使被窩不暖和。所以，知道折小被的方法，也是幼兒正確鉆被窩的前提。

　　裝飾小被是學(xué)折小被的情感表現(xiàn)活動。因此，應(yīng)準(zhǔn)備豐富的美工材料來激發(fā)幼兒的發(fā)現(xiàn)愿望，豐富幼兒的表達(dá)手法。

　　五、活動流程

　　情景感知抱娃娃玩--體驗理解學(xué)折小被--內(nèi)化遷移裝飾小被

　　抱娃娃玩

　　（1）幼兒每人抱一個紙娃娃外出玩。

　　說明

　　激發(fā)幼兒扮演角色的興趣。

　�。�2）娃娃哭了。

　　說明

　　帶娃娃來到冬天的情景圖面前，錄音機(jī)放娃娃的哭聲，老師可提問：娃娃為什么哭？

　　2、學(xué)折小被：

　�。�1）為娃娃蓋小被。

　　說明

　　當(dāng)幼兒帶著娃娃回到座位，桌上的小筐里有小毛巾，老師可啟發(fā)：怎么樣讓小娃娃暖和？

　　（2）學(xué)折小被。

　　說明

　　a．當(dāng)幼兒用小毛巾當(dāng)小被蓋住娃娃時，娃娃的“哭聲”還在繼續(xù)，討論：怎么回事？小被怎么蓋，娃娃才暖和？

　　B．幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)被子的正確折法。幼兒為小娃娃折小被。（當(dāng)幼兒嘗試后，還沒有結(jié)論時，教師可將幼兒平時睡的小床及保育員老師鋪好的小被，放置一旁，供幼兒探索、發(fā)現(xiàn)）。

　　3、裝飾小被。

　�。�1）觀察裝飾小被的方法。

　　說明

　　幼兒抱著蓋著小被的娃娃外出玩。老師也抱著娃娃，以裝飾好的小被激起幼兒為自己娃娃裝飾小被的愿望。

　　我的娃娃也蓋著小被出去玩啰。哎，我娃娃的小被子好看嗎？怎么會這么好看的？（出示范例）

　　你們也可以讓自己娃娃的小被好看一點。

　　介紹美工`材料，幼兒操作。

　　（2）幼兒介紹自己裝飾的小花被。

　　說明

　　你是怎樣讓你娃娃的小花被那么好看的？

　　4、延伸。

　　每天午睡后，老師帶領(lǐng)值日生為能力弱的幼兒折小被，通過對“值日生”的個別指導(dǎo)，而鞏固幼兒習(xí)得的勞動技能。

幼兒園教案篇5

　　一、活動目標(biāo)

　　1、能夠大膽地說出吃過的早餐的名稱、味道及進(jìn)餐后的感受。

　　2、了解吃早餐對身體健康的重要意義，養(yǎng)成每天吃早餐的好習(xí)慣。

　　3、樂于與同伴合作，制作出營養(yǎng)的早餐。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、小份的早點

　　2、包子、饅頭、雞蛋等食品的圖片

　　3、紙黏土，橡皮泥等材料

　　三、活動過程

　　1、教師發(fā)放小份早點，請幼兒品嘗，引出今日主題

　　教師：小朋友，你們早餐會吃什么食物呢？

　　教師：這些食物的味道是什么樣的？

　　教師：吃了早餐后你們是什么感覺呢？

　　2、教師出示食品圖片，引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍

　�。�1）教師為幼兒講述各種各樣的早餐。

　�。�2）鼓勵幼兒自己討論自己最喜歡吃的早餐。

　�。�3）教師引導(dǎo)幼兒思考，我們?yōu)槭裁匆栽绮停浚ㄔ绮偷亩喾N多樣化，味道和營養(yǎng)也各不同，吃了早餐我們才能快快長身體，才有力氣做各種事情。）

　　3、幼兒集體合作，制作營養(yǎng)的早餐

　�。�1）教師發(fā)放手工制作材料，請幼兒以組為單位制作營養(yǎng)早餐，教師巡視指導(dǎo)。

　　（2）教師依次展示每組制作的早餐，同事每組推薦一名幼兒進(jìn)行講解，教師做評價。

　　四、活動延伸

　�。�1）在美工區(qū)投放紙黏土等手工材料，供幼兒自由探索，制作出各種各樣的營養(yǎng)餐。

　　（2）請幼兒回家和爸爸媽媽一起制作一周的營養(yǎng)早餐，并和大家分享或展示。

　　五、活動總結(jié)

　　首先幼兒給隨教師的指導(dǎo)，熟悉兒歌《營養(yǎng)早餐》知道早餐會給自己帶來什么好處，接著通過情感教育，教育幼兒不浪費，養(yǎng)成吃早餐的好習(xí)慣，再通過自己的親手制作過程領(lǐng)悟早餐的來之不易，同時還斷料了幼兒的動手能力！

幼兒園教案篇6

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)對5個物體進(jìn)行比較，按照高矮進(jìn)行排序。

　　2、愿意大膽講述自己的排列順序，體驗操作的快樂。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：有對3個物體進(jìn)行高矮比較的經(jīng)驗。

　　2、材料準(zhǔn)備：

　�。�1）、5個高矮不同的動物玩具、5支長短不同的鉛筆、5個高矮不同的飲料瓶。

　　(2)、幼兒用書第12頁。

　　三、指導(dǎo)重點：

　　1、活動重點：能對5個物體進(jìn)行比較，按照高矮進(jìn)行排序。

　　2、活動難點：學(xué)習(xí)找剩下中最大值（最小值）的方法對5個物體進(jìn)行排序。

　　3、指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察、比較的方法對5個物體進(jìn)行排序，并能講述出自己排序的依據(jù)。

　　四、活動過程：

　　1、分組操作，嘗試給高矮不同的物體進(jìn)行排序。

　　教師：請你將這些玩具從高到矮（或從矮到高）給它們排隊，看誰排的又快又對。

　　第一組：5個高矮不同的動物玩具。

　　第二組：5支長短不同的鉛筆。

　　第三組：5個高矮不同的飲料瓶。

　　2.交流排序方法。

　　教師：“說說你是怎么排的？”幼兒自己交流。

　　總結(jié)：先將最高（最矮）的找出來放在最前面，再找剩下的最高（最矮）的排在第二，如此類推。

　　3、用找剩下中最大值（或最小值）的方法對5個物體進(jìn)行排序。

　　讓幼兒用找最大值（或最小值）的排序方法進(jìn)行操作，比較方法不同所帶來的不同體驗。

　　教師：請你說說哪種方法更快？

　　小結(jié)：始終尋找最大值（最小值）的方法比較快。

　　注：本教案基本參考教師用書

幼兒園教案篇7

　　折紙準(zhǔn)備：

　　自己喜歡顏色的紙。

　　折紙步驟：

　　第一步

　　將紙張折疊成為雙的三角形，兩邊的翅膀向中間方向進(jìn)行折疊，背面的也是一樣。

　　第二步

　　將四個角都折疊到中間，如圖中的虛線所示。

　　第三步

　　沿著虛線所示的方向進(jìn)行折疊。

　　第四步

　　用手指將菱形撐開來，盡量讓中間的造型鼓起來。

　　第五步

　　將四個角往外拉，我們的桃子的完成了。

　　結(jié)束語：

　　大家一定相信不到桃子還可以折疊得如此立體吧，小朋友可以用多種顏色的紙張來折疊下哦。希望小朋友們能夠在平時的學(xué)習(xí)和生活中多多練習(xí)手工折疊哦，對于大家的動手能力是非常好的鍛煉。

幼兒園教案篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、對毛細(xì)現(xiàn)象感興趣，愿意參加科學(xué)探索活動。

　　2、通過實驗操作活動，感受、認(rèn)識毛細(xì)現(xiàn)象，并能解釋生活中的一些現(xiàn)象。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課前將芹菜置入裝有彩色水的玻璃中，做上水位標(biāo)記。

　　2、粗細(xì)各異的玻璃管，被染色的水。

　　3、干毛巾、水、粉筆、水彩筆芯若干。

　　活動過程：

　　一、教師引導(dǎo)幼兒觀察自然角玻璃瓶中的芹菜，初步感受毛細(xì)現(xiàn)象。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒觀察玻璃瓶上水位標(biāo)記，討論：“為什么瓶里的水少了？”“水到哪里去了”

　　2、幼兒操作：切開芹菜的莖。請幼兒談?wù)劙l(fā)現(xiàn)了什么？使幼兒看到芹菜的莖里有許多彩色點，從而知道玻璃杯里的水爬到了芹菜的莖上面去了。

　　二、教師交代水會在一定條件下變化，會爬高，并引導(dǎo)幼兒自選材料（干毛巾、

　　粉筆或水彩筆），將他們的一端放入水中，觀察水的爬高現(xiàn)象。

　　三、教師通過操作活動，使幼兒了解毛細(xì)管現(xiàn)象。

　　1、教師實驗操作：出示一盤被染色的水，然后取出一根的玻璃管，插入水中，引導(dǎo)幼兒觀察：玻璃管里有什么進(jìn)去了？

　　2、教師取一根細(xì)玻璃管插入水中，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象？使幼兒看到粗的玻璃管的水寶寶爬得低，細(xì)的玻璃管內(nèi)的水寶寶爬得高。

　　3、討論：為什么有的水寶寶爬得高，有的水寶寶爬得低？教師引導(dǎo)幼兒懂得細(xì)的玻璃管里的水少，水寶寶輕，所以它就爬得比粗玻璃管里的水要高。

　　四、教師請幼兒解決生活中的實際困難：怎樣才能讓摘下來的鮮花開放更久些。

　　延伸活動：

　　大樹的樹葉是怎樣喝到水和養(yǎng)料的？自動鋼筆中的鋼筆水是怎樣抽上來的？

　　教師請幼兒做一做

　　幼兒用書中的小實驗，觀察并在玻璃管內(nèi)畫上會爬高的水寶寶。

幼兒園教案篇9

　　主題分析：

　　《幼兒園教育綱要》中指出：“培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活與各項活動之中�！痹谖覀兩钪�，我們常常會看到這樣的現(xiàn)象，美麗的花壇旁邊有人們丟棄的果皮，穿著時髦的阿姨會隨手丟下用過的餐巾紙，這些現(xiàn)象潛移默化地影響著下一代對待生活的態(tài)度。畢竟，幼兒期的孩子在行為上還處于他律階段，他們并不懂得什么是對的，什么是錯的，別人這樣做，他們也會這樣做。作為老師應(yīng)該用各種方式讓幼兒獲得正確的情感體驗，要讓幼兒明白不文明的行為對我們社會、生活所造成的危害，要讓幼兒在理解的基礎(chǔ)上關(guān)心、愛護(hù)周圍以及班級環(huán)境，關(guān)注自身的生存空間，養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，使他們在內(nèi)化的過程中成為良好行為習(xí)慣的宣傳者、執(zhí)行者，并將良好的習(xí)慣泛化到周圍人身上，從中找到快樂。

　　活動目標(biāo)：

　　活動目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)幼兒年齡特點及發(fā)展水平，本次活動的立意旨在要求孩子從自身做起，從日常生活點滴小事做起，并在潛移默化中領(lǐng)悟到保護(hù)班級環(huán)境的重要性，進(jìn)而將環(huán)境保護(hù)意識提升為一種生活習(xí)慣，特制定以下活動目標(biāo)：

　　1、能共同協(xié)商制定班級規(guī)則，并用繪畫的方式表征。

　　2、發(fā)展初步的責(zé)任感。

　　3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　重點難點：

　　確定了活動的重點難點，才能在活動組織中有的放矢，所以活動的重點難點確定為：遵守班級公約，形成愛護(hù)環(huán)境的初步責(zé)任感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　為了更好地服務(wù)于本次活動目標(biāo)，完成活動內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn) 備工作：

　　1、每組一張較大的紙，每位幼兒一支筆，一張可寫班級公約的大紙。

　　2、位置略低的空白墻壁，作為班級公約主題墻。

　　教法：

　　新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。”活動中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師生互動。我們貫徹新《綱要》提出的“教師為主導(dǎo)，幼兒為主體”，并且盡量體現(xiàn)“細(xì)”和“近”的基本原則，從幼兒接觸的家庭環(huán)境、幼兒園學(xué)習(xí)和生活環(huán)境講起，有意識地引導(dǎo)幼兒認(rèn)識環(huán)境不好對人的危害。大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力，活動中我較多地采用直觀教學(xué)法、觀察法、提問討論法等教學(xué)方法。

　　學(xué)法：

　　《規(guī)程》中所說：“要促進(jìn)每個幼兒在不同方面得到不同的發(fā)展。”在活動中，我遵循面向全體，因材施教的原則，采用了多種教學(xué)手段，讓幼兒通過觀察、談話，討論等方法，理解教學(xué)內(nèi)容，解決重難點。

　　活動流程：

　　這次活動以“談話導(dǎo)入——觀察討論——協(xié)商合作——延伸活動”為主線，具體的活動過程為：

　　1、請幼兒說一說勞動后的體會，倡議幼兒建立班級公約。

　　2、教師與與幼兒一起協(xié)商建立班級公約。

　　(1)討論：活動室哪些地方更要保持整潔?小朋友怎樣做才能保持整潔?

　　(2)幼兒分組繪畫，逐條把公約畫下來。教師引導(dǎo)幼兒協(xié)商分工，有人畫，有人出主意等。

　　(3)、教師幫助各組將制定的“班級公約”張貼到黑板上，每組請一名幼兒介紹，第一組介紹完后，其他組介紹時，如有與第一組內(nèi)容重復(fù)的就畫掉，內(nèi)容不一樣的就保留。

　　(4)形成班級公約。

　　教師與幼兒協(xié)商，以第一小組內(nèi)容為主，其他組內(nèi)容作為補(bǔ)充，所有內(nèi)容合起來形成“班級公約”。

　　3、教師帶全班幼兒一起承諾：我是大班的小朋友，我要自覺遵守班級公約，做一名愛護(hù)環(huán)境的好孩子。