【實(shí)用】幼兒園教案模板九篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的幼兒園教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園教案 篇1

　　指導(dǎo)思想：

　　中班階段，幼兒對于手口一致點(diǎn)數(shù)說出總數(shù)已掌握。由于達(dá)到了一定的熟練度，幼兒在數(shù)數(shù)中往往會出現(xiàn)"背數(shù)"、"隨意數(shù)"的現(xiàn)象。我把這一階段培養(yǎng)幼兒數(shù)數(shù)能力定位在幫助幼兒發(fā)現(xiàn)、了解、學(xué)習(xí)新的數(shù)數(shù)方法上；提高幼兒對數(shù)數(shù)的興趣；并啟發(fā)幼兒大膽的嘗試新的數(shù)數(shù)方法。在非正規(guī)活動中，教師觀察到有少數(shù)幼兒出現(xiàn)了先目測一部分，接著數(shù)完全部數(shù)的方法，并給予了肯定和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，認(rèn)為這種方法有利于培養(yǎng)幼兒思維的準(zhǔn)確性、靈活性，值得向全班幼兒推薦。

　　活動目標(biāo)：

　　1、發(fā)現(xiàn)并嘗試先目測一部分、接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法。

　　2、對數(shù)數(shù)活動感興趣，提高思維的靈活性。

　　3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　小禮盒（與幼兒人數(shù)相等），幼兒制作的長城場景，裝飾物若干。

　　活動過程：

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　　1、設(shè)置問題情境，交代活動任務(wù)。

　　2、幼兒探究數(shù)數(shù)方法。

　�。ǘ�）交流討論：

　　1、幼兒比較、發(fā)現(xiàn)：哪一種方法能數(shù)的又快又對。

　　2、幼兒交流數(shù)數(shù)方法。

　　3、教師小結(jié)：新的數(shù)數(shù)方法是把先看到的數(shù)記在心里，然后接著數(shù)下去。

　�。ㄈ�）鞏固操作

　　1、交代任務(wù)，繼續(xù)嘗試與體驗(yàn)新的數(shù)數(shù)方法。

　　2、巡回觀察，個(gè)別指導(dǎo)，檢查反饋。

　　3、引發(fā)幼兒再次探究新方法的愿望。

　　教學(xué)反思：

　　利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

幼兒園教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.會認(rèn)本課生字。

　　2.能正確流利地朗讀課文。理解課文內(nèi)容。（重點(diǎn)）

　　3.懂得干任何事情要堅(jiān)持不懈才能取得成功的道理。（難點(diǎn)）

　　課時(shí)安排：一課時(shí)

　　一：板題 示標(biāo)

　　學(xué)習(xí)要高效，目標(biāo)不可少，我們來看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)（投影顯示）。

　　教師讀學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.會認(rèn)本課生字。

　　2.能正確流利地朗讀課文。理解課文內(nèi)容。（重點(diǎn)）

　　3.懂得干任何事情要堅(jiān)持不懈才能取得成功的道理。（難點(diǎn)）

　　有信心完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的同學(xué)請舉手，（好，請放下。）為了更好地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)我們將進(jìn)行三場比賽，先看第一場比賽。

　　二：第一次“先學(xué)后教”比正確認(rèn)讀生字

　　師：請大家看自學(xué)指導(dǎo)

　　要求： 認(rèn)真朗讀課文圈出我會認(rèn)的生字，5分鐘后比誰能讀準(zhǔn)字音。

　　師：開始。

　　師：好，時(shí)間到�，F(xiàn)在開始檢測。

　　課件出示詞語：

　　師：指生讀。

　　師：開火車讀

　　師：分組讀

　　通過剛才的讀課文，想必大家對課文已經(jīng)有了一定的了解，下面我們來進(jìn)行第二場比賽。

　　三：第二次“先學(xué)后教”：比正確理解課文

　　自學(xué)指導(dǎo)

　　要求：請同學(xué)們齊讀課文，邊讀課文，邊思考下列問題。5分鐘后比誰能正確回答。

　　師：請大家看自學(xué)指導(dǎo)，開始。

　　課件出示思考題：

　　.讀課文，想一想蜘蛛為什么開店？

　　2.蜘蛛先后開了哪些店？會有哪些顧客來買呢？蜘蛛又有什么反映？

　　3.這篇故事讓你明白了什么道理？

　　師：時(shí)間到，先看第一個(gè)問題。

　　學(xué)生回答問題，老師引導(dǎo)出示總結(jié)答案

　　生：蜘蛛每天在網(wǎng)上等小飛蟲感到很寂寞，很無聊

　　師出示答案并總結(jié)：寂寞、無聊。

　　師：那蜘蛛開了哪些店呢？又有哪些顧客來呢?結(jié)果又怎么樣呢？

　　自己完成表格

　　接下來就行第三場比賽。

　　四：第三次“先學(xué)后教”：比正確理解人物心情

　　請大家看自學(xué)指導(dǎo)，明白之后開始討論:

　　要求：兩人一組交流，2分鐘后，比理解概括人物心理。

　　如果你是曹小三，看到下列情景你會想些什么？

　　在師傅的黑衣上找不到一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)時(shí)，會想什么？

　　在師傅的褲子上發(fā)現(xiàn)一個(gè)黃豆大小的白點(diǎn)時(shí)，會想什么？

　　當(dāng)明白白點(diǎn)原來是師傅抽煙時(shí)燒的小洞時(shí)，會想什么？

　　師：時(shí)間到，指小組回答。

　　師：通過同學(xué)們的想象交流，再次印證了刷子李果然技藝高超名不虛傳，那我們的文章正是

　　五：課堂小結(jié)：從正面描寫了刷子李的“奇”，又通過對曹小三心理變化的側(cè)面描寫，讓我們感受到了刷子李的技藝高超。相信同學(xué)們也能將這種描寫方法運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。

　　教師過渡語：本節(jié)課的內(nèi)容已經(jīng)學(xué)完了，接下來老師要對大家的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行一個(gè)檢測，看誰做的又快又準(zhǔn)確。

　　六：

　　1、聽寫詞語

　　2、小練筆：

　　只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。

　　回憶自己或父母做某一件拿手事情的經(jīng)過，模仿短文寫一個(gè)片段，注意用詞要準(zhǔn)確。

幼兒園教案 篇3

　　教學(xué)目的：

　　1、學(xué)會制作簡單的“紙貼傘”。

　　2、通過學(xué)習(xí)制作，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力，動手能力。

　　3、通過活動讓幼兒感受藝術(shù)的美。

　　4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、學(xué)會制作簡單的“紙貼傘”。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力、動手操作能力和創(chuàng)新能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　教師作品

　　課本、手工紙、水彩筆、漿糊、碎紙片、自己的傘等。

　　活動過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入

　　在春暖花開的季節(jié)里，小動物們相約來到美麗的花園去散步，正當(dāng)他們玩得高興的時(shí)候，天空突然變的陰暗起來，不一會兒，便下起了大雨。這時(shí)候，小動物們可著急了，同學(xué)們，咱們想個(gè)辦法來幫幫它們好嗎？

　　對，下雨了我們可以給它們送把雨傘。

　　傘在我國已有悠久的歷史，它是我國的一項(xiàng)民間藝術(shù)。 今天我們就來自己做一把漂亮的花傘，讓朵朵傘花在我們這兒盡情開放。（出示課題）

　　二、自主探究

　　1、 同學(xué)們，老師帶來了幾把自己做的“傘”，請大家仔細(xì)觀察，這些傘是由什么拼的？

　　2、 觀察傘的形狀，讓幼兒自由觀察自己帶的.傘。

　　三、創(chuàng)新巧制作

　　下面請同學(xué)們設(shè)計(jì)制作一把自己最喜歡的小傘，讓它展示在老師和同學(xué)面前。

　　1、教師示范：先在繪畫紙上畫出自己傘的形狀，再用碎紙片粘貼。（強(qiáng)調(diào)在傘里面貼，紙片要小而密）

　　四、評價(jià)

　　有針對性的從以下幾個(gè)方面評（傘形 整體效果 ）

　　五、總結(jié)

　　同學(xué)們，你們都用自己靈巧的雙手做出了最漂亮的小傘，請你把它拿回去送給你最想送的人，讓他和你共同分享這做傘的快樂。

　　六、結(jié)束

　　小朋友們真能干，一朵朵盛開的傘花，就像小朋友美麗的笑臉，這么優(yōu)美的環(huán)境可不能容忍有許多的垃圾，看誰收拾的又快又干凈。

　　教學(xué)反思

　　活動反思可以從以下幾個(gè)方面思考，不必面面俱到：

　　1、反思在備課過程中對活動內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知變化。

　　2、對活動過程的反思：（以下方面無論是與否，都應(yīng)該分析是與否的原因，從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或提出改進(jìn)措施）

　　⑴對幼兒發(fā)展的反思，例如，是否被理解、尊重、接納？是否有適度的自由空間？是否能通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動，在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展？

　�、茖�教師專業(yè)發(fā)展的反思，例如，是否了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征？是否能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索？能否以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展？

　　⑶對師幼互動的反思，例如，師幼配合情況，教師能否依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。

　　3、對活動效果的評析。在對目標(biāo)、策略的驗(yàn)證與分析中找到自己的優(yōu)勢與不足，并明確今后改進(jìn)與完善的方向。

　　4、 如果讓你重新上這節(jié)課，你會怎樣上？有什么新想法嗎？或當(dāng)時(shí)聽課的老師或者專家對你這節(jié)課有什么評價(jià)？對你有什么啟發(fā)？

幼兒園教案 篇4

　　活動目標(biāo)：運(yùn)用多種感官認(rèn)識方形、圓形。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、請家長和孩子一起找一片方的餅干，一片圓的餅干。

　　2、圓、方標(biāo)記各一個(gè)，貼在兩個(gè)盆子上。

　　3、袋子一個(gè)，裝餅干用。

　　活動過程：

　　一、摸餅干：認(rèn)識方形和圓形。

　　1、出示裝有餅干的袋子。

　　2、請幼兒來每人摸一片餅干，并說說摸到了什么形狀的餅干。

　　3、T：誰摸到了圓餅干，請舉起來!圓餅干是什么樣子的?

　　(圓圓的沒有尖尖的角)

　　〈依上提問認(rèn)識方餅干〉

　　二、認(rèn)識形狀標(biāo)記，按標(biāo)記將物體分類。

　　1、出示兩只盆子。

　　A、指有圓標(biāo)記的盆子

　　T：這是誰的家?你怎么知道的?卡片上畫的是什么?是什么標(biāo)記?

　　B、指有方標(biāo)記的盆子。

　　(認(rèn)識過程同上)

　　2、送餅干回家。

　　T：天黑了，請小朋友把餅干送回家吧!邊送邊告訴它：X餅干送你回X標(biāo)記的家。

　　3、集體檢查結(jié)果。

　　出示裝圓餅干的盆子：“這是什么標(biāo)記?里面放什么餅干?”再出示裝方餅干的盆子：“這里呢?”

　　三、到餅干的家做客。

　　T：小朋友們真能干，把餅干都送回了家。圓標(biāo)記和方標(biāo)記想請你們吃餅干，你們開心嗎?

　　〈幼兒自由選取餅干品嘗，師提問：“你在什么標(biāo)記的家里吃什么形狀的餅干?”〉

幼兒園教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，記住大體情節(jié)，知道白龍?zhí)兜膩須v。并學(xué)習(xí)詞匯“助人為樂”。

　　2、體會白老龍幫助老百性，助人為樂的美好情感。

　　活動準(zhǔn)備：故事《白龍?zhí)兜膫髡f》

　　活動重難點(diǎn)：目標(biāo)1

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　我們的家鄉(xiāng)岑港有個(gè)美麗的地方叫做“白龍?zhí)丁�，小朋友都去過了嗎？

　　那這個(gè)地方為什么叫做“白龍?zhí)丁蹦�？那是因�(yàn)榘�龍�(zhí)队袀�(gè)美麗的傳說。

　　二、分段欣賞故事

　　1、欣賞故事（開頭到“大嫂因何在此啼哭？”）

　　提問：潭里的白龍?jiān)诟珊抵�年是在怎樣幫助人們的？后來為什么叫�?/p>

　　“岑港白老龍”？

　　為什么白老龍只得忍氣吞聲回到龍?zhí)独�，不能給人們降雨了？

　　2、欣賞故事（“大嫂因何在此啼哭？”到“老漢當(dāng)之有愧了”）

　　提問：白老龍打算怎樣幫助青蓮？

　　后來青蓮收留了白老龍并把他認(rèn)做什么？

　　3、欣賞故事（“當(dāng)天夜里”到“鄉(xiāng)親們的生活一天天好起來”）

　　提問：白老龍喜歡吃什么？

　　在捕魚的過程中白老龍是怎樣表現(xiàn)的？

　　在白老龍的幫助下，人們捕魚成功了嗎？你從什么地方看出來的？

　　欣賞故事（“轉(zhuǎn)眼半年過去了”到結(jié)尾）

　　提問：白老龍后來為什么要離開？

　　青蓮到哪里找到了白老龍？

　　白老龍?jiān)趬衾镎f的“九丈六尺白布”其實(shí)就是什么？

　　青蓮跳進(jìn)龍?zhí)蹲兂闪艘粭l什么？

　　人們是怎樣紀(jì)念他們的？

　　三、結(jié)束

　　你喜歡故事中的白老龍嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒說出詞語：助人為樂）

　　我們都應(yīng)該向白老龍學(xué)習(xí)，你打算如何在生活中幫助有困難的人？

幼兒園教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、發(fā)展幼兒的幼兒動手能力，樂意在生活中嘗試自己穿衣服。

　　2、嘗試制作及設(shè)計(jì)紐扣。

　　活動重點(diǎn)：

　　喜歡參加游戲活動，愿意動手進(jìn)行操作。

　　活動難點(diǎn)：

　　能根據(jù)不同的數(shù)字?jǐn)[放鈕扣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　利用各種鈕扣進(jìn)行擺放，初步學(xué)習(xí)一一對應(yīng);手工區(qū)：設(shè)計(jì)衣服上的紐扣;閱讀區(qū)：各種人物圖書，讓幼兒進(jìn)行尋找各種大小、形狀不同的鈕扣。

　　活動過程：

　　一、介紹活動材料。

　　1、小小的紐扣可以擺出什么樣的造型呢?這里有許多的紐扣，請你來擺一擺，看看用紐扣可以拼出什么漂亮的圖案。

　　2、這里有一些衣服，但它們都沒有紐扣，你會幫它們設(shè)計(jì)漂亮的紐扣嗎?

　　3、圖書區(qū)的圖畫書上也有許多紐扣，請你去看一看，這些紐扣有哪些相同和不同的地方。

　　4、娃娃家里有一些娃娃，可是他們衣服上的紐扣都沒有扣起來，你會幫他們把紐**起來嗎?

　　二、幼兒選擇區(qū)角。

　　1、請幼兒自選進(jìn)入?yún)^(qū)角進(jìn)行活動。

　　三、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。

　　1、觀察娃娃家的孩子能否正確的扣紐扣。

　　2、幫助手工區(qū)的孩子設(shè)計(jì)扣子。

　　3、觀察圖書區(qū)的孩子能否養(yǎng)成好的習(xí)慣。

　　四、幼兒操作材料.

　　五、本次區(qū)域活動的情況。

幼兒園教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識自身的左右，會區(qū)分自身的左右。

　　2、會向左向右做運(yùn)動，喜歡做運(yùn)動。

　　活動過程：

　　引子：請小朋友向老師們問好！我們的舞蹈室真漂亮呀！今天，我們在這兒玩游戲好嗎？

　　一、認(rèn)識身體的左右

　　1、來！請伸出你的這只手，這是什么手？（右手）右手可以干什么呢？（握筆、拿筷子）右手拍拍肩、摸摸臉、摸摸腳。

　　這是什么腳？（右腳）對！右手這邊的腳就是右腳。右踏一踏，右腳踮一踮

　　2、請伸出你的左手（右手對應(yīng)的另一只手）

　　左手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、甩一甩、摸摸肚子，摸摸左腳，左腳踢一踢、玩玩腳尖、腳跟。

　　3、身體還有哪些部位可以分左右？（眼睛、耳朵等）

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