幼兒園教案

時間：2021-03-23 19:38:57 幼兒園教案我要投稿

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關(guān)于幼兒園教案匯總七篇

　　作為一位杰出的教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編收集整理的幼兒園教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關(guān)于幼兒園教案匯總七篇

幼兒園教案篇1

　　【活動目標(biāo)】

　　1、通過活動，使幼兒學(xué)會按方法和步驟折出小鳥，再將小鳥分別粘貼在大樹上。

　　2、加強(qiáng)訓(xùn)練幼兒折、粘的技能，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　【活動重點(diǎn)】教會幼兒折紙的方法步驟和粘貼方法。

　　【活動難點(diǎn)】教會幼兒看圖，使幼兒知道教師圖書中的步驟。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　幼兒用書、剪刀、固體膠、教師示范。

　　【活動過程】

　　1.組織幼兒上課，教師出示折好的小鳥，激發(fā)幼兒的興趣。(小朋友們，你們喜歡小鳥嗎?想折一折它嗎?)

　　2.教師出示一張正方形的彩紙，逐一示范折小鳥的方法。

　　3.教師在黑板上畫出折小鳥的紙圖，教幼兒看折紙的方法和步驟，區(qū)別虛線和實(shí)線的不同意思。

　　4、教師發(fā)幼兒用書，教幼兒折小鳥

　　(1)先讓幼兒用剪刀剪下紅、黃、藍(lán)三種顏色的正方形。

　　(2)教師出示大正方形的彩紙，教幼兒分別按圖折。

　　A.先把正方形的紙對折成兩個正方形后打開。

　　B.左右上角折到中線上。

　　C.左右兩邊對折到中線上。

　　D.左右兩邊對折、上角向下折。

　　E.用彩筆點(diǎn)畫上眼睛(成小鳥形狀)。

　　5、幼兒折好小鳥后，用固體膠粘貼到大樹上。

　　6、幼兒用剪刀按大樹的輪廓剪出來。

　　7、教師檢查幼兒的作品，并展示作品。

　　8、教師對本活動進(jìn)行小結(jié)談話。

　　活動延伸：

　　幼兒回家后，用自己的思維方式折出更多的小鳥與家人一起分享。

幼兒園教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解家庭用水和用電的情況，學(xué)會節(jié)約能源的方法。

　　2、通過課外了解和課堂教學(xué)，滲透節(jié)約能源的思想，認(rèn)識節(jié)約水能源和電能源的重要性。

　　3、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽嘗試的能力

　　4、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)節(jié)約能源。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　地球儀、用電調(diào)查表，多媒體課件。

　　教學(xué)過程：

　　(一)創(chuàng)設(shè)情景

　　1、師：小朋友們，在茫茫的宇宙中，有一顆美麗的藍(lán)色星球，她孕育了萬物，養(yǎng)育了全部的生命，讓我們一起去看一看（播放圖片），你們看這是什么星球？

　　幼兒回答：“地球�！�

　　教師：地球上藍(lán)色的部分代表的什么呢？

　　幼兒回答：“海洋”

　　教師：“對，是海洋，是水。水和電都是我們生活必不可少的，我們把它們稱之為能源。”

　�。ǘ┗犹骄�

　　1、了解資源重要性

　　師：但是地球上可以利用的水資源越來越少了，電又面臨著危機(jī)！如果我們沒有了水和電的話會怎么樣呢？

　　A：出示課件：晚上，峰峰在家里看電視，爸爸在書房工作，媽媽在廚房做飯，突然沒電了。

　　a:請幼兒想想你這個時候會怎樣？

　　b:再以四人為小組討論，你會怎么做？

　　B：再放課件看情景，家里只能點(diǎn)蠟燭，媽媽想再做飯可又沒水了。這下子怎么辦呢？

　　讓幼兒再討論，如果你遇到這種沒有水沒有電的情況，你會怎么樣了？

　　2、如果我們不想過沒有水沒有電的日子，你會怎么做？

　　A：引導(dǎo)幼兒節(jié)約能源，離開時記得把電源關(guān)上，還有用完水請把水龍頭關(guān)緊等。

　　3、那么我們每個家庭用水用電的情況又是怎么樣的呢？回憶平時在家有沒有做到節(jié)約能源？

　　4、師：老師很想知道，哪個小組用水量最少，用電量最少？（全體幼兒分四組，分別在四個箱里找出節(jié)約能源的圖片。）

　�。ㄈ┟拷M幼兒介紹節(jié)約用水、用電的方法。

　�。ㄋ模� 看圖片，師生交流感想

　　1、在我們生活中，有許多浪費(fèi)水能源和電能源的現(xiàn)象。（觀看VCD）

　　2、我們應(yīng)該如何去做？從什么地方做起？（節(jié)約能源，從一點(diǎn)一滴做起，從我做起，從小做起，從平時生活做起。）

　　活動延伸：能源面臨著嚴(yán)重的危機(jī)，節(jié)約能源成為全球共同關(guān)注的話題，下面請幼兒為節(jié)能能源宣傳作一幅畫，表達(dá)節(jié)約能源的重要性！

　　教學(xué)反思：

　　能源有很多種，比如電、水、煤、汽油等，都和我們的生活密切相連，我們都離不開它們�？墒悄茉词遣豢稍偕模鼤稽c(diǎn)一滴的減少，一直到?jīng)]有。所以，我們一定要節(jié)約。但怎么節(jié)約呢？后來，我才知道，節(jié)約能源的辦法就在我們身邊。

　　小百科：能源是能夠提供能量的資源。這里的能量通常指熱能、電能、光能、機(jī)械能、化學(xué)能等。

幼兒園教案篇3

　　活動目標(biāo)

　　1. 通過活動，幼兒知道時鐘是時間計(jì)時器的一種。

　　2. 知道用時間的多少來衡量速度的快慢。

　　3. 提高幼兒喜歡參與數(shù)學(xué)活動的興趣。

　　4. 發(fā)展目測力、判斷力。

　　5. 在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1．幼兒運(yùn)用時間的長短來說明速度的快慢。

　　2．時間觀念還需加強(qiáng)

　　活動準(zhǔn)備

　　玉米若干 2個盒子時鐘掛圖

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　1、教師請小朋友安靜，注意聽聽是什么聲音（鬧鈴），出示鬧鐘，引發(fā)幼兒的活動興趣，并提問鬧鐘有什么功能，幼兒自由發(fā)揮。

　　2、教師可根據(jù)小朋友的回答，引出鬧鐘的另一個本領(lǐng)——可以比較出速度的快慢。請小朋友進(jìn)行思考，引出游戲。

　　二、玩游戲——拾玉米

　　1、游戲規(guī)則：教師請2名小朋友上來拾玉米，分發(fā)給他們一樣多的玉米，當(dāng)老師說開始時，他們開始往盒子里面放，方法可以不限，可以一個個的拾也可以一把把的抓，留給幼兒自由發(fā)揮，但規(guī)定必須用一種方法，并用時鐘計(jì)時。

　　2、拾完后老師告訴幼兒他們各自用的時間。先拾完的用了多少時間，后拾完的用了多少時間，讓幼兒進(jìn)行比較，知道用的時間多的速度要慢些，時間用的少的速度快些。

　　三、觀看掛圖，老師講解。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，理解圖意：2名幼兒比賽堆積木，其中一名幼兒已經(jīng)堆完了，另一名幼兒還沒有堆完，他們用的時間是一樣的，想想誰堆得快點(diǎn)？

　　2、教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用時間多少來推算速度的快慢。

　　四、賽跑比賽

　　教師組織幼兒到戶外活動，進(jìn)行計(jì)時賽跑游戲。鞏固了解時鐘的計(jì)時功能。

　　五、活動延伸：

　　日常生活中可以利用多種活動進(jìn)行比賽，鞏固幼兒對時鐘計(jì)時功能的了解。

　　教學(xué)反思

　　本次活動以游戲貫穿其中，活動氣氛比較熱烈，師生互動性比較強(qiáng)，幼兒大多數(shù)能吸引到活動中來，為爭取到玩游戲的機(jī)會，小朋友上課很認(rèn)真。但經(jīng)過這次活動，讓我意識到這次活動在大班開設(shè)效果應(yīng)該會更好。大班幼兒的邏輯思維能力更強(qiáng)，在理解時間與速度的問題上更能理解。例如在拾玉米的環(huán)節(jié)中，我只有將具體的事情、人與時間上結(jié)合起來幼兒才能理解速度快慢。

　　當(dāng)我總結(jié)到：知道用的時間多的速度要慢些，時間用的少的速度快些，讓幼兒跟著我慢慢說的時候只有年齡稍大的幼兒能很好的反應(yīng)過來，還有就是“速度”二字小朋友有點(diǎn)疑惑。上完這次活動，我還有一個更大的感受，那就是小朋友的想象力特別豐富，很慶幸在拾玉米時，我沒有硬性規(guī)定用什么方法來比賽，給幼兒留下了很大的空間，幼兒在這個環(huán)節(jié)積極。

幼兒園教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞并理解作品內(nèi)容，能用完整的語言表達(dá)自己的想法。

　　2、感受作品中小鱷魚的真摯情感，體驗(yàn)微笑能讓自己和別人更快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、故事插圖。

　　2、將一組微笑的照片做成多媒體課件。

　　3、一段抒情的音樂、錄音機(jī)。

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入

　　師：今天我第一次到你們幼兒園，第一次看到你們，覺得你們很可愛。老師現(xiàn)在心情很好，你從哪里看出我很高興?

　　幼1：我覺得你的嘴巴像一個月亮一樣彎。

　　幼2：你在笑。

　　師：哦，老師在微笑。你們看到老師的微笑，有什么感覺?

　　幼1：感覺你很開心。

　　幼2：你的微笑讓我覺得你很愛我們。

　　幼3：你的笑讓我覺得你喜歡我們。

　　師：你們也笑一個給我看看。

　　師：你們的微笑也很甜，看了讓我覺得很輕松，很快樂。老師今天帶來一個和微笑有關(guān)的故事，看看故事的名字(圖片一)。

　　幼兒：克利的微笑。

　　師：我們來看看克利是誰(圖片二)?

　　幼1：我覺得這是一個蝙蝠。

　　幼2：我覺得是狼。

　　幼3：我覺得是怪獸。

　　師：哦，這個白白的是什么?

　　幼：是眼睛。

　　師：你們猜對了，這個白白的是眼睛，是誰的眼睛呢(圖片三)?

　　幼1：是獵豹。

　　幼2：是青蛙。

　　幼3：是鱷魚。

　　師：我們來聽故事，聽聽克利到底是你們說的青蛙、鱷魚還是獵豹。

　　二、分段欣賞

　　1、聽賞故事前半段——克利找朋友

　　師：聽了故事的前半段，現(xiàn)在你們知道克利是誰?

　　幼：我猜對了，是鱷魚。

　　師：克利張開嘴想干什么?

　　幼：克利想交朋友。

　　師：克利交到朋友了沒有?為什么?

　　幼：我覺得克利應(yīng)該沒有交到朋友，因?yàn)樗鞆埖锰罅耍游飩兌紘樀门艿袅恕?/p>

　　師：克利對誰張大了嘴巴?怎么說?

　　幼：對青蛙張大嘴巴說：“我們一起玩吧!”

　　師：你來學(xué)學(xué)看好嗎?(個別幼兒學(xué)克利，其余的幼兒學(xué)青蛙)

　　師：青蛙被克利的什么嚇跑了?

　　幼：青蛙聽到克利的可怕的聲音，看到可怕的牙齒，嚇得趕快逃走。

　　師：克利還去找誰了?它是怎么說的?(請幼兒說一說、學(xué)一學(xué))

　　師：克利在找朋友時微笑了嗎?它跟小鳥說的時候是怎么樣的'?

　　幼：笑的。它是張大嘴巴笑著說話的。

　　師：那么克利怎樣才能讓朋友們知道它有多么好呢?

　　幼1：它應(yīng)該把牙齒剃得平一點(diǎn)。

　　師：哦，這個辦法好像有點(diǎn)殘忍，還有什么辦法?

　　幼2：牙齒不要露出來笑，說話小聲一點(diǎn)。

　　師：原來可以牙齒不露出來笑，你來學(xué)學(xué)看。

　　幼3：對小動物們好一點(diǎn)，給它一個驚喜!

　　師：我們看下去，看看克利到底用了什么辦法，找到朋友了嗎?

　　2、聽賞故事后半段——克利獲得友誼

　　師：克利找到朋友了嗎?

　　幼：找到了。

　　師：小動物們說什么?

　　幼1：牙齒像鉆石。

　　幼2：笑起來很迷人的。

　　師：小動物原來覺得克利是很可怕的，怎么會一下子覺得它很迷人呢?

　　幼1：因?yàn)榭死攘诵∩摺?/p>

　　幼2：小蛇掉到陷阱里去了，克利用它的大嘴巴把它救上來了。所以大家都感覺它很好，和它做朋友了。

　　師：克利救了小蛇，大家都喜歡它了。這么多小動物表揚(yáng)克利的時候，它是什么表情啊?

　　幼：它又露出了微笑。

　　師：它有沒有哈哈大笑?

　　幼：沒有。

　　師：克利為什么不哈哈大笑?為什么要微笑?

　　幼1：因?yàn)楣笮τ忠褎e人嚇跑了。

　　幼2：哈哈大笑是很驕傲的樣子。

　　幼3：聲音太大，會把大家嚇一跳。

　　師：哦，原來哈哈大笑會讓人感覺沒有禮貌，有點(diǎn)驕傲，微笑就很迷人，讓人喜歡。

　　師：老師或朋友表揚(yáng)你的時候，你是微笑還是哈哈大笑?為什么?

　　幼1：我是微笑的，因?yàn)楣笮]有修養(yǎng)。

　　幼2：我會微笑的，就這樣，很好看的樣子。

　　師：克利從原來張開嘴巴哈哈大笑到后來的微笑，它快樂嗎?為什么?

　　幼1：克利覺得快樂。因?yàn)樾游锵矚g它了。

　　幼2：它學(xué)會了微笑。

　　師：克利真誠地對待朋友，幫助朋友，而且學(xué)會了有禮貌地微笑，微笑讓小動物看到了它的善良，克利終于交到了朋友。

　　三、完整欣賞

　　讓小朋友完整欣賞故事。

　　四、遷移生活

　　1、談話引出實(shí)際生活

　　師：生活中，什么時候你會微笑呢?

　　幼1：過生日的時候，我會微笑。

　　幼2：和朋友一起玩。

　　幼3：老師表揚(yáng)我，我會微笑。

　　2、觀看一組微笑的照片

　　師：照片上的人們?yōu)槭裁炊荚谖⑿δ?

　　幼1：大家一起玩很開心。

　　幼2：老師愛小朋友，小朋友喜歡老師。

　　幼3：小朋友在跳舞，我看見老師在對小朋友微笑。

　　小結(jié)：微笑讓自己變得更美，微笑讓生活變得更美，微笑可以讓我們交到更多的朋友，微笑真好。

　　附故事：克利的微笑

　　克利是一條小鱷魚，它雖然長得和其他鱷魚一樣可怕，看上去很兇惡，它的心卻很善良，從來不想欺負(fù)別人�？墒牵l也不相信它，所以，克利一個朋友也沒有，它多想找朋友啊。

　　一天，克利來到了森林，聽見唧唧喳喳的歌聲，原來是小鳥飛到了樹枝上，張開了嘴巴唱起歌來�？死_心極了，它張開了它的大嘴巴，露出尖尖的牙齒，微笑著對小鳥說：“我們一起玩好嗎?小鳥一看連忙飛起來：“啊，救命啊，好可怕啊!”拍拍翅膀飛走了。

　　小蛇在草叢里曬日光浴，看到小蛇在曬太陽，克利開心極了，張開了它的大嘴巴，露出尖尖的牙齒，微笑著對小蛇說：“我們一起玩好嗎?”小蛇一看連忙叫起來：“啊，救命啊，好可怕啊!”嚇得逃走了。

　　克利來到了小河邊，它一看，青蛙正坐在荷葉上準(zhǔn)備學(xué)跳水，克利看到青蛙在學(xué)跳水，它也想學(xué)，于是它張開了它的大嘴巴，露出了它尖尖的牙齒，微笑著對青蛙說：“我們一起玩好嗎?”小青蛙一看連忙叫起來：“啊，救命啊，好可怕啊!”撲通、撲通地跳進(jìn)了小河里。

　　克利找不到朋友，傷心極了，突然，克利聽到有人在喊：“救命啊!救命啊!”它連忙游過去一看，原來是小蛇掉進(jìn)了一個大洞里面，洞很深，小動物們都沒辦法�？死φf：“不用怕，我來啦�！庇谑撬鼜堥_了它的大嘴巴，伸進(jìn)洞里，小心翼翼地把小蛇救了上來。小動物開心極了，大家說：“克利，謝謝你，你的笑容真美啊，你的牙齒就像鉆石一樣美，我們一起做好朋友吧!”就這樣，克利和小動物們成了好朋友。

幼兒園教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1.愿意在同伴面前大膽表達(dá)，與同伴一起分享春天里的開心事。

　　2.畫一畫、說一說，發(fā)展造型、構(gòu)圖能力和專注的傾聽能力、語言表達(dá)能力。

　　活動準(zhǔn)備：《小朋友的書美工》、水彩筆。

　　活動過程：

　　1.繪畫"春天里的開心事"。

　　◆導(dǎo)入主題，引起幼兒美好的回憶：春天來了，天氣漸漸地變得曖和了，花開了，草綠了，請你說說春天到底是什么樣子的。春天里，哪些事情讓你覺得很開心？

　　◆啟發(fā)創(chuàng)作：我們把春天里看到過的或者自己經(jīng)歷過的開心的事情畫下來。先想一想什么事情最開心，為什么開心？

　　◆提出作畫要求：畫的時候要把主要的事情畫大，要注意刻畫春天的色彩和環(huán)境。

　　◆幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

　　2.結(jié)合幼兒作品開展談話：春天里的開心事。

　　◆對比講述：請個別幼兒來講述。講述過程中，教師提問：他的開心事你聽明白了嗎？他什么地方說得好？什么地方講的不夠清楚？根據(jù)幼兒的回答教師做補(bǔ)充講述，同時梳理講述的要素（時間、地點(diǎn)、發(fā)生的事情、結(jié)果）。

　　◆幼兒兩兩結(jié)伴互相講述。

　　◆教師邀請2-3位幼兒講述，其余幼兒傾聽并評價。

幼兒園教案篇6

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、燕子、小狗、小兔、小猴、小鳥、小魚、小貓2、鉛筆、書包，剪刀3、音樂郊游、生日快樂、動物聲音活動目標(biāo)：

　　1、區(qū)別"1"和"許多"2、能正確說出什么是一個,什么是許多3、知道"1"和"許多"的分合關(guān)系4、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣活動過程：

　　一、談話引出課題師：今天天氣真好，老師帶小朋友們?nèi)ソ加伟�！放音樂《郊游�?/p>

　　（給孩子提供一種輕松的活動氛圍，以游戲形式，使幼兒能容易進(jìn)入角色。）二、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識1和許多。

　　1、寶貝們，看咱們到了什么地方啦。引導(dǎo)幼兒說出這是什么地方？（森林）你們仔細(xì)觀察，看到什么？（房子）幾座房子？（一座房子）我們來看看這是誰的家？（小貓）有幾只小貓？（一只小貓）（出示蛋糕）哇今天是小貓的生日，小貓買了什么？（一個蛋糕）它的好朋友也來為它祝賀了，大家看看誰來了？（燕子）哦，原來是一只小燕子小貓最喜歡吃什么？（魚）真棒，看看一只燕子給小貓帶來了幾條魚？（一條）還有誰？（小兔）哦，又來了一只小兔，一只小兔也給小貓帶來了幾條魚？（一條）。。。

　　每個小動物都給小貓帶來了一條魚，把一條一條的小魚合在一起就是許多小魚小貓今天特別的開心，來了許多的好朋友還收到了許多的禮物，我們一起為小貓過生日吧！（音樂生日快樂）

　　2、小朋友們你們給小貓帶禮物了嗎？（帶了）朵朵你給小貓帶來了什么禮物？（一個南瓜）。。。

　　許多小朋友給小貓帶來了許多條南瓜，小貓說謝謝小朋友

　　3、小貓的幼兒園馬上要開學(xué)了高老師給小貓帶來了許多禮物，大家看有什么？

　�。ㄣU筆、剪刀、書包）幾只鉛筆？（一只鉛筆）（一把剪刀）（一個書包）還有什么？（許多書）（許多蠟筆）

　　三.實(shí)物操作，了解1和許多之間的關(guān)系

　　1.小貓為了感謝大家讓高老師給大家?guī)砹税舭籼牵@是幾個？（一個）重新再拿一個，這是幾個？（一個）放入盤內(nèi)哇，有許多的棒棒糖

　　2、請每位小朋友從盤子里拿一個棒棒糖，請問寶寶你拿了幾個棒棒糖？"我拿了一個棒棒糖"現(xiàn)在盤子里有沒有棒棒糖了？（沒有）

　　3、教師小結(jié)："剛才盤子里有許多棒棒糖，小朋友一個、一個。。。地拿走了，盤子里就沒有棒棒糖了，我們可以把許多分成一個、一個"

　　4、小朋友都喜歡吃棒棒糖，請你們回家后和家人一起分享好嗎？啟發(fā)幼兒將自己手中的棒棒糖送回盤中，邊送邊說："我送了一個棒棒糖"送完后引導(dǎo)幼兒說："現(xiàn)在盤子里有許多棒棒糖了，"

　　5、鞏固練習(xí)現(xiàn)在請大家觀察一下在圖片中哪些動物是一只，哪些動物是許多只。。。

　　你們真棒，每個小朋友都發(fā)現(xiàn)了這么多秘密，鼓勵鼓勵自己四、應(yīng)用生活經(jīng)驗(yàn)找出身邊的"1"和"許多"那么大家找一找在我們身上或者活動室里有什么東西可以用一個來表示，什么東西用許多來表示。（讓幼兒完整的說出什么有一個，什么有許多）比如說：我有一張嘴巴，有許多牙齒（親自體驗(yàn)、親身感受1和許多之間的關(guān)系。）（小班幼兒的思維以具體形象思維為主，為幼兒創(chuàng)設(shè)直觀的形象，使幼兒能用完整的語言表達(dá)出來。同時給于孩子肯定、及時的表揚(yáng)。）五、拓展延伸：

　　小朋友們，今天快樂嗎？老師也為你們高興。你們知道一個一個合起來成了許多，許多個可以分成一個一個，你們真能干，回家的時候找找你家里什么東西是1個，什么東西有許多。

　　六、結(jié)束我們帶著小動物們一起去郊游吧（音樂）