幼兒園教案

時間：2021-03-23 16:33:48 幼兒園教案我要投稿

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【精華】幼兒園教案范文匯總十篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的幼兒園教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精華】幼兒園教案范文匯總十篇

幼兒園教案篇1

　　活動前言：看到小寶寶們會數(shù)數(shù)是家長們最開心的事情，但是有的小朋友不管怎么教都不會數(shù)，那么我們應(yīng)該采用什么樣的方法來讓孩子們盡快的學(xué)會數(shù)數(shù)呢？以下就讓我們來看看相關(guān)的數(shù)數(shù)親子游戲吧！

　　活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)1~5的點數(shù)，感知4、5的實際意義。

　　2、發(fā)展幼兒觀察、感知和思維能力，體驗集體活動的樂趣

　　活動準備：繪本、操作材料、黑板

　　活動過程：

　　一、猜老鼠

　　1、（遮蔽、露出尾巴）這是什么？

　　這是一個小動物的尾巴，這個尾巴怎么樣？可能是什么動物的尾巴？

　　2、（露出鼻子和嘴巴）他的嘴巴尖尖的還會叫呢！吱吱~他是誰？

　　關(guān)注：幼兒能否通過相關(guān)信息猜出老鼠

　　小結(jié)：這是一只小老鼠，他有圓圓的耳朵，亮亮的眼睛，紅紅的鼻子和一條長長的尾巴。

　　過度：這是一只聰明的小老鼠，它很喜歡玩紙頭。如果你們有了手工紙你會做什么呢？

　　小老鼠可不會用剪刀，他會怎么玩紙頭呢？（幼兒想象）

　　小結(jié)：聰明的小老鼠用它的嘴巴當小剪刀，他會咬出什么東西來呢？

　　二、閱讀觀察

　　◆數(shù)字1

　　1、小老鼠開始啃紙頭啦（嘎吱嘎吱）他啃除了什么呀？

　　2、用你的小手做做“1”。一只小老鼠，啃出了數(shù)字“1”

　　關(guān)注：幼兒能否跟隨老師做相應(yīng)動作

　　◆數(shù)字2

　　1、聲音引來了別的小老鼠，現(xiàn)在有幾只小老鼠？

　　2、兩只小老鼠可以用數(shù)自幾來表示？2在那里？用小手點點看

　　3、如果不看數(shù)字，你有什么辦法知道是兩只老鼠？

　　小結(jié)：2只小老鼠聽到了你們的聲音咬出了數(shù)字2

　　◆數(shù)字3

　　1、現(xiàn)在啃出幾啦？數(shù)字3是幾只老鼠咬出來的？

　　2、哪里有3只老鼠？（我只看到了兩條尾巴，第三只老鼠在那里？）誰來數(shù)一數(shù)？

　　關(guān)注：幼兒對圖片的觀察能力

　　小結(jié)：第三只老鼠躲到3的后面去啦，有時候，這些聰明的小老鼠會和我們做迷藏，他們會躲起來，除了數(shù)尾巴，我們還要看得更仔細。

　　◆數(shù)字4

　　1、接下來，小老鼠會啃出數(shù)字幾啦？（幼兒推測）請你聽一聽有有幾只小老鼠（聲音）

　　2、數(shù)一數(shù)，是不是有4只小老鼠？你是怎么數(shù)知道有四只小老鼠的？

　　3、數(shù)字4在哪里？他和其他的數(shù)字一樣嗎？他像什么？（紅旗）

　　小結(jié)：像面紅旗444，我們在來數(shù)一數(shù)，數(shù)一個我們就學(xué)小老鼠，叫一聲

　　關(guān)注：幼兒手口一致的點數(shù)情況。

　　◆數(shù)字5

　　1、這次聰明的小老鼠把數(shù)字放在了中間，請你數(shù)一數(shù)，現(xiàn)在有幾只老鼠？

　　關(guān)注：幼兒點數(shù)的順序

　　小結(jié)：數(shù)數(shù)的時候，我們可以從上往下數(shù)，也可以從左往右數(shù)，數(shù)的時候要仔細看清楚一個一個點著數(shù)

　　2、他們肯出了數(shù)字幾？請你們來叫叫看。

　　3、5又像什么？（幼兒想象）

　　三、操作驗證

　　1、聰明的小老鼠咬出了數(shù)字……..請你也來幫助小老鼠找到他的數(shù)字朋友

　　關(guān)注：幼兒點數(shù)的情況。

　　四、延伸

　　1、還有許多的小老鼠在這本書里面，我們再去找一找，數(shù)一數(shù)好嗎。

　　總結(jié)：教會小寶寶們數(shù)數(shù)有許多種的方法，并不一定需要呆板的讓孩子單純的數(shù)數(shù)，若是我們能夠?qū)⒑⒆觽償?shù)數(shù)融合到一些的數(shù)數(shù)小游戲當中，那么對于開發(fā)寶寶的智力很有幫助，并且也有利于寶寶盡快的學(xué)會數(shù)數(shù)！

幼兒園教案篇2

　　活動目標：

　　1、在說兒歌活動中感受秋風(fēng)的頑皮和可愛。

　　2、能在教師引導(dǎo)下運用兒歌中的句式進行簡單的創(chuàng)編。

　　3、直到秋天的大致特征。

　　4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受兒歌的童趣。

　　5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　活動重難點：

　　在教師引導(dǎo)下運用句式練習(xí)說話。

　　初步理解兒歌中動詞的運用并嘗試創(chuàng)編簡單的句子。

　　活動準備：

　　風(fēng)娃娃圖片、白云、葉子、大雁、菊花、大自然圖片。

　　活動過程：

　　一、看圖談話導(dǎo)入

　　看圖，請幼兒說說圖中有什么？風(fēng)娃娃在干什么？白云和葉子在哪里？是怎樣動的？

　　二、學(xué)習(xí)理解兒歌

　　1、漂亮的圖畫中藏著一首有趣的兒歌，名字叫《秋天的風(fēng)》，我們一起聽聽（放音頻）。

　　2、提問：秋天的風(fēng)和誰做游戲了？是怎樣做游戲的？請幼兒用肢體表現(xiàn)“吹”、“飄”、“追”的動作。

　　3、看視頻，隨畫面變化說兒歌。

　　三、遷移練習(xí)說話

　　秋天的風(fēng)還想和更多的朋友一起玩，我們看看它還和誰一起玩了？

　　1、教師出示大雁的'圖片：大雁在干什么？（飛）秋天的風(fēng)會怎樣和大雁玩呢？引導(dǎo)遷移句式創(chuàng)編：秋天的風(fēng)，陪（追、帶）著大雁飛。

　　2、教師出示菊花圖片：菊花什么樣子？秋天的風(fēng)害怕吹落花瓣，很小心地和菊花玩，它會怎么和菊花玩？引導(dǎo)創(chuàng)編句子：秋天的風(fēng)，看（望、抱）著菊花開。

　　3、教師出示小朋友走進大自然的圖片：秋風(fēng)帶小朋友走進大自然，小朋友大自然中做什么？（小組看圖講述小朋友在秋天大自然中的活動）

　　4、鞏固：教師出示所有圖片，幼兒看圖完整說兒歌（包含創(chuàng)編的句子）。

　　5、播放音樂，教師朗誦兒歌，幼兒輕聲跟誦，并和老師一起用動作表達兒歌表述的內(nèi)容（離開座位）

　　四、結(jié)束部分

　　秋風(fēng)調(diào)皮、可愛嗎？為什么？我們一起出去找找秋風(fēng)，看秋風(fēng)在幼兒園里和誰在做朋友，我們也要和秋風(fēng)做朋友。

　　活動反思：

　　引導(dǎo)創(chuàng)編，遷移句式練習(xí)說話時，只有少數(shù)幼兒愿意主動發(fā)言交流，有初步的想象能力。大部分幼兒比較被動，只愿意和大家集體一起說。幼兒基本上能根據(jù)動詞做出動作，但是主動運用動詞的時候需要教師不斷引導(dǎo)。隨音樂輕聲說兒歌和教師一起表演兒歌時，幼兒情緒好，都能動起來。戶外找秋風(fēng)時，知道樹葉動了就是秋風(fēng)在和樹葉玩，臉上涼涼的是秋風(fēng)吹在臉上，知道秋風(fēng)是看不見、抓不住的。

幼兒園教案篇3

　　(一)聽一聽找一找

　　1、請幼兒猜猜有哪些樂器躲起來了。

　　教師出示三座房子，請幼兒猜猜房子里會躲著哪個樂器寶寶

　　2、分辨三種不同樂器的聲音

　　教師在小房子后逐一敲小樂器，讓幼兒仔細聽辨教師敲的是什么樂器，幼兒說出樂器寶寶的名字。(以下小樂器的先后出示順序，根據(jù)幼兒活動中的實際回答調(diào)整)

　　(1) 小鼓住在紅房子里

　　(2)小鈴住在黃房子里

　　(3)圓舞板住在綠房子里

　　(4)教師小結(jié)：原來房子里住著這些樂器寶寶，我們一起來聽聽(教師邊念兒歌邊指認樂器)：

　　(二)看一看學(xué)一學(xué)

　　1、模仿樂器形象等

　　教師引導(dǎo)幼兒聽樂器聲音做動作

　　(1)小鼓跳舞

　　師：樂器寶寶不僅會唱歌還會跳舞呢!(教師從椅子下拿出準備好的另一套小樂器，一一出示)

　　(2)小鈴跳舞

　　幼：幼兒自由想象表達

　　師：教師與幼兒一起做小鈴跳舞的動作(邊念兒歌：“小鈴小鈴叮叮�！�，教師示意幼兒站起來做動作。)

　　(3)圓舞板

　　(4)教師小結(jié):你們跳得真棒，跳給樂器寶寶看看，我們學(xué)得象不象。

　　(三)玩一玩樂一樂

　　1、交代游戲玩法及規(guī)則

　　聽到哪個樂器寶寶的聲音就出來跳跳它的舞

　　2、幼兒游戲

　　(1) 第一遍聽錄音

　　(教師播放樂器聲音的錄音，幼兒聽到哪個樂器寶寶的聲音做哪個樂器的動)(2)第二遍聽錄音

　　幼兒扮演小樂器到樂器寶寶家作客聽辨不同樂器聲音。

　　(3) 樂器寶寶一同跳舞

　　師：樂器寶寶都出來了，你想跳哪個樂器寶寶舞，你就跳哪個樂器寶寶舞。

　　(播放錄音音樂，幼兒自由跳舞)

　　雞媽媽的蛋寶寶（托班綜合）

　　活動目標：喜歡參與集體活動，豐富幼兒的認知經(jīng)驗和發(fā)展幼兒的觀察能力。

　　活動準備：ji媽媽圖片2幅;蛋寶寶若干;熟ji蛋1個，生ji蛋1個;幼兒人手一個馬甲袋;籮筐2個。

　　活動過程：

　　環(huán)節(jié)任務(wù) 操作要點

　　集中注意

　　激發(fā)情感

　　1、教師出示ji媽媽的圖片，問：小朋友，這是誰?這里有幾個ji媽媽?

　　2、今天兩只ji媽媽好著急，她們的孩子蛋寶寶不見了，怎么辦?

幼兒園教案篇4

　　活動評析：

　　許多孩子在家里不愿洗澡。本活動目的從兒童興趣出發(fā)，讓幼兒去探索、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)幼兒初步自理能力和講究衛(wèi)生好習(xí)慣。并讓幼兒在輕松、愉快、自由游戲中將生活的情景反應(yīng)到藝術(shù)中去，從中體驗成功的快樂。

　　活動目的：

　　1跟著音樂有節(jié)奏地扭動肢體，感受洗澡快樂。

　　2 了解洗澡過程，逐步積累洗澡經(jīng)驗，產(chǎn)生洗澡愿望。

　　活動準備：

　　環(huán)境布置寶寶浴室、浴盆、浴巾、音樂我愛洗澡、視頻藍貓洗澡、玩具娃娃、沐浴露、爽身粉。

　　活動課程實錄：

　　1聽音樂教師帶幼兒到寶寶浴室，幼兒發(fā)現(xiàn)洗澡用的東西浴盆、沐浴露、浴巾、爽身粉，讓幼兒討論他們的用途。教師讓幼兒進浴盆做打開水龍頭動作，“嘩啦啦”沖沖身子，“嚓嚓嚓”搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡飛飛飛，“嚓嚓嚓”搓搓胳膊搓搓腳，亮晶晶泡泡飛飛飛，“撲騰撲騰”寶寶樂的玩起水，浴巾“擦擦擦”干干凈凈真舒服，激發(fā)幼兒洗澡興趣。

　　2看短片（藍貓洗澡）寶寶你是怎樣洗澡的呀？引導(dǎo)幼兒用動作來表達。

　　3播放音樂（我愛洗澡）在前奏部分教師喊“寶寶們洗澡啦”，邊做寧水龍頭動作，然后給寶寶抹“沐浴露液”，帶領(lǐng)寶寶跟隨音樂有節(jié)奏扭動，并用引導(dǎo)語帶動幼兒。

　　4 再一次跟音樂做洗澡動作，教師觀察幼兒舞動情況，及時表揚表現(xiàn)得逼真、有趣的幼兒，引導(dǎo)幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動。

　　5幼兒做洗澡動作，洗洗頭、洗洗臉、洗洗胳膊、洗洗身子、洗洗腿，讓幼兒想想辦法搓搓背，引導(dǎo)幼兒合作搓搓背，用毛巾自己搓搓背。聽音樂做搓背動作，并帶有而作擦身體動作，教師給每個寶寶擦“爽身粉”教師邊做動作邊說“香極了”。

　　6 教師和幼兒聽音樂完整做一遍洗澡動作，教師邊做動作并及時給予肯定。

　　7讓幼兒說說洗澡感覺怎么樣？常洗澡好處？教師帶幼兒到院子里曬曬太陽，結(jié)束。

　　區(qū)角活動：

　　活動結(jié)束后，我專門為孩子們豐富了“娃娃家”的區(qū)角，孩子們做爸爸媽媽為娃娃洗澡玩得很開心，孩子的合作意識和社會性得到了充分發(fā)揮。

　　教師自評：

　　在整個活動中孩子充滿了濃厚的興趣，所用的人都很好參與到了其中，孩子在玩中學(xué)，在了中思考。在聽音樂模仿洗澡動作過程中，幼兒很開心，在輕松愉悅氛圍中，將生活中的情景反映到藝術(shù)活動中，從而愛上洗澡。

幼兒園教案篇5

　　好玩的塑料布

　　設(shè)計意圖：

　　孩子們對幼兒園活動場上一塊很大的塑料布很感興趣，孩子們像發(fā)現(xiàn)新大陸一般，圍著塑料布興奮地玩起來�？吹胶⒆觽兺娴萌绱似饎牛乙睬椴蛔越尤肫渲�。根據(jù)孩子的興趣結(jié)合他們的年齡特點，我設(shè)計了這節(jié)大班健康活動“好玩的塑料布”。

　　活動目標：

　　1.能嘗試改變塑料布的形狀、大小，探索不同的玩法。

　　2.能在快樂、自由的游戲氛圍中自由探索，體驗合作游戲的快樂。

　　3.發(fā)展幼兒玩塑料布的想象力和創(chuàng)造力。

　　活動準備：

　　1.一塊長方形塑料布。

　　2.音樂CD《看曬場》。

　　3.幼兒熟悉音樂游戲《轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成一個大大卷》。

　　活動過程：

　　一、熱身運動。

　　師幼跟隨音樂《看曬場》活動身體的部位。

　　“小朋友們，今天的天氣真暖和，我們一起跟著音樂來運動運動吧。”

　　二、嘗試根據(jù)塑料布的特點，探索改變塑料布的玩法。

　　師：“今天老師給小朋友帶來了好玩的，瞧這是什么?你們覺得它像什么?摸一摸、抓一抓有什么感覺?”

　　啟發(fā)幼兒根據(jù)塑料布輕、軟、滑的特點，探索如何改變塑料布的大小和形狀。

　　師：塑料布又軟又輕，我們和它玩“快樂變變變”的游戲好嗎?怎樣變呢?誰來試一試?(啟發(fā)幼兒嘗試用折、疊、團、卷等方式將大塑料布變窄、變圓……)

　　三、引導(dǎo)幼兒探索形狀和大小改變后的塑料布的玩法，感受合作游戲的快樂。

　　第一次探索游戲：引導(dǎo)幼兒合作玩一整塊塑料布。

　　師：“塑料布像什么?我們一起來玩玩吧?”

　　(幼兒把塑料布想象成雨傘、魚網(wǎng)、帳篷，幼兒自由游戲。)

　　第二次探索游戲：引導(dǎo)幼兒探索將大塑料布變窄變小

　　師：“大塑料布還會怎么變化?我們變一變來玩一玩吧?”

　　(幼兒嘗試將塑料布對折1～2次，改變其大小)，教師根據(jù)幼兒能力的不同，引導(dǎo)幼兒合作練習(xí)跨跳寬塑料布或窄塑料布。

　　第三次探索游戲：根據(jù)變窄的塑料布，引導(dǎo)幼兒把塑料布想象成“大大卷”，全體幼兒合作玩音樂游戲“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成一個大大卷”。(每個幼兒緊貼著塑料布，一手抓住塑料布的一邊，邊唱兒歌邊開心地跑動做游戲。

　　音樂游戲歌詞：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，向里轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)成一個大大卷;轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，向外轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)成一個泡泡糖。耶——)

　　三、結(jié)束部分

　　師：“小朋友們真能干，一塊普通的塑料布也能玩得這么開心�，F(xiàn)在我們玩的都有點累了，我們一起躺在上面休息一會兒吧?(在柔和的音樂中，孩子邊聽音樂邊做放松動作，結(jié)束本次活動。

　　活動延伸：

　　1.引導(dǎo)幼兒尋找生活中的塑料布制品，進一步了解塑料布制品給我們生活帶來的方便。

　　2.在美工區(qū)中嘗試用塑料制品做成美麗的飾物來美化教室，也可以在表演區(qū)里將塑料布制作成時裝，表演“時裝秀”。

　　活動反思：

　　游戲是幼兒園的基本活動方式。興趣是最好的老師，整個活動設(shè)計我從幼兒的興趣點出發(fā)，根據(jù)大班幼兒的年齡特點，通過自由探索和游戲的相結(jié)合方式，順利的完成了活動目標。現(xiàn)代教育活動要求教學(xué)內(nèi)容和幼兒實際相結(jié)合，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)自主性、合作性、探究性、體驗式的學(xué)習(xí)方式，促使課程的基本理念得到充分的貫徹和落實。在組織的過程中，把游戲規(guī)則交待清楚些，效果會更好。在以后的教育活動中，我會考慮的更加詳盡周全，讓孩子成為活動真正的主人。

幼兒園教案篇6

　　教學(xué)目標：

　　1、通過動作的表現(xiàn)，感受歌曲的韻律。

　　2、初步體驗父母與寶寶之間愛的情感。

　　教學(xué)準備：

　　錄音帶，照片，地墊每人一個，娃娃家

　　教學(xué)過程：

　　一、活動開始

　　1、入場：

　　小朋友們，娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧。

　　2、熱身活動：

　　腳尖碰一碰，碰一碰！小手繞一繞，啪啪啪！頭兒搖一搖，搖一搖！

　　3、讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的身體。

　　二、基本過程

　　1、放錄音：聽一聽這是什么歌曲？歌曲里唱了什么啊？

　　2、看看媽媽的照片，激發(fā)孩子對媽媽的感情。

　　“小朋友，平時媽媽親你是什么感覺�。磕銈兿矚g不喜歡媽媽親你呀？

　　3、“那么今天我們在娃娃家里，很開心的，我們一起和媽媽親親好不好呀？“

　　4、教師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱第二句搖搖頭，唱第三句雙手懷抱，念第四句，搖搖身體。（幼兒可自由跟唱）

　　5、老師放一段好聽的音樂，我們伴著音樂來做動作.

　�。ㄈ┙處煄ьI(lǐng)小兒唱歌曲。

　�。ㄋ模┙處煟骸澳銈兂谜婧寐�，我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀？”

　　三、活動結(jié)束。

幼兒園教案篇7

　　活動主題《這里就是我的家》

　　1．主題生成

　　夏天到了，天氣逐漸炎熱起來，只要在戶外稍微活動一下就會出一身的汗。這天我和小朋友們做完早操以后，進了教室。孩子們紛紛叫熱。鄭瑞東說：“老師，天怎么這么熱啊，讓我們變涼快些就好了。”我借機和孩子們進行了一次談話——“怎樣讓自己變涼快”。孩子們一個一個發(fā)言踴躍，結(jié)合自己的經(jīng)驗提出了很多很好的方法。于是，由此引出了一個主題“我要變涼快”。

　　2．主題網(wǎng)絡(luò)

　　怎樣讓自己變涼快

　　各種各樣的扇子我喜歡的扇子

　　我要變涼快

　　好吃的冷飲玩水真開心

　　小豬愛洗澡

　　3．相關(guān)活動

　　活動內(nèi)容

　　活動線索

　　活動準備

　　怎樣讓自己變涼快

　　請幼兒結(jié)合經(jīng)驗談?wù)勅绾巫屪约鹤兊脹隹炱饋?/p>

　　在家園聯(lián)系欄出通知，請家長配合

　　各種各樣的扇子

　　了解認識各種各樣的扇子，知道扇子的作用

　　幼兒搜集的各類扇子。

　　我喜歡的扇子

　　請幼兒嘗試制作自己喜歡的扇子

　　各類紙，漿糊，彩筆等

　　好吃的冷飲

　　讓幼兒知道冷飲能降溫，但不能多吃；并能了解幾種冷飲名稱

　　幼兒搜集的冷飲包裝紙

　　小豬愛洗澡

　　通過學(xué)習(xí)兒歌，知道夏天到了，出汗多要勤洗澡

　　相關(guān)操作材料若干。

　　玩水真開心

　　能愉快地參加玩水，感受夏天玩水也能涼快。

　　戲水玩具和場地準備

　　4．教師準備

　　1)查閱夏天的相關(guān)知識，搜集資料。

　　2)搜集各類紙和水彩筆，提供工具。

　　3)布置主題墻的基本框架，展示幼兒制作的扇子和搜集的冷飲包裝。

　　4)活動中教師及時了解

　　幼兒的活動情況，隨時調(diào)整活動。

幼兒園教案篇8

　　活動目標

　　1.學(xué)習(xí)快速跑，鍛煉靈敏性和耐力。

　　2.能認真將路鋪的整齊。

　　3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

　　活動準備

　　1.在場地上畫一條起跑線，線前15米左右每隔1米插一面小旗，共插4面，當施工地區(qū)。

　　2.將幼兒分成人數(shù)相等的四個隊，分別站在線后，每隔幼兒手持一塊長方形型積木(不宜過大，以一只手拿取方便不影響幼兒跑為宜)。

　　活動過程

　　1.創(chuàng)設(shè)“為鋪路鍛煉身體”的情境，進行熱身活動，引發(fā)幼兒興趣。

　　教師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂節(jié)奏進行手臂擺動、腳踝轉(zhuǎn)動、腰部運動等動作的熱身，激發(fā)幼兒為鋪路鍛煉身體的積極性。

　　2.教師講解“小朋友來鋪路”游戲的玩法和規(guī)則，激發(fā)幼兒游戲的愿望。

　　教師發(fā)令后，每一隊第一名幼兒手持長方形積木，跑向小旗，按照要求建鐵路(擺上長方形的積木)，飯后跑回本隊拍第二人的手。自己站在隊尾。如此反復(fù)進行，一直到最后一名幼兒。最后以建路快，鋪路整齊的對獲勝。

　　3.和幼兒一起玩游戲“小朋友來鋪路”的游戲，學(xué)習(xí)快速跑，鍛煉靈敏性。

　　(1)請多名幼兒一起玩游戲，教師進行重點指導(dǎo)。

　　(2)幼兒討論，怎樣使道路鋪得又快又整齊。

　　(3)幼兒進行練習(xí)，鍛煉快速跑的能力。

　　4.四組幼兒進行比賽，根據(jù)幼兒游戲水平和活動量及時調(diào)整玩的次數(shù)，教師及時總結(jié)、指導(dǎo)。

　　5.創(chuàng)設(shè)“小朋友鋪完路要洗澡”的情境，引導(dǎo)幼兒放松胳膊、腰、腿等部位。

　　教學(xué)反思：

　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展�；顒又校揖o緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預(yù)期設(shè)計的活動目標。

幼兒園教案篇9

　　活動目標：

　　1．在正確感知7以內(nèi)數(shù)量的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)比較7以內(nèi)數(shù)量的多少；

　　2．學(xué)習(xí)用“添上”或“去掉”的方法把不一樣多變成一樣多；

　　3．在游戲中體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　4．培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

　　5．引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

　　活動準備：

　　1．經(jīng)驗準備：在日常生活中幼兒已會辨認1-7的數(shù)字；會正確區(qū)分紅色和藍色。

　　2．物質(zhì)準備：教具：1——7的數(shù)字卡；多媒體課件；游戲音樂。學(xué)具：紅、黃、藍、紫色小魚若干包裝錯誤的小魚若干份（卡紙中間寫有1——7中的任意一個數(shù)字，卡紙邊上貼上與中間數(shù)字不一樣多的小魚）；籃子8個。

　　活動流程：

　　一、出示釣魚圖片，激發(fā)幼兒活動興趣

　　T:你們知道他們在干什么嗎？你有沒有釣過魚？

　　T:今天，我們就一起來釣魚吧！

　　二、游戲一：釣小魚（紅色），會準確說出小魚總數(shù)（數(shù)量盡量控制在7以內(nèi)）

　　1．老師講解“釣魚”游戲的規(guī)則和要求。

　　T:我們的籃子里有紅色和藍色的小魚，我們一邊跟著音樂一邊釣紅色的小魚，紅色小魚的頭和尾巴連在一起，音樂停止后，我們的小朋友就停止釣魚。

　　2．幼兒數(shù)數(shù)自己釣了幾條紅色小魚？

　　T:音樂停止了，請你們數(shù)數(shù)自己一共釣了幾條紅色小魚？

　　3．請個別幼兒說說自己釣的小魚數(shù)量。

　　T:請你來說說你釣了幾條魚。

　　4．老師舉1——7的數(shù)卡，每舉一個數(shù)卡，請釣了相應(yīng)數(shù)量小魚的幼兒站起來展示一下。

　　T：老師這里有1-7張數(shù)字卡片，我每舉一個數(shù)卡，請釣了相應(yīng)數(shù)量小魚的幼兒站起來展示一下。

　　5.教師總結(jié)：小朋友都很厲害，都知道自己釣了多少條紅色小魚。

　　三、游戲二：變小魚，學(xué)習(xí)用“添上”或“去掉”的方法把不一樣多的變成一樣多

　　1．幼兒嘗試把自己的紅色小魚變得跟老師的一樣多

　�。�1）老師出示自己釣的一串紅色小魚（數(shù)量為5），請幼兒一起數(shù)一數(shù)，老師釣了幾條紅魚？

　　T:老師和你們一起釣了幾條魚，我們一起來數(shù)一數(shù)，老師釣了幾條紅魚？

　�。�2）比一比

　　T:請你們比一比自己釣的小魚數(shù)量和老師釣的小魚數(shù)量，誰多？誰少？

　　（3）幼兒操作，老師個別指導(dǎo)。

　　T:開動你們的小腦筋，怎樣把你的紅色小魚數(shù)量和老師的一樣。

　�。�4）展示幼兒作品，請幼兒說說自己用什么辦法把小魚變得跟老師的一樣多？

　　T：你來說一說，你是用什么辦法把小魚變得跟老師的一樣多？

　�。�5）老師小結(jié)（豐富詞“添上”），幼兒回答鞏固知識。

　　T:你釣了3條小魚，添上2條就有5條小魚了。請你來說一說你是怎樣把小魚變的和我一樣多的？

　　2．師生釣藍色小魚

　　（1）師生在音樂聲中比賽“釣魚”，（游戲規(guī)則同上面釣紅魚的規(guī)則）。

　　T:剛剛我們釣了紅色小魚，現(xiàn)在請你們把小魚放在桌面上。但是我們的籃子里還有藍色的小魚，我們再一起釣藍色的小魚吧！

　�。�2）音樂停的時候，停止“釣魚”，請幼兒輕聲、快速地數(shù)數(shù)自己釣了幾條藍色小魚？

　　T:音樂停止了，我們快速的數(shù)數(shù)自己釣了幾條藍色小魚？

　　3．幼兒嘗試把自己的藍色小魚變成和老師的一樣多

　�。�1）老師出示自己釣的藍色小魚，數(shù)量為3。

　　T:我們再一起來數(shù)數(shù)老師釣了幾條藍色小魚？

　�。�2）引導(dǎo)幼兒想一想，用什么辦法把自己釣的藍色小魚變得跟老師的一樣多？

　　T: 怎樣把你的藍色小魚數(shù)量和老師的一樣？

　　（3）幼兒操作，老師指導(dǎo)。

　�。�4）請幼兒說說自己用什么方法把藍魚變得跟老師一樣多？

　　T：你來說一說，你是用什么辦法把小魚變得跟老師的一樣多？

　�。�5）老師小結(jié)。（豐富詞“去掉”）

　　T:你釣了5條小魚，去掉2條就變成3條小魚了。請你來說一說你是怎樣把小魚變的和我一樣多的？

　　4．幼兒練習(xí)用“添上”或“去掉”的方法把自己的紅色小魚和藍色小魚變得一樣多

　�。�1）請幼兒比一比老師的紅魚和藍魚，誰多？誰少？

　　T:我們一起來看看，老師釣的紅魚和藍魚數(shù)量一樣嗎？誰多？誰少？

　　（2）引導(dǎo)幼兒想一想能用幾種方法把紅魚和藍魚變得一樣多。

　　T:你能想出什么好辦法能把小魚數(shù)量變得一樣多？

　�。�3）幼兒上臺操作，請幼兒說說自己的方法，老師個別指導(dǎo)。

　　T:請你來給我們看看你用的什么辦法。請你說一說。

　　5．出示圖片，教師總結(jié)“添上”或“去掉”的方法。

　　T:我們釣完了小魚，請把你釣的小魚送回籃子里。

　　四、游戲三：包裝小魚，練習(xí)用“添上”、“去掉”的方法把不一樣多的變成一樣多

　　1．老師講解游戲規(guī)則。

　　T:食品加工廠有一批小魚不符合包裝要求，每一份小魚數(shù)量與包裝紙上的數(shù)字不一樣多，要求把每一份小魚數(shù)量變得和包裝紙上的數(shù)一樣多。包裝對了就放到盒子里。

　　2 . 教師示范并講解游戲注意事項。

　　T:包裝上的數(shù)字要和小魚的數(shù)量一樣多。我們怎么樣才能幫助食品加工廠呢，試試我們剛學(xué)到的辦法把！

　　3．幼兒按“包裝紙”上的數(shù)字進行糾錯操作。

　　4 . 組織幼兒集體糾錯。

　　T:我們一起來看看，有沒有哪個小魚和包裝數(shù)量錯誤的，請你指出來。

　　活動延伸：

　　我們把“小魚”放回籃子里，老師帶它們回教室，我們和其他小朋友一起來釣魚。

　　教學(xué)反思：

　　活動開始，我出示圖片，引出釣魚主題，由“釣魚”來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。由此情境，進入了活動。首先，我讓孩子們釣籃子里的紅色小魚，感知小魚數(shù)量。孩子們能夠聽著音樂的口令，開始一邊數(shù)一邊釣魚，當音樂結(jié)束，孩子們馬上停止釣魚。但是由于我在游戲前沒有把規(guī)則講清楚，讓小朋友釣紅色小魚，以至于有些小朋友釣了籃子里藍色的小魚。在各個游戲中，我還讓幼兒比一比，把自己釣的與和老師釣的魚變一變，變成一樣多。孩子們的思維比較活躍，能夠想到用“去掉”幾個或者“添上”幾個把自己釣的魚變得和我釣的魚一樣多。通過變小魚游戲，為下面的包裝小魚環(huán)節(jié)做鋪墊。但是在環(huán)節(jié)后，我應(yīng)該再添加一個環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)小朋友鞏固“添加”和“去掉”的方法。在包裝小魚前，我應(yīng)該指導(dǎo)幼兒整理一下桌面，如：請把你們釣的小魚放回籃子里。這樣才能連接下一個環(huán)節(jié)。在包裝小魚時，大部分孩子都能夠獨自完成包裝，把里面的小魚變得和包裝袋上的數(shù)字一樣多。最后通過讓小朋友自己糾正錯誤的包裝袋進一步鞏固“添加”和“去掉”的方法。在創(chuàng)設(shè)情境的過程中幼兒通過操作循序遞進，從而學(xué)會了用添上或去掉的方法把數(shù)物變成一樣多。

　　反思本節(jié)教學(xué)，課前我準備不充分，語言組織不嚴謹，在環(huán)節(jié)上銜接不好，以至于活動層次有點不分明。這個活動的教具太多，擺放的問題我考慮的不周到。針對這個活動中出現(xiàn)的一些問題，課后我深入地反思，希望在下一次活動中，能夠更好地開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動。