【熱門】幼兒園教案匯編六篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、傾聽故事，能對田鼠太太的行為展開積極討論，大膽表達(dá)自己的想法，有簡單的分析判斷能力。

　　2、初步懂得做任何事情的時候都要想清楚，什么才是自己最需要的。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、將文學(xué)作品制作成PPT。

　　2、一段抒情樂曲。

　　活動過程：

　　一、經(jīng)驗談話導(dǎo)入，引出并認(rèn)識角色。

　　1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天是什么季節(jié)？豐收的季節(jié)表示什么意思？

　　2、秋天到了，人們忙著收獲水果和糧食。那么動物們在干什么呢？

　　3、瞧！誰來了？（認(rèn)讀文字田鼠太太）太太是什么意思？

　　4、秋天里，田鼠太太會忙些什么呢？

　　二、看看聽聽議議，初步了解作品內(nèi)容。

　　1、你聽見花母雞說什么了？（模仿話語）追問：高貴是什么意思？（極為珍貴、貴重的意思）

　　2、你認(rèn)為花母雞的話有道理嗎，田鼠太太會怎么想、怎么做？

　　3、聽了兔子的話，田鼠太太會怎么做？

　　4、刺猬看著田鼠太太的鞋子，它和烏龜可能會說什么？（仔細(xì)觀察畫面）

　　5、聽了刺猬說的話，你認(rèn)為田鼠太太會怎么做？會不會再去用糧食換新鞋子？請說出換還是不換的理由。

　　6、秋天過去了，冬天來到了，接下來又會發(fā)生什么事情呢？

　　過渡：讓我們一起來聽故事，聽聽冬天來到了，到底發(fā)生了什么事情。

　　三、完整欣賞故事，設(shè)問討論，理解作品內(nèi)容。

　　聽完故事，你有什么問題要問大家？

　　1、田鼠太太已經(jīng)準(zhǔn)備了許多過冬的糧食，最后怎么會昏倒在雪地里？

　　2、田鼠太太準(zhǔn)備了哪些過冬糧食？這些過冬的糧食都到哪里去了呢？

　　3、你認(rèn)為田鼠太太拿過冬的糧食去換新衣服的做法值得嗎？為什么？

　　推進(jìn)：那么田鼠太太為什么要把這些糧食換成新衣服、新鞋子？

　　4、到底漂亮重要還是安全過冬重要？如果你是田鼠太太會怎么做？

　　小結(jié)：第一，不管做什么事情，都要先考慮清楚：什么才是自己最需要的，不能為了漂亮，以小失大。第二，撿到的東西不能就認(rèn)為是自己的東西。

　　四、小組辯論，深化情感，引發(fā)探究興趣。

　　1、你喜歡田鼠太太嗎？請說出理由（分組討論，集體辯論）

　　2、讓我們趕快幫田鼠太太想想辦法，怎么讓田鼠太太和孩子們安全地過冬呢？

　　結(jié)束語：請你們把田鼠太太一家怎么過冬的故事編出來吧。

　　延伸活動：

　　1、個別化學(xué)習(xí)活動中，圍繞故事內(nèi)容，提供各種材料讓幼兒閱讀、繪畫、排數(shù)、續(xù)編、表演。

　　2、隨著冬季的到來，開展動物過冬的探究活動，并請家長與幼兒一起收集有關(guān)其他動物過冬的資料。

幼兒園教案 篇2

　�、窕顒幽繕�(biāo)（TeachingAim）

　　1(a)能聽懂、會說apple,banana,pear.

　　(b)當(dāng)看到卡片時幼兒能認(rèn)讀單詞apple,banana,pear.

　　2教學(xué)難點(diǎn)：apple,banana,pear的正確發(fā)音。

　�、蚧顒訙�(zhǔn)備（TeachingAids）

　　1教具準(zhǔn)備：ards,教師自制教具。

　　2經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中對水果有所了解。

　�、蠡顒舆^程

　　Step1Greetings(問候)

　　教師和孩子相互問候。

　　T:Hello,Kids.S:Hello,Nancy.

　　T:Howareyou?S:I’mfine,thankyou.andyou?

　　T:I’mfinetoo,thankyou.

　　Step2Warmup(熱身運(yùn)動)

　　Fingersturn

　　Fingers,fingers,turn,turn,turn,turntoanapple,redandred.

　　Fingers,fingers,turn,turn,turn,turntoabanana,longandlong.

　　Fingers,fingers,turn,turn,turn,turntoapear,sweetandsweet.

　　1教師先邊說邊做動作做一遍；

　　2教師教幼兒邊說邊做動作；

　　3教師帶領(lǐng)幼兒一起邊說邊做動作。水果的英語單詞學(xué)習(xí)

　　Step3Leading(導(dǎo)入)

　　1課前教師先把做好的道具放在教室的不同地方；

　　2教師做出饑餓的動作，然后問幼兒：Whereismyappleananapear?教師帶領(lǐng)幼兒一起尋找appleananapear,找到水果后，教師把單詞先讀兩遍。

　　T:I’mhungry,whereismyapple?

　　S：(teacherleadingkidstofindapple)在這里。

　　T:Oh,it’shere.apple,apple..

　　(Leadingbananapearlikethis)

　　Step4Presentation(新課呈現(xiàn))

　　1教師依次出示卡片appleananapear.然后帶領(lǐng)幼兒依次讀單詞appleananapear用KisstheCard,TouchtheCard等游戲來讓幼兒加深印象

　　T：Apple,readafterme,apple.

　　S:Apple.

　　T:Apple(dotheactionofkissthecard)

　　S:Apple(dotheactionofkissthecard)

　　(teachingbanana,pearlikethis)

　　2把卡片applebananapear貼在黑板上，然后問幼兒：What’sthis?引導(dǎo)幼兒回答appleananapear

　　T:What’sthis?

　　S:

　　Appleananapear.

　　Step5Practice（鞏固）

　　通過游戲《Whoisthefastest》來鞏固單詞

　　1教師先把幼兒分成兩組(groupA,groupB).

　　T:ThsesfivearegroupA,thesefivearegroupB.

　　2把兩組相同的卡片發(fā)給GroupA,GroupB.

　　3教師說單詞appleananapear,幼兒要快速找出對應(yīng)的卡片，哪組快哪就得分。T:Apple.

　　S:Chooseappleout.

　　4輸?shù)慕M給予小小的懲罰——讀單詞appleananapear

　　Step6Review(復(fù)習(xí))

　　Apple,apple,apple,apple,banana,banana

　　pear,pear,pearpear,pear,pearanana,banana.

　　1教師根據(jù)《TwoTigers》的調(diào)把單詞編成歌

　　2教師先邊唱邊做動作

　　3教幼兒唱這首歌

　　4一起唱

　　Step7Goodbye(再見)

　　1師生相互告別

　　T:Goodbye,Kids.

　　S:Goodbye,Nancy.

幼兒園教案 篇3

　　一、活動目標(biāo)

　　1.能用動作、表情表現(xiàn)歌曲不同情緒，唱準(zhǔn)切分音。

　　2．體驗編唱歌曲的樂趣。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1.表情的面具（高興、生氣、傷心）

　　2.樂曲《表情歌》

　　三、指導(dǎo)要點(diǎn)

　　1.活動重點(diǎn)：用不同的表情表現(xiàn)歌曲不同情緒。

　　2.活動難點(diǎn)：唱準(zhǔn)切分音符。

　　四、活動過程

　　1.練聲活動

　　2.導(dǎo)入語：今天老師給你們帶來了有趣的表情圖片，看看圖片中的小朋友他們的表情是什么樣子的。

　�。ㄒ唬┏鍪靖吲d表情圖片

　　師：看，這個小朋友的表情是什么樣子的'？你是從哪里看出來他是高興的啊？那你高興時你會做什么動作？

　�。ǘ�）出示生氣表情圖片

　　師：看，這個小朋友的表情是什么樣子的？你是從哪里看出來他是生氣的啊？那你生氣時你會做什么動作？

　　（三）出示傷心表情圖片

　　師：看，這個小朋友的表情是什么樣子的？你是從哪里看出來他是傷心的啊？那你傷心時你會做什么動作？

　　3.看面具，玩游戲

　　師：現(xiàn)在老師要跟你們玩一個好玩的表情游戲，老師出示什么表情圖片，你們就做什么表情，看誰學(xué)的最像。

　　4.熟悉旋律，學(xué)唱歌曲

　　師：今天老師帶來了一首關(guān)于表情的歌曲，歌曲的名稱叫《表情歌》

　　師：請小朋友們仔細(xì)聽歌曲唱出小朋友什么心情，做了什么動作？

　�。�1）老師范唱歌曲，幼兒欣賞

　　提問：歌曲唱出了小朋友什么心情？做了什么動作？

　　師：是不是啊，我們再來聽一遍歌曲。

　　提問：小朋友高興時做了什么動作？（那我們一起來學(xué)拍拍手的動作）

　　師：歌曲里面的小朋友很高興的唱歌，那我們應(yīng)該用什么樣的心情來唱歌啊。（表揚(yáng)語：小朋友真棒）

　　5.動作創(chuàng)編

　　師：歌曲里小朋友高興時會做拍拍手的動作，那你高興時你會做什么動作啊，那我們把你高興時喜歡做的動作編到歌曲里面來唱歌吧。高興的聲音很輕松，很輕快，臉上是笑的，那我們用很輕松，很輕快的聲音來唱出你高興的心情。

　　師：那你生氣時你會做什么動作？那我們把你生氣時喜歡做的動作編到歌曲里面來唱歌吧，生氣的聲音很緊張，比較快，那我們用緊張，比較快的聲音來唱出你生氣的心情。

　　師：那你傷心時你會做什么動作？那我們把你傷心時喜歡做的動作編到歌曲里面來唱歌吧。傷心的聲音比較緩慢，那我們用緩慢的聲音來唱出你生氣的心情。

　　師：那我們把剛才演唱的三段歌曲，連起來完整的演唱一遍。

　　師：今天小朋友表現(xiàn)的都很好，今天我們學(xué)的歌曲有三種心情，你最喜歡哪一種，為什么？

　　教師小結(jié)：老師也喜歡高興的心情，我們要保持好高興的心情，高興的心情會給我們帶來健康，快樂，老師也希望小朋友們每天都開開心心的上幼兒園，高高興興的跟同伴們一起玩。

　　師：今天我們把這首表情歌學(xué)會了，那我們回到班上把這首好聽的歌曲聽給別的小朋友聽吧。

　　6.自然結(jié)束

幼兒園教案 篇4

　　設(shè)計意圖

　　隨著科技的發(fā)展，生活水平的不斷提高，人們身邊的新鮮事物層出不窮，為了幫助幼兒進(jìn)一步了解身邊各種事物、人與人、人與大自然之間的關(guān)系，我選擇了童話《好朋友》來作為幼兒學(xué)習(xí)的對象，希望通過童話這一充滿童趣、充滿活力、充滿動感的畫面，培養(yǎng)幼兒熱愛自由、熱愛大自然、熱愛生活的情感，鍛煉幼兒想象力和語言表達(dá)力，發(fā)展幼兒觀察力。

　　活動目標(biāo)

　　1、幼兒通過聽聽、說說、比比等多種手段，理解故事內(nèi)容掌握一問一答的對話形式，初步學(xué)會復(fù)述故事。

　　2、在配對游戲、語言情境中，鍛煉幼兒想象力，發(fā)展幼兒語言表達(dá)力及擴(kuò)散性思維。

　　3、激發(fā)幼兒愛護(hù)鳥類，熱愛大自然的美好情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。

　　活動準(zhǔn)備

　　知識準(zhǔn)備：事先和幼兒交談了解生活中各種物品之間的關(guān)系。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：故事中涉及的事物圖片及頭飾若干；音樂錄音“找朋友”、錄音機(jī)；磁性黑板一塊、磁鐵若干。

　　動態(tài)準(zhǔn)備：幼兒分四組成八字為坐，教師坐中間，即便于交流，又便于幼兒動手操作。

　　活動過程

　　一、激發(fā)幼兒活動興趣，談話導(dǎo)入主題。

　　師：“小朋友，你們有沒有好朋友？你和誰是一對好朋友？為什么？”

　　二、引導(dǎo)幼兒操作，進(jìn)行童話教學(xué)。

　　1. 幼兒操作活動“給圖片配對”，教師觀察了解幼兒操作情況。

　　師：“小朋友都有自己的好朋友，那老師今天就要考考小朋友，我們生活中各種各樣的東西有沒有好朋友？請小朋友看看你們桌上有哪些東西，和你們組的小朋友商量商量，誰和誰是一對好朋友？”

　　2. 組織幼兒交流討論，提問幫助幼兒初步理解事物與事物之間好朋友的含義，激發(fā)幼兒愛護(hù)鳥類、熱愛大自然的情感。

　　師：“誰來告訴老師，你們組的小朋友是怎么為圖片配對的？為什么？”（幼兒講述時，教師貼上相應(yīng)圖片）

　�。�1） 提問：茶壺和水杯為什么是好朋友？桌子和椅子為什么是好朋友？鑰匙為什么和鎖在一起？雨傘和雨鞋為什么是一對好朋友？

　�。▎�發(fā)幼兒小結(jié)：它們都是好朋友，它們在一起很快樂）

　�。�2） 討論：為什么小鳥不愿意和鳥籠在一起？它的好朋友是誰？

　　你想不想作小鳥的好朋友？那你怎么才能作一個愛鳥的孩子？（激發(fā)幼兒 愛護(hù)鳥類，熱愛大自然的美好情感）

　　3. 教師小結(jié)，欣賞故事。

　�。�1） 師：“小朋友講的真棒！現(xiàn)在老師把小朋友講的話，編成一個童話好不好？”

　　提問：它們是怎么對話的？誰來表演一下？誰來給我們的童話起個好聽的名字？

　�。�2） 集體看圖講述故事一遍。

　　4.討論：生活中還有什么東西是好朋友？

　　三、音樂游戲“找朋友”，結(jié)束活動。

　　師：“生活中除了小朋友剛剛配對的東西是好朋友，還有許多東西也是好朋友，請你們看看你的小椅子下藏了什么東西，讓我們帶上它們，在音樂聲中找朋友吧！”“小朋友，讓我們和好朋友一起到戶外去作游戲吧！”

　　活動延伸

　　觀察日常生活中還有那些東西息息相關(guān)。

幼兒園教案 篇5

　　活動目標(biāo)

　　念唱「夜市」兒歌。

　　學(xué)習(xí)製作夜市小吃。

　　活動準(zhǔn)備

　　搭配小種籽「夜市」、兒歌掛圖、互動式教育光碟、夜市小吃、製作地瓜球食材、烹飪器具。

　　活動過程

　　1、展示兒歌掛圖，請幼兒看畫面說說這是在哪裡的場景（夜市），有哪些好玩的游戲和好吃的食物，除了畫面中的攤位外，還有哪些好吃、好玩、好用的攤位呢？

　　2、播放互動式教育光碟，教幼兒念唱兒歌「夜市」。

　　3、讓幼兒蒙眼，再拿出數(shù)種夜市小吃，陸續(xù)品嘗不同的夜市小吃，試著描述其口感、味道，猜出小吃名稱（若幼兒還不清楚，可以事先將小吃拍照下來，讓幼兒指認(rèn)）。

　　4、請幼兒分享自己曾經(jīng)到夜市吃過哪些好吃的東西，有沒有什麼東西自己很想吃卻還沒有吃過的，還有對哪一個小吃攤的食物印象最深刻。

　　5、展示烹飪器具及製作地瓜球的食材，帶領(lǐng)幼兒分組製作夜市小吃「地瓜球」〔參見課程計畫光碟〕（油炸部分由老師負(fù)責(zé)，并注意幼兒安全）評量。

　　能配合音樂唱出「夜市」兒歌。

　　能完成夜市小吃的製作。

　　活動結(jié)束

　　老師製作一、兩個夜市小攤位，讓幼兒自行發(fā)展游戲。

幼兒園教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解數(shù)的實際意義，能根據(jù)數(shù)字的要求添畫實物，使數(shù)字與數(shù)量相符。

　　2、在操作中進(jìn)一步體驗兩組物體數(shù)量之間的多少關(guān)系。

　　3、能看著《幼兒畫冊》，獨(dú)立完成作業(yè)內(nèi)容。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、公主頭飾一個，小椅子七把。

　　2、貼有5—10數(shù)字的筆筒每組一個（每個筆筒里各插3支或4支筆），鉛筆若干支，《幼兒畫冊》。

　　活動過程：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境:白雪公主請客.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　(1)請七名幼兒上前來,一名幼兒頭戴小公主的頭飾,教師說:”白雪公主今天請了她的好朋友小矮人們到家里做客,大家數(shù)一數(shù)一共有幾個客人?”

　　(2)請小矮人坐在小椅子上(提前只放五把小椅子).請幼兒自由討論.一個客人做一把小椅子,七個客人坐六把,,夠嗎?怎樣變得一樣多?

　　(3)小公主想出辦法:搬來一把小椅子,請七個小矮人坐下。

　　教師小結(jié):一個小客人坐一把小椅子,現(xiàn)在小客人和小椅子一樣多。

　　2、給筆筒配筆。

　　今天，白雪公主也給我們小朋友帶來了許多禮物，我們看帶來了什么？筆和筆筒。

　　（1） 引導(dǎo)幼兒觀察每組的筆筒。提問：每組的筆筒上貼了一個數(shù)字，你認(rèn)識嗎？是幾？筆筒里的筆和筆筒上的數(shù)字一樣嗎？怎樣才能變得一樣多？

　�。�2） 請每組幼兒討論再添幾支筆，選一位小朋友將筆放進(jìn)筆筒里，其他幼兒看他添的對不對？

　　3、坐板凳游戲:將幼兒分成幾個組,每組擺放比幼兒少1—2個板凳.放音樂,當(dāng)音樂停時,請幼兒坐在板凳上,比一比,每組是幼兒多還是板凳多,怎樣變得一樣多?

　　4、 游戲:出手指。

　　幼兒兩人一組,兩人一起出手指,誰出的手指數(shù)多,誰出的手指數(shù)少,怎樣變得一樣?一樣多時,雙擊手掌,表示祝賀。

　　5、看書介紹作業(yè)要求。

　　請幼兒觀看《幼兒畫冊》上的“變得一樣多”。

　　教師出示第一幅圖，提問：圖上有一個數(shù)字，你認(rèn)識嗎？是數(shù)字幾？再觀察圖片上的數(shù)字與實物一樣多嗎？怎樣才能讓它們變得一樣多呢？（引導(dǎo)幼兒用添畫的辦法解決“變成一樣多”的問題）。

　　6、幼兒作業(yè)。

　　幼兒獨(dú)立完成添畫的練習(xí)。

　　7、師評價作

　　8、結(jié)束部分

　　師：小朋友本領(lǐng)真大，能把不一樣的東西變成了一樣多。在生活中還有許多東西是不一樣多的，以后我們再討論吧。

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