幼兒園教案

時(shí)間：2021-03-23 11:35:07 幼兒園教案我要投稿

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【精選】幼兒園教案范文六篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的幼兒園教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精選】幼兒園教案范文六篇

幼兒園教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)自己的小腳丫，愿意用腳做做各種動(dòng)作。

　　2、喜歡根據(jù)游戲動(dòng)作來(lái)念念兒歌，并試著編編兒歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　兒歌、戶外場(chǎng)地

　　活動(dòng)過程：

　　一、激發(fā)興趣

　　1、師生到戶外場(chǎng)地，并脫去鞋襪

　　2、引導(dǎo)幼兒看看自己的小腳丫，比比和別人的有什么不一樣。

　　3、和幼兒一起用腳趾做做各種動(dòng)作，并把兒歌內(nèi)容編進(jìn)去。

　　二、學(xué)習(xí)理解

　　1、老師把游戲的過程編成兒歌反復(fù)地念，幼兒按照兒歌內(nèi)容反復(fù)游戲。

　　2、幼兒做做動(dòng)作念念兒歌。

　　3、生活中腳的用處其實(shí)挺大的，但孩子們很少去關(guān)注它，發(fā)現(xiàn)它的特征及用途，隨著主題的開展，幼兒才去關(guān)注腳。因此，在這次的預(yù)設(shè)活動(dòng)中，讓孩子邊赤腳邊觀察，邊玩玩各種腳的游戲來(lái)學(xué)習(xí)撓腳丫的兒歌。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　聽音樂用各種動(dòng)作走路。

幼兒園教案篇2

　　1、借春游的契機(jī)，讓幼兒走進(jìn)大自然，開拓幼兒視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的感情，讓幼兒感受春天的氣息和美。

　　2、讓幼兒樂于與同伴，家長(zhǎng)一起出行，感受與父母、同伴共同活動(dòng)的樂趣，加深家園情，師生情，親子情。

　　活動(dòng)地點(diǎn)：恩龍山莊

　　活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月31日

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、確定參觀路線，車輛安排。

　　2、向各位家長(zhǎng)做好通知工作，告知家長(zhǎng)本次活動(dòng)的目的及配合事項(xiàng)。

　　活動(dòng)安全保障措施： 1、對(duì)幼兒進(jìn)行春游活動(dòng)安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。 2、全體幼兒穿園服。 3、活動(dòng)期間一切活動(dòng)聽指揮。 4、注意言行文明，愛護(hù)公物，不隨地亂扔垃圾。 5、不向父母亂提要求,如零食，紀(jì)念品。活動(dòng)安排： 1、幼兒到校時(shí)間及安排。 2、帶適量干糧及飲料。 3、回程安排。 4、活動(dòng)結(jié)束，要求每人交一張照片到老師處。

幼兒園教案篇3

　　中班繪本教案：《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解到動(dòng)物的“嗯嗯”是不一樣的，學(xué)會(huì)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。

　　2、感受故事的有趣好玩，體驗(yàn)閱讀和想象所帶來(lái)的樂趣。

　　3、理解文明習(xí)慣，不能隨地嗯嗯，嗯嗯時(shí)要顧及要?jiǎng)e人。活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件

　　活動(dòng)過程：

　　一、閱讀書名，引起閱讀興趣。

　　你看到了什么？書的題目《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》。誰(shuí)知道嗯嗯是什么東西？我們一起來(lái)看，小鼴鼠的頭上為什么會(huì)有嗯嗯？

　　二、師幼共同閱讀圖畫書，了解不同的嗯嗯是不一樣的。

　　1、如果你是小鼴鼠，嗯嗯在你的頭上，你會(huì)怎么想？

　　2、小朋友都來(lái)當(dāng)小偵探，幫助小鼴鼠查一查到底是誰(shuí)干的。

　　3、根據(jù)小鼴鼠提供的線索（馬、兔子、鴿子、狗）進(jìn)行偵探，你覺得誰(shuí)最有可能，為什么？

　　4、了解不同動(dòng)物的嗯嗯是不一樣的，學(xué)會(huì)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。

　　我們一起來(lái)問問鴿子，引導(dǎo)幼兒觀察鴿子的嗯嗯是怎樣的，像什么？（依次類推馬、兔、鴿子、狗）

　　總結(jié)：鴿子的嗯嗯是白色的，馬的嗯嗯是像馬鈴薯一樣大大的，圓圓的，兔子的恩恩是像豆子一樣的，啊呀，沒有一個(gè)跟小鼴鼠頭上的嗯嗯是一樣的，小鼴鼠都有點(diǎn)泄氣了。

　　5、平常誰(shuí)喜歡在嗯嗯上面飛來(lái)飛去？蒼蠅呀，可以請(qǐng)蒼蠅來(lái)幫忙。

　　6、總算找到是誰(shuí)干的了，這個(gè)時(shí)候如果你是小鼴鼠，你會(huì)怎么去做？如果你是小狗，你又會(huì)怎么做呢？

　　三、聯(lián)系生活，經(jīng)驗(yàn)延伸

　　1、想一想有什么辦法能讓我們身邊的小動(dòng)物不到處嗯嗯？

　　2、這本書真有趣，它讓我們知道了這些動(dòng)物的嗯嗯是什么樣的，還讓我們知道嗯嗯要去廁所，小朋友對(duì)動(dòng)物嗯嗯的問題很感興趣，我們可以查圖書，收集資料，詢問爸爸媽媽，然后我們?cè)賮?lái)討論這個(gè)問題好嗎？

　　中班語(yǔ)言活動(dòng)《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受故事的有趣好玩，體驗(yàn)集體閱讀和想象所帶來(lái)的樂趣。

　　2、通過閱讀，初步理解故事內(nèi)容，并在與小鼴鼠一起尋找“肇事者”的過程中，初步了解不同動(dòng)物的嗯嗯是不一樣的，感受故事的詼諧、幽默。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》ppt、動(dòng)物圖片、動(dòng)物便便的圖片活動(dòng)過程：

　　一、閱讀封面，引起閱讀興趣。

　　1、指認(rèn)封面、書名、作者、譯者、出版社、封底。

　　幼兒了解故事的名字：這個(gè)故事有個(gè)很奇怪的名字叫《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》，小朋友你們知道嗯嗯是什么意思嗎？

　　2、觀察封面：你在封面上找到嗯嗯了嗎？在什么地方？

　　二、集體閱讀故事

　　1、第一頁(yè)：小鼴鼠的家在什么地方呢？有一天他從地下鉆出來(lái)，心情

　　是怎么樣子的？突然發(fā)生了什么事？你覺得小鼴鼠會(huì)怎么樣？

　　2、第二頁(yè)：小鼴鼠的心情是怎么樣的？你們猜他在說些什么？大家一

　　起來(lái)學(xué)一學(xué)小鼴鼠的動(dòng)作。你覺得這是誰(shuí)的嗯嗯？（于是小鼴鼠去找“肇事者”去了）

　　3、第三、四頁(yè)：小鼴鼠去找誰(shuí)了？小鼴鼠對(duì)鴿子說：“喂！是不是你

　　嗯嗯在我頭上？”，“不是我，我的嗯嗯是這樣子的�！闭�(qǐng)小朋友說說鴿子的嗯嗯是怎么樣的？（請(qǐng)幼兒分角色來(lái)學(xué)一學(xué)他們的對(duì)話）

　　4、第五、六頁(yè)：小鼴鼠又去找誰(shuí)了？這次他又跟馬先生說了什么？那馬先生又是怎么樣跟他說的`？請(qǐng)小朋友說說馬先生的嗯嗯是怎么樣的？（數(shù)一數(shù)）

　　5、第七、八頁(yè)：小鼴鼠又去找誰(shuí)了？這次他又跟野兔說了什么？那野兔又是怎么樣跟他說的？請(qǐng)小朋友說說野兔的嗯嗯是怎么樣的？（數(shù)一數(shù)）

　　6、第九、十頁(yè)：小鼴鼠又去找誰(shuí)了？這次他又跟山羊說了什么？那山羊又是怎么樣跟他說的？請(qǐng)小朋友說說山羊的嗯嗯是怎么樣的？（數(shù)一數(shù)）

　　7、第十一、十二頁(yè)：小鼴鼠又去找誰(shuí)了？這次他又跟奶牛說了

　　什么？那奶牛又是怎么樣跟他說的？請(qǐng)小朋友說說奶牛的嗯嗯是怎么樣的？

　　8、第十三、十四頁(yè)：小鼴鼠又去找誰(shuí)了？這次他又跟豬先生說了什么？那豬先生又是怎么樣跟他說的？請(qǐng)小朋友說說豬先生的嗯嗯是怎么樣的？

　　9、第十五、十六頁(yè)：小鼴鼠為什么問了一半就不問了？小鼴鼠為什么知道蒼蠅能夠幫助它？蒼蠅是怎么做的？知道這是誰(shuí)的嗯嗯。這到底是誰(shuí)的嗯嗯？

　　10、小鼴鼠和大狗之間會(huì)說些什么？小鼴鼠的嗯嗯是怎么樣的？

　　11、小鼴鼠為什么鉆到地底下去了？

　　三、出示動(dòng)物和動(dòng)物嗯嗯的圖片，請(qǐng)幼兒將動(dòng)物與它的嗯嗯對(duì)號(hào)入座。鞏固各種動(dòng)物的嗯嗯是什么樣的。

　　四、教師完整講述故事，加深幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解，并請(qǐng)幼兒分角色跟讀。

　　五、結(jié)束部分：小動(dòng)物都有自己的嗯嗯，小朋友有嗯嗯嗎？，你們的嗯嗯是怎么樣的？（引導(dǎo)討論）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受故事的有趣好玩，體驗(yàn)集體閱讀和想象所帶來(lái)的樂趣。

　　2、通過閱讀，初步理解故事內(nèi)容，并在與小鼴鼠一起尋找“肇事者”

　　的過程中，初步了解不同動(dòng)物的嗯嗯是不一樣的，并一起來(lái)學(xué)習(xí)他

　　們的對(duì)話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖書內(nèi)容的幻燈片、動(dòng)物和各動(dòng)物的嗯嗯圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、閱讀封面，引起閱讀興趣。

　　1、幼兒了解故事的名字：這個(gè)故事有個(gè)很奇怪的名字叫《是誰(shuí)嗯我頭上》，小朋友你們知道嗯嗯是什么意思嗎？

　　2、觀察封面：你在封面上找到嗯嗯了嗎？在什么地方？

　　二、集體閱讀故事1――6頁(yè)

　　1、第一頁(yè)：小鼴鼠的家在什么地方呢？有一天他從地下鉆出來(lái)，心情

　　是怎么樣子的？

　　突然發(fā)生了什么事？你覺得小鼴鼠會(huì)怎么樣？

　　2、第二頁(yè)：小鼴鼠的心情是怎么樣的？你們猜他在說些什么？大家一起來(lái)學(xué)一學(xué)小鼴鼠的動(dòng)作。你覺得這是誰(shuí)的嗯嗯？（于是小鼴鼠去

幼兒園教案篇4

分鐘）

　　師：老師這里有許多五顏六色的小樹葉，有紅色的（出示紅色的碎卡紙），有綠色的（同上），還有黃色的（同上）�，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友告訴老師，這片樹葉是什么顏色的。（隨意拿起一片葉子，可重復(fù)幾次，使小朋友能夠辨別紅黃綠三種顏色）。

　　這么多漂亮的葉子，我們一張一張貼上去。小樹就會(huì)穿上花衣服了。（邊示范邊講解）先拿起一片葉子，用一個(gè)小手指蘸一點(diǎn)漿糊，均勻地涂在葉子上，在輕輕地貼在樹上，小手壓一壓。真好看。小朋友看看，這葉子是長(zhǎng)在哪的呀？

　　�。簶渖系�。

　　師：對(duì)，是長(zhǎng)在樹上的。所以我們要把樹葉都貼到樹上去，掉下來(lái)就不好看。我們?cè)儋N一個(gè)。（重復(fù)上面的步驟，邊講解邊示范）。

　　哎呀，我的小手弄臟了。怎么辦啊？不能擦在桌子上，也不能擦在衣服上，我們用桌上的小毛巾擦一擦，小手就干凈了。

　　3、

幼兒園教案篇5

　　中班體育教案：老虎捉猴子

　　活動(dòng)背景：

　　中班幼兒活動(dòng)能力強(qiáng)，喜歡玩耍，偏愛游戲一類的活動(dòng)。針對(duì)幼兒的這一特點(diǎn)，在這一次的活動(dòng)中，讓幼兒在做做、玩玩、跳跳的過程中，以游戲的形式，掌握本次活動(dòng)的目標(biāo)，既發(fā)展了幼兒的動(dòng)作，又使幼兒得到良好的情緒體驗(yàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)鞏固幼兒從高30厘米處往下跳的動(dòng)作。通過幼兒自己探索從而體驗(yàn)到雙腳并攏、屈膝跳起，前腳掌輕輕落地這種方法最好。

　　2、通過做“老虎捉猴子”的游戲，發(fā)展幼兒的平衡、跳躍能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小椅子每人一張，裝飾成一棵樹。

　　2、小猴頭飾每人一個(gè)，小棒子每人一根，猴媽媽頭飾一個(gè)，老虎頭飾一個(gè)，老虎洞一個(gè)。

　　3、錄音機(jī)、磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　1、開始部分：

　�。�1）給每個(gè)幼兒戴一只小猴的頭飾，手拿一根小棒子。

　　師：“今天，老師來(lái)當(dāng)猴媽媽，小朋友做小猴子，媽媽領(lǐng)你們出去學(xué)本領(lǐng)，好不好？”

　　幼：“好”。

　�。�2）幼兒聽信號(hào)由一路縱隊(duì)進(jìn)場(chǎng)后，切段分隊(duì)，迅速集合成四路縱隊(duì)。

　　（3）幼兒聽音樂，學(xué)做猴棒操。

　　（評(píng)析：這一環(huán)節(jié)，既把幼兒帶入游戲的情景，又達(dá)到了熱身的效果。）

　　2、基本部分：

　　（1）猴媽媽帶小猴到花果山練本領(lǐng)。

　　師：“孩子們，你們看，這里有許多的樹。現(xiàn)在，媽媽請(qǐng)每只小猴去找一棵樹，站到樹背后，媽媽要請(qǐng)你們學(xué)一個(gè)新的本領(lǐng)。”“請(qǐng)每只小猴爬上樹，然后再?gòu)臉渖咸聛?lái)，請(qǐng)你們多試幾次，想一想，哪一種跳下來(lái)的方法最好�！�

　�。�2）全體幼兒練習(xí)。

　　師：“你們認(rèn)為哪一種往下跳的動(dòng)作最好？”

　　幼A：“雙腳并攏了跳�！�

　　幼B：“屈膝跳起。”

　　師：“對(duì)，要雙腳并攏、屈膝跳起，前腳掌輕輕落地。這種往下跳的動(dòng)作最好�！�

　　（3）幼兒再練習(xí)數(shù)遍，請(qǐng)幾位幼兒上來(lái)示范跳的動(dòng)作。

　　（評(píng)析：讓幼兒以小猴子的身份探索往下跳的動(dòng)作，幼兒較投入，大多數(shù)的幼兒通過探索，都能掌握正確的方法。）

　�。�4）玩游戲“老虎捉猴子”。

　　①猴媽媽：“你們學(xué)會(huì)了從高處往下跳的本領(lǐng)，現(xiàn)在媽媽要帶你們到山下去玩耍，玩得時(shí)候你們可以做各種小猴子的動(dòng)作。但山下有個(gè)老虎洞，洞里有只大老虎，大老虎最喜歡小猴子。如果聽到媽媽喊：“老虎來(lái)了”，你們就趕緊爬到樹上�！�

　�、谡�(qǐng)一幼兒做大老虎，組織幼兒游戲。（放與游戲相符合的音樂）如被老虎捉到，就站在老虎洞里停止游戲一次。

　　（評(píng)析：在玩游戲的時(shí)候幼兒情緒高漲，全神貫注。活動(dòng)中，師生融為一體，在充滿童趣的游戲之中倘徉。）

　　3、結(jié)束部分：

　�。�1）猴媽媽：“今天，小猴真能干，學(xué)會(huì)了老虎捉猴子的游戲”。

　　（2）復(fù)習(xí)音樂游戲“猴子學(xué)樣”。

　�。ㄔu(píng)析：讓幼兒復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的游戲，也使整個(gè)活動(dòng)從頭到尾都是以小猴子的身份在學(xué)本領(lǐng)、做游戲。）

　　（3）小猴子坐在自己的小樹上休息。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　1、活動(dòng)的游戲性強(qiáng)。本次活動(dòng)以游戲?yàn)橹�，將故事情�?jié)貫穿于整個(gè)活動(dòng)之中，由淺入深，環(huán)環(huán)相扣，銜接自然。在活動(dòng)中教師與幼兒始終保持著角色的身份，幼兒游戲的積極性高漲。

　　2、充分體現(xiàn)幼兒是活動(dòng)的主體。在活動(dòng)中，教師讓幼兒自己探索往下跳的動(dòng)作，在探索中掌握正確的動(dòng)作。整個(gè)活動(dòng)是在愉快、寬松、自由的氛圍中進(jìn)行的。

　　3、組織形式多樣化。在整個(gè)活動(dòng)中，既有集體活動(dòng)，又有分散活動(dòng)，使幼兒在反復(fù)的練習(xí)中不覺的枯燥乏味，幼兒的動(dòng)作得到了充分提高。