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【必備】幼兒園教案六篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的幼兒園教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、講述自己喜歡玩的游戲。
2、獲得合作游戲的經(jīng)驗(yàn)。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
氣球、籃子、小球或沙包，秒表、布條。
活動(dòng)過程
1、請幼兒自由談?wù)撟约合矚g的游戲。
2、教師帶領(lǐng)幼兒到戶外場地。
介紹游戲規(guī)則：
�。�1）小螞蟻搬豆：
兩位幼兒為一組，發(fā)給一個(gè)氣球，將氣球夾在兩人胸前，抱著對方將氣球送到指定的籃子里。
�。�2）同心協(xié)力投沙包：兩位幼兒一組，兩人手勾手一起走。在籃子前畫一紅線，準(zhǔn)備小球或沙包。請幼兒用沒有勾在一起的手將沙包丟入藍(lán)中。
3、評出游戲中最快一組，全班給完成最快的小組一些鼓勵(lì)。
游戲玩2——3次。
4、請幼兒說說游戲中有趣的事。
活動(dòng)延伸
晨間活動(dòng)中可讓幼兒繼續(xù)玩此游戲。
幼兒園教案 篇2
折紙準(zhǔn)備：
自己喜歡顏色的紙。
折紙步驟：
第一步
將紙張折疊成為雙的三角形，兩邊的翅膀向中間方向進(jìn)行折疊，背面的也是一樣。
第二步
將四個(gè)角都折疊到中間，如圖中的虛線所示。
第三步
沿著虛線所示的方向進(jìn)行折疊。
第四步
用手指將菱形撐開來，盡量讓中間的造型鼓起來。
第五步
將四個(gè)角往外拉，我們的桃子的完成了。
結(jié)束語：
大家一定相信不到桃子還可以折疊得如此立體吧，小朋友可以用多種顏色的紙張來折疊下哦。希望小朋友們能夠在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中多多練習(xí)手工折疊哦，對于大家的動(dòng)手能力是非常好的鍛煉。
幼兒園教案 篇3
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)節(jié)奏
2、練習(xí)用樂器給歌曲配樂。
3、培養(yǎng)幼兒參加音樂活動(dòng)的興趣。
準(zhǔn)備：
1、節(jié)奏卡片
2、節(jié)奏圖譜錄音機(jī)磁帶
3、小椅子圍成半圓形。
4、各種樂器（人手一個(gè)）放在椅子底下
過程：
一、聽音樂拍手進(jìn)教室，圍成半圓形。
二、復(fù)習(xí)歌曲《我的小馬》
幼兒用好聽的聲音演唱歌曲，并愿意做喜歡的動(dòng)作。
三、律動(dòng)《我心愛的小馬車》
幼兒聽音樂做律動(dòng)。（自編）
四、節(jié)奏樂
1、引出歌曲《大馬打馬告訴我》
師： 小平朋友唱歌跳舞很高興，老師也想唱一首歌給小朋友聽。（教師邊唱邊表演引起幼兒興趣）
提問：歌曲的名字是什么？
2、幼兒與教師一起清唱歌曲。
3、學(xué)習(xí)節(jié)奏形
師：小朋友都會(huì)場之首歌曲，都很棒。這首歌曲里有幾種節(jié)奏形，老師想考考小朋友，看看誰最聰明。
出示幾種節(jié)奏卡片，幼兒嘗試打節(jié)奏。重點(diǎn)練習(xí)：
4、給歌曲配樂
�。�1） 幼兒清唱一遍歌曲后引出給歌曲配伴奏。
�。�2） 幼兒嘗試用樂器自由伴奏。
（3） 幼兒嘗試看圖譜打節(jié)奏。
5、給歌曲配上舞蹈動(dòng)作
6、進(jìn)行綜合練習(xí)：唱歌曲、用樂器伴奏、舞蹈表演。
五、結(jié)束
1、幼兒說一說自己今天有哪些收獲。還有哪些不足。
2、聽音樂出教室。
幼兒園教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.專心聽故事，樂于討論、交流。
2.喜歡兒歌，感受的韻律美，體驗(yàn)表演兒歌的樂趣。
3.培養(yǎng)自信、勇敢、不怕困難的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.準(zhǔn)備《小熊過橋》的課件、小竹橋的圖片、小熊木偶一個(gè)。
2.準(zhǔn)備熊媽媽、熊奶奶頭飾各一個(gè)，小熊的頭飾若干，籃子一個(gè)。
3.在室外布置小熊過橋的場景，如平衡木、鐵索橋或吊橋等不同的橋。
活動(dòng)過程
一、故事激趣
1.出示小熊木偶，講述故事開頭，引起幼兒的活動(dòng)興趣。
有一只小熊對媽媽說：“媽媽，我好些日子沒看見姥姥了，我想去看看姥姥�！� 熊媽媽說：“好啊，你去的時(shí)候，把咱們那束鮮花給姥姥帶去，把那一包點(diǎn)心也給姥姥帶去！”小熊抱起點(diǎn)心盒子，拿起那束鮮花，說：“媽媽，我走了！”媽媽說，“媽，早去早回來，替我問姥姥好！”小熊說：“哎，媽媽再見！”說著就走了。小熊走著走著，來到一條小河邊上。河上只有一座小竹橋�！�
2.看圖猜測：出示小竹橋的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察橋的制作材料，鼓勵(lì)幼兒大膽猜
測小熊過橋可能會(huì)發(fā)生什么事。 教師完整講述故事。
二、學(xué)習(xí)兒歌
1.教師邊演示教具邊朗誦兒歌，提醒幼兒注意觀看，認(rèn)真傾聽。
引導(dǎo)討論：兒歌里有誰？小熊過橋時(shí)心里感覺怎么樣？他為什么害怕？最后小熊是怎樣勇敢地過橋的？
2.幼兒跟著朗讀兒歌。
3.幼兒看演示的教具朗誦兒歌。
4.鼓勵(lì)幼兒自由扮演角色，邊念兒歌邊進(jìn)行表演。
三、結(jié)束活動(dòng)
師鼓勵(lì)幼兒要自信，勇敢，遇到困難不要害怕，要敢于嘗試。
活動(dòng)延伸
1.在語言區(qū)，表演區(qū)投放《小熊過橋》的相應(yīng)操作圖片，道具，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行兒歌講述。
2.教幼兒學(xué)唱歌曲《小熊過橋》。
3.戶外游戲：組織幼兒到戶外玩《小熊過橋》的體育游戲，鼓勵(lì)幼兒向勇敢的小熊學(xué)習(xí)，
一個(gè)跟著一個(gè)過“小橋”。
幼兒園教案 篇5
培養(yǎng)小班傳統(tǒng)美德的教育策略
中華美德是中華民族歷代流傳下來的有益于后代的優(yōu)秀道德遺產(chǎn)，它包含了優(yōu)秀的民族品質(zhì)、優(yōu)良的民族精神、崇高的民族氣節(jié)、高尚的民族情感、良好的民族禮儀等方面。它是中國人立足于世界民族之林的精神支柱，是中華民族文化的根，是我們民族的靈魂，因此我們應(yīng)該大力弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，讓中華美德代代相承，使中華民族更加生機(jī)勃勃，更加和諧。
3—6歲對于人一生來說，是個(gè)性傾向和道德情感形成的萌芽時(shí)期，是培養(yǎng)良好品德行為的最佳階段。我班幼兒是新入園的幼兒，美德意識比較差，因此在孩子們幼小而純潔的心田里播種一顆“愛”的種子，讓它伴隨著孩子們一起成長，是我們作為一名幼教工作者的神圣職責(zé)。本學(xué)期，我們根據(jù)班級實(shí)際情況和期初指定的傳統(tǒng)美德教育研究計(jì)劃，采取各種有利的方式，扎扎實(shí)實(shí)、切實(shí)可行的與幼兒開展了一系列的活動(dòng)：
一、注重幼兒的禮貌教育
我們每周利用德育晨談時(shí)間，有計(jì)劃地向幼兒宣傳德育知識，進(jìn)行禮貌教育，運(yùn)用詩歌、故事、表演等方式，使幼兒從中受到啟發(fā)，激勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)禮貌用語，從而提高幼兒的思想品德，切實(shí)際地開展，充分發(fā)揮教育活動(dòng)的教育作用�，F(xiàn)在，我們班的幼兒已經(jīng)能主動(dòng)和老師、同伴打招呼，形成了良好的文明禮貌的班風(fēng)。
二、注重日常生活中滲透團(tuán)結(jié)友愛教育
幼兒園的日常生活是平常而瑣碎的，但卻日復(fù)一日的反復(fù)出現(xiàn)，潛移默化中對幼兒良好品德的形成產(chǎn)生不可忽視的影響。因此將幼兒團(tuán)結(jié)友愛教育滲透到幼兒的日常生活中，是對幼兒進(jìn)行品德教育的重要途徑。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們主要采取以下幾種形式進(jìn)行實(shí)施：
1、隨機(jī)滲透
因?yàn)橛變簣@的日常生活中時(shí)時(shí)有教育，因此隨時(shí)滲透愛的教育無時(shí)不有、無所不在。如：哪位小朋友摔倒了、哪位小朋友的鞋帶開了、哪位小朋友搶了別人的玩具啦等等，遇到這些情況，我們就要緊緊抓住這些滲透機(jī)會(huì)，適時(shí)地加以引導(dǎo)，及時(shí)教育幼兒同伴間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。
2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境
《綱要》在組織與實(shí)施中指出，“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。如：我們每班都創(chuàng)設(shè)了植物角和飼養(yǎng)區(qū)，幼兒在植物角里種植了蔥、蒜、小麥、玉米，以及各種花草。并擔(dān)負(fù)起為這些植物澆水等護(hù)理工作。在動(dòng)物角里飼養(yǎng)烏龜、螃蟹、金魚等小動(dòng)物，同樣也幫助老師擔(dān)負(fù)起喂食、換水、清理等飼養(yǎng)工作。通過這些活動(dòng)，不僅培養(yǎng)了幼兒熱愛勞動(dòng)的良好品質(zhì)，更重要的是激發(fā)了他們熱愛動(dòng)植物，關(guān)愛生命的良好情感。
3、充分發(fā)揮藝術(shù)作品的效能
幼兒的思維形象具體，用抽象的概念往往難以接受，而利用幼兒喜聞樂見的'藝術(shù)形式對幼兒進(jìn)行“愛”的教育就會(huì)收到很好的效果。我們每周開展一次德育教學(xué)活動(dòng)，通過故事、場景、表演等方式，與幼兒一起學(xué)習(xí)和欣賞各種美好的情操，引導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)和模仿。如《三只蝴蝶》、歌曲《我的好媽媽》等藝術(shù)作品都蘊(yùn)含著美好情操的主題，給人以愛的思考，給人以快樂。如故事《三只蝴蝶》，我們與幼兒在討論過程孩子們懂得幫助別人是一件快樂的事，萌發(fā)了他們關(guān)心別人，幫助別人的情感。
三、萌發(fā)幼兒熱愛祖國的美好情感。
1、開展孝敬父母活動(dòng)
對幼兒來說，培養(yǎng)他們對祖國的愛，要從身邊做起。為了讓孩子們深切地體會(huì)到父母對他們的養(yǎng)育之恩，我們組織幼兒開展關(guān)心爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的活動(dòng)，引導(dǎo)他們回家?guī)椭职�、媽媽做事情，做個(gè)能干的小幫手，得到了幼兒和家長的支持。家長們都說他們的孩子現(xiàn)在轉(zhuǎn)變很大，以前都是衣來張手、飯來張口，現(xiàn)在自己的事情能自己做了，也變得懂事都了�？吹胶⒆觽兊霓D(zhuǎn)變，我們感到很欣慰。
2、家園互動(dòng)，言傳身教
為了加強(qiáng)家園配合，我們利用接、送時(shí)間，和家長進(jìn)行交流，通過家園聯(lián)系欄、家長會(huì)、家訪等形式，向家長宣傳一些謙虛禮貌和團(tuán)結(jié)友愛方面的教育方法和動(dòng)人的小故事。激勵(lì)家長重視對孩子的美德教育，提高孩子的品德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和勞動(dòng)習(xí)慣，使得孩子在家中和在幼兒園的表現(xiàn)一致。
3、萌發(fā)孩子們熱愛祖國的美好情感
我們利用節(jié)假日，如中秋節(jié)、國慶節(jié)、春節(jié)等，對幼兒開展文明禮儀活動(dòng)。
家園聯(lián)歡慶新年聯(lián)歡活動(dòng)，培養(yǎng)愛父母的情感，增進(jìn)家庭成員的感情，鼓勵(lì)幼兒大膽參加集體活動(dòng)，感受新年的樂趣。
在主題好吃的食物中，我們請幼兒調(diào)查爸爸、媽媽喜歡吃的東西，在新年的時(shí)候，還學(xué)習(xí)如何向自己的好朋友、爸爸、媽媽說祝福的話，在學(xué)學(xué)、動(dòng)動(dòng)中，萌發(fā)幼兒與家長的交流，并體驗(yàn)彼此之間的關(guān)心與祝福。
總之，在幼兒的個(gè)性傾向和道德情感形成的萌芽期，我們應(yīng)該給予他們更多愛的熏陶、愛的感受、愛的體驗(yàn)、愛的激勵(lì)和愛的引導(dǎo)，讓愛心教育伴隨孩子們茁壯成長。
幼兒園教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)故事中小老鼠的機(jī)智和勇敢。
2、想辦法幫助小老鼠解決在看望奶奶途中發(fā)生的問題，并大膽 表述。
3、喜歡聽故事，能認(rèn)真聆聽故事。
4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
故事《大西瓜》課件。
三、活動(dòng)過程
1、謎語游戲，引起導(dǎo)入故事。
提問： 誰來猜一猜？
師：這只小老鼠和大西瓜之間到底發(fā)生 了什么有趣的事情呢。我們一起來欣賞故事——大西瓜。
2、看圖講故事，并播放幻燈片。
�。�1）故事講述至“還有半個(gè)留給奶奶吃吧！”
提問：
�、傧奶斓奶柣鹄崩钡卣罩�，小老鼠覺得怎么樣？
�、诎l(fā)現(xiàn)一片西瓜地，小老鼠是怎么想的？
③還有半個(gè)西瓜，小老鼠為什么不吃呢？
�。�2）續(xù)講故事至“這下可涼快多了�！�
提問：
①吃完了半個(gè)西瓜，小老鼠是怎么做的呢？
�、谛±鲜蟠魃衔鞴厦庇腥�？為什么要戴上西瓜帽�。�
�。�3）幼兒看圖，想辦法幫助小老鼠過河。
提問：小老鼠又不會(huì)游泳，這可怎么辦呢？你們有什么好辦法？
師：那我們來看一看聰明的小老鼠是用什么辦法過小河的呢？（故 事講至穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)倪^了河。 ）
（4）續(xù)講故事至“小家伙，我要吃掉你�！�
幼兒大膽猜想幫助小老鼠的辦法。
�、侔l(fā)生了什么事情？
②大灰狼是怎么說的？小老鼠覺得怎么樣？
�、勰阋切±鲜髸�(huì)怎么辦呢？你有什么辦法幫助小老鼠？
④小老鼠究竟有沒有被大灰狼吃掉呢？ 師：讓我們來看看這只小老鼠是怎么做的？（講故事至結(jié)尾。 ）
3、完整的欣賞故事。 （播放課件）
討論：你們喜歡這只小老鼠嘛？為什么喜歡它呢？
四、活動(dòng)結(jié)束
1、評價(jià)
2、總結(jié)
附：《大西瓜》
鼠奶奶生病了，小老鼠去看望鼠奶奶。
經(jīng)過西瓜地，小老鼠買了一個(gè)大西瓜，大口大口吃起來。剩下半個(gè)西瓜，小老鼠想留給奶奶吃。
天真熱呀，小老鼠帶上半個(gè)西瓜皮，覺得涼快多了。
小老鼠繼續(xù)往前走，一天寬寬的小河擋住了去路。
哈哈，西瓜皮變成了一搜西瓜船。
可是，剛上岸，一只狡猾的狐貍竄了出來。
小老鼠急中生智，拿起西瓜皮向狡猾的狐貍?cè)尤ァ?/p>
前面，就是鼠奶奶家了。小老鼠加快腳步向奶奶家走去。
教學(xué)反思：
根據(jù)實(shí)際，隨機(jī)調(diào)整教學(xué)方案。 現(xiàn)在幼兒園的孩子從小就受到來自社會(huì)、家庭等各方面的教育，思 維非常的活躍和開闊。因此，我們的教學(xué)活動(dòng)不能完全照搬方案中教 師的主觀設(shè)想而進(jìn)行，而要根據(jù)孩子們的愛好來確定。教育活動(dòng)的組 織形式應(yīng)根據(jù)需要合理安排，因時(shí)、因內(nèi)容靈活地運(yùn)用。就如，我請 幼兒為像老鼠想辦法時(shí)，一心想完成教案所設(shè)計(jì)的幾個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒都 不是很積極，但當(dāng)我隨機(jī)改變一下教育方案，卻收到了事半功倍的效 果。
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