幼兒園教案

時(shí)間：2021-03-19 11:38:05 幼兒園教案我要投稿

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【熱門】幼兒園教案合集6篇

　　作為一名教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的幼兒園教案6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

【熱門】幼兒園教案合集6篇

幼兒園教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)行游戲的樂趣

　　學(xué)會(huì)雙手輪換投擲

　　提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確度

　　主要形式：

　　集體

　　課時(shí)安排：

　　一課時(shí)，30分鐘

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：在學(xué)習(xí)雙手輪換投擲的過程中，體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)行游戲的樂趣

　　難點(diǎn)：協(xié)調(diào)地雙手練習(xí)輪換投擲活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　課前學(xué)會(huì)做韻律操

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　每人三個(gè)舊報(bào)紙揉成的紙團(tuán)、背簍8只、錄音機(jī)、韻律操磁帶【活動(dòng)名稱】我是環(huán)保小衛(wèi)士

　　教學(xué)過程

　　一、開始部分

　　1．在音樂的伴奏下，幼兒跑步入場(chǎng)，聽鼓聲繞場(chǎng)地做走、跑、跳的游戲；

　　2．幼兒集合成4路縱隊(duì)，做韻律操。

　　二、基本部分

　　1．自由探索階段

　　幼兒每人一個(gè)紙團(tuán)、自由玩、看誰玩的方法最多，教師提醒幼兒注意安全。

　　2．導(dǎo)入學(xué)習(xí)階段

　　①請(qǐng)1名幼兒示范，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)：先用手輕握紙團(tuán)舉手到耳朵旁、側(cè)身、兩腳自然分開，揮手將紙團(tuán)扔出去。

　�、谟變鹤杂删毩�(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　�、塾變赫境伤年�(duì)，魚貫練習(xí)，教師檢查幼兒投擲的情況并小結(jié)。

　　3．復(fù)習(xí)鞏固階段

　�、儆螒颉靶⌒l(wèi)士撿垃圾”兩遍

　　玩法：8名幼兒當(dāng)“活動(dòng)垃圾桶”，背上小背簍，其他幼兒都當(dāng)“撿垃圾小衛(wèi)士”。 “小衛(wèi)士”把垃圾撿起扔到“活動(dòng)垃圾桶”里， “活動(dòng)垃圾桶”快速躲閃，不讓“小衛(wèi)士”把垃圾扔進(jìn)自己的背簍里。規(guī)定的時(shí)間“活動(dòng)垃圾桶”里的紙團(tuán)最少的為勝利者。

　�、谟螒颉靶⌒l(wèi)士運(yùn)垃圾”兩遍

　　玩法：幼兒站成四路縱隊(duì)，隊(duì)伍的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一個(gè)空筐，上插一塊“垃圾回收站”的牌子，每隊(duì)幼兒依次將垃圾筐里的紙團(tuán)放到垃圾回收站里，每次只能運(yùn)一個(gè)紙團(tuán)，先運(yùn)完的一組為勝利。

　　三、結(jié)束部分

　　1．唱《環(huán)保小衛(wèi)士》的歌曲自由舞蹈；

　　2．整理活動(dòng)材料。

　　【延伸活動(dòng)】

　　將紙團(tuán)放在活動(dòng)區(qū)里，幼兒自由活動(dòng)時(shí)可在走廊上繼續(xù)練習(xí)。

　　【活動(dòng)評(píng)析】

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　本次活動(dòng)的目標(biāo)是練習(xí)雙手輪換投擲，滲透的環(huán)境教育目標(biāo)是在環(huán)保游戲中感受利用廢舊物品的快樂。因此，在探索階段，教師提供給幼兒人手一個(gè)報(bào)紙團(tuán)的紙團(tuán)和充足的時(shí)間讓幼兒自由探索，從情感角度出發(fā)引起幼兒的共鳴，在鞏固階段，以“小衛(wèi)士撿垃圾”、 “小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”的游戲開展，活動(dòng)的難度也由易到難�；顒�(dòng)結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，采取直觀、形象、生動(dòng)、有趣的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，寓教于樂，從而增加幼兒的環(huán)保意識(shí)，另外，將單一、枯燥的投擲動(dòng)作變?yōu)橛腥さ幕顒?dòng)游戲。

　　二、效果評(píng)析

　　活動(dòng)的基本部分首先讓幼兒自由玩紙團(tuán)，發(fā)現(xiàn)紙團(tuán)的玩法，充分體現(xiàn)了自主性，讓幼兒在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，有助于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)需要一個(gè)過程，通過“小衛(wèi)士撿垃圾”的游戲有效地結(jié)合了環(huán)保教育并進(jìn)一步復(fù)習(xí)了所學(xué)的動(dòng)作。這節(jié)課的重點(diǎn)是對(duì)幼兒進(jìn)行上肢動(dòng)作的.訓(xùn)練，同時(shí)也注重結(jié)合全身其他各部位的訓(xùn)練，通過“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”游戲，使幼兒上下肢及全身得到了協(xié)調(diào)發(fā)展。另外，將保護(hù)環(huán)境的游戲融入動(dòng)作的活動(dòng)中，幼兒興趣極高，使活動(dòng)達(dá)到了高潮。

幼兒園教案篇2

　　(一)復(fù)習(xí)檢查。

　　1、用卡片認(rèn)讀a，說說你是怎么記住這個(gè)字母的?(圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰?就是a a a。)

　　2、用卡片出示四聲符號(hào)，說說它們各是第幾聲。

　　3、用卡片認(rèn)讀帶調(diào)韻母a。

　　(二)教學(xué)單韻母o及其四聲。

　　1、出示投影片：說說圖上畫著什么?它在干什么?(一只大公雞，清早喔喔啼。)教師范寫。

　　2、發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴張得比a小些，上下嘴唇收攏成圓形，氣從嘴里自然流出，聲音響亮。

　　順口溜：圓圓嘴巴o o o。

　　3、教師范讀，領(lǐng)讀，看口形。

　　4、練習(xí)o的四聲，在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)。

　　ō 公雞喔喔啼。ó 原來是這樣。ǒ 現(xiàn)在我懂了。真是太奇怪!

　　5、指導(dǎo)o的描寫及其書空：o一筆寫成，從右上起筆寫成半圓后繼續(xù)往上寫，與起筆處相接。

　　(三)教學(xué)單韻母e及其四聲。

　　1、出示投影片：說說圖上有什么?在干什么?(一只大白鵝在水里游來游去。)范寫e

　　2、半扶半放，用學(xué)o的方法學(xué)e及其四聲。

　　(1)發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴角向兩邊咧開，唇形是扁平的。順口溜：扁扁嘴巴e e e。

　　(2)跟老師讀時(shí)要注意什么?(仔細(xì)看口形)范讀、領(lǐng)讀。

　　(3)練習(xí)e的四聲。單韻母ē ē ē。大白鵝é é é。真惡心ě ě ě。肚子餓è è è。

　　(4)指導(dǎo)e的書寫。一筆寫成，從里面的“一”起筆往上，再接著寫左半圓。

　　(四)復(fù)習(xí)鞏固。

　　1、用卡片打亂順序讀a o e。

　　2、打亂帶調(diào)單韻母卡片，開火車讀。如：á è ǒ é à------

　　3、猜字母，如：圓臉小姑娘，小辮右邊扎。像個(gè)圓圈是什么韻母?白鵝倒影是什么韻母?

　　(五)課堂作業(yè)。認(rèn)真描寫o e。

　　(六)布置回家作業(yè)。打亂順序讀a o e的四聲。

幼兒園教案篇3

　　教學(xué)目的：

　　通過討論、表演故事使幼兒懂得團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。

　　準(zhǔn)備：

　　老爺爺、老婆婆、小孫女的服飾；大蘿卜服飾；小狗、小貓、小耗子頭飾；活動(dòng)圖片一套

　　活動(dòng)與指導(dǎo)：

　　1. 教師邊演示圖片邊講述故事。

　　2. 討論：⑴老公公一個(gè)人拔蘿卜，為什么拔不出來？⑵最后通過什么方法拔出了大蘿卜？這個(gè)故事說明了什么道理？

　　3. 游戲：請(qǐng)幼兒分別穿上故事人物的服飾，戴上故事人物的頭飾進(jìn)行故事表演。

　　4. 提示：在活動(dòng)中注意引導(dǎo)幼兒正確地說出"小耗子拉著小花貓，小花貓拉著小狗兒，小狗兒拉著小孫女，小孫女拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子。"嗨喲，嗨喲"拔呀拔，終于拔出了蘿卜。

幼兒園教案篇4

　　進(jìn)入發(fā)展期的托班孩子，有了一定的語言能力和認(rèn)知能力，同時(shí)運(yùn)動(dòng)能力的快速發(fā)展大大拓展了其活動(dòng)空間。本次活動(dòng)借助有趣又神秘的大紙箱，以“小貓”和“貓媽媽”開心地玩“躲貓貓”的游戲貫穿始終�！柏垕寢尅焙汀靶∝垺遍g的互動(dòng)問答讓孩子有了主動(dòng)開口的機(jī)會(huì)，豐富了孩子的語言。

　　“小貓躲貓貓”是托班新教材中的一個(gè)內(nèi)容，在新教材原有素材的基礎(chǔ)上，我們依據(jù)托班孩子容易被多變、好玩的情景吸引的特點(diǎn)，增添了簡(jiǎn)單但能引發(fā)孩子參與互動(dòng)的多媒體場(chǎng)景，充分調(diào)動(dòng)孩子多種感官參與，將他們一下子引入到活動(dòng)情景中，為其順利進(jìn)入游戲活動(dòng)作好鋪墊。

　　對(duì)托班新教材中孩子們躲藏的大紙箱，我們重新設(shè)計(jì)并將其裝飾成紅、黃、藍(lán)三種顏色和大小不同的房子，這樣增加了“躲貓貓”游戲的趣味性，使孩子們更加投入游戲。孩子們?cè)陬伾�、大小不同的房子中躲藏，自然地進(jìn)行應(yīng)答，初步積累了分辨顏色和大小的經(jīng)驗(yàn)。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1．在教師的引導(dǎo)下，初步嘗試區(qū)分顏色和大小。

　　2．喜歡參與活動(dòng)，并能在游戲中自然應(yīng)答。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　紅、黃、藍(lán)三種顏色的房子各一幢(大小不同)、貓媽媽胸飾、多媒體課件等。

　　三、活動(dòng)過程

　　(一)環(huán)節(jié)一：看看、說說，激發(fā)興趣

　　多媒體課件導(dǎo)入游戲情景：晴朗的天氣，大大的綠色草地，還有可以和孩子打招呼的太陽、蝴蝶、小鳥等。

　　●重點(diǎn)提問：寶寶們，你們看這里有什么?(觀察要點(diǎn)：孩子是否愿意與多媒體課件進(jìn)行語言、動(dòng)作上的互動(dòng)。)

　　●小結(jié)：這里真漂亮，有太陽公公、美麗的蝴蝶，還有小鳥!

　　(二)環(huán)節(jié)二：玩玩、躲躲，體驗(yàn)快樂

　　教師和幼兒分別扮演“貓媽媽”和“小貓”，開始玩“躲貓貓”游戲，在游戲中注意區(qū)分房子的不同顏色和大小。

　　1．參與游戲，發(fā)現(xiàn)房子有顏色和大小的區(qū)別。

　　●重點(diǎn)提問：告訴貓媽媽，你們躲在哪里?(觀察要點(diǎn)：孩子能否在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)房子有顏色、大小的不同。)

　　●小結(jié)：寶寶們看得真仔細(xì)，三幢房子的顏色、大小都不一樣。

　　2．自然應(yīng)答，能夠區(qū)分不同顏色的房子。

　　●重點(diǎn)提問：你們躲在什么顏色的房子里?(觀察要點(diǎn)：孩子能否自然應(yīng)答，并清楚地說出自己躲藏的房子是什么顏色的。)

　　●小結(jié)：小貓們都能說清楚自己躲在什么顏色的房子里，這樣貓媽媽很快就能找到小貓啦!

　　3．按照指令，找到相應(yīng)的房子躲起來。

　　●重點(diǎn)提問：請(qǐng)小貓們聽仔細(xì)了，要按照貓媽媽說的要求去躲。(觀察要點(diǎn)：孩子能否聽清教師的指令，找到顏色或大小符合要求的房子躲起來。)

　　●小結(jié)：小耳朵聽仔細(xì)，一定就能找到小貓要躲的房子啦!

　　四、活動(dòng)建議

　　第一，本活動(dòng)可反復(fù)進(jìn)行，但活動(dòng)開展時(shí)首先要以滿足托班孩子的情感需要為主，在開心、開口的同時(shí)引導(dǎo)其初步嘗試區(qū)分顏色和大小的不同。

　　第二，本活動(dòng)可和托班新教材中的“小烏龜和媽媽”以及“寶寶自己走”等活動(dòng)內(nèi)容鏈接起來，如小動(dòng)物們一個(gè)跟著一個(gè)走，和動(dòng)物媽媽一起到草地上做游戲等。在區(qū)域活動(dòng)中可創(chuàng)設(shè)“摸箱““找禮物”等相關(guān)的活動(dòng)內(nèi)容。

　　第三，還可以邀請(qǐng)父母一起在室外進(jìn)行“躲貓貓”游戲，如鼓勵(lì)父母和孩子一起參與躲藏游戲，可以孩子躲、父母找，也可以父母躲、孩子找，并各自說說躲在哪里等，在互相尋找、應(yīng)答的過程中積累經(jīng)驗(yàn)、增進(jìn)情感。

幼兒園教案篇5

　　一.活動(dòng)目標(biāo)：

　　引導(dǎo)幼兒能發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律，知道接下去該鋪什么。

　　二.活動(dòng)準(zhǔn)備：小房子圖片（3張），小動(dòng)物圖片（兔子。熊。刺猬），幼兒操作卡片以及各種圖形，地板塊。

　　三.活動(dòng)過程：

　　開始部分：

　　用講故事的方式引出課題

　　森林里住著3只小動(dòng)物，他們呀非常非常的貪玩，每次一跑出去玩就不知道回家了，每次他們

　　媽媽都是東找西找的，有好幾次都急的哭了，可是這3只小動(dòng)物啊，還是不知道改正這個(gè)錯(cuò)誤。有

　　一天，他們又跑出去玩了，到了晚上還是沒回家，他們的媽媽又著急又生氣，怎么找也找不到他們

　　這件事情啊，被森林里面的腔垡知道了非常生氣，于是，智慧爺爺就告訴了這3只小動(dòng)物， "你們不聽媽媽的話，每次出去玩都不知道回家，你們做錯(cuò)了事情，還不知道悔改，那就要受到懲罰了，我已經(jīng)把你們回家的路給沒收了，每條路只留了前面幾塊磚，除非你們找出規(guī)律并且正確的剩下的磚鋪對(duì)了，才能再回到家里"3個(gè)小動(dòng)物一聽，就嗷嗷大哭起來，這可怎么辦啊，后悔自己沒有聽媽媽的話早點(diǎn)回家，他們呀就做在一起想啊想啊，想怎么把回家的路鋪好，聰明的小兔子想啊想，想啊想，終于想出來了，找出了規(guī)律并且把磚鋪好了，可是小熊和小刺猬傷透了腦筋也想不出來，一直在嗷嗷的哭著，他們哭著哭著就走到了我們小二班，小熊和小刺猬一想，小二班的小朋友都是非常聰明的，就想請(qǐng)你們來幫幫他們回到家，小朋友愿意幫忙嗎？

　　基本部分

　　1.啟發(fā)幼兒觀察小路，并發(fā)現(xiàn)小路的排列規(guī)律 ①請(qǐng)幼兒觀察小兔鋪的小路，讓幼兒討論其規(guī)律是什么（發(fā)現(xiàn)磚是一個(gè)紅的，一個(gè)黃的排列規(guī)律）

　　②再請(qǐng)幼兒集體幫助小熊鋪路。先觀察：顏色一樣，形狀不同的排列，討論一下后面應(yīng)該怎么排，請(qǐng)幼兒討論，并且集體說出來（如果小熊的路鋪對(duì)了，就把小熊換成微笑的，如果不對(duì)，還掛著哭著的小熊）

　　2.請(qǐng)幼兒操作幫助小刺猬回家（每個(gè)小朋友發(fā)一個(gè)操作卡）（水彩筆）

　�、俳處熤笇�(dǎo)

　　②請(qǐng)幼兒說出你是怎么鋪的。老師小結(jié)：觀察前面是怎么鋪的，后面的要和前面的一樣鋪下去。結(jié)束部分：集體游戲：鋪路玩法：請(qǐng)兩個(gè)小朋友出來比賽，看誰鋪的又快又好。（游戲可玩N次）。