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【必備】幼兒園教案模板集合10篇
作為一名教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的幼兒園教案10篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案 篇1
活動目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)半蹲走，發(fā)展下肢力量和動作的協(xié)調(diào)性、平衡性。
2．培養(yǎng)協(xié)作意識，增強(qiáng)注意力和模仿能力。
活動重點
練習(xí)半蹲走。
活動難點
與同伴配合協(xié)調(diào)一致地走。
活動準(zhǔn)備
與幼兒人數(shù)相等的毛毛蟲頭飾和紗巾。
活動過程
一、準(zhǔn)備活動：聽音樂模仿小動物走，充分活動身體
1．(幼兒進(jìn)入場地，圍成圈站好，并在原地貼標(biāo)記。)師：小朋友平時最喜歡小動物了，小動物也很喜歡你們，今天我們就一起來模仿自己喜歡的小動物走路。
2．幼兒在原地模仿各種小動物走路。
二、模仿毛毛蟲走路，練習(xí)半蹲走
1．師：看到你們模仿這么多的小動物走路，有一個小動物不高興了：怎么沒有小朋友喜歡我，模仿我走路的樣子呢?"(出示毛毛蟲頭飾)你們喜歡毛毛蟲嗎?它是怎么走路的?"請一個小朋友嘗試學(xué)毛毛蟲走路。
2．教師示范毛毛蟲走路的樣子，重點提醒幼兒一定要雙膝彎曲半蹲走。
3．幼兒戴上毛毛蟲頭飾，聽音樂在場地中央自由練習(xí)毛毛蟲走路，教師觀察，個別指導(dǎo)，音樂停止時幼兒回到教師身邊。
4．嘗試兩人配合走，教師重點強(qiáng)調(diào)步伐要盡量一致，跟著兒歌(附后)節(jié)奏走。
5．解決難點。
(1)師："小朋友來看一下，毛毛蟲是什么樣的呢?"(一節(jié)一節(jié)的)我們能不能試試變成一條六節(jié)的毛毛蟲走路呢?小朋友一定要注意安全，而且要像剛才那樣步伐一致地走。
(2)幼兒自由組合成六節(jié)長的毛毛蟲練習(xí)協(xié)調(diào)一致地走，音樂停止時，回到教師身邊。
6．毛毛蟲比賽走路，看哪條配合得最好，走得最快。
三、游戲"紗巾不見了"
教師交代游戲規(guī)則：剛才，我們的毛毛蟲配合得真好，現(xiàn)在老師要獎勵你們玩"紗巾不見了"的游戲。每人拿一條紗巾，迅速藏到自己身體的任何部位，盡量不被老師找到。(幼兒藏好后，教師尋找，讓幼兒得到適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?
四、游戲"毛毛蟲與紗巾"
1．師：紗巾還可以怎么玩呢?誰來試試?
2．選出一些好的玩法，大家一起玩，如毛毛蟲一節(jié)一節(jié)接起來，頂著紗巾走路；全部毛毛蟲圍成圈，右手拿紗巾走路。
五、共享游戲"快樂的蝴蝶"
1．師：誰知道毛毛蟲長大后是什么樣子的呢?
2．幼兒將紗巾當(dāng)作翅膀，學(xué)蝴蝶飛來飛去，最后飛回活動室。
附兒歌：毛毛蟲，真有趣。我們學(xué)你做游戲。排成一隊蹲著走，動作協(xié)調(diào)又整齊。走呀走呀走呀走，大家一起蹲著走。
活動反思
本次活動以游戲和音樂貫穿始終，引導(dǎo)DD模仿DD示范DD體驗DD合作DD分享，層層遞進(jìn)，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧。
活動中，滲透了動靜交替、循序漸進(jìn)的原則，并將音樂作為一種隱性規(guī)則和命令，讓孩子們在音樂的引導(dǎo)下，自然地開始游戲、結(jié)束游戲，也自然、輕松地實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。
幼兒園教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、感知常見的可泡發(fā)食品由小變大的有趣現(xiàn)象。
2、愿意動手嘗試把正方形的紙變一變。
3、學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
1、黃豆、水泡過的黃豆；綠豆、有芽的綠豆；泡過的木耳；
2、木耳、胖大海、茶葉、鈣奶餅干等容易泡發(fā)的食品；溫水，透明玻璃杯若干。玉米，爆米花，大米、大米花，米飯。
3、正方形的紙若干，氣球若干，一把雨傘。
教學(xué)過程：
一、開始部分：
1、小朋友，現(xiàn)在是春天了，你感覺到天氣有什么變化嗎？你身上的衣服有什么變化呢？幼兒討論，教師小結(jié)：春天的天氣變得越來月暖和了，小朋友身上穿的衣服越來越少。
2、現(xiàn)在幼兒園里的小草、柳樹上的葉子
3、有什么變化呢？幼兒答后，教師小結(jié)：幼兒園的小草變綠了，柳葉開始發(fā)芽，并一天天長大。
二、基本部分：
1、小朋友請看老師給你們帶來了什么：出示干木耳與泡過的木耳，請幼兒用手摸摸有什么感覺，然后說出木耳泡發(fā)后發(fā)生的變化。
2、出示黃豆與泡過的黃豆，綠豆與綠豆呀，觀察它們有什么不一樣，知道黃豆、綠豆用水泡過發(fā)生變化。
3、出示玉米與爆米花觀察，大米與大米花，讓幼兒知道玉米、大米加熱能變成爆米花、大米花。大米加水加熱變成米飯。
4、引導(dǎo)幼兒觀察茶葉、胖大海放在溫水的變化，然后品嘗茶水。
5、出示雨傘（教師操作變大變�。膭钣變赫f說自己的發(fā)現(xiàn)，聯(lián)想生活中的哪些物品象雨傘一樣用時打開，不用時折疊起來。（扇子、折疊椅、床等）
6、幼兒創(chuàng)新，把手中正方形紙變一變（三角形、花、魚、長方形、小正方形等），看誰的點子多。
7、展示幼兒作品，教師小結(jié)。
三、結(jié)束部分：
老師和幼兒帶上氣球到場地上，觀察氣球怎樣能變大和變小，然后一起尋找氣球的玩法。
幼兒園教案 篇3
一、活動目標(biāo)
�。ㄒ唬┡囵B(yǎng)幼兒合作精神。
�。ǘ╁憻捰變和稊S、鉆爬和平衡能力。
二、活動準(zhǔn)備
平衡木、墊子、沙包、拱形門、碉堡、繩子、電鋼琴。
三、活動過程
�。ㄒ唬┰陔婁撉侔樽嘞�，幼兒學(xué)做解放軍叔叔打仗時的動作：打槍、放炮、望遠(yuǎn)鏡、投手榴彈、敬禮等動作。
�。ǘ┳層變悍稚⒕毩�(xí)鉆、爬、平衡、投擲等動作。
（三）游戲：勇炸碉堡
1.教師組織幼兒在起點后排成兩路縱隊。
2.講解游戲的方法并示范：小戰(zhàn)士走過小橋，爬過草地，鉆過地道，跳過小洞，然后拿起"炸彈"（沙包）扔向敵人"碉堡"再從兩側(cè)跑回自己的隊伍后面。第二位小戰(zhàn)士看到前面的隊員走過小橋方可出發(fā)，依次循環(huán)。
3.游戲進(jìn)行1—2遍，最后把碉堡推到（炸掉了）。
四、放松活動
小結(jié)：今天我們的小戰(zhàn)士真勇敢，把敵人的碉堡給炸掉了，我們勝利了（教師帶領(lǐng)幼兒一起歡呼）讓我們躺在墊子上放松一下吧。
幼兒園教案 篇4
活動目標(biāo)：
引導(dǎo)對廢舊物品進(jìn)行改造，使之變成其他的物品。通過多種游戲形勢，讓幼兒感知周圍事物的多變。激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動的興趣，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)造性思維。體驗和同伴共同制作游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：制作好的手工成品、廢舊紙盒、罐子、剪刀、彩紙、膠、雙面膠、透明膠、火柴棒、蛋殼、膠棒；顏料、棉簽、抹布、畫稿、瓷磚、調(diào)色盤、剪刀、膠、沙盤、建構(gòu)器具、灑水壺、水彩筆，油畫棒，紙等。
知識準(zhǔn)備：知道三原色的配色；對沙子的造型有一定的基礎(chǔ)；給幼兒講一些構(gòu)成物的形體。
活動過程：
�。ㄒ唬┱故境善�，供幼兒觀賞
1、談話：這段時間我們都在探索周圍事物的變化，你們看今天老師帶來的這些東西都是用什么變成的，它是怎么變的，需要哪些材料組合？
2、引出話題：老師還在教室的周圍和走廊上準(zhǔn)備了許多材料，可以選擇你自己需要的材料進(jìn)行游戲，看看誰能變出新的花樣，變的和別人不一樣。
3、交代游戲規(guī)則：
①選擇材料時不要擁擠和爭吵
�、谟螒蜻^程中發(fā)現(xiàn)困難可以和你的同伴一起想辦法解決，或者找老師
�、劭梢园涯愕陌l(fā)現(xiàn)告訴你的同伴
�。ǘ┯變鹤杂蛇x擇游戲的主題，鼓勵幼兒大膽嘗試，面對困難，戰(zhàn)勝困難，解決問題。嘗試創(chuàng)作不同的作品。和同伴共同創(chuàng)作，體驗合作的快樂。
�。ㄈ┙處熝不刂笇�(dǎo)重點：引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)行想象，創(chuàng)作難點：指導(dǎo)幼兒對作品進(jìn)行細(xì)節(jié)的制作
（四）分享作品展示
向客人和同伴介紹自己的作品，說說自己游戲后的體會。
幼兒園教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)唱歌曲《風(fēng)兒找媽媽》體驗歌曲中風(fēng)兒想念媽媽的情感。
2、學(xué)習(xí)用自然柔和的聲音唱歌。
教學(xué)重點：
能用自然柔和的聲音，有感情的演唱《風(fēng)兒找媽媽》。
教學(xué)過程：
一、 組織教學(xué)
1、 師：快樂的音樂四十分又開始了，大家動起來吧！
2、 同學(xué)們隨《世上只有媽媽好》的音樂進(jìn)行律動。
3、 師生問好
二、情境導(dǎo)入
小朋友們，你們愛你們的媽媽嗎？假若你與媽媽走散了，你會怎么樣呢？有位風(fēng)兒和媽媽走散了的心情和你們是一樣的。那是一個晴朗日子，風(fēng)兒和媽媽一塊出去玩。大自然的美景一下子吸引了風(fēng)兒，它一會兒去看看藍(lán)藍(lán)的大海，一會兒又去看看遼闊的草原，幾乎忘記了身邊的一切，等它回過神來，媽媽已不在身邊了。它連忙問路旁的小樹：“小樹小樹，你看到我的媽媽嗎？”小樹說：“沒看見，你去問問小花吧！”風(fēng)兒又去問小花：“小花小花你看見我的媽媽嗎？”小花說：“沒看見，你到別處去找找吧！”風(fēng)兒到處找啊找啊，從白天找到黑夜，從春天找到冬天，還是沒有找到。它急得對遠(yuǎn)方喊：“媽媽，媽媽，你在哪兒？”小朋友們，我們幫風(fēng)兒呼喚它的媽媽，好嗎？
二、 發(fā)聲訓(xùn)練
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媽媽你在哪兒呼呼呼呼呼
看來我們的呼喚，風(fēng)兒的媽媽也沒聽見，風(fēng)兒該多著急呀！它要用《風(fēng)兒找媽媽》這支歌來傾訴它對媽媽的思念。（出示歌單，讓學(xué)生認(rèn)識反復(fù)記號。）
三、 學(xué)習(xí)新歌。
1、 教師范唱。聽后談?wù)劯惺堋?/p>
2、 聽錄音范唱。（小朋友們，請閉上你們的小眼睛，靜靜地聆聽，看看你們的腦海中會出現(xiàn)什么樣的畫面，聽時可用手隨音樂輕輕點拍。）
3、 學(xué)生跟琴小聲哼唱旋律。
4、 按節(jié)奏有感情朗讀歌詞。
5、 跟琴唱歌詞。然后采用多種演唱形式歌唱，并進(jìn)行評價。
四、 用自帶“打擊樂器”創(chuàng)編節(jié)奏為歌曲伴奏。
五、 為歌曲編寫第三段歌詞。
1、 師：風(fēng)兒找到它的媽媽了嗎？你們愿意幫幫風(fēng)兒嗎？小朋友們，大膽發(fā)揮你們的想象，想想風(fēng)兒的媽媽會在哪里，為歌曲編寫第三段歌詞。
2、 學(xué)生分小組討論。
3、 請幾個小組的同學(xué)演唱他們所編的第三段歌詞。
六、 小結(jié)
師：這節(jié)課同學(xué)們不但學(xué)會了一支好聽的歌，還會為歌曲伴奏，最可喜的是，你們還能寫歌詞，老師真為你們感到驕傲。我相信，未來的音樂家一定會在你們當(dāng)中誕生，努力吧！
幼兒園教案 篇6
目標(biāo)：
1、通過哼鳴搖籃曲初步感受歌曲的旋律，通過字卡和游戲等初步理解、記憶歌詞，初步學(xué)唱歌曲。
2、通過唱襯詞學(xué)習(xí)簡單的二聲部唱法，體驗合作的快樂。
3、感受傣族歌曲獨特的風(fēng)格。
準(zhǔn)備：
字卡一套（月亮婆婆、喜歡我、灑、摸、走和停各三張）
星星卡片七張，每張兩個小星星。
磁帶、錄音機(jī)、鋼琴
過程：
一、哼鳴搖籃曲，，感受傣族風(fēng)格歌曲的旋律。
1、 我想做你們的媽媽，你們愿意做我的寶寶嗎？（愿意）媽媽的手就是搖籃，搖籃搖，寶寶要隨著媽媽的搖籃怎樣��？（搖）媽媽的手搖到哪里你的身體就要晃到哪邊。
2、 睡在媽媽搖籃里舒服嗎？可是媽媽看到寶寶的眼睛還睜著呢，媽媽的手摸到誰，誰就要睡著。
3、媽媽搖搖籃時，你聽到什么聲音了？請寶寶們也來唱搖籃曲哄媽媽睡覺。
二、 用字卡引出歌曲，學(xué)唱歌曲。
1、 剛才我們睡著了，想想誰會透過窗戶來看我們睡覺呢？我們假裝睡著，聽聽是誰來看我們？（老師清唱）
2、提問：
�。�1）誰來看我們了呢？為什么要來看我們？出示字卡“月亮婆婆”、“喜歡我”。
（2）怎么喜歡我的呢？唱第二句，幼兒回答，出示“灑”、“摸”，并做動作幫助理解和掌握。
�。�3）月亮婆婆這么喜歡我們，還和我們做游戲了，做了什么游戲？仔細(xì)聽，唱歌曲后半部分，問：玩什么游戲了？走和停算一次，玩了幾次呢？邊唱邊貼。
3、我們來唱一唱，用歌聲表達(dá)月亮婆婆對我們的喜歡。
4、月亮婆婆說你們真能干，現(xiàn)在晚上要用什么聲音唱？
5、真好！一點也沒影響到別人，那白天用什么聲音唱呢？
6、月亮婆婆說誰唱的好聽，她就去摸摸誰？
7、小朋友唱得真動聽，月亮婆婆想要和我們做游戲了，交代游戲規(guī)則：被月亮婆婆摸到的小朋友，在我的后面排隊，月亮婆婆做什么動作你就跟著做什么動作。
三、用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡單的二聲部演唱
1、剛才聲音大了點，把誰吵醒了？出示卡片“星星”，問：星星會干嗎？
2、你聽聽星星會在歌里的什么地方眨眼睛？老師的手會在相應(yīng)的地方做眨眼的動作。
3、你聽到星星在什么地方眨眼睛了，就把星星送到哪里？
錯誤時再聽一遍，問：有沒有發(fā)現(xiàn)問題？
4、 我們遇到小星星的地方做什么動作？（眨眼）每一次連續(xù)眨幾次眼？
5、 剛才小星星眨眼睛的時候你聽到什么聲音了？
你喜歡用什么聲音？
6、 月亮婆婆的地方我來唱，小星星眨眼的地方你們唱。
7、 非常棒！聲音唱得很整齊，還可以用什么聲音唱？
8、 真好聽！可月亮婆婆有想法了，月亮婆婆就一個人聲音太小，小星星那么多人，聲音不均衡，怎樣就可以均衡了呢？
老師來做指揮，你們都是小小歌唱家這一半唱月亮婆婆，那一半唱星星。
9、 這遍的聲音均衡多了，月亮婆婆沒意見了。
四、夜深了，小朋友也累了要睡覺了，讓我們靜靜的聽著音樂做個好夢吧！老師邊唱邊撫摸每一個孩子的頭。
反思：孩子們在靜謐的氛圍和游戲中愉悅的學(xué)會了這首歌曲。
幼兒園教案 篇7
活動名稱
西瓜籽
目標(biāo)
1、喜愛手指點畫活動，學(xué)習(xí)用手指點畫西瓜籽
2、注意不把顏料弄到桌上和身上。
活動準(zhǔn)備
材料：黑色顏料、畫好的西瓜圖片、抹布、塑料臺布。
活動過程
引導(dǎo)策略與有效指導(dǎo)
重點：繼續(xù)學(xué)習(xí)手指點畫。
難點：不在一處重疊點。
1、教師出示一張畫有西瓜片的紙，教師提問：這是什么？它上面少了什么？
2、教師示范。
3、小朋友操作，教師交代活動要求：卷起袖子，用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點，但是不要在一處重疊點。點完后在抹布上把手指抹干凈。
4、小朋友圖片展覽，讓小朋友體驗成功的快樂。
5、收拾、結(jié)束。
效果分析：
教育反思
教育效果
目的的科學(xué)性（）環(huán)節(jié)的合理性（）材料的適宜性（）組織的靈活性（）
互動的有效性（）指導(dǎo)的針對性（）情感的交融性（）幼兒的積極性（）
問題分析
幼兒園教案 篇8
活動名稱：幼兒園母親節(jié)（感恩）活動
活動地點：幼兒園
活動時間：20xx年5月
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒知道5月的第二個周日就是母親節(jié)
2、通過活動讓孩子們知道母親的辛苦，知道感恩母親。
3、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。
4、知道節(jié)日的時間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。
活動準(zhǔn)備：
1、讓幼兒了解母親節(jié)的意義。
2、讓幼兒學(xué)習(xí)說：“祝媽媽母親節(jié)快樂！媽媽您辛苦了”
3、練習(xí)舞蹈《讓愛住我家》《感恩的心》
4、準(zhǔn)備氣球
5、音樂《讓愛住我家》《世上只有媽媽好》《感恩的心》《燭光里的媽媽》《我的好媽媽》
活動進(jìn)程：
1、先安排各班幼兒家長按班級在戶外場坐好。
2、時組織幼兒在幼兒園一樓排好隊，并給幼兒發(fā)放氣球。
3、當(dāng)《讓愛住我家》的音樂響起的時候各班教師按學(xué)、大、中、小的班級依次慢慢的把所有的媽媽圍在中間，（要求教師安排幼兒自己找到自己的媽媽或家人）
4、把手中的氣球獻(xiàn)給媽媽、擁抱媽媽、或親吻媽媽、給媽媽說一句貼心的話。
5、讓媽媽欣賞舞蹈《讓愛住我家》《感恩的心》《 》
6、活動結(jié)束
注意事項：
1、如遇天氣不好的情況地點變動為（ ）
2、幼兒先把家長們圍到教師再安排幼兒找到自己的家人
3、活動當(dāng)天一定要通知家長到位（以免有個別幼兒沒有家長陪同做 活動），如有特殊情況家長未到得幼兒教師要安排好幼兒在自己的 身邊，告訴他先把禮物收到等媽媽到了再送給他。
4、活動結(jié)束后一定要注意家長未到的幼兒。
幼兒園教案 篇9
一、 教材的選擇
做菜首先要買菜。買什么菜，要買多少菜都要慎重考慮，要考慮吃飯人的口味喜好、胃口大小，如果買的菜是人家不喜歡吃的，或者菜燒多了吃不了燒少了又不夠吃，那這頓飯都是做得不成功的。也就是說，我們選擇教材要考慮幼兒的年齡特點、興趣愛好，一節(jié)課的內(nèi)容深了、淺了、多了、少了，都是不恰當(dāng)?shù)�，只有選擇適合幼兒年齡特點，能引發(fā)幼兒興趣的教學(xué)內(nèi)容，才能先發(fā)制人，從根本上達(dá)到教育的目的。
如小班兒歌教學(xué)《過橋》，正是考慮到小班是幼兒書面語言發(fā)展的基礎(chǔ)階段，簡短而又朗朗上口的兒歌正是促進(jìn)幼兒語言發(fā)展的`最好載體。選擇這個內(nèi)容就是覺得這首兒歌的動作性很強(qiáng)，符合小班幼兒愛動的特點，很適合小班的孩子學(xué)習(xí)。而且，我覺得這個內(nèi)容還有很強(qiáng)的情境性，可以籍此把幼兒帶到兒歌所特定的情境中，從而使幼兒身臨其境地感覺兒歌，學(xué)習(xí)兒歌。
兒歌《太陽和月亮》也是同樣的道理，兒歌的語言淺白、邏輯性強(qiáng)、情境明顯，而且有利于幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展，所以選擇在小班階段進(jìn)行教學(xué)。
二、 目標(biāo)的確定
確定一個活動的目標(biāo)就如在現(xiàn)有的材料中確定做什么菜、做幾個菜，讓人吃了這些菜后吸收怎樣的營養(yǎng)，在哪些方面有多少的提高。比如補(bǔ)充多少維生素，多少蛋白質(zhì)等等。
活動目標(biāo)主要從三個方面來確定：1、知識 2、能力 3、情感
如兒歌《過橋》的目標(biāo)是：
1、 學(xué)習(xí)口齒清楚、聲音自然地朗讀詩歌。
2、 嘗試簡單地仿編。
3、體驗活動的樂趣。
目標(biāo)1學(xué)習(xí)朗讀、學(xué)習(xí)兒歌是知識層面的，是知識的積累和鞏固;目標(biāo)2嘗試簡單地仿編是能力層面的，是能力的提高和鍛煉;目標(biāo)3體驗活動的樂趣是情感層面的，是情緒的體驗和表達(dá)。
當(dāng)然，在確定目標(biāo)時雖然基本是從以上三個方面來考慮，但也不是說每個活動設(shè)計都是這樣三條目標(biāo)，有時候也可以結(jié)合起來，而且可以根據(jù)每個活動的側(cè)重點來安排目標(biāo)的前后。如兒歌《太陽和月亮》的目標(biāo)就是這樣的：
1、 能積極地參與活動，體驗詩歌帶來的樂趣。
2、嘗試創(chuàng)編詩歌，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造精神。
目標(biāo)1中參與和體驗就包含了知識和情感兩方面的內(nèi)容，參與活動就是在活動中學(xué)習(xí)兒歌，完成知識上的學(xué)習(xí)和積累;體驗樂趣就是情感方面的感受。目標(biāo)2中的創(chuàng)編和激發(fā)就是能力方面的培養(yǎng)，使幼兒的創(chuàng)造能力有了一定的提升，創(chuàng)造精神也有了開拓。而且在兩個目標(biāo)中顯然體驗是更為重要的，因些放在第一目標(biāo)中。也就是說，在不同的活動中，有時候是知識目標(biāo)最為重要的，有時候是情感目標(biāo)最為重要的，而有時候是能力目標(biāo)最為重要的，可以在目標(biāo)的排序中體現(xiàn)出來。如果是三者并重的，那就可以按照知識、能力、情感來排列。
三、 流程的設(shè)計
流程的安排正如做菜的順序，是先放主料還是先放佐料，放佐料時是先放姜蒜還是先放酒醋都是有講究的，放得好放得適時則色美味鮮，入口回味無窮;若放料放得不好則食欲全無，再好的營養(yǎng)再好的材料也是付之東流，失去應(yīng)有的價值。
一盤菜能不能在第一時間引發(fā)食者的食欲，我覺得菜的色很重要;一堂課能不能在第一時間引發(fā)幼兒的興趣，開場的第一環(huán)節(jié)很重要。引題能不能先聲奪人，對一堂課的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。所以，這第一炮一定要打響打好而且要打得準(zhǔn)確，把孩子的注意力最大力度的吸引過來。
如在《過橋》的第一環(huán)節(jié)中，開始我就讓幼兒以小動物的身份進(jìn)場，加上場景的布置(草地、小橋)，很快就把孩子帶入了兒歌的情境，為兒歌的學(xué)習(xí)制造了氣氛。并在導(dǎo)入課題時滲透安全教育，讓他們過橋的時候要注意安全，其實也是把孩子的注意力引到過橋本身上，避免出現(xiàn)諸如玩水等與本課關(guān)系不大的情況。
而在《太陽和月亮》的第一環(huán)節(jié)中也是創(chuàng)設(shè)好夜晚的情境(關(guān)燈，拉上窗簾)，自然帶幼兒進(jìn)入：天黑了，回家睡覺了。并初步感受詩歌情境中的安靜。一、二分鐘后開燈、拉開窗簾，表示天亮了，很自然地進(jìn)入第二情境也是第二環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。
一般在引題后就是重點內(nèi)容的學(xué)習(xí)了，這里有一個循序漸進(jìn)、由淺入深、由表及里的過程。就如上菜的順序，先來點開胃的，然后才是主菜，最后還來點水果。在吃主菜時，既要考慮到味道，又要考慮到營養(yǎng)，也就是說要教之有法，要讓幼兒學(xué)得開心，學(xué)有所得。而怎么教、怎么學(xué)就看你活動過程怎么去設(shè)計。所以在設(shè)計的過程中還有老師的許多隱性因素滲透在設(shè)計中，自己的心中一定要明白這個環(huán)節(jié)要安排在哪里，要如何安排，為什么要這樣安排，只有做到設(shè)計時的心中有數(shù)，才能做到上課時的運用自如�，F(xiàn)在以《過橋》為例重點講一下設(shè)計的流程和其中設(shè)計者一些隱性的理念。
環(huán)節(jié)二
讓幼兒過橋并提問你是怎么過橋的，了解幼兒已有經(jīng)驗及其是否能用語言表達(dá)，教師在這一環(huán)節(jié)中有意識地按幼兒說的把語言完整化，兒歌化。再用一個小故事引起幼兒觀看課件的興趣，同時完整地欣賞兒歌，在幼兒心里留下一個完整的印象。在逐一欣賞小動物過橋時分句欣賞兒歌，讓每一句兒歌與相應(yīng)的動物相匹配，加深印象并適時地把一動物過橋的動態(tài)用兒歌的語言表述出來，為之后的完整學(xué)念兒歌打好基礎(chǔ)。
這兩個環(huán)節(jié)的設(shè)計其實都在為幼兒學(xué)習(xí)兒歌服務(wù)，都是圍繞過橋的主題在展開活動，把幼兒的原有經(jīng)驗逐步提升為兒歌語言。
環(huán)節(jié)三
讓幼兒學(xué)小動物過橋，體驗小動物過橋時的心情、動作。因為這時候，孩子們看了動物過橋，學(xué)了兒歌，已經(jīng)躍躍欲試地很想自己動一動了，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計既滿足了幼兒想動的欲望，其實也是發(fā)展了孩子的身體動作，給整個活動增添了趣味性。跳舞慶祝過橋成功，給幼兒一個渲泄快樂的平臺，讓幼兒體驗快樂，感覺快樂，分享快樂。
環(huán)節(jié)四
在這時設(shè)計一個仿編的環(huán)節(jié)，是因為孩子們已經(jīng)有了較為豐富的感性經(jīng)驗，兒歌的語言也已經(jīng)比較熟悉。我自己用一些動物的小圖片來啟發(fā)幼兒思考、模仿，是給幼兒一個學(xué)習(xí)的延續(xù)，讓他就兒歌以外的小動物是如何過橋這一問題去思考，去模仿該動物的動態(tài)、動作。并把這一事件編成兒歌，用兒歌的語言來表述出來。
環(huán)節(jié)五
最后一個環(huán)節(jié)我以小青蛙的話提醒“小動物”回家來結(jié)束本次活動，這與開始的帶“小動物”們出來玩想呼應(yīng)，使整個活動給人以一種完整的有始有終的感覺。
在活動的最后，我們很容易犯一個低級錯誤，即認(rèn)為反正課已經(jīng)完了，趕緊收場了事，殊不知這樣做很容易造成頭重腳輕、牛頭蛇尾的感覺，所以在最后的環(huán)節(jié)也一定要從容不迫、有始有終，最好能與開場相呼應(yīng)，使整個活動有圓滿的感覺。而且在整個活動設(shè)計中要有一條主線貫穿始終，使整節(jié)課條理清晰，不要中餐西餐滿堂彩，一會兒用筷子一會兒用刀叉，造成不必要的混亂。
在每一個活動中都有一個學(xué)習(xí)、鞏固、提升、遷移的過程。一個好的活動設(shè)計在結(jié)束時也是留有懸念的，正如一盤好菜吃完了還口有余香，一節(jié)好課上完了也不應(yīng)該是嘎然而止，而應(yīng)該是余味無窮，意猶未盡。
四、 教具的準(zhǔn)備
教具是為教學(xué)服務(wù)，所以宜精不宜多，宜巧不宜花，每一件教具都要用在刀刃上。教具的設(shè)計和準(zhǔn)備即要考慮幼兒的年齡特點，更要考慮課的需要。
教具的份量要足，但不要多了，多了容易引起不必要的麻煩，如在《過橋》中如果考慮到美觀，可以在草地上再放些花朵，可這樣一來就容易把幼兒的注意力轉(zhuǎn)移到不重要的地方去，大則引起混亂、離題而去、不可收拾，小則多花心思轉(zhuǎn)移幼兒的目光，把孩子的思緒拉回到活動中來，樣多此一舉的教具準(zhǔn)備就大可不必。
教具的制作要精巧，但不要花俏。可以利用現(xiàn)成的實物，也可以利用廢舊物品制作，但絕不可粗制濫造，以免給人造成不負(fù)責(zé)任的感覺。但也不必太多花俏，既浪費時間，又容易分散幼兒的注意力，甚至有時候會中看不中用。
在寫教案時只要把本課有關(guān)的教具寫清楚就好了，當(dāng)然，教案里寫到的準(zhǔn)備并不單單只是教具的準(zhǔn)備，還包括幼兒的知識準(zhǔn)備，如有一些特殊的活動還要有天氣準(zhǔn)備等等。
五、 教案的要素
一個完整的活動設(shè)計包含四個要素，即上面說到的四個大點：
1、設(shè)計意圖，也可以是教材分析
2、活動目標(biāo)
3、活動準(zhǔn)備
4、活動過程
如有必要，還可以加上第五點：活動延伸。
總之，要寫好教案，首先要選擇適合各年齡層次的幼兒學(xué)習(xí)的教材，然后對教材進(jìn)行深入的分析，慎重地確定活動的目標(biāo)，圍繞目標(biāo)展開流程設(shè)計，每一個環(huán)節(jié)都要切實為目標(biāo)服務(wù)，以達(dá)到教得輕松、學(xué)得開心的目的，每一次活動都能真正讓幼兒得到應(yīng)有的提高和發(fā)展。
幼兒園教案 篇10
活動目標(biāo)：
1、了解鼻子，初步認(rèn)識鼻子的作用。
2、養(yǎng)成科學(xué)用鼻、愛護(hù)鼻子的良好習(xí)慣，教會保護(hù)鼻子的正確方法。
3、初步了解健康的小常識。
4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、裝有大蒜、洋蔥的杯子。
2、關(guān)于鼻子的課件。
活動過程：
1、教師念謎語：“一座山，兩個洞、會吹氣，聞味道�！�
請你猜一猜是我們身上的什么器官？
2、小實驗：介紹鼻子的用處。
（1）組織幼兒討論：鼻子有什么用處？
（2）呼吸小實驗：
請幼兒緊閉嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。
提問：這樣有什么感覺？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說出很悶，很難受，氣喘不過來，知道鼻子是呼吸器官。）
�。�3）聞氣味小實驗：
出示幾個小杯子，讓幼兒聞一聞，引導(dǎo)幼兒說出鼻子能聞氣味。
�。ǚ謩e用鼻子聞出大蒜、洋蔥的不同味道來。知道鼻子的嗅覺作用。）
3、了解鼻子出血的急救方法。
�。�1）討論：鼻子出血了怎么辦？先讓幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗說說鼻子出血時自己或別人是
怎么做的？
�。�2）教師小結(jié)：如果鼻子出血了，或者看見別人鼻子出血了，不要慌張和緊張，要用手
捏住鼻子的上方，同時馬上告訴老師或成人，請他們幫助你用藥棉填塞鼻孔，同時還可
以用冷毛巾敷。
4、假如鼻子生病的話，我們有什么不舒服的感覺呢？（感冒鼻塞）討論：保護(hù)鼻子的方法。
（1）引導(dǎo)幼兒討論：怎樣保護(hù)我們的鼻子。
�。�2）教師小結(jié)：小朋友要學(xué)會正確擦鼻涕的方法；平時不挖鼻孔，游戲時注意保護(hù)自己，
不讓鼻子碰傷了；不往鼻子里塞東西；氣溫變冷時，可以出門戴口罩保護(hù)鼻子，多吃蔬菜，加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。
教學(xué)反思
幼兒期的孩子活潑好動，對任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但由于年齡小缺乏一些必要生活經(jīng)驗，自我保護(hù)的意識較差，常常不能預(yù)見自己的行為會產(chǎn)生什么樣的后果。不知道什么事情能做，什么事情不能做，有時偏偏喜歡做一些危險的嘗試，為此，教育孩子樹立安全意識十分有必要。于是我選擇了針對幼兒中鼻子易出血的現(xiàn)象，設(shè)計了“我的鼻子”這節(jié)健康教學(xué)活動，目的在于讓幼兒學(xué)會認(rèn)識鼻子，保護(hù)鼻子，在鼻子出血時，遇到問題時，不慌亂、不害怕，會用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。
結(jié)合近日學(xué)習(xí)《指南》活動，我在設(shè)計健康課“保護(hù)鼻子”這節(jié)活動時，圍繞《指南》的精神，在制定活動目標(biāo)時并不是一味的將知識點教給孩子而是從孩子需要的角度出發(fā)，將目標(biāo)定為在認(rèn)識鼻子、了解鼻子作用的基礎(chǔ)上，教給孩子養(yǎng)成科學(xué)用鼻、愛護(hù)鼻子的良好習(xí)慣，教會孩子保護(hù)鼻子的正確方法。
在設(shè)計活動過程中，我結(jié)合《指南》的精神，將以往的幼兒被動學(xué)習(xí)，變?yōu)樽層變和ㄟ^自主參與獲得經(jīng)驗的主動學(xué)習(xí)過程。我給每個孩子提供豐富的觀察材料，孩子們通過親自去聞一聞、比較和區(qū)別，自己總結(jié)出鼻子的嗅覺功能，它是我們?nèi)梭w重要的呼吸器官。
接下來的活動過程里我圍繞孩子們的已有生活經(jīng)驗，讓孩子們大膽的談?wù)勆钪形覀兊谋亲訒霈F(xiàn)的問題。這樣相互學(xué)習(xí)的過程，不再是以前課堂上那種老師提問孩子回答那么單一的活動形式。尤其是一些平時膽小、不愛說話的孩子，在集體討論這種輕松的氛圍里也敢于暢所欲言，大膽的參與到活動中來。以往討論環(huán)節(jié)之后孩子們的發(fā)言總是有老師來小結(jié)。但是今天在最后這個環(huán)節(jié)中，我嘗試讓孩子來小結(jié)如何保護(hù)我們的鼻子。發(fā)言的孩子用自己的話與其他小朋友分享了自己對保護(hù)鼻子的認(rèn)識。
今天的整個活動過程還是比較流暢的，孩子們的興趣也比較高，參與情況也比較好。通過今天活動的開展，又教會了孩子們一項自我保護(hù)的方法，受益的不僅僅是孩子們本身，還可以通過在活動中的所學(xué)去幫助身邊需要幫助的人，這才是這次活動最大的收獲。
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